口腔科學生實習計劃
口腔科學生實習計劃
口腔科，醫(yī)學學科分類之一，如何制定口腔科學生實習計劃?下面是學習啦小編收集整理關(guān)于口腔科學生實習計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。
口腔科學生實習計劃篇一
在牙周科已實習近八個星期了，在這段時間里自己真正接觸到了臨床實際中的牙周治療，收獲很多。
從臨床技能來說，基本掌握了牙周局部檢查及記錄，潔治，噴砂等操作。齦下刮治也實踐了幾例，為今后打下底子，對常用刮治器的使用及其基本特征有了更深的認識。刮治時找好支點使用及正確的用力方法很關(guān)鍵。作為助手有幸觀摩了五六例牙周手術(shù)，包括牙齦瘤的切除，側(cè)向轉(zhuǎn)位瓣，冠延長術(shù)及翻瓣術(shù)，更加直觀的了解到牙周手術(shù)的流程，所用器械(印記鑷骨挫骨膜分離器)和常用的縫合方法(8字縫合，褥式縫合，懸吊縫合及間斷縫合)。通過觀察和一些實踐進一步理解了根管治療術(shù)，牙體充填的過程及其要點。另外，也學會了處理智齒冠周炎急性發(fā)作，通過x線片得到某些診斷點，如根尖區(qū)的陰影提示根尖周疾病，牙根根管全長增寬提示牙根縱裂，通過牙槽骨吸收情況初步確定其病變程度。
在臨床思維方面，書寫病歷時老師要求我們列出治療計劃，這是一個訓練實習生理解系統(tǒng)治療的很好的方法。在治療牙周病病人時，始終記得清除細菌的重要，潔治一周后復查，探診發(fā)現(xiàn)深袋，再用刮治，必要時置派力奧等緩釋劑，這些治療方法都以除菌消炎為核心。這讓我深刻的體會到控制菌斑的重要性。在檢查病人時要仔細，不能被表象所迷惑，以為牙石不多就錯誤的認為其沒有牙周病，曾接手一個主動要求潔牙的病人，初步認為口腔衛(wèi)生狀況良好，而在潔治過程中發(fā)現(xiàn)下前牙及6的鄰面有異常(出血多超聲頭可深入齦下5-6mm)，遂建議患者拍曲面，最終影像懷疑為侵襲性牙周炎。這個病例我一直謹記。老師還教導了一些細節(jié)上的的東西，如上藥前為保證藥效局部要擦干，潔治時主要靠的是超聲的空穴聲流效應(yīng)，不應(yīng)過快移動潔治頭，實踐中要認真做到無菌，對醫(yī)患雙方都是保護。
另外，接診時努力做到傾聽病人主訴發(fā)病過程及要求，態(tài)度誠懇，使病人信任自己，接納自己，不能確定的地方請教老師，既是對病人負責也提高了自己的專業(yè)水平。
以上簡要談了些自己的實習體會，就我自身而言，日后工作中會很重視牙周健康，因為它是很多牙科治療的前提和基礎(chǔ)。總的來說，很感激這段寶貴的實踐，學習過程，感謝老師們的指導教誨。
口腔科學生實習計劃篇二
將近1個月的口腔內(nèi)科實習過程中本人始終堅持"在服務(wù)中學習,在學習中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學習處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風.實習期間在帶教老師的細心指導下,能基本完成口腔內(nèi)科實習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準確的采集病史,規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強,能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.
口腔外科實習小結(jié) 在口腔外科1個月的實習中,增強了我作為一名醫(yī)學生的職業(yè)道德責任感,促進了從醫(yī)學生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學習到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實際,掌握扎實的基本理論知識,苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會.實習期間認真學習書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學習.
口腔修復實習小結(jié) 通過1個多月的口腔修復科的實習,期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領(lǐng)悟和學習著.實習期間,在帶教老師的耐心指導和鼓勵下,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,能較為熟練的運用所學完成口腔修復體的設(shè)計和修復后出現(xiàn)問題的處理,能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長,不斷進步,理論和技術(shù)更為完善.
口腔科學生實習計劃篇三
這次第一次去醫(yī)院見習，同時也是第一次進口腔醫(yī)院。 如果不是學這個專業(yè)，我不知道自己什么時候才會去口腔醫(yī)院……可能是不愛吃甜食的原因，所以牙還是不錯的，沒有蛀牙。其實在進這個專業(yè)之前，我一直覺得自己的牙長得還是不錯的(因為爸媽也這樣覺得呢)，直到上學期正畸課讓我們?nèi)∽约旱难赖哪Ｐ?，才真正了解到自己的牙是那么的不整齊，才面對面的看到自己的牙長什么樣……
這次我們?nèi)サ氖菍幉谇会t(yī)院，所以不得不起了個大早，其實這也就無所謂啦，主要是我們在去撘公交車的時候看到了其他專業(yè)有專門的車來接，那個難過 ，那個生氣 ，那個無奈 呀，所以我們稱其為“土豪班” ……到了醫(yī)院，穿好行頭，開始分配……
兩個，一個，兩個，三個，兩個……隨行的人越來越少，我們爬的樓層越來越高……最后，我留在了八樓，獨自一人，剩下的三個又回到了一樓。(本打算著能夠湊到兩人一組，可是……注定的吧! 那就欣然接受唄)
安排我們的那個護士姐姐交代好后，我進入診室，真的是手足無措，腦袋空白，不知道應(yīng)該怎么做，而且當時手里還拿著包包……正當不知如何是好的時候，那個牌牌上是“行政助理”的姐姐，就拿了個口罩給我讓我戴上，讓我把包包放在旁邊桌子上……
一上午的感覺就是站著好累，站的腰酸腳疼外加脖子酸。印象最深的就是第一個病人了，進去的時候就看到她在拔牙了，其拔牙的過程可謂是辛苦呀，麻藥就用了三支利多卡因(應(yīng)該是這名吧 )，聽陳醫(yī)生講她的牙是“橫躺”著的，下面就是牙神經(jīng)，而且轉(zhuǎn)和磨的時候吧是不疼的，只要一用牙挺就疼的不行，換句話說就是不能有壓力吧，所以最后是把牙分成幾份，一點一點弄出來……一上午都是拔牙，看著他們拔牙的樣子，我在慶幸自己的牙還好，正在萌出的智齒也乖乖的，就是會隔幾個星期腫起來，好在不疼。
下午，遷移到了六樓，VIP診室，又是一驚，難不成跟了個專家?下午是在他的診室吧，因為門口進來就看到他的大名了，進來之后就發(fā)現(xiàn)墻上掛著的各種獎項，才知道這個陳醫(yī)生大有來頭呢，聰明點的話早上看到他那牌牌是“院長助理”就應(yīng)該知道要當個院長助理不是那么不容易的，所以他還是種植科主任，而且還去德國進修等等吧，他的什么病例還獲得過什么大獎……(這些都是看他們醫(yī)院雜志了解到的)
相對早上呆呆站著跟個隱形人沒差的情況，下午顯得比較適宜了。一過去，她們就邀我吃哈密瓜，瓜很甜呢。下午，不當當是拔牙了，第一位過來是做前牙的根管治療，后面的印象深刻是三位，第一位是位奶奶，是她的女兒和老伴陪她過來的，好像是下頜的牙有問題，想做假牙。好像是要用兩顆牙去承擔五顆牙的重量，可是是不可能的，所以陳醫(yī)生就和她溝通，給她講故事，打比方，還把教科書都搬上臺來，到后來加上她女兒，她明白那樣做是不可能的，也就聽取了醫(yī)生的意見。第二位是老爺爺，本來不是陳醫(yī)生的患者，因為之前幫他看的醫(yī)生這幾天都休息，而且老爺爺?shù)那闆r必須做些處理，所以就接下了這個病人。醫(yī)生用普通話問他，有沒有高血壓，有沒有心臟病。老爺爺擺擺手說，我聽不懂!無奈的醫(yī)生，只能用寧波話問，而且把語調(diào)變了，分貝也提高了些，我們聽了他這話，都笑了。老爺爺是下頜右側(cè)后牙區(qū)有腫大，所以必須用手術(shù)刀切開將膿排出來，可是因為有膿，沒辦法向平時一樣打麻藥，所以只能噴下表面醫(yī)學專用的。不過事實證明，效果非常不明顯，當醫(yī)生用手術(shù)刀去割的時候，老爺爺?shù)膬蓷l腿的伸直了，試了幾次后沒辦法，只能清理下化膿的地方，然后給他打麻藥，不過效果沒有那么明顯，后來還是要噴表麻，然后一股作氣就切開了……這個過程，看著老爺爺這么痛苦，心都揪到一塊了好不舒服……最后一位是自己感覺智齒長出來了，疼的不行，想要來把它拔了，但其結(jié)果是智齒長歪了，頂?shù)角耙活w牙了，要去把前一顆的牙神經(jīng)給抽了……之所以對她印象深刻不是因為這個，而且在前面，她等待時的一通電話，把我們的醫(yī)生罵了一通，說什么VIP等等的，所以后來醫(yī)生要搓搓其銳氣，讓其遲些再來拔牙，等到需要的時候就知道其重要性了……
下午的時間沒有像上午那樣忙碌，有半個多小時在休息，聊天。時間過算快，過的充實，沒有想象中那樣難熬……星期天又要去，加油吧!