12歲適合學(xué)古箏嗎

12歲適合學(xué)古箏嗎

　　幾歲才適合學(xué)習(xí)古箏呢？12歲可以嗎？這些問(wèn)題我相信不少孩子家長(zhǎng)都想問(wèn)，那么以下是學(xué)習(xí)啦小編就為大家解答，還奉上古箏入門學(xué)習(xí)知識(shí)。歡迎參考閱讀!

　　問(wèn)：12歲適合學(xué)古箏嗎?

　　答：學(xué)習(xí)知識(shí)，無(wú)論學(xué)什么，都沒(méi)有所謂的合適不合適，只要喜歡，只要有興趣，加上勤學(xué)苦練，必定會(huì)有所成就!當(dāng)然學(xué)習(xí)古箏必須要有毅力，也要有技巧，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才能事半功倍!
學(xué)古箏的入門基本功：

　　箏內(nèi)的基本功有：

　　1、坐姿，手型。這關(guān)系到以后學(xué)習(xí)高難度的曲子時(shí)能否正確的彈弦，發(fā)出需要的音色，關(guān)系到能否快速運(yùn)指，靈活運(yùn)指。

　　2、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。音樂(lè)也是一門學(xué)問(wèn)，屬于社會(huì)科學(xué)的范疇，有其獨(dú)自的理論，專門的學(xué)科、術(shù)語(yǔ)，像音的時(shí)值的劃分，休止符、符點(diǎn)音符、反復(fù)記號(hào)、常用的速度、力度術(shù)語(yǔ)含義……應(yīng)該由淺入深的學(xué)習(xí)。

　　3、樂(lè)感的培養(yǎng)。增加對(duì)音樂(lè)的感受力，能把握住樂(lè)曲的情感特征究竟是怎樣的一種情緒，不至于聽(tīng)到一段音樂(lè)在情感意境上無(wú)動(dòng)于衷或者理解錯(cuò)誤。

　　4、基本的指法、指序、技巧、技能。這些都是具體的散布在各個(gè)樂(lè)曲之中，不是學(xué)幾首就能學(xué)全的，廣泛的涉獵為好。

　　5、重視師承。有些指法技巧在樂(lè)譜上是無(wú)法標(biāo)示出來(lái)的，靠看譜、聽(tīng)錄音也是摸不著頭緒的，這就要有正確的師傳師承，這也是彈箏學(xué)箏的一個(gè)特點(diǎn)。

　　6、對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解。旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、音準(zhǔn)、音高、韻味……音樂(lè)是由這些要素組成的，不了解這些內(nèi)容的含義，無(wú)法對(duì)音樂(lè)進(jìn)行正確的表現(xiàn)。

　　7、對(duì)音的正確辨識(shí)。知道哪些是樂(lè)音、噪音，進(jìn)而能夠區(qū)分出音色上的明、暗、亮、澀、凈、噪、干、潤(rùn)、癟、滿、虛、實(shí)、僵、活、薄、厚……這樣音樂(lè)表演起來(lái)才能顯出不同的情感色彩和意境層次。

　　8、左右手各自的功夫，相互協(xié)調(diào)配合的功夫。運(yùn)指要流暢自然，具有爆發(fā)力，出指要干凈利索、有線條感、顆粒感、做到輕、柔、緩、慢、快、急都能有效的控制和發(fā)揮。

　　9、聽(tīng)力的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)。由于音樂(lè)是一種聽(tīng)的藝術(shù)，聽(tīng)就顯得尤為重要，要能夠聽(tīng)出各種音樂(lè)語(yǔ)言在音樂(lè)中所表達(dá)的意思，用聽(tīng)力校正自己學(xué)習(xí)上的不足，讓別人聽(tīng)好、自己首先要聽(tīng)好。

　　10、各種指法技法的練習(xí)曲。練好指法練習(xí)曲，有助于攻克曲子中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使技法在演奏過(guò)程中更加?jì)故熳匀?。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好練習(xí)曲，對(duì)練好一首曲子是非常有意義的，不應(yīng)該棄之而不為。

　　箏外的基本功有：

　　1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刨根問(wèn)底的求知欲望，不懼怕困難的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)、善于思考學(xué)習(xí)的大腦。

　　2、毅力、耐力、集中力等等性格因素的校正培養(yǎng)。

　　3、有在生活中汲取營(yíng)養(yǎng)的能力、懂得音樂(lè)情感情緒的實(shí)質(zhì)內(nèi)容、能夠區(qū)分出情感表露的音樂(lè)內(nèi)容內(nèi)涵。

　　4、有較為豐富的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、對(duì)歷史、詩(shī)詞、戲劇、美術(shù)、書法等等都比較感興趣和廣泛地涉獵。

　　5、藝術(shù)源求于生活，高于生活，能在生活中體會(huì)生活，這一點(diǎn)很重要，可以幫助我們從中悟到許多東西。……總之，好多箏以外的事都可以和學(xué)箏聯(lián)系起來(lái)，要善于提煉積累生活中的相關(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)把箏外功這塊續(xù)寫下去的啊!

　　基礎(chǔ)和基本功是一個(gè)整體的概念，有其相近的具體內(nèi)容，不可能是一個(gè)或幾個(gè)概念就能包含了的事，他總在發(fā)展，總需要我們學(xué)習(xí)，并且需要綜合的學(xué)習(xí)，沒(méi)有一勞永逸的事。單獨(dú)把什么什么算作基本功，認(rèn)為會(huì)了這些就能彈好箏顯然是不全面的。對(duì)基礎(chǔ)、基本功要有一個(gè)動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，這比靜態(tài)的認(rèn)識(shí)更為合適，更符合人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程。什么叫基本功?我的看法是每天都要練好的功就叫基本功。

　　怎樣打好基礎(chǔ)，練好古箏基本功?

　　基本做法應(yīng)是循序漸進(jìn)，舍此沒(méi)有它法更好。什么叫序?就是學(xué)習(xí)的順序，先學(xué)什么后學(xué)什么。什么叫循?就是遵守的規(guī)律步驟，使之逐漸深入提高，這又叫程序。它是學(xué)習(xí)上的一種計(jì)劃、安排，總是要體現(xiàn)出由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由少到多，由小到大，由知之甚少到知之甚多這樣一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，如果不按程序去學(xué)，隨心所欲的僅憑個(gè)人的意志去學(xué)往往事與愿違。針對(duì)古箏的學(xué)習(xí)程序，中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)都制訂了相關(guān)的定級(jí)考試的參考曲目，可以說(shuō)這就是業(yè)余學(xué)習(xí)的一種程序，有了這樣的一個(gè)程序，就要按照程序去學(xué)，各種基礎(chǔ)和基本功就散布在這些程序之中。學(xué)箏過(guò)程中任意的跳級(jí)，像下跳棋似的找竅門、找路子是不可取的，要像登山一樣，一步一個(gè)腳印那才會(huì)有真正的體會(huì)和收獲。要本著今天是在給明天打基礎(chǔ)，這首曲子是在給下首曲子打基礎(chǔ)，這一階段是在給下一階段打基礎(chǔ)，你就會(huì)立足今天，做好今天要做的事，那樣還會(huì)愁沒(méi)有明天么?

　　學(xué)箏的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，不是一朝一夕就能完成的，有的人學(xué)箏，一個(gè)星期就能學(xué)一首曲子，隔著許多曲子蹭蹭往上跳，再甩掉一些不學(xué)的，幾年就把古箏學(xué)完了，這不好。學(xué)箏過(guò)程中要學(xué)好一首再去學(xué)另一首，而不要學(xué)的拌拌磕磕就換下一首學(xué)。要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有曲不驚人誓不休的精神，不要去過(guò)多的追求別人的夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，而要追求不斷的批評(píng)指正。在學(xué)箏上要有長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)，做到天長(zhǎng)日久、時(shí)時(shí)勤奮，而不要希望幾分鐘熱血，一朝一夕就可以學(xué)好彈箏。對(duì)于學(xué)箏，不但要有興趣，更要有意志，興趣只解決一時(shí)的愛(ài)學(xué)不愛(ài)學(xué)，意志解決能不能學(xué)好的問(wèn)題。不要圖虛榮，要求收獲，虛榮只解決表面問(wèn)題，收獲才解決長(zhǎng)久性問(wèn)題。彈箏練曲不要聽(tīng)而不聞，要知道應(yīng)聽(tīng)出什么來(lái)，要多思考、多琢磨，多在樂(lè)曲情感意境表現(xiàn)上下功夫，精益求精。

　　基本功練到什么層次才算好?這因每個(gè)人的要求不同而不同，有的要求能達(dá)到自?shī)首詷?lè)一般玩玩，有的要求順利通過(guò)考績(jī)獲得證書，有的要求在不同級(jí)別比賽中拿得名次，有的要求達(dá)到演奏水平等等，這樣就有了“好”的不同層次，不好劃定這個(gè)“好”字，最好的辦法就是畫定你的學(xué)箏層次多學(xué)多練。

　　古箏教學(xué)上，不要局限在考級(jí)給定的每級(jí)十首曲目上，要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整、補(bǔ)充，把整體學(xué)習(xí)上的時(shí)間放寬加長(zhǎng)一些，多學(xué)些曲子，把基礎(chǔ)打好。即使是初級(jí)曲目的曲子，真要彈得非常好，說(shuō)句實(shí)在話，也不是很容易的事，有的在這個(gè)階段的教學(xué)上采取每個(gè)級(jí)別里選學(xué)一兩首后，就較大幅度的跨進(jìn)式教學(xué)，導(dǎo)致基本功很不扎實(shí)，以至于越往中、高級(jí)曲目學(xué)，越感到吃力，同時(shí)也給學(xué)生養(yǎng)成了一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少認(rèn)認(rèn)真真的精神，貪多求快，不講效果質(zhì)量，出現(xiàn)學(xué)多少、忘多少，僅剩幾首也是拌拌磕磕的難堪局面。其實(shí)初級(jí)階段不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾首考試晉級(jí)曲，還應(yīng)同時(shí)把相關(guān)的知識(shí)加以灌輸，讓他們多知道一些、多學(xué)一些，知道如何去學(xué)、如何去練，練到什么程度算好。從小就有一種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，而是要提高心靈的境界、藝術(shù)的境界，把基礎(chǔ)打好，把基本功練好，寧可在這上面多花點(diǎn)精力、多用點(diǎn)時(shí)間也要這樣去做，只有這樣才能越學(xué)越愛(ài)學(xué)、越學(xué)才越有發(fā)展。