幼兒園工作日志范文
幼兒教師實踐知識是幼兒教師在日常教學活動中形成對幼兒園教育教學活動的個人化理解。每天這些瑣碎而繁雜的事情,她們都在重復,她們也在創(chuàng)新,本文是學習啦小編為大家整理的幼兒園工作日志范文，僅供參考。
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幼兒園工作日志范文篇一
“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我已經在我溫暖的被窩里，做完了一套自創(chuàng)的《泥鰍醒夢神功》，看看時間，六點半了!于是我以特戰(zhàn)隊員的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列動作后，終于勒緊褲腰帶、提起早餐走進我又一個新的星期一。
經過兩公里的跋涉和十一路公交的的顛簸，來到了我的校園、我的陣地，雖然一身晨露如野鴨出水、雖然渾身沉重像兩腿灌鉛，但是我想到一群可愛的孩子，或環(huán)繞在身邊翩翩起舞、歡歌笑語;或坐在小凳上聆聽知識、憧憬未來。一輪新的熱血噴薄而出，無窮的體力再一次支起我疲憊的脊梁。
根據院里的會議精神，我知道我得將教育和保育的擔子雙肩挑好，于是我草草的排列了一下自己的工作，還真是，不排不知道，一排嚇一跳喲，看到在如此短暫的時間內，要完成如此繁雜且毫無關聯(lián)的工作，我的心一下縮緊了。在我五秒中的頹廢時間里，神情穿梭幾多歲月、思維橫跨千里黑暗，終于發(fā)現(xiàn)了一點亮光，一個老頭在亮光里對我說“革命尚未成功，同志仍須努力”，晃晃頭讓我明白了兩個道理：一、“工作始終要干、發(fā)愣不是辦法”;二、“工作有苦有樂、唯有苦中尋樂、方能樂無止境”，于是我創(chuàng)造出了一個歡樂工作法：即在干體力活時心里哼哼應景應情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等東西的時候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的時候就自己編一個，歌詞是這樣的“西邊的太陽快要落山了，校園里面靜悄悄，拿起我抹布和拖把，進行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗廁所呀清理床，整好陽臺把窗戶擦亮，寢室和教室亮堂堂!”哈哈，這樣確實會有點意思，你也可以加上第二段，因為還有好多工作沒有概括進來嘛，什么打早點、打豆?jié){、消消毒、守午睡，跳個舞后準備把課講等等，總之素材多多了，這樣多快樂，像鐵道游擊隊一樣。
好了，更多的樂子就要你自己開發(fā)了，我還要去準備諸多的教具、教案;還有我用手指頭數不過來的的這表那方案，對于這類體力和腦力結合的工作，我的快樂工作法就是像莫言同志學習，“莫言”你既可以理解為作家，也可以理解為不要說話，還可以綜合起來理解，就是：如果我不要說話、埋頭填表，表填多了、方案整多了、心得體會寫多了，我就會成為作家，呵呵，或許阿Q一下也好啊!
言至于此，我反觀上述文章，突然覺得此文竟比咱們工作還要繁復混亂，我驚訝、我彷徨、又深深的恐懼了，我驚訝是否工作給我的思想造成了混亂;我彷徨這是否是混亂;又深深的恐懼我的混亂會否導致工作混亂。于是我徹夜無眠，思考這個混亂的問題， 不料眼前又浮現(xiàn)了孩子們天真的笑容，這些混亂在TA們秋水般明澈的眼睛里蕩漾啊、蕩漾啊，最后竟浮現(xiàn)出幾個字，曰“衣帶漸寬終不悔、淘盡黃沙始見金”!
“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我知道又一個全新的星期二待我追趕!
愿孩子們永遠快樂!愿老師們牛馬精神!
幼兒園工作日志范文篇二
幼兒園工作日志范文篇三
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