學(xué)習(xí)架子鼓對(duì)孩子的好處是什么(2)
學(xué)習(xí)架子鼓對(duì)孩子的好處是什么
學(xué)習(xí)架子鼓對(duì)孩子的好處：孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)打擊樂(lè)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該做的事
孩子學(xué)鼓前，家長(zhǎng)一定得調(diào)整好自己的心態(tài)，入門(mén)可能會(huì)是個(gè)漫長(zhǎng)而耐磨的階段隨著時(shí)間的增長(zhǎng)孩子會(huì)越來(lái)越喜歡它，并從中得到許多。
年紀(jì)小的孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器要以興趣培養(yǎng)為主，所以家長(zhǎng)在孩子學(xué)樂(lè)器時(shí)要有個(gè)好心態(tài)，要多和老師進(jìn)行課后的溝通，討論孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難應(yīng)想辦幫孩子一點(diǎn)點(diǎn)去解決，要以鼓勵(lì)為主，不能急噪打罵孩子，要相信自己孩子。不要拿自己的孩子跟別的小孩子比，要尊重自己孩子的個(gè)性，合理策劃有針對(duì)性的教育方案。
學(xué)習(xí)架子鼓對(duì)孩子的好處：爵士鼓表演能給孩子帶來(lái)的品格
一、塑造參與意識(shí)、培養(yǎng)對(duì)事務(wù)的積極性和主動(dòng)性
比賽活動(dòng)重在參與，孩子參與其中，就會(huì)為了提高成績(jī)而積極的準(zhǔn)備，學(xué)藝上主動(dòng)積極，從而培養(yǎng)孩子的做事積極主動(dòng)的性格。
二、塑造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
比賽就有競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)找到差距，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，找到差距、不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
三、塑造勇敢的個(gè)性，清洗恐懼害怕，解放天性
比賽活動(dòng)是有舞臺(tái)的，讓孩子站在萬(wàn)人中央，面對(duì)不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，讓孩子平時(shí)的天性在眾目睽睽之下得到解放，培養(yǎng)孩子將來(lái)敢于面對(duì)公眾，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)!
四、挫折教育的最好方法
對(duì)孩子適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，能加強(qiáng)孩子成長(zhǎng)后面對(duì)人生挫折的心態(tài)和自理方法，比賽本身就有高低之分，在比賽活動(dòng)中，成績(jī)不理想的、發(fā)揮出錯(cuò)的，本身水平存在差異的，讓孩子自己如何看待自己的失敗!以激勵(lì)面對(duì)失敗后，重新再來(lái)，不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性!
五、學(xué)會(huì)欣賞，排除嫉妒心理
比賽過(guò)程中，優(yōu)秀的別人，要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞，懂的欣賞的目的是對(duì)美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內(nèi)心有失落感!培養(yǎng)出孩子健康的心性，寬廣的胸懷，不要產(chǎn)生嫉妒性心理，成長(zhǎng)后作一個(gè)大度、善于理解人的人。
六、尋找不足，保持發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的一面
比賽過(guò)程中，是相互學(xué)習(xí)交流的過(guò)程，即使再好的成績(jī)也有不足之處，讓孩子知道自己不足之處，知道自己優(yōu)秀的地方，不足的要改進(jìn)，不要找借口，優(yōu)秀的一面要讓孩子保持，逐步完善，實(shí)現(xiàn)完美，以此教育孩子戒驕戒躁、永無(wú)止境的事物規(guī)律。
七、鼓勵(lì)與分享，讓孩子得到肯定，塑造自信的修改
比賽過(guò)程很主要，比賽的結(jié)果就是對(duì)孩子的肯定與鼓勵(lì)，分享榮譽(yù)，會(huì)讓孩子有一定成就感，成就感的產(chǎn)生，就是自信心產(chǎn)生的開(kāi)始!自信心，是孩子成長(zhǎng)中必須具備的和保持的一種積極的心態(tài)!
多次參與活動(dòng)的孩子，明顯比少于參與的孩子不同，舞臺(tái)上自信的眼神、鎮(zhèn)靜的內(nèi)心、坦然的表情，都是多次鍛煉出的結(jié)果，這也是素質(zhì)教育的結(jié)果，塑造出了完美的身心會(huì)伴隨孩子健康的成長(zhǎng)，為孩子的發(fā)展前途提供了可靠的保障。
學(xué)習(xí)架子鼓對(duì)孩子的好處：神童都是培養(yǎng)出來(lái)的
所有剛開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子基本上都是一樣的，孩子學(xué)音樂(lè)是不是向著好的方向發(fā)展，經(jīng)常會(huì)受到家長(zhǎng)的心態(tài)左右。孩子遇到學(xué)鼓障礙，家長(zhǎng)哪怕幫不了，也要流露出對(duì)孩子有信心，而不是煩心，所以說(shuō)神童都是培養(yǎng)出來(lái)的。
學(xué)習(xí)架子鼓對(duì)孩子的好處：學(xué)鼓必須知道的事
寶寶喜愛(ài)敲打架子鼓，一般都是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)好，而不是名利，所以家長(zhǎng)一定要遵循寶寶的內(nèi)心世界，避免對(duì)孩子學(xué)鼓造成不好的影響。
音樂(lè)的價(jià)值是無(wú)限的，家長(zhǎng)不能抱著省錢(qián)的心里，為寶寶買(mǎi)一架劣質(zhì)鼓或者不買(mǎi)鼓，扼殺寶寶學(xué)習(xí)架子鼓的熱情。
有些家長(zhǎng)對(duì)電鼓的學(xué)習(xí)規(guī)律沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，或者是把它同學(xué)習(xí)文化課的方法茍同起來(lái)，即只需要上課聽(tīng)懂，課堂掌握便可。
鼓作業(yè)不僅僅需要用腦、用手完成，而是眼、腦、耳、手并用的過(guò)程，課堂上學(xué)到的東西僅能領(lǐng)會(huì)而已，只有通過(guò)眼、腦、耳、手的嚴(yán)格聯(lián)系才能貫徹課堂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)新知識(shí)都有消化、理解、掌握的過(guò)程。如果不能堅(jiān)持每天練鼓，也就不能使得這個(gè)過(guò)程非常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，那么出現(xiàn)的結(jié)果就是回課質(zhì)量不高，音符僅能免強(qiáng)認(rèn)識(shí)，根本顧及不到音樂(lè)表情，而且演奏法上存在大大小小的問(wèn)題。
回課質(zhì)量不高，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生逆反，在學(xué)習(xí)中達(dá)不到家長(zhǎng)的期許，逐漸產(chǎn)生放棄念頭也就不足為奇了，所以不能只上課，不練鼓。
有些孩子和家長(zhǎng)之間互相攀比進(jìn)度，攀比考到了幾級(jí)，不重視基本功練習(xí)，甚至在潛意識(shí)里認(rèn)為練習(xí)基本功浪費(fèi)時(shí)間，殊不知，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。有的孩子考級(jí)的級(jí)別已經(jīng)很高了，但因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)，在諸如手型、指法、儀態(tài)等方面小毛病太多，在專業(yè)的老師和評(píng)委面前得不到認(rèn)可，在正規(guī)的考試和比賽中因?yàn)榛竟Ψ疵娴蔫Υ枚惶蕴?，非常可惜?/p>