淺談合唱指揮的排練

淺談合唱指揮的排練

　　一個合唱團的建設(shè)與發(fā)展，能否不斷進步提高，持續(xù)健康成長，從而達到較高的藝術(shù)水平，核心環(huán)節(jié)取決于合唱指揮的每一次排練，這樣就給合唱指揮提出了一個不可避免的研究課題：合唱指揮的排練到底應(yīng)該排什么?怎么練?學(xué)習(xí)啦小編為您整理了一些方法經(jīng)驗以供參考。

　　從宏觀上：

　　一、要有明確的發(fā)展目標

　　我國著名作曲家、歌唱家、合唱指揮家蕭白先生給了我們四個層次的目標：

　　1、滿足于參加各種演出、比賽型

　　這類合唱團熱衷于各級各類的演出和比賽，重展示，輕訓(xùn)練，其結(jié)果，多年只能唱有限的較低水平的大眾合唱作品。

　　優(yōu)點：可以激勵隊伍，檢驗水平，可以滿足團隊成員展演的欲望，通過一些商演可以積累一些資金。不足：功利性很強，作品積累少，水平徘徊不前，成立多年進步不大。

　　2、滿足于全國比賽獲獎型

　　這類合唱團經(jīng)過多年的努力，能夠在區(qū)域性或全國性合唱比賽中拿一二個金銀銅獎了，為了參賽不惜用幾個月的時間，來細扣三兩首作品，這樣時間成本太高，就滿足于此，其實就其合唱藝術(shù)水平，還停留在二流的程度上。

　　優(yōu)點：已經(jīng)可以完成一些較高水平的合唱藝術(shù)作品了，也積累了一定數(shù)量的合唱曲目。不足：缺乏合唱先進理念的學(xué)習(xí)，缺乏合唱基礎(chǔ)的訓(xùn)練，很難進一步提高，合唱活動中帶有功利性。一、二、類目標的合唱團可占十之八九。

　　3、滿足與國際比賽獲獎型

　　這類合唱團在拿了全國比賽的金、銀、銅獎后，就在國際合唱舞臺尋找自己的位置，經(jīng)過一定的積累和成本很高的排練拿了國際上的一二個金銀銅獎后，就以為自己是世界上最好的合唱團了，其實就合唱藝術(shù)的藝術(shù)標準上來衡量，充其量是在我國進入了一流合唱隊伍的水平，可是要知道，我國的合唱還不到一百年的歷史，在世界合唱舞臺上整體水平還很落后。

　　優(yōu)點：有了一定的合唱視野，已經(jīng)感受到了合唱藝術(shù)的魅力，開始享受合唱藝術(shù)帶來的快樂了。不足：未脫離功利性，基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，前進動力不足，演唱合唱作品的寬度、厚度不夠，此類合唱隊伍已經(jīng)不多。

　　4、立足于開合唱音樂會的目標

　　這類的合唱團合唱理念先進，注重合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，一般不參加慶祝演出，商業(yè)演出，和一般的合唱比賽，只潛心于合唱團隊的基礎(chǔ)訓(xùn)練與合唱水平的提高，對合唱作品精益求精，積累合唱經(jīng)典曲目多，演唱風(fēng)格多樣，能勝任中外各個時期和各類的難度較高的合唱精品，可以全面展示隊伍的特點和水平，這樣的合唱團才是真正地精品團隊，可達到國際一流的水平。

　　優(yōu)點：完全沒有功利概念，以追求合唱藝術(shù)為目的，講求不斷學(xué)習(xí)、共同勞動、共同創(chuàng)造、共同享受合唱給團隊帶來的愉悅，這樣的合唱團一般要奮斗十年以上，甚至更長才能較成功地開合唱音樂會，這是合唱團的終極目標，最高境界?？梢砸徊揭粋€腳印地登上合唱藝術(shù)的頂峰。不足：過程很長，需要團隊理念先進的支撐，目標堅定，思想統(tǒng)一，團隊成員真正熱愛合唱藝術(shù)。

　　朋友們，以上是肖白老師給我們業(yè)余合唱團四個層次的目標，你準備選擇哪一個呢?

　　二、要有長期的發(fā)展計劃

　　目標確定之后，就要制定一個十年左右的長期發(fā)展計劃，以保證團隊從誕生到三年的少年幼稚期、再到三年的青春萌動期、繼而到三年的成熟期的各個階段中，有一個清晰地發(fā)展目標。

　　三、要有短期的發(fā)展計劃

　　我以為：短期的發(fā)展計劃一般以三年為宜，計劃要明確達到的目標，再按為了達到目標所要訓(xùn)練的內(nèi)容與時間，做出每年排練的具體方案。

　　四、要有近期的排練計劃

　　我以為：近期的排練計劃一般以半年為宜，按照短期目標的發(fā)展計劃，制定一個近期工作計劃，再按為了完成計劃所要訓(xùn)練的內(nèi)容與時間，做出每次排練的具體方案，只有這樣指揮才能清晰地知道每一次排練要拍什么，并使每次的排練具有連續(xù)性。

　　五、要明確合唱藝術(shù)標準

　　合唱指揮要堅守合唱：音準、統(tǒng)一、平衡、和諧的藝術(shù)標準，每一次排練都要圍繞合唱藝術(shù)標準來安排排練內(nèi)容并嚴格要求。

　　很多合唱團無明確具體的目標與計劃，合唱團的排練內(nèi)容靠指揮的隨意性，熟悉什么作品就排什么作品，找到什么作品就排什么作品，比賽、商演、慶?；顒有枰裁醋髌肪团攀裁醋髌罚牨娤矚g什么作品就排什么作品，要排什么作品靠指揮拍腦門，這樣的合唱團是永遠達不到一流團隊的水準的，久而久之，團隊的成員就會感到乏味，從而減弱、甚至是失去對合唱藝術(shù)的熱愛與追求。

　　以上筆者試圖從宏觀上闡述指揮的排練，要排什么，下面就微觀上試著說一說，合唱指揮每一次排練拍什么。

　　從微觀上：

　　一、要做排練前的案頭工作

　　每一次排練前，指揮要根據(jù)計劃，做一個切合本團實際的內(nèi)容安排，并把需要講的音樂知識、合唱知識、音樂史知識等和需要排練的內(nèi)容，要職業(yè)的做案頭工作，方案不一定要寫在紙上，但一定要有明確、清晰的排練內(nèi)容、要解決的問題和要達到的效果目標。

　　二、堅持進行合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1、視唱訓(xùn)練：合唱團成員的讀譜能力是制約合唱團提高的重要因素，而這種能力的形成，是需要團隊長期學(xué)習(xí)與訓(xùn)練才能獲得的。

　　2、聲音訓(xùn)練：合唱的聲音訓(xùn)練，一定是圍繞音準、統(tǒng)一、平衡、和諧多聲部的集體訓(xùn)練，很多合唱團單設(shè)一個聲樂指導(dǎo)教師來練聲，愈合唱的聲音訓(xùn)練脫離，而這種練聲往往是按照獨唱訓(xùn)練的套路來進行的，其結(jié)果對對合唱聲音的形成收效甚微，原因就在于，合唱的訓(xùn)練與獨唱的訓(xùn)練是完全不同的訓(xùn)練目標，即：合唱追求音準、統(tǒng)一、平衡、和諧而獨唱卻追求個性;合唱講究氣息深、聲音直、位置高和在相互傾聽前提下的弱聲訓(xùn)練而獨唱卻講究放開聲音，要有顫音的個性演唱，蕭白老師在談到這個問題時說了一句堪稱經(jīng)典的名言“把世界上最棒的歌唱家集合起來，就會組成一個世界上最爛合唱團”。合唱的聲音訓(xùn)練就不是聲樂指導(dǎo)能勝任的，一定要由合唱指揮來進行。有些朋友會持不同的意見，北京合唱協(xié)會的指揮家熊亞光老師就不同意這個觀點，他在為老年合唱指揮的講座中強調(diào)：“一定要學(xué)聲樂的老師來為合唱團的聲音訓(xùn)練做示范”。合唱團里有聲樂老師的指導(dǎo)是必要的，可是縱觀我國合唱指揮的大師、指揮家們除了少數(shù)向蕭白老師、熊亞光老師等有職業(yè)學(xué)習(xí)聲樂的履歷外，向我國合唱指揮泰斗馬革順先生、合唱指揮大師嚴良堃先生、楊鴻年先生、已故的合唱指揮家秋里先生、合唱指揮家曹丁先生、合唱指揮家、教育家吳靈芬女士和北京著名業(yè)余合唱指揮家趙登安先生等等，也不曾聽說都是職業(yè)學(xué)習(xí)聲樂出身的呀，更不曾見到他們的排練還要帶一個聲樂指導(dǎo)(完全可能是我這個井底之蛙見識短的原因)。合唱的聲音訓(xùn)練絕不是與獨唱都是唱歌訓(xùn)練那么簡單，合唱意識的建立，一定是在合唱團常年的集體訓(xùn)練中形成的，優(yōu)秀合唱藝術(shù)家的成長，一定是在合唱團常年的集體訓(xùn)練中塑造的。

　　指揮可根據(jù)自己團隊的實際情況，編寫一些用于合唱訓(xùn)練的多聲部練聲曲，堅持常年進行各種和聲連接的訓(xùn)練，相信在使團員盡快形成合唱意識、團隊迅速接近合唱音準、統(tǒng)一、平衡、和諧的藝術(shù)標準上會收到事半功倍的神奇效果，而這種訓(xùn)練曲是找不到合適的合唱作品來代替的。

　　3、節(jié)奏訓(xùn)練：音樂中常用的節(jié)奏型不多，無非是：四分音符節(jié)奏、八分音符節(jié)奏、前緊節(jié)奏、后緊節(jié)奏、附點節(jié)奏、三連音節(jié)奏等，但準確地掌握也絕非易事，尤其是需要團隊全體成員統(tǒng)一準確掌握時就更難些，指揮也要根據(jù)本團的實際情況，編寫一些節(jié)奏練習(xí)曲，堅持常年訓(xùn)練。為了更接近音樂實踐，增加訓(xùn)練的趣味性，可結(jié)合簡單的和聲連接，各聲部施以級進簡單的旋律進行，會使團隊整體節(jié)奏感的提高帶來益處。

　　4、力度訓(xùn)練

　　合唱團的力度訓(xùn)練，尤其重要。甚至是鑒別儀團隊水平高低的試金石，我見過很對合唱團，團隊成員素質(zhì)很好，自然聲音都很棒，只是指揮力度把握的不好，演唱時普遍過強，和諧度很差，嚴重阻礙了合唱團的提高，正確把握演唱的力度的問題必須引起合唱指揮們的重視。

　　合唱中常用的力度一般有八個層次，即：ppp、pp、p、mp mf、f、ff、fff，多用p、mp、mf、f，指揮在排練中，可有目的的編寫力度訓(xùn)練曲，堅持常年訓(xùn)練，使團隊在指揮的帶領(lǐng)下團隊成員都能統(tǒng)一、正確地把握演唱的力度，是一個優(yōu)秀的合唱團的必由之路。

　　今年六月中旬，筆者赴京參加奧地利采恩教授的合唱指揮大師班的學(xué)習(xí)，期間有幸在中山音樂堂現(xiàn)場，聽了我國著名合唱指揮大師楊鴻年教授率中央音樂學(xué)院青年合唱團赴美文化交流前的匯報合唱音樂會，聽過之后的感覺只有震撼!突出的是弱的震撼!合唱團弱到聽眾要屏住呼吸來傾聽!鋼琴伴奏家弱到一根針掉到地上都會聽到!這是我迄今為止現(xiàn)場聽到的最高水平的合唱音樂會，感覺那真是來自天堂的聲音，就像自然界的微風(fēng)輕輕地吹拂著臉龐;小溪中的流水靜靜地流淌;天上的小鳥歡快地歌唱;群山中的回聲漸漸遠去;奔騰的江河激情東去，整場音樂會就像一幅無與倫比的風(fēng)景畫，一杯醇香甘甜的美酒，使人回味無窮!我在震撼、激動中含淚聽完了音樂會，至今久久不能忘懷。這場音樂會使我清楚地認識到，我們業(yè)余合唱團與高水平合唱的重要差距之一在于力度!

　　磨刀不誤砍柴工，能否堅持常年的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，是一個合唱團是否有強大后勁的動力來源和保證。

　　三、合唱作品的選擇

　　合唱團選擇演唱什么作品，完成的怎樣，是一個合唱團水平的標志，是需要指揮根據(jù)本團當下的實際情況、所處水平階段，慎重思考的問題。

　　現(xiàn)在大多數(shù)團隊的指揮，都為了盡快地獲得領(lǐng)導(dǎo)的認可、追求比賽成績、演出效果、彰顯實力、等功利性因素而選擇不符合團隊實際情況的“大”作品，也不管自己的團隊基本功如何、團隊的合唱意識建立起來沒有、自己所處在幼、少年期、還是青年萌動期、脫離實際的追求四聲部、六聲部、八聲部的“經(jīng)典”作品，就造成了常年“小馬拉大車”的現(xiàn)狀，這是一些團隊常時間徘徊不前、進步緩慢的重要原因之一，其結(jié)果是：小作品不愿意唱，而所謂的大作品又勝任不了。小馬拉不動大車怎么辦?就增加排練時間或長時間啃一兩首作品的情況，完全違背了“欲速成，則不達。”的簡單規(guī)律，致使合唱團不能循序漸進地、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

　　四、合唱指揮的排練

　　1、平等合作

　　指揮首先要本著與團隊成員平等、合作的心態(tài)，尊重團隊成員的勞動，與大家諧和地進行創(chuàng)作活動，切忌以“靈魂、皇帝、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、老師、專家”等的心態(tài)自居，高高在上地發(fā)號施令，盛氣凌人地訓(xùn)人，聽不得不同意見。大家到一起進行合唱藝術(shù)創(chuàng)作活動，是合唱藝術(shù)的魅力把大家集合起來，絕不是為了捧你指揮的場，更不是沖著你指揮個人而來參加合唱活動的，希望指揮朋友們要清醒地認識到這一點。

　　2、解決問題

　　指揮在每次排練前，要解決什么問題要心中有數(shù)，一次排練，能解決一兩個問題就很好了，切不可隨意的指出問題，提出問題后又沒有具體的解決辦法，這樣的排練對于解決合唱團的不足無大的意義，久而久之，反而會使團員對你指出的問題失去關(guān)注度，誰都會挑毛病，指揮的責(zé)任不在于能否挑出毛病，而是要找到解決問題的有效方法。

　　3、精益求精

　　我國已故指揮家秋里先生，在總結(jié)了畢生的排練經(jīng)驗后指出：“指揮的排練切不可一、句句摳。二、遍遍過。”要切合實際地解決排練中出現(xiàn)的問題，精益求精地對作品負責(zé)。

　　4、排練作品

　　一首新作品的排練，一定要循序漸進，要給合唱團員熟悉作品的時間，不能急于求成，如果大家對作品還不熟，各聲部的旋律還沒唱會，歌詞還進不了旋律，你就要求看指揮就不切合實際。新作品的排練步驟大體是：

　　(一)、了解作品：

　　1、各聲部視唱作品。這時指揮應(yīng)注意音準，嚴把音準關(guān)。

　　2、進歌詞。這時指揮應(yīng)注意咬字的正確，及時糾正錯誤。

　　3、多聲部練習(xí)。此時，也要本著循序漸進的原則，建議不要馬上四聲部一起練，可先從兩聲部開始，如：女高與女低;男高與男低;女高與男高;女低與男低;女高與男低;男高與女低;這時指揮要注意聲部的協(xié)和，提醒聲部間的傾聽，也是各聲部相互了解的最佳時機，在此環(huán)節(jié)的練習(xí)中，大家不僅進一步熟悉了自己的聲部，還初步了解了其他聲部，感受了各聲部間作品織體的相互關(guān)系。然后再三聲部、四聲部。指揮一定要十分重視新作品排練的這個環(huán)節(jié)，認真細致地進行了這項工作一定會產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　(二)、粗排作品

　　經(jīng)過了解作品的排練環(huán)節(jié)，大家已經(jīng)初步熟悉了自己的聲部，也初步了解了各聲部間的合唱織體關(guān)系，

　　這個環(huán)節(jié)的主要工作是“組合”聲部，此時建議先不要涉及作品中諸如：強弱、快慢、情感、意境等因素，指揮此時的注意力應(yīng)放在各聲部的準確性及整體音響的和諧度上，把各聲部較精密的組合起來是這個環(huán)節(jié)的主要工作。

　　(三)、細排作品

　　指揮此環(huán)節(jié)的工作應(yīng)主要進行作品的速度、力度、節(jié)奏、分句等的排練，使作品逐步趨于完整、成熟。

　　(四)、精排作品

　　指揮此時才要把握作品的風(fēng)格、情境、嚴格按照作品的內(nèi)涵來進行排練，切不可隨意更改或隨意處理作品。

　　5、復(fù)習(xí)作品

　　每次排練堅持復(fù)習(xí)已經(jīng)排練好的作品，使其不斷完美、成熟、是合唱團積累作品不斷提高的重要環(huán)節(jié)。切不可“熊瞎子掰苞米”排一首新的、丟一首舊的，要唱時再從排。這樣既浪費了時間，也浪費了工作效率，這也是很多合唱團長時間徘徊不前的因素之一。

　　由于筆者視野有限，才疏學(xué)淺，謬誤在所難免，所以，本人期待專家、合唱指揮和廣大歌友朋友們的意見，學(xué)術(shù)討論是大家共同提高的有效手段，本文只為我們的合唱團在建設(shè)和發(fā)展中，使合唱指揮和歌友朋友們有所思考，把我們的合唱團建設(shè)得更好。