0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴的方法
0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴的方法
在現(xiàn)代有很多人喜歡著鋼琴，也有很多人想要學(xué)習(xí)鋼琴，那我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)鋼琴呢？以下是學(xué)習(xí)啦小編今天與大家分享的0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴的方法。歡迎閱讀!
0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴：手指操
面對(duì)鋼兒童鋼琴入門(mén)教程--手指操
琴零起點(diǎn)的孩子,在開(kāi)始正規(guī)的課程之前,我總是先讓他們意識(shí)到手指可以怎樣活動(dòng),手指重量又是如何落下.于是編了以下五指放松操,由易到難,郵簡(jiǎn)到繁,讓孩子們?cè)谟螒蛑休p松愉快地認(rèn)識(shí)了手指以及手指在演奏鋼琴時(shí)的規(guī)范動(dòng)作.為鋼琴演奏的第一步"非連音的彈奏"學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備.
手指關(guān)節(jié)的練習(xí)
為了讓小朋友們?cè)趶椾撉贂r(shí)能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨(dú)立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各關(guān)節(jié)的練習(xí).此時(shí)可以做以下的訓(xùn)練,注意必須檢查手掌在找時(shí)時(shí)是否完全放平,手指是否完全伸直,握緊的時(shí)候動(dòng)作是否整齊,一致.在手掌完全張開(kāi)的時(shí)候,還可以向小朋友們介紹他們的小手,讓他們認(rèn)識(shí)手掌是哪里,有幾個(gè)手指,為了方便他們的辨認(rèn),我把每個(gè)手指都編了號(hào):1.2.3.4.5.并告訴他們每個(gè)手指有三個(gè)關(guān)節(jié),每個(gè)關(guān)節(jié)的位置在哪里,還會(huì)加一點(diǎn)小游戲--點(diǎn)指游戲.幫助他們加強(qiáng)記憶.
"石頭剪子布" 許多小朋友都玩過(guò)"石頭剪子布" 的游戲,現(xiàn)在我們把手掌放平,五個(gè)手指盡量伸直,做成一張大大的"布".然后收起五個(gè)手指,握成"石頭".重復(fù)"布"-"石頭"的動(dòng)作.
3.從二指到五指的練習(xí)
在幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴時(shí),2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,這節(jié)手指操既能讓他們了解這四個(gè)手指運(yùn)動(dòng)有原理,又能鍛煉他們從2指到第5指的整體協(xié)調(diào),同時(shí)使掌關(guān)節(jié)也得到了很好的鍛煉.注意:無(wú)論是在開(kāi)門(mén),還是關(guān)門(mén)的狀態(tài)2,3,4,5
指始終是一個(gè)整體,動(dòng)作要求整齊,有力.
"小矮人的門(mén): 手掌張開(kāi),第2.3.4.5指伸直并攏,做成一塊門(mén)板,第1指豎直.第2,3,4,5指整齊地向手掌心合攏,做關(guān)門(mén)的姿勢(shì).重復(fù)開(kāi)門(mén)--關(guān)門(mén)的動(dòng)作.
4. 手指站立的練習(xí)
小朋友們?cè)趧傞_(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候通常會(huì)遇到的問(wèn)題是:手指的第一關(guān)節(jié)很軟,總是站不好,抬指動(dòng)作不到位,不知道如何去抬指.這節(jié)手指操能夠使小朋友們?cè)诤?jiǎn)單的游戲中輕松地掌握每個(gè)關(guān)節(jié)的站立概念.找到彈琴的觸鍵點(diǎn).對(duì)彈鋼琴的手型有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).注意:必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲,放松.從心里感覺(jué)到第2到第5指與1指合成O形的指尖位置.這里下是彈琴的觸
"金魚(yú)的嘴巴" 第2指和1指做成一個(gè)O的形狀,找開(kāi)變成C的形狀,重復(fù)多次,就像金魚(yú)的在呼吸.第3指和1指做成O形狀,打開(kāi)變成C的形狀.第4指和1指做成O形狀,打開(kāi)變成C的形狀.第5指和1指做成O形狀,打開(kāi)變成C的形狀.
5. 保持正確的手型與手指抬起的練習(xí)
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了每個(gè)手指的單一抬指動(dòng)作后,要幫助他們順利地找到彈琴的正確手型.手的第一個(gè)關(guān)節(jié)都能起到一定的支撐作用,既不壓又不緊,并且能夠在保持這個(gè)完美手型的同時(shí)使每個(gè)手指的獨(dú)立性加強(qiáng).使手指能夠自如地抬起和落下,為連奏的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).這也能使小朋友們?cè)谳p松愉快的游戲中度過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)的又一個(gè)難關(guān).做這個(gè)練習(xí)時(shí)要注意: 做抬指動(dòng)作的手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要自然彎曲,落下的時(shí)候要站好,保持好小房子的造型.
"造座小房子" 小朋友們請(qǐng)側(cè)坐在琴凳上,把整個(gè)前臂放在琴蓋上.手握成拳頭(看見(jiàn)尖尖的屋頂),然后慢慢地向外松開(kāi),五個(gè)手指自然分開(kāi),放好,就像是五根柱子支撐起一個(gè)屋頂,這樣就造好了一個(gè)小房子.
第1指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第2指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第3指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第4指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第5指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.
6. 手指和組合抬指的練習(xí)
通過(guò)一系列的訓(xùn)練,小朋友們已經(jīng)可以很方便地找到彈鋼琴的正確手型,并且在保持手型的同時(shí),五個(gè)手指按要求獨(dú)立地做抬指動(dòng)作,但是在彈鋼琴的時(shí)候除了每個(gè)手指需要有獨(dú)立活動(dòng)的能力外,還必須要繼續(xù)進(jìn)行不同手指組合的訓(xùn)練.這節(jié)手指操給第2到第5指提供了一些簡(jiǎn)單的組合練習(xí),這中等以上速度的連音,快速的音階跑動(dòng)做好了技術(shù)上的準(zhǔn)備.使小朋友們能夠比較順利的進(jìn)入中級(jí)階段的學(xué)習(xí). 注意:在做這節(jié)手指操時(shí),要求保持小房子的手型.抬起的時(shí)候手指關(guān)節(jié)要自然彎曲,像一排大鉤子,落下的時(shí)候手指要站好.
"一排大鉤子" 先造一座小房子: 第1指固定不動(dòng),第2,3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第1,2指固定不動(dòng),第3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第1,2,3指固定不動(dòng),第4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第5指固定不動(dòng),第1,2,3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第5,4指固定不動(dòng),第1,2,3指整齊地做上下運(yùn)動(dòng)
0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴：鋼琴五線譜速讀方法和鋼琴視奏思維方法
1.背口訣
高音譜表的5條線是自下而上地排列的：
高音譜表一線mi二線sol三線si四線re五線fa
低音譜表的5條線是自上而下地排列的：
低音譜表一線la二線fa三線re四線si五線sol
Note：一定要根據(jù)鍵盤(pán)來(lái)背這些線上的音，高音譜表上的一線mi是在中央C右側(cè)的那個(gè)mi,低音譜表上的一線la是在中央C左側(cè)的那個(gè)la ,然后按照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側(cè)排列，低音譜表上線上的音依次向左側(cè)排列。
2.看音的行進(jìn)方向和音之間的距離
在五線譜上，音越來(lái)越往高走，在琴鍵上就會(huì)越來(lái)越往右側(cè)走，反之，則往左側(cè)走。這就是五線譜上音的走向和鍵盤(pán)上音的走向的關(guān)系。
五線譜上音與音之間的距離，我們只要知道幾個(gè)基本距離就好了。在五線譜中，相鄰的兩個(gè)線上音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系，相鄰的兩個(gè)間(就是線與線之間的空格)上的音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系，相鄰的線與間之間的音的關(guān)系是挨著的關(guān)系。五線譜上音與音之間的基本關(guān)系就是這三種。那么，其它的距離關(guān)系都可以通過(guò)音與音之間所隔的線和間來(lái)間接推算出來(lái)。比如，高音譜表上三線si,那么有一個(gè)音在在五線上方的間里，那么這個(gè)音我可以用幾種方法可以找到，第一種就是背線上的音，高音譜表五線fa ,那這個(gè)音比f(wàn)a又高一個(gè)，則這個(gè)音就是sol;第二中方法就是通過(guò)三線si來(lái)計(jì)算。這兩個(gè)音之間隔了兩條線，那么線和線之間的音是隔一個(gè)音的關(guān)系，那么最上面的線就和si是隔一個(gè)音再隔一個(gè)音的關(guān)系，則比最高的線再高一個(gè)音就應(yīng)該是sol。
練習(xí)時(shí)要注意看到五線譜上音向上走，手就向右側(cè)移動(dòng)，五線譜上音向下走，手就向左側(cè)移動(dòng);音和音之間的距離是挨著，手指就挨著用，音與音之間是隔著的關(guān)系，手指也就隔著用——除非是琶音，要按照琶音的指法來(lái)安排。
3. 要上下兩行對(duì)著一起看
比如上面一行有一個(gè)單音，下面一行有一個(gè)和弦，那么就將這幾個(gè)音一起看，同時(shí)反應(yīng)手指在鍵盤(pán)上的位置。然后，再橫向的看下一組音，同樣是上下對(duì)著看，這樣，就可以看到兩個(gè)聲部之間的交叉點(diǎn)和配合了(就是對(duì)位)，也可以看到兩個(gè)聲部的走向，也可以縮小注意力集中的范圍，做到100%正確。
4.正確的思維方法
先看(上下對(duì)著看第一個(gè)音)，分析用哪個(gè)手彈奏，用哪個(gè)手指彈奏，彈奏哪個(gè)音，彈奏幾拍，節(jié)奏是什么樣的，兩個(gè)手之間的節(jié)奏是怎么配合的(也就是對(duì)位)，用什么彈奏方法來(lái)彈奏等等……分析好后，用相應(yīng)的手指彈奏下去，彈奏這個(gè)音的同時(shí)，眼睛再用同樣的方法繼續(xù)看下一個(gè)音，再分析，再?gòu)椬?hellip;…如此這樣連貫看，想，彈下去就可以了。
二、三個(gè)要求
1. 眼不離譜 彈奏時(shí)，眼睛是要先看譜子的，而且在手指彈奏這個(gè)音的同時(shí)，眼睛又要看下一個(gè)音，因此，眼睛是不可以看手彈奏的。當(dāng)然這不是絕對(duì)的，當(dāng)手指要彈奏的音超過(guò)了8度，或是超過(guò)了手指可以用指距來(lái)量到的位置時(shí)，就要用眼睛的余光來(lái)看一下鍵盤(pán)，然后再迅速回到譜子上來(lái)。
2. 眼快于手 在視奏時(shí)，要先看再思考，然后才可以用手彈奏，因此，眼睛一般比手快一個(gè)音的速度，這樣，才可以做到思維的連貫性。
3. 手指對(duì)琴鍵上音與音之間的距離要熟悉 在視奏時(shí)，眼是盡量不離開(kāi)譜子的，所以，為了不彈錯(cuò)音，手指就要對(duì)琴鍵上音之間的距離非常熟悉，也就是說(shuō)手指的指距感要非常好。這樣，我們看到五線譜上音的走向和距離時(shí)，同時(shí)就可以在手指上做出相應(yīng)的反應(yīng)來(lái)。
學(xué)習(xí)鋼琴的方法
首先要學(xué)的當(dāng)然就是認(rèn)識(shí)五線譜了，可以在網(wǎng)上搜一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)來(lái)看一看，簡(jiǎn)單的了解一下，不要擔(dān)心看不懂五線譜，稍微學(xué)一下就會(huì)的，剛開(kāi)始識(shí)譜會(huì)慢一點(diǎn)，看多了慢慢就熟練了。
有了基本的理論知識(shí)后，接下來(lái)就是買(mǎi)鋼琴了，品牌什么的請(qǐng)自行查閱資料。這里需要注意的是，千萬(wàn)不要因?yàn)楸阋硕ミx擇所謂“效果差不多”的電子琴電鋼琴，這些琴會(huì)破壞彈奏的手型和音色，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有很大影響。既然下定決心要學(xué)了，就購(gòu)買(mǎi)真正的鋼琴嘛。
社會(huì)上大致有兩種班，一種是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)班，另一種是速成班。不建議報(bào)速成班，速成班的曲譜屬于傻瓜級(jí)別，一般只負(fù)責(zé)教你有限的幾十首曲子，沒(méi)有延續(xù)性，不過(guò)只想學(xué)會(huì)彈幾首和比較忙的朋友可以試一試。想認(rèn)真學(xué)的還是報(bào)傳統(tǒng)的比較好。
一切條件都具備了，接下來(lái)就該考慮學(xué)習(xí)了。建議報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)班，如果經(jīng)濟(jì)許可當(dāng)然是一對(duì)一的小班最有效果，但如果想實(shí)惠一些，可以報(bào)一個(gè)幾人一起學(xué)習(xí)的大班，一開(kāi)始學(xué)習(xí)的內(nèi)容都差不多，基本不需要老師單獨(dú)教。
最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持。學(xué)鋼琴最忌諱的就是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，就算是最優(yōu)秀的鋼琴家也不敢好幾天不練習(xí)就隨隨便便演出。最好是每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)鞏固，重要的不是一天練習(xí)多久，而是能夠持之以恒。
一開(kāi)始老師布置的任務(wù)大多是比較枯燥的練習(xí)曲，不要著急，這是為你之后能彈好聽(tīng)的曲子打下手型、姿勢(shì)、音色的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)大概不到一年的時(shí)間，基本功練習(xí)就算完成了。
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