教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:堅(jiān)持學(xué)而不厭、努力改進(jìn)學(xué)風(fēng),堅(jiān)持誨人不倦、努力改進(jìn)教風(fēng),堅(jiān)持以生為本、努力改進(jìn)師風(fēng),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,努力改進(jìn)校風(fēng)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文一
我們?cè)趯W(xué)院黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，特別是在薛書(shū)記、莫院長(zhǎng)以及主管邢院長(zhǎng)的精心指導(dǎo)與有力督導(dǎo)下，嚴(yán)格依照學(xué)院統(tǒng)一部署、整頓步驟以及具體要求，開(kāi)展了紀(jì)律作風(fēng)整頓，在此我謹(jǐn)代表教務(wù)處將有關(guān)情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)批評(píng)指正!
一、所做的九項(xiàng)工作
一是突出鼓動(dòng)宣傳，切實(shí)做好思想發(fā)動(dòng)。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我們將做好思想發(fā)動(dòng)，提高大家的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一大家的思想作為著力點(diǎn)，把深入分析存在的諸多問(wèn)題，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升、通過(guò)人才培養(yǎng)評(píng)估以及學(xué)院生存發(fā)展等的嚴(yán)重危害作為切入點(diǎn)，把調(diào)動(dòng)、協(xié)同黨員干部的組織、引領(lǐng)和帶頭作用作為突破點(diǎn)來(lái)抓。為此我們不僅召開(kāi)了全體教師動(dòng)員大會(huì)，還3次召開(kāi)教研室主任會(huì)議，6次召開(kāi)教務(wù)處科室、系部負(fù)責(zé)人會(huì)議，通過(guò)多次會(huì)議鼓動(dòng)，層層動(dòng)員學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了人人有認(rèn)識(shí)提高、個(gè)個(gè)有思想觸動(dòng)的目標(biāo)。
二是強(qiáng)化檢查督導(dǎo)，全面梳理和歸結(jié)問(wèn)題。查找問(wèn)題階段，我們圍繞教師教學(xué)運(yùn)行情況、工作紀(jì)律情況、教研活動(dòng)組織開(kāi)展情況以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)運(yùn)行與落實(shí)情況，采取了問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，全面檢查、隨機(jī)抽查以及信息員反饋等多種形式，廣泛征集和歸結(jié)意見(jiàn)、建議132條，發(fā)放《學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查表》194份、《學(xué)生評(píng)教打分表》2820份，召開(kāi)學(xué)生評(píng)教座談會(huì)6場(chǎng)，參加學(xué)生代表72個(gè)班級(jí)152人。
三是問(wèn)題對(duì)號(hào)入座，層層抓好整改。對(duì)梳理歸結(jié)的問(wèn)題我們逐條打印并原汁原味地反饋給每個(gè)教師以及系部、教研室，堅(jiān)持不增一字，不減一字，保證學(xué)生反映的每一個(gè)問(wèn)題都能落到實(shí)處。
四是明確整改時(shí)限，嚴(yán)明工作紀(jì)律。對(duì)問(wèn)題和意見(jiàn)我們要求部門(mén)和個(gè)人務(wù)必提出整改措施，涉及教師個(gè)人的問(wèn)題要求一周內(nèi)提出整改意見(jiàn)，并書(shū)面交教研室，教研室針對(duì)教師的個(gè)體問(wèn)題則通過(guò)個(gè)別談話(huà)、集體聽(tīng)課、警示訓(xùn)誡等，監(jiān)督整改。
五是構(gòu)建活動(dòng)載體，突出整改實(shí)效。我們先后策劃組織開(kāi)展了如下七項(xiàng)活動(dòng)：一是教案展評(píng)活動(dòng);二是匯報(bào)課、公開(kāi)課賽講活動(dòng);三是教學(xué)課件征評(píng)活動(dòng);四是啟動(dòng)院級(jí)精品課程、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng);五是啟動(dòng)“手拉手、共提高、促發(fā)展”結(jié)對(duì)成長(zhǎng)計(jì)劃;六是籌備舉辦了“5.12”護(hù)士節(jié)活動(dòng);七是籌辦經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)。
六是健全規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范管理。整頓中我們相繼擬定和完善了《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師行為規(guī)范》、《實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)規(guī)范管理》以及《教研室主任崗位職責(zé)與考核辦法》、《外聘教師管理辦法》等，進(jìn)一步規(guī)范了教師教育教學(xué)行為，強(qiáng)化了教學(xué)管理。
七是健全責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)管理。整頓中，我們與科室、系部、教研室進(jìn)一步明確了工作責(zé)任目標(biāo)，使教學(xué)、科研工作能夠在科學(xué)、規(guī)范的目標(biāo)管理中得以落實(shí)。
八是注重各種信息反饋，暢通信息渠道，充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用。我們加強(qiáng)了對(duì)信息員的工作培訓(xùn)，及時(shí)向信息員通報(bào)他們所反饋的意見(jiàn)和建議的落實(shí)情況，再次增強(qiáng)了信息員工作的責(zé)任心和積極性。
九是加大檢查與督導(dǎo)工作力度，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的作用。整改中，我們與教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)密切配合，相互支持，督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)重點(diǎn)教學(xué)工作重點(diǎn)整改教師進(jìn)行了檢查督導(dǎo)，其中對(duì)21名教師的課堂教學(xué)逐一聽(tīng)評(píng)和指導(dǎo)。
二、所取得的五個(gè)方面的收獲與成效。
一是教師的思想認(rèn)識(shí)、敬業(yè)精神得到了提高
通過(guò)整頓，教師對(duì)學(xué)院強(qiáng)化管理、嚴(yán)明工作紀(jì)律的認(rèn)識(shí)有明顯提高，大家對(duì)抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓教師、促學(xué)生，抓教學(xué)、促質(zhì)量有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，敬業(yè)精神、工作責(zé)任心有明顯提高。
二是教師的工作態(tài)度與教風(fēng)得到了改進(jìn)
整頓中，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，努力克服不足。
三是教師的工作紀(jì)律與師表觀念得到了增強(qiáng)
整改以來(lái)，教師上課抽煙、接打電話(huà)，遲到、早退的現(xiàn)象明顯減少，隨意調(diào)課、換課甚至?xí)缯n的現(xiàn)象不再發(fā)生，教師都不同程度地開(kāi)始注意自己的師表形象，紀(jì)律觀念得到增強(qiáng)。
四是教師工作的規(guī)范化和精神面貌得到了改觀
整改活動(dòng)中的令行禁止，以及隨著我們對(duì)授課計(jì)劃、教案書(shū)寫(xiě)、教研活動(dòng)、科學(xué)研究等方面的規(guī)范要求，教師工作的規(guī)范化逐步改觀。有的教師積極進(jìn)行教學(xué)改革，有的虛心向?qū)＜摇⑾蛲袑W(xué)習(xí)，精神面貌為之改觀。
五是教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善
整改活動(dòng)中，大多數(shù)教師特別是過(guò)去學(xué)生有意見(jiàn)的教師，都能夠積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交流，注意關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注重平等對(duì)話(huà)，因而使教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善。
三、存在的四個(gè)方面的問(wèn)題與不足
1、由于部分同志的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)與憂(yōu)患意識(shí)還不夠強(qiáng)，所以整改活動(dòng)依然未能真正觸及個(gè)別人的靈魂。
2、由于部分同志缺少自覺(jué)、自律精神以及自我批評(píng)，所以整改活動(dòng)總是被動(dòng)地依賴(lài)于組織和管理，還缺少整改的主動(dòng)性。
3、由于整改活動(dòng)時(shí)間有限，有些問(wèn)題與不足還很難也不可能一下子徹底根治，可能還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)與反彈。
4、由于體制與機(jī)制等問(wèn)題，特別是系部這一基本的教學(xué)組織與管理系統(tǒng)尚未真正建立，教研室也是剛剛組建，我們的整頓工作還沒(méi)有完全發(fā)揮應(yīng)有的激勵(lì)功能與控制功能，還缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、完備的體系和有力的抓手，因而難免使整頓工作的實(shí)效性受到影響。
四、努力方向
整頓活動(dòng)有結(jié)束，整改工作無(wú)盡時(shí)。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)薛書(shū)記、莫院長(zhǎng)關(guān)于紀(jì)律作風(fēng)整頓的多次講話(huà)精神，緊扣10年工作重點(diǎn)以及迎評(píng)促建工作實(shí)際，緊緊圍繞“七項(xiàng)狠抓”，繼續(xù)深入地開(kāi)展整頓活動(dòng)與各項(xiàng)教學(xué)工作：
一是狠抓學(xué)習(xí)提高，切實(shí)統(tǒng)一思想;
二是狠抓問(wèn)題整改，堅(jiān)持常抓不懈;
三是狠抓制度建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范管理;
四是狠抓活動(dòng)載體，提高教學(xué)質(zhì)量;
五是狠抓評(píng)估工作與教學(xué)質(zhì)量工程，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平大幅提升;
六是狠抓目標(biāo)管理，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù);
七是狠抓教學(xué)工作信息反饋，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)與學(xué)生信息員的作用。
要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。我們一定會(huì)振奮精神，凝心聚力，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新工作，從而為學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成以及未來(lái)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展不懈努力!
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文二
在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)
對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取
營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū)，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文三
3月21日，學(xué)校組織召開(kāi)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)精神，使我加深了對(duì)作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，從思想認(rèn)識(shí)水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，對(duì)照講話(huà)中所提出的種種作風(fēng)問(wèn)題，反觀自己身上是否存在，思想認(rèn)識(shí)是否到位。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)于作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重大意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸?duì)課堂改革的時(shí)候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學(xué)生。開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實(shí)意義。
這次活動(dòng)使我更為深刻的認(rèn)識(shí)到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì)擁有一腔的浩然正氣，才不會(huì)倒在金錢(qián)物質(zhì)的誘惑面前，才不會(huì)被淹沒(méi)在無(wú)情的物欲橫流之下，才能夠無(wú)所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì)教好書(shū)。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“陳舊”的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)(關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事)，“教書(shū)育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變自身形象。
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