幼兒園信息管理工作總結
幼兒園信息管理工作總結
在信息化技術日益發(fā)達的今天，網絡的概念已經深入人心，正日漸改變著現代人的生活方式，幼兒園信息化建設也日益成為學校發(fā)展的重中之重。今天學習啦小編給大家整理了幼兒園信息管理工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園信息管理工作總結范文一
20XX年中，我們幼兒園把信息工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長及各部門非常重視信息工作，將信息工作作為發(fā)展幼兒園的窗口，以此穩(wěn)步提升辦園質量，擴大我園的知名度，提高我園的競爭力和開放辦園的社會效益，以構建與現代化海曙教育新格局相匹配的學前教育。
一、定目標、明制度。
1、首先，幼兒園制定了相應的信息工作目標和治理制度，形成了一定的激勵機制。
根據上級部門信息工作的要求及幼兒園的實際情況，我們制定了以下工作目標：
(1)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學、治理信息化的激勵機制。
(2)建立區(qū)級、園級的信息化工作運作體系。
2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內容、形式與方法等。
為了使信息工作逐步實現制度化、規(guī)范化和可操作化，實現信息工作的常態(tài)及量化治理，變無形為有形，我制定了《信息登記表》，及時對送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，而幼兒園則根據這些統計資料作為對我工作的考核，從參與活動的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎懲等方面進行量化評定，從而進一步增強了我對信息采編及發(fā)布的責任意識。
二、理網絡、立責任
為了推進幼兒園信息化工作的發(fā)展，我們主要采取了以下的措施，為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映幼兒園的幼教動態(tài)，我們幼兒園建立了信息員隊伍，工作定點、責任到人，一年來我們的信息工作主要分為2個階段。
第一個學期，是由我園的趙靜老師擔任信息員一職，將信息工作落實到各個部門，由幼兒園的教育科研部門、工會、黨支部、團支部及各個年級組負責人，挖掘幼兒園的各項信息，及時根據各塊工作的情況在海曙區(qū)教育局網站發(fā)布各項信息，并將信息工作作為各部門的常規(guī)工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責掛鉤。
第二學期，園領導讓我擔任了幼兒園的信息員工作，我懷著滿腔的熱情和信心投入了這項工作。信息員工作中，信息報送是常規(guī)工作，而我作為幼兒園一線的教師，和小學、初中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時間則要備課、做教具等等，為此，信息工作常常帶回家，我會在家連夜對幼兒園當天的信息進行梳理，編寫成稿，在家里的電腦上及時發(fā)送，確保信息的時效性。
每當幼兒園有教育局領導前來調研或慰問，或者幼兒園有大活動，我都會主動和配班老師調班，利用自己空班的時間去拍照、寫報導，而幼兒園論壇的班級活動版塊是我最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我信息來源的主要渠道。記得這個學期的期初我放婚假，有15天在家的休息時間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼兒園的信息，每天都要查看一下幼兒園的大活動，就是外出旅游了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網看幼兒園的網站，在家的15天，我寫了多篇幼兒園的信息報導，其中2篇給海曙區(qū)教育局網站錄取。這一年對信息工作的執(zhí)著與堅持，緣于我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。
最后，我想介紹一下我們幼兒園在這一年中在信息工作方面取得的小小成果：
1、從信息完成的質與量上來看，一年來，我們多篇文章刊登在各類報紙上，例如上學期初的“幼兒園開學的第一天”刊登在現代金報上，“消防演習”刊登在寧波晚報上等等。在海曙區(qū)教育局網站上總共發(fā)表了60多篇幼兒園信息，并同時在教育論壇的學前教育版塊上發(fā)表了不計其數的信息，我本人也被評為了教育論壇的優(yōu)秀信息員。
2、從幼兒園的整體發(fā)展上來看，幼兒園逐步實現網絡化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發(fā)展。我園的信息化建設從運用電腦進行文字處理開始起步，到信息化為我服務(實現幼兒園保教服務、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網上幼兒園、網上家長學校奠定了治理基礎。
3、從教師的信息意識來看，大家的信息意識大為增強，每當班級里開展了一個活動，我們幼兒園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態(tài)，使信息及時得以互通。
4、從家長的參教意識來看，家長網上參教的熱情越來越高。由于幼兒園的積極宣傳及幼兒園論壇的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入幼兒園論壇和自己孩子所在班的班級論壇，瀏覽其中的內容，及時與教師互通信息，提出對班級論壇、幼兒發(fā)展、教育教學工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設，而班級論壇的建設，也為我信息工作的開展提供了便利，并帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發(fā)展。
在今后的日子里，我們幼兒園將一如既往，進一步加強信息工作的組織和領導，提高對信息工作的認識，從而進一步推進我園信息水平。
幼兒園信息管理工作總結范文二
在信息化技術日益發(fā)達的今天，網絡的概念已經深入人心，正日漸改變著現代人的生活方式，學校信息化建設也日益成為學校發(fā)展的重中之重。學校教育信息化建設是適應現代教育技術和信息技術的發(fā)展，加大學校對外交流與宣傳力度，提高教學、科研、管理效率的重要途徑;也是展示全校師生才能，加強對校外聯系，互相學習，共同發(fā)展的陣地。
我園積極響應信息化建設的號召，努力朝無紙化辦公的方向發(fā)展，在各類展示及公開活動中，切實發(fā)揮多媒體的作用。在日常備課、教研等活動中，也經常能夠借鑒網絡設備，使自己的教學教育工作更出色，更有特色。
本學期我在全園教師的團結協助、努力工作，現將本學期的信息工作總結如下：
一、領導高度重視
自開學初，領導高度重視信息開展工作，形成了一定的工作機制。根據上級部門的信息工作要求及幼兒園的實際情況，開學初，認真制定了每月的信息工作計劃。在園長的全面指導下，明確了工作職責，全面負責收集、整理各種資料并及時上傳下達各類信息。對稿件的要求等方面明確了自己的工作內容、形式與方法等，把自己每月的信息工作進展、采取了哪些措施，是否有遺留工作，從中尋找原因進行分析，以各種形式向領導匯報，根據領導的反饋意見進行適當的調整，為園內信息工作的開展營造了一個良好氛圍及奠定了基礎。
二、信息上報工作
信息工作中，信息報送是常規(guī)工作。每當幼兒園有上級領導前來調研或督導檢查，或者幼兒園有大活動，我們都會主動、積極抽出時間去拍照、寫報導，而幼兒園的班級網站也是我們最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我們信息來源的主要渠道。有時班級開展親子活動等，也鼓勵老師把孩子的活動照片傳到自己的班級網站上。我對信息工作的執(zhí)著與堅持，緣于我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。
但是由于種種原因，本學期我園的信息發(fā)布的情況和數量等都不容樂觀，為此我們將在下學期在這方面繼續(xù)努力，及時捕捉有價值的信息，及時發(fā)布。
三、信息工作成果
1、從幼兒園的整體發(fā)展上來看，我們幼兒園逐步開始向網絡化管理發(fā)展，利用幼兒園的網站拓展了宣傳的窗口，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發(fā)展。幼兒園也注重對老教師的信息技術培訓，讓她們能掌握最基本的信息技術，慢慢地讓她們在自己班級網站上進行操作，逐步發(fā)展到信息化為我服務，為創(chuàng)建網上幼兒園、網上家長學校奠定了基礎。
2、從教師的信息意識來看，我覺得教師的信息意識大為增強，每當班級里開展了一個活動，我們幼兒園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態(tài)，使信息及時得以互通。
3、從家長的參于意識來看，家長在網上與教師交流的熱情越來越高。這與幼兒園的積極宣傳及幼兒園班級論壇的日漸完善是分不開的，我也經常參與我們幼兒園各班級的評論，看見有些家長經常進入班級論壇，瀏覽其中的內容，及時與教師互通信息，提出對班級論壇、幼兒發(fā)展、教育教學工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設，而班級論壇的建設，也為我的信息工作的開展提供了便利，并帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發(fā)展。
四、今后努力方向
1、進一步加強園內教育信息網的管理，嚴格把好質量關，認真審核信息上傳資料。
2、根據幼兒園的實際情況，積極做好園內網站的家長宣傳工作，鼓勵家長勇躍參與到幼兒園教育信息管理，讓家長積極投稿說說自己的育兒心得。通過宣傳讓家長更清晰地認識、了解幼兒園的教育。
3、還要不斷地加強自身的撰寫信息的能力，從而促使整體工作水平的提高。以上是本學期我園教育信息工作開展的情況，我們將在以后的信息工作中一如既往，進一步加強信息工作的組織和領導，提高對信息工作的認識，從而進一步推進我園信息水平。
幼兒園信息管理工作總結范文三
我區(qū)托幼辦一貫將學前教育信息工作作為學前教育工作的重要組成部分，并納入到了區(qū)學前教育發(fā)展規(guī)劃之中，各級各部也十分重視信息工作，在區(qū)學前教育“教科研引領、向治理要質量，辦園水平有質的飛躍”的目標引領下，將信息工作的開展作為發(fā)展的新機遇，以此穩(wěn)步提升辦園質量，構建與現代化新松江教育新格局相匹配的學前教育，為社會、家長提供優(yōu)質的學前教育。
一、我們的目標
我托幼辦立足信息工作的長遠發(fā)展，提出要以學前教育信息化帶動學前教育的現代化，我們的目標是：
(一)實現區(qū)公辦幼兒園的“園園通”目標
到20XX年公辦幼兒園實現“園園通”的目標。
(二)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學、治理信息化的激勵機制
20XX年之前實現區(qū)級信息工作的制度化治理，建立學前教育信息化工作的激勵機制。
(三)建立區(qū)級、園級的信息化工作運作體系
20XX年完成區(qū)級層面信息化工作運作的模式，20XX年實現園級層面的信息化工作運作。
(四)通過“治理通”、“教學通”、“培訓通”、“社區(qū)通”工程，全面推進“園園通”的應用
二、我們的舉措
我區(qū)學前教育信息工作由于種種原因起步較晚，自20XX年(尤其自20XX年)以來，全區(qū)信息工作有了長足的發(fā)展，為了推進區(qū)信息化工作的開展，近年來，我們主要采取了以下幾項措施：
(一)爭取各方支持，奠定信息化工作基礎
托幼辦通過區(qū)托幼聯席會議向社會各職能部門宣傳學前教育的信息工作，獲得社會各界的大力支持，教育局領導尤為重視，投入了大量的物力和財力。20XX年上半年對區(qū)部分幼兒園的一項調查統計中顯示，21所的幼兒園中就配備有115臺計算機，20XX年10月松江區(qū)教育局又為城區(qū)各一級幼兒園新增15臺計算機、各二級幼兒園新增10臺計算機;教育局還為各幼兒園提供了寬帶上網的條件。目前，各幼兒園的電腦基本數量：每班1-2臺、保健(接門檢機)、財務、治理人員每人一臺;并添置了輔助設備：門檢系統、數碼相機、攝像機、掃描儀、優(yōu)盤和刻錄機等。領導在經費、理念上的支撐以及社會各職能部門的支持為我區(qū)信息化工作的開展提供了有利的保障。
(二)建立信息員隊伍，理順治理網絡
為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映區(qū)的幼教動態(tài)，在松江區(qū)教育局的關注下，20XX年9月區(qū)教育局印發(fā)了“關于成立松江區(qū)學前教育信息員隊伍的通知”的文件，正式對區(qū)托幼辦直接領導下的信息員隊伍進行了任命。這支區(qū)學前教育信息員隊伍來自基層，同時又服務于基層，對基層幼兒園信息工作的發(fā)展起了良好帶動作用。同時區(qū)托幼辦還通過區(qū)各幼兒園信息員工作會議的形式，明確區(qū)級信息員與基層幼兒園信息員各自的職責，工作定點、責任到人，充分利用區(qū)各幼兒園信息員的資源，并挖掘幼兒園教師及三大員的信息資源、家長的信息資源等。
(三)形成常態(tài)治理機制，保證工作順利開展。
為了使信息工作逐步實現制度化、規(guī)范化和可操作化，在總結多年實踐基礎上，制訂了《松江區(qū)學前教育信息員工作手冊》，從工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區(qū)級信息員、基層信息員工作的內容、形式與方法等。因為信息工作是一種無形的工作，為了實現信息工作的常態(tài)及量化治理，變無形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時對送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，根據這些統計資料作為對信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區(qū)學前教育信息員工作量化實施辦法(暫行)》考核指標，從信息員參與活動的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎懲等方面進行量化評定，同時，還通過扣分類的要求，增強信息員對信息采編及發(fā)布的責任意識。
(四)加大培訓力度，提高信息處理水平。
基層幼兒園信息員都是兼職的，其中許多信息員并非一線教師，在對教育教學的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區(qū)托幼辦每學期定期召開信息員的學期計劃工作會議和學期總結工作會議，統一工作的思路、不斷總結工作過程中的經驗及出現的問題，并不定期地開展培訓活動，通過培訓、電話聯系、信件間的相互反饋以提高信息員自身的業(yè)務水平。05年11月上海市學前教育信息部舉辦“童趣”杯園所主頁大賽，我區(qū)托幼辦積極配合，宣傳發(fā)動，并邀請了上海市學前教育信息部專業(yè)指導人員為全體信息員進行了“加強園所主頁建設，展現學前教育風采”的專題培訓，提高了信息員們的實踐操作能力。
(五)積極組織各項工作，切實展示和推動區(qū)幼教課改。
近年來，我區(qū)積極開展、參與學前教育信息的各項工作。03年10月底至11月初，在06網bbs“談天說地版”(教師版)組織了2個話題的討論，由于選題好、發(fā)動好，先后有來自區(qū)22所幼兒園的園長、老師及家長近5千人次跟發(fā)貼。此外，在確立?？黝}的基礎上，大量收集了來自16個單位及部門117張圖片資料，整理出反映松江區(qū)學前教育發(fā)展的“松江區(qū)學前教育”?？?，于11月間利用上海市學前教育網對向宣傳。同時，我區(qū)也創(chuàng)造性地開展工作，利用現有的平臺實現信息的流轉和教育教學資源、經驗的共享。
三、我們的成果
(一)表現在園所的發(fā)展上，園所逐步實現網絡化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發(fā)展。
各園所的信息化建設從運用電腦進行文字處理開始起步，到刻意為信息化服務(制作園所頁面宣傳幼兒園，到信息化為我服務(實現幼兒園保教服務、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網上幼兒園、網上家長學校奠定了治理基礎。
(二)表現在教師的發(fā)展上，教師的信息意識增強，信息制作處理的能力提高。
各園所都非常重視教師計算機應用水平的提高，教師已能熟練把握計算機的基本維護、熟練把握運用“信息流轉”，及時更新“班級主頁”的信息。每當班級里開展了一個活動，教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態(tài)，使信息及時得以互通。
(三)表現在家長參教意識的增強上，家長網上參教的熱情越來越高。
由于各園的積極宣傳及園所主頁的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入園所主頁和自己孩子所在班的班級主頁，瀏覽其中的內容，通過班級信箱及時與教師互通信息，提出對班級主頁、幼兒發(fā)展、教育教學工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級主頁的建設，帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發(fā)展。
(四)表現在區(qū)學前教育課改的推進上，使得課改經驗的交流和展示更加便捷。
由于全區(qū)實現了園園通，園際間的信息互通就更方便了，各園所能及時上傳課改動態(tài)方面的信息，有力地加強了園際間的互相溝通與學習，有效地推進了我區(qū)的課改工作。
信息化工作任重而道遠，我們將一如既往，進一步加強信息化工作的組織領導，進一步提高對信息工作的熟悉，從而進一步扎實、有效地推進我區(qū)學前教育信息化水平。
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