班級每月總結(jié)記錄表
班級每月總結(jié)記錄表
班級應(yīng)該培養(yǎng)班級，培養(yǎng)自己“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的能力，要多思考，管理好班級，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹税嗉壝吭驴偨Y(jié)記錄表，希望對大家有所幫助。
班級每月總結(jié)記錄表篇一
今天是二月份的最后一天，按照約定，我們的小組競賽今天就要進(jìn)行月度小結(jié)。孩子們可期待了一個月呀!越逼近這個日子，越揪心哪!我們的月度小結(jié)
約定的時(shí)間一到，全班小朋友都坐不住了。說實(shí)話，這不是我想象中的情緒，我想著，這種最關(guān)鍵的時(shí)刻，當(dāng)我走進(jìn)教室，肯定鴉雀無聲，因?yàn)楹⒆觽兌季o張著呢!但轉(zhuǎn)念一想，或許是我跟孩子們之間有“代溝”，畢竟才二年級的小孩，面對這么激烈的競爭，能保持平靜的能有幾人?!他們只是七八歲的孩子啊!(很多時(shí)候，我們都會以成人的眼光看待我們的孩子，自以為了解孩子，但未必!)
伴著孩子們的驚呼，我們的各組總分被統(tǒng)計(jì)出來了!上午還位居第一的第三大組在經(jīng)過一個中午加一個下午的“折騰”后，居然屈居第二名了!險(xiǎn)勝的第四大組不知道有多興奮，個個從座位上跳起來，有幾個人孩子特地朝著第三大組笑——分明就是在得意，在挑釁嘛!排在第三名的第二大組，自從上周趕上第一大組之后，就再也沒有被換位回去，第一大組最終還是逃不出最后一名的命運(yùn)。
我們的張丹晴媽媽和凌佳盈媽媽作為家長代表，專程送來獎品，并親自為孩子們發(fā)獎。獲得第一名的第四大組，不知有誰發(fā)布了命令似的，轉(zhuǎn)眼間，每個人的課桌上都沒東西了，而且個個端坐著，目光炯炯。原來是聽說發(fā)獎品時(shí)我要拍照的，步調(diào)一致整理的!我們的月度小結(jié)當(dāng)兩位媽媽從盒子里取出精美的卡通筆筒時(shí)，全班小朋友都驚羨不已;當(dāng)張丹晴媽媽說筆筒的一面還可以用來插照片的時(shí)候，我竟然跟孩子們一起歡呼起來!我們的月度小結(jié)
我正為興奮不已的第一名的孩子們拍著照呢，忽聽有人說：“宣老師，汪可她們哭了!”這是我始料不及的!趕過去一看，哭的都是第一大組的孩子，有汪可、凌佳盈、李可涵、張晟平、閆晨這五個孩子班級月度小結(jié)班級月度小結(jié)。其中閆晨哭得最傷心，還把頭埋在臂彎里，趴在課桌上痛苦，甚至還用頭去磕碰桌面呢!我趕緊阻止，并告訴他們：一次比賽的輸贏算不了什么，反而給了你們失敗的教訓(xùn)。明天是全新的開始，你們可以奮起直追!輸?shù)闷鸩拍苴A得起!在我的勸說下，孩子們漸漸停止了哭泣。每組的獎品都不一樣，孩子們都很喜歡，于是，一波又一波的驚呼聲此起彼伏。有的孩子甚至不喜歡自己的獎品，而是喜歡第四名的獎品呢!我們的月度小結(jié)當(dāng)然心態(tài)好的孩子咱班還是很多的!每當(dāng)我過去拍照的時(shí)候，他們都會把燦爛的笑容綻開來，搶著鏡頭，用各種方式拿著獎品，擺著姿勢呢!好可愛的娃兒啊!
下面記錄幾個印象深刻的鏡頭：
鏡頭一上菜單課程課之前，楊啟文跑來問我，菜單課程課上受到老師的表揚(yáng)，得到的貼星能不能給小組加分我的回答是肯定的，因?yàn)樗刭|(zhì)提升班上的唐詩妤、吳嘉莉就因?yàn)榈玫搅速N星而為自己組獲得了加分的機(jī)會。一聽我說“行的”，楊啟文蹦著跳著說著：“哦!好!下午我一定要更加努力，爭取能得到老師的表揚(yáng)!”
鏡頭二當(dāng)總分統(tǒng)計(jì)出來的時(shí)候，幾家歡喜幾家憂是正常的。但孫仕宣，一個大大咧咧的孩子，居然忍不住內(nèi)心的萬般“委屈”，猛地站起來，激動得連說話都結(jié)巴了。經(jīng)過一番耐心傾聽，終于明白了他的意思：我們組派出的管理同學(xué)有好幾個，他們?yōu)榱四茏屍渌M的課桌排得直一點(diǎn)，地面能干凈一些，付出了努力，而且?guī)椭渌M獲得了分?jǐn)?shù);我也是，很多同學(xué)都跑出去玩了，可我卻仍舊在幫大家排課桌、撿廢紙、把椅子插進(jìn)課桌底下……“升堂”期間，孫仕宣好幾次哽咽，委屈的淚水差點(diǎn)兒就流出來了!
我的答復(fù)：你做得很對，有一顆為大家服務(wù)的心!你說得很有道理!我是在考慮為大家默默奉獻(xiàn)的人應(yīng)該把他們記錄下來
請張子涵做個有心人，隨時(shí)記錄那些人，也請其他同學(xué)用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察，及時(shí)向張子涵匯報(bào)班級月度小結(jié)主題班會。我們不但要為這樣的人加分，還要為一個月來團(tuán)結(jié)和諧互助的組加分值很高的附加分。和諧，就是相互之間不會為一些小事情爭吵，不會斤斤計(jì)較，我?guī)湍?，你幫我?/p>
鏡頭三頒獎結(jié)束，孫可欣拍著汪可的肩膀，對她說：“不要傷心了!我相信你們組在下個月一定會有很好的成績的!……”這是第一名的組員對第四名的組員說的話。這是多么正氣、多么溫暖的話語——良言一句三冬暖呀!
班級每月總結(jié)記錄表篇二
時(shí)間過得真快，一個月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月，帶給我更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了班主任的共同感受?，F(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下：
1、利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。
2、建立班干部隊(duì)伍，八年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個好的班集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初，我就組建了班級干部并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強(qiáng)對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)行考核獎勵，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。
3、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境的建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個干凈、舒適的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，所以，我組織并指派人員監(jiān)督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí)，本著全員參與班級事務(wù)原則，要求全班同學(xué)對班容布置提出建議，最后由班委會成員合作完成。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。同時(shí)做好周末及長假前的安全教育工作，師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對等等。
5、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會及時(shí)與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí)，我也會及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
以后，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)椋抑酪胧箤W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。
繼續(xù)改進(jìn)措施:
1、實(shí)行班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);
2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;
3、做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，事事講。用心去經(jīng)營，用心去管理。
>>>下一頁更多精彩的“班級每月總結(jié)記錄表”