報(bào)考聲樂(lè)專業(yè)考生應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題
聲樂(lè)，是指用人聲演唱的音樂(lè)形式。聲樂(lè)是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。這次小編給大家整理了報(bào)考聲樂(lè)專業(yè)考生應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題，供大家閱讀參考。
報(bào)考聲樂(lè)專業(yè)考生應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題
報(bào)考聲樂(lè)專業(yè)考生應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題
一、如何選擇適合自己的專業(yè)與學(xué)校
目前全國(guó)藝術(shù)院校聲樂(lè)專業(yè)大體可分為兩大類。一類是為國(guó)家培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才、具有表演性質(zhì)的音樂(lè)院校。例如：音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)表演專業(yè)、藝術(shù)學(xué)院聲樂(lè)表演專業(yè)。這類學(xué)校由于是培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，具有一定的表演性質(zhì)，就要求考生除了具備良好的聲音條件和音樂(lè)素質(zhì)，還應(yīng)具備良好的外形條件(身高、形象、視力等)。另一類是具有音樂(lè)教育性質(zhì)的師范院校和音樂(lè)院校的音樂(lè)教育專業(yè)。這類學(xué)校的課程大多是為培養(yǎng)音樂(lè)教育人才而設(shè)置的，因此更加注重考生的綜合素質(zhì)。文化課錄取分?jǐn)?shù)線也相對(duì)高一些?？忌筛鶕?jù)自己的各方面條件，來(lái)選擇適合自己的專業(yè)和學(xué)校填報(bào)志愿。
無(wú)論是音樂(lè)院校的聲樂(lè)表演專業(yè)還是師范院校的音樂(lè)教育專業(yè)，雖然在招生要求上有所不同，但有一點(diǎn)是共通的，那就是要求考生必須具備學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基本條件：良好的嗓音條件、正確的學(xué)習(xí)方法、健康的體魄和較全面的音樂(lè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。由于藝術(shù)類專業(yè)存在一定的特殊性，大多數(shù)學(xué)校只考慮考生的第一志愿，因此，在填報(bào)志愿時(shí)，考生要根據(jù)自身?xiàng)l件、專業(yè)程度和文化課成績(jī)來(lái)選擇和填報(bào)志愿。
二、報(bào)考藝術(shù)類高等學(xué)校應(yīng)具備的條件和程度
人聲是世間最神秘、最美好的聲音。這種不可思議的自然現(xiàn)象是任何一種音響都無(wú)法比擬的。用聲音來(lái)藝術(shù)地表達(dá)人類的情感，可以說(shuō)是音樂(lè)的最高境界。能夠從事聲樂(lè)演唱和聲樂(lè)教學(xué)，成為一名歌唱家或音樂(lè)教育家，可以說(shuō)是每一位學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生最大的愿望和夢(mèng)想。在每年參加藝術(shù)類專業(yè)考試的眾多考生中不乏優(yōu)秀者，但也有相當(dāng)一部分考生是屬于臨陣磨槍?，F(xiàn)在社會(huì)上有一種傾向，認(rèn)為學(xué)習(xí)聲樂(lè)可以短期見(jiàn)效，不用花太大的本錢和時(shí)間，嗓子是自己身體的一部分，不用像學(xué)習(xí)鋼琴或器樂(lè)那樣，從小就要日復(fù)一日、年復(fù)一年地訓(xùn)練、考級(jí)。其實(shí)，這種觀念是十分錯(cuò)誤的。“天下之學(xué)者，孰不欲一蹴而造圣人之域”沒(méi)有哪一位歌唱家能在短期內(nèi)使自己的事業(yè)一蹴而就的。許多人只看到歌唱家成名的輝煌，卻不知道成功背后的艱辛。誤認(rèn)為只要有一副好嗓子就能一舉成名。
歌唱是用身體整體平衡來(lái)最大限度地發(fā)揮聲音共鳴的一種技巧。學(xué)習(xí)聲樂(lè)首先最重要的是要具備良好的音樂(lè)素質(zhì)。比如，聲音條件、音樂(lè)感覺(jué)、音準(zhǔn)節(jié)奏、語(yǔ)言能力、觀察理解能力、情感表達(dá)能力等。學(xué)習(xí)聲樂(lè)是一個(gè)比較復(fù)雜、抽象的過(guò)程，它和學(xué)習(xí)其它樂(lè)器有些不同，自己的身體就是樂(lè)器，要想使這個(gè)樂(lè)器發(fā)出最好的聲音，就必須憑著自己的感覺(jué)來(lái)判斷聲音的對(duì)錯(cuò)。聲樂(lè)是技術(shù)性很強(qiáng)的一門學(xué)科,因此它還需要學(xué)生有聰明的才智和清醒的頭腦。學(xué)習(xí)聲樂(lè)的最佳年齡一般在13-15歲左右，由于每個(gè)人變聲期的年齡不同，要視個(gè)人情況而言。在開始學(xué)習(xí)聲樂(lè)之前或?qū)W習(xí)聲樂(lè)期間，最好能同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理和視唱練耳。有條件還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)鋼琴。這不但有助于聲樂(lè)的學(xué)習(xí)，而且這幾項(xiàng)也是藝術(shù)類專業(yè)考試時(shí)的必考科目。
每個(gè)人自身的生理?xiàng)l件不同，也就決定了他的聲音條件。比如，聲帶的長(zhǎng)短薄厚;口腔、喉嚨、舌頭的狀態(tài)是否自然;聲音是否有彈性;音色是否有光澤等。好的聲音條件是天賦，但不是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的唯一條件。要想達(dá)到成功的彼岸，請(qǐng)記?。禾熨x加勤奮。
從初學(xué)聲樂(lè)到參加高考，一般需要3—4年時(shí)間。首先要通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)指導(dǎo)老師或?qū)I(yè)醫(yī)生的鑒定，來(lái)確定聲部，之后進(jìn)入聲音訓(xùn)練階段。這期間要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)：
①歌唱姿態(tài)的培養(yǎng):歌唱時(shí)為了使聲音通暢、呼吸均勻、身體有支點(diǎn)，保持一個(gè)良好的歌唱姿態(tài)是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。站立的姿勢(shì)應(yīng)與平常的站姿有所區(qū)別。要自然舒展,兩腳稍稍分開,感覺(jué)人很挺拔。身體各部位既不能緊張又要積極;既要放松又不能松垮。學(xué)習(xí)聲樂(lè)樂(lè)器就是自己的身體，要想使這個(gè)樂(lè)器發(fā)出悅耳的聲音，就要把呼吸、肌肉、聲帶、歌唱機(jī)能等調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。而這些都必須在具備良好的歌唱姿態(tài)的前提下來(lái)完成。
②歌唱呼吸的調(diào)整：呼吸較之美妙的嗓音更重要?！耙型昝赖母璩?，掌握正確的呼吸方法對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人，可以說(shuō)已經(jīng)成功了90%”。這是女高音歌唱家梅爾芭說(shuō)過(guò)的。由于歌唱的呼吸需要隱藏在身體內(nèi)部的橫膈膜來(lái)運(yùn)動(dòng)，在初學(xué)階段是一個(gè)很難用語(yǔ)言來(lái)形象描述的問(wèn)題。歌唱呼吸通常采用胸式呼吸或腹式呼吸。更多地是采用胸腹式結(jié)合的呼吸方法。歌唱的呼吸與歌唱的姿態(tài)有著密切的關(guān)系。只有在良好的站立姿態(tài)基礎(chǔ)上，身體各部位舒展放松，將氣息緩緩吸到肺的底部，兩肋擴(kuò)張給肺部提供足夠的空間迫使橫膈膜下降。氣息吸進(jìn)之后要學(xué)會(huì)保持。胸肺腹部要盡可能保持吸氣時(shí)的擴(kuò)張狀態(tài)，不能一張嘴把氣全部呼出去。要根據(jù)歌曲音樂(lè)的需要有節(jié)制地控制氣息的呼出量。無(wú)論是呼還是吸，應(yīng)該是在舒服、自然、輕松愉快的情形中進(jìn)行。比如小孩子在睡覺(jué)時(shí)，腹部是一漲一縮的，背部也是有起伏的。這正是歌唱需要追求的呼吸方法。
③發(fā)聲訓(xùn)練：歌唱時(shí)所發(fā)出的聲音與我們?nèi)粘Ｕf(shuō)話的聲音是不同的。它除了自身所具備的聲音條件以外，還需要長(zhǎng)期正確的聲音訓(xùn)練而產(chǎn)生具有彈性的、有光澤的美妙聲音。通過(guò)發(fā)聲來(lái)訓(xùn)練聲音與氣息的搭配，調(diào)整身體各部位在歌唱時(shí)的平衡是聲樂(lè)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。發(fā)聲訓(xùn)練應(yīng)本著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從平穩(wěn)到多變的訓(xùn)練原則。在發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中，體會(huì)打開喉嚨、放下氣息、運(yùn)用身體的共鳴以最少的氣息來(lái)達(dá)到最好的聲音效果。應(yīng)以中聲區(qū)作為基礎(chǔ)，向上向下擴(kuò)展音域。
④歌唱訓(xùn)練：由于發(fā)聲練習(xí)的旋律較平穩(wěn)，起伏不大，多按照音階、音程等較規(guī)律地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，歌唱發(fā)聲器官和肌肉會(huì)逐漸適應(yīng)發(fā)聲要求。有不少學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時(shí)聲音和氣息能按要求做的很好，可是一旦唱歌聲音就找不到感覺(jué)了。這說(shuō)明歌唱的發(fā)聲技巧還不能夠運(yùn)用自如，歌唱中的母音連接還不能建立在相對(duì)統(tǒng)一的空間狀態(tài)上，樂(lè)句的長(zhǎng)短不一和強(qiáng)弱對(duì)比所造成的氣息支持上的不斷變化。要想把歌唱得優(yōu)美動(dòng)聽,真正做到字正腔圓,聲情并茂，就必須在歌唱訓(xùn)練過(guò)程中全面地培養(yǎng)自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律的流動(dòng)性、樂(lè)句的線條、語(yǔ)氣的分寸感等，在聲樂(lè)作品中完善聲音技巧和音樂(lè)修養(yǎng)。
⑤舞臺(tái)表演：舞臺(tái)上的一招一式是和生活中真實(shí)感情的體驗(yàn)和積累分不開的。它是生活體驗(yàn)之后經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工、創(chuàng)作的感情再現(xiàn)。在舞臺(tái)上演唱時(shí)，即不能一動(dòng)不動(dòng)地唱，也不能毫無(wú)目的地胡亂表現(xiàn)。要做到“神形兼?zhèn)洹?，通過(guò)恰到好處的表演來(lái)使歌聲和形象完美地結(jié)合，營(yíng)造出歌曲表現(xiàn)應(yīng)有的氛圍。要有良好的臺(tái)風(fēng)，從一走上舞臺(tái)就要溶入到音樂(lè)里，落落大方、舉止得體，在有修養(yǎng)的藝術(shù)均衡中去表現(xiàn)音樂(lè)，注意在平時(shí)訓(xùn)練的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)演唱的表演能力。
聲音就如同一塊寶石，無(wú)論它品質(zhì)如何優(yōu)秀，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)研磨之前，是不會(huì)閃射出耀眼的光芒。從另一個(gè)角度看，如果一塊品質(zhì)優(yōu)秀的寶石，研磨的方法不得當(dāng)，就很可能毀了這塊寶石。因此，對(duì)于初學(xué)聲樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一位適合自己的、經(jīng)驗(yàn)豐富的聲樂(lè)指導(dǎo)老師至關(guān)重要。聲樂(lè)指導(dǎo)老師要能夠把握學(xué)生聲音的個(gè)性，要有靈敏的聽辨力和靈活的方法。就好比是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的廚師，憑著自己的直覺(jué)就能把各種材料的美味佳肴烹飪出來(lái)。作為聲樂(lè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生不論是發(fā)聲、咬字、吐字或體會(huì)詞意曲情，把握樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，進(jìn)行感情著色，甚至對(duì)學(xué)生的生活、愛(ài)好、思想都應(yīng)該能提出合理的和有見(jiàn)地的意見(jiàn)來(lái)。要因材施教。不能千篇一律所有的學(xué)生都用同一種方法去訓(xùn)練。好的聲樂(lè)指導(dǎo)老師并不一定要具有優(yōu)秀歌唱家的實(shí)力或是有名望的聲樂(lè)教育家。他應(yīng)當(dāng)具備最大限度地培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)和才能的能力。在人格、素質(zhì)、技能等諸多方面培養(yǎng)和影響學(xué)生，為學(xué)生設(shè)計(jì)打造美好的未來(lái)。
三、如何選擇適合自己的考試曲目
選擇適合自己的曲目，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、最大限度地發(fā)揮自己的水平，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是非常重要的。
報(bào)考音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)表演專業(yè)的考生，要求具備相當(dāng)程度的聲樂(lè)專業(yè)水平，能夠較完整地演唱中外藝術(shù)歌曲和歌劇詠嘆調(diào)。一般要準(zhǔn)備4—6首作品?？荚嚪譃槌踉嚒?fù)試和三試。初試一般演唱兩首曲目;復(fù)試演唱2—3首曲目，不得與初試曲目重復(fù);三試一般也是演唱2—3首曲目?？荚嚽繘](méi)有明確規(guī)定，考生可根據(jù)要報(bào)考院校招生簡(jiǎn)章上的要求來(lái)準(zhǔn)備。
師范院校的音樂(lè)教育專業(yè)，由于是培養(yǎng)中等學(xué)校的音樂(lè)教師，無(wú)論是以聲樂(lè)為主修方向還是以器樂(lè)為主修方向，聲樂(lè)就成了每位考生必考的科目。因本人是師范院校的聲樂(lè)教師，在這里根據(jù)近幾年北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系的考試要求稍加說(shuō)明,以供參考。
報(bào)考師范院校音樂(lè)教育專業(yè),以聲樂(lè)為主修方向的考生一般需要準(zhǔn)備3—4首聲樂(lè)作品，分初試和復(fù)試，演唱曲目一般不可重復(fù)。有時(shí)主考教師可以根據(jù)考生填報(bào)的考試曲目現(xiàn)場(chǎng)指定。曲目沒(méi)有程度上的具體規(guī)定?？梢允莿?chuàng)作歌曲、中外藝術(shù)歌曲或歌劇詠嘆調(diào)等。在唱法上可以是美聲唱法，也可以是民族唱法。考生要根據(jù)自己報(bào)考院校招生簡(jiǎn)章上的要求，結(jié)合自己自身的條件以及實(shí)際能力，在指導(dǎo)老師的幫助下來(lái)精心準(zhǔn)備考試曲目。
首先要適合自己。最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的音質(zhì)、音域、聲部和程度選擇曲目。切忌盲目追求大而難的作品。據(jù)說(shuō)前幾年有的學(xué)校在招生考試時(shí)，人為地把曲目分成幾個(gè)檔次，考生如果選擇高一檔次的曲目，不管是否適合，只要唱下來(lái)就能拿高分。而選擇低一檔次的曲目，無(wú)論唱得多么完整也只能拿那個(gè)檔次的分?jǐn)?shù)。這是非常錯(cuò)誤的導(dǎo)向。每年報(bào)考師范院校考生的年齡大部分是17歲—20歲之間，學(xué)習(xí)聲樂(lè)的年限都在2—3年左右，聲樂(lè)技巧還處于初級(jí)階段，過(guò)早地演唱超出他們實(shí)際能力的曲目，只能暴露他們的毛病，同時(shí)加大考生的心理負(fù)擔(dān)和生理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)p害他們稚嫩的嗓音。
考試曲目的選擇要依據(jù)不同類型、不同風(fēng)格、不同內(nèi)容、大小搭配的原則。有些中外藝術(shù)歌曲各個(gè)聲部都可以演唱，考生可以按原調(diào)演唱，也可以根據(jù)自己的聲部要求來(lái)移調(diào)演唱。比如：《教我如何不想她》、《祖國(guó)，慈祥的母親》、《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《我懷著滿腔熱情》、《愛(ài)情的喜悅》等。但是如果選擇歌劇的唱段，就必須遵從角色的要求，嚴(yán)格按照原調(diào)和聲部進(jìn)行演唱。民族唱法的考生可以選擇不同類型、不同民族、不同風(fēng)格的曲目，美聲唱法的考生最好能準(zhǔn)備1—2首外國(guó)作品。這樣可以多方位地展示考生的專業(yè)程度和音樂(lè)素質(zhì)，也有利于考生的發(fā)揮。
對(duì)于以器樂(lè)為主修方向的考生，有相當(dāng)一部分人在考試之前不知道除了要考主修的器樂(lè)和視唱練耳、樂(lè)理以外還要考聲樂(lè)，臨考前現(xiàn)找一首歌來(lái)應(yīng)付考試，有的考生甚至照著歌譜清唱，造成聲樂(lè)考試這一項(xiàng)影響整體成績(jī)。由于多數(shù)師范院校都是按照綜合成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低來(lái)進(jìn)行錄取的，因此，要想取得好的成績(jī)，考試的任何一門科目都不容忽視。
以器樂(lè)為主修方向的考生一般需要準(zhǔn)備1—2首聲樂(lè)作品，類型和程度不限。在選擇考試曲目的時(shí)候，要根據(jù)自己的程度，選擇音域不太寬、旋律流暢的曲目。盡可能把曲目唱完整，在歌唱中展示自己的音樂(lè)感覺(jué)和音樂(lè)素質(zhì)。當(dāng)然考生在考前受過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練，具備一定的基礎(chǔ)和程度，在考試中會(huì)占有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。
四、怎樣克服考試中所出現(xiàn)的心理問(wèn)題
每年在專業(yè)考試的考場(chǎng)，我們都會(huì)看到有些考生由于神經(jīng)過(guò)度緊張，不能自控而影響考試成績(jī)的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在渾身肌肉僵硬、聲音顫抖、音準(zhǔn)忽高忽低、節(jié)奏不穩(wěn)、氣息無(wú)法控制，甚至有個(gè)別考生唱到一半腦子突然一片空白，連歌詞是什么都想不起來(lái)了。什么原因會(huì)使這些考生出現(xiàn)上述情況呢?我認(rèn)為不外乎兩方面原因：一是技巧不夠嫻熟，準(zhǔn)備不夠充分。二是心理素質(zhì)較差。任何人在登臺(tái)的那一剎那，都會(huì)或多或少的感到緊張。緊張并不一定是壞事，適度的緊張反而會(huì)促使歌唱者增強(qiáng)演唱的積極性，甚至有時(shí)會(huì)超常發(fā)揮?？忌鷳?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)整臨考前的心態(tài)，在準(zhǔn)備考試曲目的過(guò)程中，要熟讀樂(lè)譜、熟背歌詞，把演唱曲目的難點(diǎn)找出來(lái)單獨(dú)練唱。達(dá)到字、音、行腔、節(jié)奏等準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)設(shè)計(jì)好自己在舞臺(tái)上的眼神、手勢(shì)、形體動(dòng)作。多數(shù)考生在考試前，很少有機(jī)會(huì)在眾人面前或在舞臺(tái)上演唱，因此對(duì)考場(chǎng)的音響、燈光以及如何上、下場(chǎng)都需要反復(fù)地訓(xùn)練。要鍛煉自己適應(yīng)在各種場(chǎng)合和各個(gè)時(shí)間段演唱?？记坝袟l件最好能請(qǐng)鋼琴伴奏把考試曲目多合幾次，做到心中有數(shù)、相互默契。一般考場(chǎng)都會(huì)提供鋼琴伴奏服務(wù)，但是由于考生較多，時(shí)間有限，彼此又沒(méi)有合作過(guò)，就需要考生提前把自己的要求(速度、強(qiáng)弱變化、處理等)明確地標(biāo)記在譜面上，合伴奏時(shí)與鋼琴伴奏交代清楚?？荚嚨那耙惶觳灰倪^(guò)多，可以采用在心里默唱的形式，把演唱需要注意的地方一遍一遍地過(guò)腦子。由于考前的過(guò)度緊張和興奮，多數(shù)考生睡不好覺(jué)。有了好的休息才能保證考試的正常發(fā)揮。要合理安排作息時(shí)間，臨睡前盡可能讓自己保持平靜的心態(tài)，不要聽、看節(jié)奏過(guò)于強(qiáng)烈的音樂(lè)或電視節(jié)目。睡前最好喝一杯熱牛奶，或用熱水燙一下腳，都可以促進(jìn)睡眠?？荚嚽耙欢ㄒ崖曇艋顒?dòng)開，有時(shí)在考場(chǎng)外等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)覺(jué)得本來(lái)已經(jīng)練開的聲音又發(fā)干、發(fā)緊，這時(shí)可以讓自己深呼吸，平靜一下心態(tài)，然后小聲用哼鳴來(lái)上下活動(dòng)聲音，調(diào)節(jié)自己的興奮度。當(dāng)自己站到舞臺(tái)上時(shí)，心里要想著“我一定能成功”，要有必勝的信心。信心是放松的基礎(chǔ)，建立成功的信心是克服緊張心理的先決條件。
一年一度的高考對(duì)于每一位考生來(lái)說(shuō),都是一次人生拼搏。有志報(bào)考音樂(lè)院?；驇煼对盒Ｒ魳?lè)專業(yè)的同學(xué)們，熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)歌唱是學(xué)習(xí)和從事這門專業(yè)最重要的和最根本的前提。歌唱是一門光榮的、有所報(bào)答的職業(yè)。聲樂(lè)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。愿所有考生經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，都能在新的一年夢(mèng)想成真!
樂(lè)藝考生考試流程可以分為聲樂(lè)演唱和樂(lè)器演奏兩大部分內(nèi)容。
聲樂(lè)演唱：
考試的要求：參加考試的學(xué)生要自己準(zhǔn)備三首歌曲，其中包括歌劇類、原創(chuàng)類、民歌等，考試的時(shí)候考生可以自己選一首歌來(lái)唱，然后考官再抽一首歌。演唱的時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。
音樂(lè)藝考生考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：考官通過(guò)對(duì)考生的演唱技巧(40%)、音準(zhǔn)節(jié)奏(20%)、語(yǔ)言風(fēng)格(20%)、臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)(20%)，給予綜合評(píng)分。考生不能自帶伴奏。每個(gè)聲樂(lè)考場(chǎng)備有鋼琴伴奏教師，如需伴奏，考生需提供伴奏譜(五線譜)。
樂(lè)器演奏：
主科(相關(guān)器樂(lè)擇其一)、聲樂(lè)、視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、素質(zhì)面試等。除了鋼琴外，其他所需樂(lè)器需要考生自己攜帶。
考生在考試的時(shí)候自己準(zhǔn)備三首曲子，自己談一首考官抽一首，演奏時(shí)間控制在8分鐘之內(nèi)，琴譜需要背下來(lái)。
考官通過(guò)對(duì)音樂(lè)藝考生的音樂(lè)風(fēng)格把握及樂(lè)曲的完整性(60%)，技術(shù)把握的準(zhǔn)確性(40%)，給予綜合評(píng)分，成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。
不具備以下條件的人不適合學(xué)聲樂(lè)，學(xué)聲樂(lè)需要具備以下條件：
一、悟性高，頭腦靈敏
聲樂(lè)表演需要聲音技術(shù)，也需要表演藝術(shù)。能搞好聲樂(lè)表演的人，一定是悟性高、頭腦機(jī)敏的人。學(xué)習(xí)聲樂(lè)確實(shí)需要一定的悟性，悟性高的人總是事半功倍的。悟性可以通過(guò)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立思考、經(jīng)常總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)提高。
二、勤學(xué)苦練的恒心
沒(méi)有勤學(xué)苦練的恒心，是學(xué)不好聲樂(lè)的。很多歌唱家在站上舞臺(tái)前，都經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾年的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即使成為一名優(yōu)秀的歌唱家之后，還要經(jīng)常找老師學(xué)習(xí)、討論。
三、強(qiáng)大的心理素質(zhì)
作為一個(gè)好的聲樂(lè)表演者，必然要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)應(yīng)對(duì)舞臺(tái)發(fā)生的任何情況。有很多歌手、樂(lè)手可以做到無(wú)論舞臺(tái)上燈光，還是音響出了問(wèn)題，都能鎮(zhèn)定自若的應(yīng)對(duì)，而不是驚嚇成一團(tuán)。這種氣場(chǎng)是每一個(gè)搞表演的都應(yīng)該具備的。
四、強(qiáng)大的自信心
自信心就是一種氣場(chǎng)，為什么有的歌手小小身軀，一站到舞臺(tái)上就讓人有一種：“哇，好霸氣”的感覺(jué)?其實(shí)這都是自信才有的氣場(chǎng)，當(dāng)一個(gè)歌者可以表達(dá)她最美的聲音時(shí)，自信心一定會(huì)慢慢增強(qiáng)。
五、有創(chuàng)新意識(shí)
時(shí)代在進(jìn)步，人們也漸漸地不滿足于一成不變的東西。歌曲如何才能引領(lǐng)時(shí)代，又深入人心呢?無(wú)論是表演風(fēng)格，還是聲音的處理，都需要歌者去思考、實(shí)踐，而沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的歌者也很快會(huì)湮沒(méi)在人群中。為了順應(yīng)時(shí)代，歌手們都會(huì)學(xué)到這項(xiàng)本領(lǐng)。
六、文化修養(yǎng)：每一首歌曲都是一個(gè)故事，甚至代表一個(gè)時(shí)代、一個(gè)群體，不搞清楚歌曲的內(nèi)涵，盲目地去演唱，只會(huì)遭到觀眾的反感。好的歌唱家，一定是文化修養(yǎng)很高的人，也只有清楚地理解了歌曲以及歌曲背后涵蓋的內(nèi)容，做到全情投入，才能更好地演繹作品。
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