研討會工作鑒定合集
職業(yè)選擇還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好，所以每個人要根據(jù)自我的實際和需求來選擇職業(yè)。下面是小編為大家?guī)淼难杏憰ぷ麒b定合集，歡迎大家閱讀，僅供參考!
研討會工作鑒定1
20__年10月17日護理系組織了一場為大一新生召開的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。會上邀請了護理系學(xué)習(xí)成績較突出的同學(xué)為新生作報告，將她們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、以及如何適應(yīng)大學(xué)生活和投入到大學(xué)的工作中作了詳細(xì)地介紹。傾囊相送的經(jīng)驗?zāi)苁?7級的新生受益匪淺。以下即為此次活動的大致資料：
一、張秋婉演講
張秋婉，中共黨員，曾任國旗班旗手，大學(xué)生社聯(lián)副主席，06級輔導(dǎo)員助理，獲得五次二等獎學(xué)金，并獲“優(yōu)秀團員”“三好學(xué)生”等榮譽稱號;三次獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”榮譽稱號;經(jīng)過英語四級考試，并經(jīng)過國家計算機三級考試，曾在第八屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)中榮獲“書畫大賽優(yōu)秀獎”“綠色征文二等獎”“節(jié)徽設(shè)計三等獎”“禮儀之星”一等獎。
報告資料：高中的學(xué)習(xí)方法未必能適合大學(xué)，大學(xué)豐富多彩，學(xué)習(xí)、工作、業(yè)余文化活動都是大學(xué)不可分割的部分。
(一)學(xué)習(xí)方法：(1)首先了解學(xué)科設(shè)置。(2)注意科學(xué)安排時間，為自我制定計劃。(3)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(4)學(xué)習(xí)英語的重要性。
(二)工作與業(yè)余文化方面。(1)了解自我的愛好與特長，進取參加院、系大型活動。(2)合理安排工作與學(xué)習(xí)，做到兩不誤。(3)培養(yǎng)良好的心態(tài)，使自我在前進中求發(fā)展，在簡便、愉悅中取得雙贏。
二、潘微演講
潘微，中共黨員，曾任宣傳部干事，宣傳部副部長，學(xué)習(xí)部部長;獲得四次一等獎學(xué)金，一次二等獎學(xué)金，國家級獎學(xué)金，曾獲“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽稱號;經(jīng)過英語四級考試，并經(jīng)過國家計算機三級考試。
報告資料;
如何樹立新的目標(biāo)使自我在奮斗中不迷失方向;如何對待大學(xué)生活中將遇到的困難和挫折?
可設(shè)定長遠的目標(biāo)，先設(shè)定無數(shù)個小目標(biāo)，積少成多，聚沙成塔，再實現(xiàn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)效率是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵;做事貴在持之以恒，播種習(xí)慣，收獲命運。歐洲有一個節(jié)日叫“復(fù)活節(jié)”，給人以再生的喜悅，北歐神話中，這個節(jié)日有另外一個命名，叫“審判日”，給人一種末日的沉重。所以，在遇到困難和挫折時，都有可能是復(fù)活節(jié)，也可能是審判日，那就要如何選擇了。
三、馮思建演講
馮思建，中共黨員，曾任學(xué)習(xí)部干事，體育部副部，06級輔導(dǎo)員助理，獲得二次二等獎學(xué)金，一次三等獎學(xué)金，一次榮譽獎學(xué)金，曾獲“優(yōu)秀團員”，“學(xué)校百名禮貌大學(xué)生”“護理系十佳大學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號，經(jīng)過英語四級考試，并經(jīng)過國家計算機三級考試，經(jīng)過努力，在06年專升本中成功考入本科。
報告資料：
無數(shù)個日日夜夜換來了大學(xué)生活的碩果，選擇醫(yī)學(xué)，選擇了奉獻，懷著感恩與奉獻的心去付出，用100%熱情對待醫(yī)學(xué)事業(yè)。
付出總會有回報，專升本也不是難事。專升本的科目課程和如何去學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。成功在眼前，就看自我如何把握。堅持不懈，持之以恒，生活即將布滿色彩。
四、羅珍珍演講
羅珍珍，二等獎學(xué)金一次，三等獎學(xué)金二次，特困生獎學(xué)金，國家助學(xué)金，曾獲“禮貌志愿者”等榮譽稱號。以564分好成績經(jīng)過大學(xué)英語四級考試，同時又以543分好成績經(jīng)過大學(xué)英語六級考試。
報告資料：
將學(xué)英語當(dāng)作生活的一部分，努力去學(xué)習(xí)?？吹教枪?、水果、別人外套等英語單詞都能夠去琢磨去記憶，那樣學(xué)習(xí)也成了樂趣，英語也不再枯燥乏味。
積累是關(guān)鍵，沒有學(xué)不好的，僅有不想學(xué)的，攻克英語指日可待。
五、郭林涯演講
郭林涯，中共預(yù)備黨員，曾任05級團總支學(xué)委，現(xiàn)任07級輔導(dǎo)員助理，學(xué)習(xí)部部長，獲得二次一等獎學(xué)金，一次三等獎學(xué)金，并獲“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“優(yōu)秀團員”等榮譽稱號，經(jīng)過英語四級考試，并經(jīng)過國家計算機三級考試。
報告資料：
(一)找準(zhǔn)定位：不要抱怨，理解事實，“既來之，則安之”。大學(xué)期間能夠獲得獎學(xué)金，是否保證自我在各方面都能優(yōu)秀，是否能成為牡醫(yī)的知名人物?定位很重要。
(二)制定學(xué)習(xí)計劃：一周一個計劃，每一天一個小計劃。估計自我的時間，合理地制定。
(三)注意抓住機會：大學(xué)是一個平臺能夠經(jīng)過平臺走向更高、更遠。
(四)學(xué)會聽課：抓住教師的重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
綜合幾位同學(xué)的心得和總結(jié)，我們能夠制定計劃，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)、工作、生活的方向，制定好人生旅程中的重要目標(biāo)，在以后的大學(xué)生涯中多一些坦途少一些挫折;多一些歡樂少一些煩惱;多一些安慰少一些遺憾。爭取做一名21世紀(jì)合格的大學(xué)生!
研討會工作鑒定2
本次學(xué)習(xí)從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部__普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)專家團隊答疑工作》。下頭我詳細(xì)匯報一下。
在《全國高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲能夠用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“問題意識、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流、數(shù)學(xué)閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學(xué)本質(zhì)?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告;6個先進學(xué)校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、教師出席活動，還有數(shù)學(xué)通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質(zhì)性與根本性的突破，可是已經(jīng)有很多學(xué)校抓住機遇、走在前面，并且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不進取推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部__普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)》的10天中，主要是以課程專家的身份每一天批改作業(yè)、上午學(xué)術(shù)報告、穿插小組座談研討、晚上學(xué)術(shù)沙龍等活動。能夠用一下關(guān)鍵詞來概括：“把數(shù)學(xué)教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學(xué)的本質(zhì)教給學(xué)生。“‘問題’對數(shù)學(xué)課堂太重要了。“‘圖對于數(shù)學(xué)太重要了?！薄皩W(xué)會經(jīng)過實例引導(dǎo)學(xué)生探索?！薄啊?dāng)?shù)學(xué)閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學(xué)課堂”。“課堂教學(xué)觀察?！薄敖虒W(xué)活動經(jīng)驗?！薄皡^(qū)域教研?！薄白鳂I(yè)評價---學(xué)生批作業(yè)?！薄半p向數(shù)學(xué)建?！薄皵?shù)學(xué)閱讀理解”……參加此次培訓(xùn)的教師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學(xué)成果，他們所在的學(xué)校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質(zhì)性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋!全國取得成果的學(xué)校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領(lǐng)先者，所以我只能在下頭聽他們的教師講座。與我同去的青島二中的朱軍教師也得到了很多教師、學(xué)校的關(guān)注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學(xué)?！北緛碜晕?guī)Я艘恍┙虒W(xué)上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學(xué)，高考根本沒有成為研究對象!我在教學(xué)方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來?？墒牵谧罱K一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學(xué)校有一點交代吧。
下頭是是一些個人思考。
一、關(guān)于數(shù)學(xué)教育教學(xué)的思考與困惑：
1、為甚麼不是數(shù)學(xué)教學(xué)呢?我們很多時候忽視了教育。新課改對教師提出了更高的要求，數(shù)學(xué)教師不只是教數(shù)學(xué)，他也是教師也要育人!為甚麼我們教師抓學(xué)生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢?這一點我并沒有好的想法與做法，可是我們要高度重視此事!
2、我們?yōu)樯觞N沒有名師、名師工作室呢?我們擁有“打不垮的數(shù)學(xué)教師”可是卻沒有有特色教學(xué)經(jīng)驗與成果，我們能夠在高考中取得不錯的成績卻得不到全國先進學(xué)校的認(rèn)可，我們有各種形式的個人教學(xué)與團體備課卻形不成一種統(tǒng)一的先進的教學(xué)模式(即數(shù)學(xué)組有語文組沒有的，我們學(xué)校有其他學(xué)校沒有的)。數(shù)學(xué)組的強大離不開水平的教師?高水平的數(shù)學(xué)教師也只會誕生在優(yōu)秀的數(shù)學(xué)組內(nèi)?優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師必須要進行很多的學(xué)習(xí)，我們在繁忙那個的教學(xué)中如何有效地學(xué)習(xí)呢?
3、這一次學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗。可我想是不是能夠照搬某一種模式(如：杜郎口?)?如果各學(xué)一點會不會成為“四不像”?如果彷徨等待會不會成為“教育的罪人”?我們的現(xiàn)實情景允許我們邁多大的步子?舉個例子：學(xué)案沒有被證明是必須更有效地教學(xué)載體，也沒有被證明是唯一載體，我們是不是堅決做下去?(青島二中已經(jīng)淡化了)。我們有沒有更好的載體?如果教師們各用個的載體會不會很難控制整體水平的提升?
4、我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)的本質(zhì)教給學(xué)生?我們敢不敢完全按照新課程標(biāo)準(zhǔn)授課?(如選修課敢不敢開齊?數(shù)學(xué)建模等能不能開展?等等)
二、關(guān)于課堂教學(xué)的思考與提議：
1、“問題”。“問題”成為本次學(xué)習(xí)給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)的問題情景?(即數(shù)學(xué)背景。體現(xiàn)數(shù)學(xué)價值，抓住學(xué)生的心。)如何提出有效的問題引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?如何提出有效的問題引發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)?“問題情景---自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學(xué)的“骨架”，他們都需要有效地“問題”?？墒俏覀兊慕處熌壳盎緵]有主動制造有效“問題”的意識與本事!我覺得這是目前急需解決的問題!比如：我自我喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼!
2、“教師與問題”。我們沒有構(gòu)成有突出特色及成績的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，可是我們不乏優(yōu)秀的教師。如何整合我們的教師資源?如何使得教師個體與數(shù)學(xué)組整體相輔相成的共同提高?我個人覺得：我們不妨就是以學(xué)案為載體，以團體備課為平臺，充分發(fā)揮所有教師的智慧在教學(xué)上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們教師“問題”意識的提高后，制造“問題”的本事自然就有了!為甚麼我們的學(xué)生提不出問題?因為我們教師就提不出問題!我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學(xué)教師都想睡!舉例：江蘇南通的葛教師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯……”，學(xué)生怎能睡著呢?城陽的柳美欣教師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢?也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題!“沒有問題的課堂不是好課堂!”“課堂一開始就給學(xué)生問題……課堂結(jié)束學(xué)生有了更過的問題”這是好課堂!
3、“課堂觀察”。這一點我是內(nèi)心反對的，因為我教學(xué)就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂?？墒?，東北師大與青島二中的教師都認(rèn)為其操作合理的話會對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展幫忙很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎!至于如何課堂觀察?是不是連學(xué)生笑了幾次都要記下來?……我并沒有成熟的辦法。
4、如何找到我們的特色?數(shù)學(xué)組有語文組沒有、我們學(xué)校有其他學(xué)校沒有才能稱之為特色。如果我們?nèi)〉贸晒涂赡塬@得國家級課題，至少對教師們來講開國家級公開課及發(fā)表國家及論文的機會有了。這點我也沒有成熟的想法。有個“教學(xué)活動經(jīng)驗”好像目前國際上也在剛剛開始探索階段，不知好不好研究?
由于接觸到了全國先進的教學(xué)經(jīng)驗與成果太多導(dǎo)致自我還有很多很多沒有來得及消化，所以今后還要不斷的學(xué)習(xí)體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結(jié)里“問題”較多。很感激莊教師給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，真的很有收獲。
研討會工作鑒定3
告別了高中三年的緊張的學(xué)習(xí)生活，11級的新生步入了大學(xué)學(xué)府，釋放了之前的壓力，他們忘我的呼吸著自由的空氣，可是卻把學(xué)習(xí)拋到了腦后，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)。所以為了加強新生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們便在在本周五晚上，學(xué)習(xí)部同時舉行了四個專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，分別是——生物工程專業(yè)，生物技術(shù)專業(yè)，生物科學(xué)專業(yè)和蠶學(xué)專業(yè)。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，我也經(jīng)過側(cè)面的了解到大一新生對此次交流會的看法!以下便是此次交流會的總結(jié)。
一、準(zhǔn)備工作不充分。在這次交流會之前，應(yīng)當(dāng)先調(diào)查大一新生的思想動態(tài)，我從側(cè)面了解到，有的同學(xué)不愿意參加這次的經(jīng)驗交流會，主要的原因，我覺得應(yīng)當(dāng)是在一周的七天時間里，有五天是上自習(xí)的，所以大家在剩余的兩天里期望能夠放松，能夠有自我的時間安排。所以在這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會中，生物工程專業(yè)的進取性不是很高，在互動環(huán)節(jié)剛開始的時候就已經(jīng)有同學(xué)陸續(xù)的離開了!所以我研究像類似這樣的活動能夠調(diào)到晚自習(xí)的時間去舉辦。
二、熱點話題不明確。開此次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，我們主要采取的是邀請大二和大三的各兩位綜合評比成績較高的學(xué)長和學(xué)姐，雖然之前安排大家講解的資料是自我安排的，并且要貼近剛?cè)胄ｉT的大一新生，可是蠶學(xué)專業(yè)講的資料可能偏離了原始的初衷，吸引同學(xué)們的熱點很少，可是后面的討論環(huán)節(jié)彌補了之前的不足，同學(xué)們的進取性都很高，探討問題時也是很熱情的，把自我剛?cè)胄ｉT時不懂得問題都已經(jīng)解決。
除此之外，此次經(jīng)驗交流會還是取得了圓滿的成功!在互動環(huán)節(jié)中，四個專業(yè)的同學(xué)都很進取，并且邀請的嘉賓也很盡職盡責(zé)，尤其為生技的張紅亮同學(xué)和生科的張新銳同學(xué)，他們能帶動整個會場的氣氛，把大家都融入中來，所以在最終結(jié)束的時候，大家對這兩位學(xué)長的評價是很高的!所以我認(rèn)為在以后開展的給類交流會的時候，邀請的嘉賓不僅僅要有必須的成績，并且能夠帶動氣氛。
研討會工作鑒定4
在全體教師的進取參與和支持下，校內(nèi)“課題研討課”已結(jié)束。備課組教師圍繞每節(jié)“課題研討課”而進行集備、上課、評課的情景又浮此刻我眼前?，F(xiàn)對本學(xué)期開展的“課題研討課”活動作以下總結(jié)：
一、課題研討課特點
1、領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聽評每一節(jié)課
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！笨鬃酉蛭覀冋咽玖艘粭l為人師者的真諦——身教重于言教。在本學(xué)期開展的課題研討課系列活動中我深深體會到了它的含義，校領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中都擠出時間聽課、評課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，同時也給大家傳遞了要注重提高課堂教學(xué)水平，以教學(xué)為本的信息，在校領(lǐng)導(dǎo)的的帶動下，我們的課題研討課活動順利進行。
2、中青年教師勇挑重?fù)?dān)，敢于在磨礪中提升自我
本次課題研討課，參與的一些青年教師，這些教師勇于承擔(dān)研討課的重?fù)?dān)，勇于在多次打磨中歷練自我，尤其是語文組的馬文靜教師，她執(zhí)教的《搭石》三次試講，不斷地推翻，不斷地重來;正是在這一次次認(rèn)真的磨課中，他們對教材的認(rèn)識一次次地深刻，對教學(xué)中細(xì)節(jié)逐步在意，對教學(xué)中的評價變得越來越多樣化，他們對整個課堂的駕馭越來越嫻熟，越來越簡便。
3、其他教師認(rèn)真聽課，進取研討。
在組內(nèi)備課試講階段，教師在組長的帶領(lǐng)下，都能主動調(diào)課，參
加本組教師的試講活動，課后針對課堂中存在的一些不足，認(rèn)真的提出合理提議，不斷完善教學(xué)設(shè)計。在研討課展示過程中，每位教師能認(rèn)真聽課，進取思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題。
二、研討課的亮點
這次研討課，我們一方面是以團體備課來促使教師關(guān)注“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺，創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機會，從而在切磋、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的研討課，我感覺到了課程改革給課堂教學(xué)帶來的三大變化。
1、教學(xué)理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念象潤物細(xì)無聲的春雨滋潤著教師的每一節(jié)課。
2、教學(xué)模式的變化。這次的系列研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了生活化、開放化，多樣化。
3、師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，尊重學(xué)生的個性體驗，營造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識。
三、存在的問題
當(dāng)然，課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也不應(yīng)忽視問題的存在。
1、教法學(xué)法的設(shè)置要
注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學(xué)生學(xué)知識長智慧，所以我們要站在學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對重點詞句的深入體會、感悟，提高學(xué)生的閱讀理解本事。
2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的本事很重要，所以我們不僅僅要傳授好知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的本事，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，會思考。
3、數(shù)學(xué)是最美的詩學(xué)。所以我們的語言還要再錘煉，數(shù)學(xué)課堂的語言是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，精煉的，簡單明了但不失幽默。讓學(xué)生在優(yōu)美語言環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
4、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)時我們要注意，讓學(xué)生能將自我所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去，會解決實際問題，并能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。
5、幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生會聽課，會寫作業(yè)，會說自我的想法，會和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是有幫忙的。
總之，經(jīng)過本次研討課活動，新課標(biāo)的理念得到真正的實施，自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中，課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情景，激勵褒獎，賞識每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。盡管研討課活動結(jié)束了，可是我們的研討卻沒有停止，期望在今后的教學(xué)中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜!
研討會工作鑒定5
會議中，學(xué)習(xí)、工作優(yōu)秀的生會主席將自我總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家共同分享：(1)制定自我的人生遠期目標(biāo)，有遠大夢想并堅持不懈。(2)由于大學(xué)科目多，難度大，所以學(xué)習(xí)要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。(3)做一個有規(guī)律的人，有明確的作息時間，以便使自我在學(xué)習(xí)中有斗志昂揚的精神狀態(tài)。(4)上課注意聽講，提高效率，課后盡快復(fù)習(xí)，避免遺忘，節(jié)省時間。(5)與同學(xué)交流，溝通學(xué)習(xí)，提高更快。(6)在社團工作方面，只要不放棄目標(biāo)，工作和學(xué)習(xí)都會堅固的很好。
學(xué)長以一種簡便、詼諧的風(fēng)格為同學(xué)們講述了大學(xué)課堂的教學(xué)特點，以及如何適應(yīng)大學(xué)的課堂教學(xué)。在外語方面提倡狠抓狠打的學(xué)習(xí)方法。除此之外，還總結(jié)了畢業(yè)生的三種去向：(1)走進電廠：應(yīng)當(dāng)握好專業(yè)課;(2)考研：數(shù)學(xué)、政治、專業(yè)課且重點大一高數(shù)，大二線性代數(shù)，大三概率。(3)出國：英語重中之重，并且各科都要棒。他實際樸實的講話使大家受益匪淺。
嘉賓中其中一位大二的同學(xué)，不僅僅以他優(yōu)異的成績令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內(nèi)含，他強調(diào)，大一新生要做兩個準(zhǔn)備：(1)做人的準(zhǔn)備：社會對大學(xué)生的期望不僅僅是學(xué)習(xí)，還要素質(zhì)高。(2)心態(tài)：做事要有一個平靜的心，舉重若輕，還有他嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)業(yè)上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他認(rèn)為對教育的看法，決定著你能從中學(xué)到多少，不要老為自我找借口，學(xué)習(xí)方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學(xué)生成為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學(xué)生。
研究生學(xué)長像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學(xué)生活，他講應(yīng)當(dāng)熱愛、珍惜大學(xué)四年時光，做一些真正有意義的事情，利用好學(xué)校的資源，擴大知識面，提高自我各方面本事并介紹一些與考研緊密相關(guān)的事情，以及以后的工作去向等。
總體來說，各位嘉賓均做出了精彩的演講，為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標(biāo)，并對“考研還是工作好”，“如何學(xué)習(xí)高數(shù)”，“大學(xué)必須做的幾件事”等共性問題作了精彩、明確的解答，鼓勵同學(xué)們敢想敢做。在思想方面，他們有“當(dāng)別人不重視你的時候，你必須要重視自我;當(dāng)別人重視你的時候，你必須要把自我看輕”的經(jīng)典論述。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對大學(xué)生活有了進一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。但就此次會議而言，還存在問題，首先時間把我的不盡人意，一些同學(xué)的問題沒能得到答案，有時調(diào)動場上氣氛方面還有所不足。但總體來說，此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會完整地按計劃進行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。相信新生此時對大學(xué)的四年生活已經(jīng)充滿了期望和信心。自此，經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部為新生舉辦的為期三天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會圓滿結(jié)束!
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