高三班主任工作上的自我鑒定范文5篇最新
教師職業(yè)是神圣的,在平時的工作中我們除開教授學生知識外,更重要的是注重孩子們身心的健康成長。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些高三班主任工作上的自我鑒定五篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高三班主任工作上的自我鑒定1
高三的班級管理工作有其有利的地方:學生身心發(fā)育更加成熟,學習習慣逐漸穩(wěn)定,學習的進取性、主動性加強,班級管理堅持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近,班級管理工作不僅僅更加復雜繁重并且難度加大。
我經(jīng)過一個學期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學校各部門完成好各項任務,班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學生學習成績穩(wěn)中有升,會考全部順利經(jīng)過,學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面:
一、抓住細節(jié),把常規(guī)管理落到實處
高三補習班由于模擬訓練較頻繁,學生有壓力,有的同學出現(xiàn)煩躁情緒,有時脾氣暴躁,自覺不自覺地就把自我劃分進了“特區(qū)”里面,在紀律方面有所放松。其實高三補習要跟高一高二一樣,日常管理上要一如既往。經(jīng)過了一年的努力,越是到了“顆粒歸倉”的時候,越要謹慎收獲,不能粗心大意。所以在高三補習階段應繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面,重視引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
高三補習學生學業(yè)負擔重,學生時間緊,不少學生晚上開夜車,熬夜比較厲害,導致白天上課或早晚自習精神不振,情緒低迷。還有不少學生思想壓力大,在學習中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時,進取引導學生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學習的習慣,教育學生注意勞逸結(jié)合,在自我身體能夠承受的范圍內(nèi),適時調(diào)節(jié)自我的生物鐘,堅持午睡,有階段、有范圍的開夜車。
1、課堂聽課是關鍵。我要求學生聽課時應做到以下四點:帶著問題聽課;把握住教師講課的思路;養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊鑒定、邊記憶的習慣,力爭當堂消化、鞏固知識;踴躍回答教師提問。從月考成績來看,上課認真聽講的學生由于基礎扎實、全面,不管試題難易,都能經(jīng)得住考試,成績十分穩(wěn)定或者比平時考得更好。
2、改錯、反思、鑒定是提高的重要環(huán)節(jié)。學習的過程,也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種情景:一是基礎知識掌握不牢,比如記錯了公式、法則、概念等,這種錯誤最可怕;二是思路會,運算出錯,這種錯誤最多;三是直接沒有思路,這種錯誤學生改錯最自覺;四是做出來了,但方法繁瑣或技巧性太強,不與教師的常規(guī)解法一致。學生最容易忽視這類問題的改錯,實際上,高考更注重常規(guī)解法的考查,教師的方法可能不是最簡捷的,卻往往能解決一類題,必須要重視的。查找到了錯因之后,就要思考以后怎樣才能不出錯,并且進行鑒定。我每周都檢查學生的改錯本兩次,督促落實改錯情景。
3、分清三個階段的特點,堅持學生的主動地位。(1)查缺補漏,完善知識結(jié)構(gòu)。(2)綜合演練,提高應試本事。(3)做好分析,不使失誤再現(xiàn)。
4、建立學生月考成績流動檔案。為準確為高三學生把脈,能夠從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把全班學生的每次考試成績放在一齊,然后把全年級前25名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課教師和學生本人;一是縱向流動檔案:即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每一次的成績,每次考試結(jié)束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課教師和學生本人。
三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,用好考試
細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應試本事。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學生善于反思鑒定歸納。尤其是到了高三后期,這一點更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,學生在平時的學習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。考試后指導學生做四方面的鑒定:知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學習熱情,也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),經(jīng)過班會課和考試之后與學生的交流談心,和學生一齊分析考試情景,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,使學生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過這樣的努力,學生越考越有信心,才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。
四、幫忙學生樹立信心
班主任應幫忙學生樹立合理的夢想目標,分階段實施目標任務。心理學上目標傾斜原理告訴我們,適度合理的目標夢想能有力提升學生的進取精神和穩(wěn)定學生的學習情緒。高三補習的學生看起來老大不小了,但他們也往往心智不夠成熟,看問題膚淺片面,容易喪失信心。發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累,容易暴露出消極情緒,此時應激發(fā)他的夢想斗志,用科學的夢想淡化高三學習的辛苦,緩解高三生活的壓力。所以,高三補習階段的勵志教育要堅持深入開展下去。應多多正面鼓勵,用身邊的榜樣來激勵和引導他們。如每次月考以后都大力表揚一些提高較大的同學,借助榜樣的力量進行教育。創(chuàng)設進取健康的班級文化,潛移默化地影響學生。
五、穩(wěn)定學生的心態(tài)
事實證明,很多時候,阻礙學生成功的主要障礙,不是學生本事的大小,而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、???,對學生構(gòu)成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學生的學習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自我的遠大目標,教師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態(tài)失衡。班主任要重視學習的過程,淡化考試成績,不搞排行。讓學生在學習中體會到無畏,知難而進。但對學習的無畏并不等同于教師和學生對學習成績的無所謂。
總之,我們沒有驚心動魄的故事,沒有感人肺腑的情節(jié),但有把平凡的事情做細做精的努力,有為學生全心全意服務的真誠。我們嚴謹而精心指導學生:擁有完善學習環(huán)節(jié),異常注重基礎的反復和本事歸類的自覺;擁有不放過一個疑點,獨立解決疑難問題的自信;養(yǎng)成認真糾錯、重視細節(jié)的良好習慣,使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅翱翔。
高三班主任工作上的自我鑒定2
一、基本情景
高三(7)班是個物理班,共55人,其中男生47人,女生8人。總體來說,本班有如下特點:
1、思維活躍,基礎較為扎實,成績較好。
2、班風純正,團結(jié)、活潑、和諧、務實的班團體基本構(gòu)成。
3、有輕度的兩極分化情景。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員,激發(fā)同學們?yōu)閴粝?、前途而拼搏的熱情,主題是“爭分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、高考報名。注意提醒學生根據(jù)自我的實際情景選報_科
3、組織學生作好體檢工作。
4、動員學生作好“一?!钡膫淇脊ぷ鳌!耙荒!钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報,它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
5、作好“二?!钡膫淇紕訂T。
6、組織學生作好體檢工作。
7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學,填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自我的實際,根據(jù)自我的興趣、愛好,參考往年的錄取情景,科學地、合理地填報志愿是重中之重。
8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、具體的實施步驟
根據(jù)學校的總體部署,結(jié)合本級、本班的具體實際,擬做如下安排。
周次主要工作
1開學典禮,高考報名
2強調(diào)班紀班風
3摸底考試
4摸底考試分析
8一模
9一模鑒定
10家長會
11二模、體檢
12高考備考心理輔導
13二模鑒定
18德育考核及操行評定
19高考
四、班級管理中,用制度說話。
1、實行獎罰制度,加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行罰款制度,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。
2、保證供給一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班長到普通學生,及時反饋班級紀律情景,并實行班任跟自習,保證自習課的正常進行。
3、保證供給一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長,帶領本組值日生,職責到人進行一周值日工作,對不負責認得值日生,出現(xiàn)嚴重扣分值日生,罰重新值日。
五、學習生活中,堅持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終堅持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時講教心理咨詢室教師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進競爭機制。
針對每一次月考成績,總分名次都經(jīng)過列大榜了解學生的階段學習情景,同時讓學生確立下次的目標,經(jīng)過實現(xiàn)目標,完成目標情景與未完成情景比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。
六、日常生活中,解決學生實際困難。
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且構(gòu)成高三補習班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪,了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實了解他們生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活。一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會結(jié)束,可是對學生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長,等待高考,開始高考,努力工作,這是對學生最大的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會有更大的提高。我要做好工作,要幫忙學生在生活、學習、心理上堅持健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最完美的一天!
高三班主任工作上的自我鑒定3
本學期結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化時時要管理、處處要管理的意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面,主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和團體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作,營造進取進取的備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
夢想教育:確定學習的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(經(jīng)過學習身邊的榜樣,激發(fā)學生的學習的主動性與進取性)。
信心教育:相信自我必須能行,為自我的人生作最終的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間,設計不一樣階段的演講主題,感受高三、階段學習反思活力拼搏、愛上高三、愛上拼搏等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級構(gòu)成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學生自我教育的作用。
3、班級不一樣階段張貼不一樣的標語口號,尤其每個月都設有溫馨提示,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考資料和方向,對學生起到了引領指導作用。從實施情景看,認真跟著教師走的學生都有了不一樣程度的提高。
二、建設良好的班風和學風,幫忙學生構(gòu)成高質(zhì)高效的學習習慣
1、重申校紀和班規(guī),強化學生的守時、守紀和職責意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導學生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學生都有事做,為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學法指導。根據(jù)新教材、新課標、新教法的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不一樣階段的復習資料和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的本事。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的進取性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣,做好11年下半年工作計劃。
(1)結(jié)合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行鑒定反思,班主任每月都要結(jié)合學生的反思,有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)經(jīng)過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情景,及時了解學生的學習情景;經(jīng)過每一天的語文、外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;經(jīng)過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班團體,為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間,豐富學生生活。
高三的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學愛學,進取參加學校組織的各種活動,并經(jīng)過活動進一步增強團體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育。
做好不一樣階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作,本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長溝通。
尤其是嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情景及時與家長聯(lián)系。
以上是我20__年上半年工作鑒定,在下半年的工作中,我將做好班主任工作計劃,爭取將工作做到更好。
高三班主任工作上的自我鑒定4
高三最終一學期的工作順利結(jié)束了。在校領導的指導和各科教師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作,做好思想政治工作,以保障復習的順利進行是重點。
一、班級情景
全班共有56人,其中8人是補習生。同學們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫忙學生樹立正確的夢想觀,采取進取的態(tài)度對待復習,克服消極情緒
每次模擬考后,讓學生分析自我的考試情景,看到自我的長處,樹立信心,找出自我存在的問題,知識掌握的情景,系統(tǒng)性,靈活性如何,本事怎樣,應試心理的把握情景等方面,克服盲目性。對上述情景找每個同學談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出期望,讓學生感受到教師的關心,倍增信心。
三、進取主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情誼。
四、進取開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,并且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊。
五、盡最大努力改善學生的習慣
首先是要學生注重細節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事,學會控制自我的時間。再次是要學生具備專注做事的本事,學生大多是能專注地玩,不能專注地學,這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期鑒定的習慣,以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能提高。另外,還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,主要是認真值日,管理好自我周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人簡便愉快的感覺。最終,還要管住個別學生的言行舉止,及時提醒,及時引導,盡到教師應盡的義務。
鑒定一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一向經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一向停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。
高三班主任工作上的自我鑒定5
過去的一學年里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家鑒定匯報:
一、完善班級管理建設,重視發(fā)揮班委作用
本學期經(jīng)過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進行隨時與及時的指導,主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學生明白值日干部的付出,讓學生學會換位思考,進一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作本事強、職責心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,不能只是使用,還應當進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,鑒定得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
二、加強班級管理,深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作
首先,三(8)班是一個普通班,學生的基礎不好,可是為了升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以簡便的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心境;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自我也以身作責,努力做學生的榜樣,每一天早上比學生早到校,對學生的各項要求,自我必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情景,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。所以,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點提高或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自我班主任的一點優(yōu)勢,努力使自我所教的學科有所提高,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,經(jīng)過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的本事,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自我,使自我在團體中成為班團體的建設者,而不是“包袱”。
四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關系,共同做好學生的思想工作
為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),異常注意了解學生的提高情景,以便課后及時做好學生的思想工作,為了增強做學生工作的實效性,我經(jīng)常與任課教師一齊探討教育學生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
六、加強對學生心理素質(zhì)的訓練,提高學生的應試本事
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機會對學生應試本事的訓練。采取團體方法指導,個體情景分析,有計劃,有步驟地克服學生的怯場心里,逐步提高學生應試的自信心。
這一學年,我一向在盡力把這個班帶好,無論是這個班的班風、學風,還是這個班的成績,都有了長足的提高。但由于這樣或那樣的原因,異常是我個人的工作本事有限,學生畢業(yè)走了,回過頭來看,自我工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷鑒定經(jīng)驗和教訓,面帶微笑,走向未來。