教師專業(yè)發(fā)展方向自我評(píng)價(jià)范文
教師的專業(yè)發(fā)展要靠進(jìn)步，一味的原地踏步永遠(yuǎn)也走不到成功的路上，自我評(píng)價(jià)是人生你自我的好方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)以教師專業(yè)發(fā)展方向?qū)懙慕處煂I(yè)發(fā)展方向自我評(píng)價(jià)，希望你會(huì)喜歡。
教師專業(yè)發(fā)展方向自我評(píng)價(jià)范文篇一
自我反思
反思要求從自身出發(fā)理解對(duì)象、理解自己。只有這樣，教師才會(huì)主動(dòng)地把專業(yè)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)思考的任務(wù)，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思中感受快樂(lè)、主動(dòng)地參與變革專業(yè)活動(dòng)，從這一點(diǎn)上說(shuō)，教師能夠進(jìn)行自我反思，顯示著職業(yè)認(rèn)同提升到一個(gè)更高的層次。
本學(xué)期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過(guò)程錄音，課后反復(fù)自聽(tīng)，尋找缺點(diǎn)不足。我發(fā)現(xiàn)，雖然教學(xué)多年，但是不當(dāng)之處還是經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的關(guān)照，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握，對(duì)自己的了解，都可以做到更恰當(dāng)。
自我更新
教師具有較強(qiáng)的自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)和動(dòng)力，自覺(jué)承擔(dān)專業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任，激勵(lì)自我更新，通過(guò)自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新的目的。
現(xiàn)在，我的教學(xué)研究?jī)?nèi)容確定為“中學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作課程的開(kāi)發(fā)與整理”，目標(biāo)是編寫(xiě)一套閱讀和寫(xiě)作的教學(xué)和學(xué)習(xí)資料，類似教材。希望得到學(xué)校和教研組的支持援助。
自覺(jué)堅(jiān)持
專業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的事業(yè)，要求教師擁有正確教育觀念、職業(yè)觀念，不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，有意識(shí)地自我規(guī)劃以謀求最大限度的自我發(fā)展，并成為教師日常專業(yè)活動(dòng)的一部分，隨著個(gè)人實(shí)踐知識(shí)進(jìn)一步拓展，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個(gè)人特征的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)能保持一種開(kāi)放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀念，并同先進(jìn)教育理論建立起自覺(jué)的關(guān)聯(lián)。本學(xué)期我密切關(guān)注教育領(lǐng)域的新成果，認(rèn)真研讀各個(gè)流派的專家學(xué)者的論著，并注重其他國(guó)家母語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐的動(dòng)向，吸取精華為我所用。
一年來(lái)我在思索自己的存在，仔細(xì)感受教育的意義，培養(yǎng)獨(dú)立自由的人格，希望成為創(chuàng)造美好教學(xué)生活的真正主人。
以上總結(jié)有些部分還處于思考階段，是今后的努力方向，記錄在此，激勵(lì)自己。
教師專業(yè)發(fā)展方向自我評(píng)價(jià)范文篇二
在社會(huì)發(fā)展的今天，教育已經(jīng)越來(lái)越成為一個(gè)倍受關(guān)注與探討的話題。特別是對(duì)于如今提倡的素質(zhì)教育及其相關(guān)的課改問(wèn)題，已經(jīng)漸漸成為學(xué)校，社會(huì)及家庭關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，作為中學(xué)語(yǔ)文教師，我必須不斷的努力與探索，以便適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。為更快提高水平，我對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展情況做了一下分析：
一、自身基本情況分析：
我是一名喜歡從事，并熱愛(ài)教育事業(yè)的語(yǔ)文教師，并一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。在參加工作的十幾年里，一直認(rèn)真踏實(shí)工作，能注意感受教育規(guī)律，了解不同時(shí)期的學(xué)生的心理特征，可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
1、優(yōu)勢(shì)分析
(1)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠承當(dāng)不同年級(jí)的學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備初步的教育科研能力。
(2)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(3)具備一定的管理能力，有班主任工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(4)喜歡閱讀，有一定的知識(shí)面，有一定的信息技術(shù)操作能力。
2、存在的問(wèn)題
(1)教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。
(2)對(duì)本學(xué)科的鉆研還不夠深入，在教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新上還有不足。
(3)在教學(xué)研究中，也會(huì)有些惰性，比如作業(yè)的督促上，有時(shí)不能全員上交，不能保證每次作業(yè)全批全改。
(4)與學(xué)生課下交流的時(shí)間還不是很多，在語(yǔ)文教學(xué)的力度上，與其它學(xué)科相比還有一定距離。
(5)有時(shí)有些想法，但惰于筆，不能做到經(jīng)?？偨Y(jié)和整理。
為此，我將制訂以下專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃，彌補(bǔ)自己的不足，提高語(yǔ)文教學(xué)能力。
一、發(fā)展目標(biāo)：
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。在下一年度，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力，讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生喜歡的教師。
二、具體落實(shí)措施
1、提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和修養(yǎng)教師需具有健康的高尚的品格，具有現(xiàn)代教育的新理念，有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)。具有刻苦鉆研，勇于奉獻(xiàn)的精神。
2、要大力提高語(yǔ)文教學(xué)能力
學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的硬件設(shè)施，良好的教學(xué)大環(huán)境，給教師個(gè)人技能的提升提供了大的平臺(tái)，如何使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個(gè)臺(tái)階，在教學(xué)方面具有一定的技巧，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性，具有較高的教育教學(xué)水平，是值得我思考的問(wèn)題。今后，我會(huì)持續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)從專家那里借鑒經(jīng)驗(yàn)。
作為教師個(gè)人，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)拿捏教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是教好課的前提，我將要通過(guò)自己的努力，提高思維能力和創(chuàng)造能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的交往，教師與教師的交往等)，提高課堂組織管理活動(dòng)的能力。
3、提高自己的綜合能力，搞好自己的科研工作
21世紀(jì)需要的教師是教書(shū)，科研，管理等多種功能于一身的復(fù)合型教師，本年度內(nèi)我將以“科研促教研”為重點(diǎn)，使自己逐漸從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”發(fā)展，利用好多媒體，熟悉電子白板，讓其為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展提供廣闊的空間。在教學(xué)之余，我還將積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
以上是我制定的本年度必須完成的個(gè)人目標(biāo)，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中努力去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)，以求做到盡善盡美。
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