《冰上公主》觀后感
《冰上公主》觀后感
《冰上公主》很勵(lì)志，看完以后內(nèi)心會(huì)有熱血涌動(dòng)!下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的《冰上公主》觀后感，希望您喜歡!
《冰上公主》觀后感篇一
考完試，打開電腦消磨時(shí)間。看了電影《冰上公主》，單身母親帶著物理學(xué)得特好的女兒——卡西，一直希望女兒能得到哈弗大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金;女兒卡西是個(gè)非常孝順的孩子，知道媽媽的愿望并努力實(shí)現(xiàn)著。突然有一天，當(dāng)她將物理學(xué)的知識(shí)用到溜冰上時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)她的夢(mèng)想是溜冰。最后，當(dāng)哈弗面試的教授對(duì)她的表現(xiàn)非常滿意的時(shí)候，她突然意識(shí)到溜冰場(chǎng)上的東西才是她真正需要的。于是，她勇敢的放棄了進(jìn)入哈弗深造的機(jī)會(huì)。
媽媽，當(dāng)然很傷心，但她也難過(guò)。在她為比賽準(zhǔn)備的過(guò)程中，她和媽媽兩個(gè)月沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。輪到她決賽的時(shí)候，她克制不住的緊張和失落，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有母親的影子。片子的另一面，是母親在課堂上邊講課邊關(guān)注教室墻上大鐘的情景，同樣的焦急。然后就是卡西上場(chǎng)了，她努力的使自己集中注意力，到自己的保護(hù)罩里去;然而，就在她表現(xiàn)高難度動(dòng)作的時(shí)候摔倒了——尷尬，傷心，期待……
就在她似乎沒(méi)有力氣堅(jiān)持下去的時(shí)候，她在觀眾中看待了母親，看到了她的微笑。于是，她整個(gè)人煥然一新，漂亮的臉蛋瞬間閃現(xiàn)紅光，于是很漂亮很精彩的完成了一系列的高難度動(dòng)作，獲得了銀牌……
其中，我欣賞的是卡西做一件事就做到最好的態(tài)度，佩服她有夢(mèng)就去追的執(zhí)著，感動(dòng)她對(duì)真善美的詮釋，更感動(dòng)她和母親間的親情~~~
尤其是她比賽情緒低落看到觀眾中的母親，兩人都熱淚盈眶的時(shí)候!!
我的夢(mèng)想呢?還有我的媽媽……
《冰上公主》觀后感篇二
這是一個(gè)掙扎于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的故事。
卡西是個(gè)物理天才，即將進(jìn)入哈佛大學(xué)。她的母親，一位大學(xué)教 師，以她為驕傲。 為了拿到哈佛大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金，她必須要完成一項(xiàng)科學(xué)課題?？釔刍目ㄎ鬟x擇了研究花樣滑冰中的物理公式。 在冰場(chǎng)上，卡西尋找到了自己真正的快樂(lè)，只有在冰場(chǎng)、在冰刀上，她 才是個(gè)快樂(lè)、時(shí)尚、漂亮的女孩。但是，滑冰和學(xué)業(yè)發(fā)生了沖突，卡西拿到了“ C ”這個(gè)令人失望的考試成績(jī)?？ㄎ鞯膵寢尠l(fā)覺(jué)了卡西的 不對(duì)勁，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)，好好讀書的女兒，竟然穿著金光閃閃的緊身服在 冰上滑行，這是難以置信的?？ㄎ鞯膵寢屢恢毕Ｍ畠和瓿伤膲?mèng)想， 進(jìn)入哈佛大學(xué)，但是女兒卻選擇了她不茍同的滑冰事業(yè)。 母女之間的 沖突爆發(fā)。
滑冰選手吉恩從小在母親的指導(dǎo)下滑冰， 為此她要節(jié)食， 她不能 出去玩，她不能自由地談戀愛，她不能好好讀書。但是，母親蒂娜嚴(yán) 格管制著她， 希望她能完成她的夢(mèng)想。 在母親用惡劣的手段使卡西退 出決賽后，母女間的沖突爆發(fā)了。善良的吉恩只想過(guò)自由地生活，她 不喜歡滑冰，她把決賽的名額讓了卡西。
最后， 上冰場(chǎng)的是卡西， 蒂娜作為她的教練。 卡西拿到了第二名， 因?yàn)樗哪赣H最終還是來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)支持她。
《冰上公主》這部影片反應(yīng)出了我們所學(xué)的教育學(xué)思想。 環(huán)境是影響人的發(fā)展的外部條件。卡西的母親是一名大學(xué)教師， 給予她良好的教育條件。 進(jìn)入哈佛大學(xué)是她母親對(duì)她的期望， 但她向往滑冰。 因?yàn)榧议T外的天然水塘是她自由自在飛翔的地方， 因?yàn)樵诘?娜的幫助下她實(shí)現(xiàn)了心中的渴望。
主觀能動(dòng)性是人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。 個(gè)體的活動(dòng)，個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐 是個(gè)體發(fā)展的決定性因素。 卡西由一位即將進(jìn)入哈佛大學(xué)的物理學(xué)學(xué) 生轉(zhuǎn)變?yōu)槌錾幕踊x手， 是她自己從內(nèi)心做出的選擇。 她沒(méi)有 屈服于現(xiàn)實(shí)，而是勇于尋找自己的夢(mèng)想，這種精神令我敬佩。
人的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性， 教育必須因材施教。 卡西愛好的 是花滑，不同于一般的物理學(xué)學(xué)生。她的媽媽應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，尊重她的選擇，幫助她實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。 從做中學(xué)的活動(dòng)課程重視學(xué)生的積極活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)， 使教學(xué)生 活化。 卡西的老師交給卡西一個(gè)研究任務(wù)， 卡西從滑冰動(dòng)作中得到靈感， 研究她喜愛的花樣滑冰， 這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一件有所收獲又樂(lè)在其 中的事情。通過(guò)研究，她幫助三位選手提高了成績(jī)，還提高了自己的 收入。 說(shuō)明活動(dòng)課程不僅具有教育價(jià)值， 也具有社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
《冰上公主》 講述了兩對(duì)母女的故事。 母親都希望女兒能實(shí)現(xiàn)自 己的夢(mèng)想， 但是母親的夢(mèng)想終究只是母親的， 女兒想要屬于自己的生 活。這是家庭教育的矛盾沖突點(diǎn)。家長(zhǎng)可以教育孩子，但是不能把自 己的意志強(qiáng)加于孩子身上， 人的發(fā)展是身心兩個(gè)方面的發(fā)展， 家長(zhǎng)不 能只關(guān)心孩子身體上的成長(zhǎng)， 而不顧孩子的內(nèi)心世界。 家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注 孩子真正的需要，幫孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這樣，孩子才能快樂(lè)地生 活。 教育學(xué)原理告訴我們， 我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)主體， 尊重他們的感受，做到一切為了孩子。慶幸的是，本片中的母親最終都妥協(xié)了，幫助自己的孩子完成夢(mèng)想。
《冰上公主》觀后感篇三
周三的《教育學(xué)原理》課上，我們?nèi)嘤^看了一部美國(guó)青春勵(lì)志電影—《冰上公主》 。勵(lì)志電影總是能給人帶去 或多或少的震撼與收獲，讓人在影片結(jié)束后的一段時(shí)間內(nèi)通 過(guò)自省，彌補(bǔ)不足，提升自我。
很多同學(xué)在看完電影后都被主人公卡茜的勇氣、堅(jiān)韌所 打動(dòng)，感嘆于她放棄哈佛而選擇花樣滑冰的決心，同時(shí)也被 她刻苦訓(xùn)練不服輸?shù)囊懔λ鸷?，?dāng)然我也不例外，但除此 之外，我在卡茜身上收獲得更多的是主動(dòng)爭(zhēng)取、與人溝通的 進(jìn)取心與主動(dòng)性。
《教育學(xué)原理》教材中中提到，主觀能動(dòng)性是人的發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)體發(fā)展的決定性因素。
當(dāng)卡茜為了她的物理論文需要得到滑冰選手、教練、家 長(zhǎng)的配合;當(dāng)面對(duì)周遭認(rèn)為她不自量力的冷嘲熱諷;當(dāng)她需 要曾經(jīng)陷害過(guò)她的教練再次執(zhí)手教她;更當(dāng)她渴望不支持她的母親能夠理解自己的時(shí)候，每一次卡茜都會(huì)積極主動(dòng)地尋找解決方法，或是溝通解釋，試著讓對(duì)方了解自己的想法; 或是親身實(shí)踐、付出百分百的努力，讓他們看到自己不服輸?shù)臎Q心。通過(guò)不懈的主動(dòng)爭(zhēng)取，在為原本不可能的事情找到 出口與轉(zhuǎn)機(jī)的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的發(fā)展。
也許這樣的主動(dòng)性需要付出巨大的努力與代價(jià)，甚至到 最后也改變不了什么，但如果不努力嘗試，不把自己的想法 袒露給對(duì)方，彼此不進(jìn)行交流互動(dòng)，我們所希望的結(jié)果永遠(yuǎn) 都不會(huì)出現(xiàn)。正是明白了這一點(diǎn)，于是我們看到卡茜用她的 努力與真誠(chéng)，一次次地爭(zhēng)取，一次次地嘗試，痛過(guò)，哭過(guò)， 但最終贏得了所有人的支持與掌聲。
個(gè)體的能動(dòng)性影響人的自我設(shè)計(jì)和自我奮斗，隨著人的 自我意識(shí)的提高和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富，人的主觀能動(dòng)性將逐漸 增強(qiáng)，人的能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用也越來(lái)越大。我們高度評(píng)價(jià)主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用，它賦予了人在一定 條件下主宰自己命運(yùn)的可能。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在面對(duì)困難、挫折的時(shí)候，主動(dòng)進(jìn) 取，積極找尋解決問(wèn)題的方法途徑，不斷提高自我的發(fā)展。