2020年小學教育工作自我鑒定五篇
在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。下面是小編為大家?guī)淼男W教育工作自我鑒定五篇，希望大家喜歡!
小學教育工作自我鑒定1
一、好學好問，客氣請教先生，學習他們身上的長處，降服本身的缺點，征求他們的看法，改善本身的工作。
作為新教師在教授教化上確定存在許多的不夠，基礎(chǔ)功不扎實，上課隨意性對照大，經(jīng)驗短缺，所以有許多的地方必要學習，而好學，好問應(yīng)當是一條不錯的捷徑。在此我異常感激六年級語文組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授歷程中給予了許多的贊助。授課思路或者是教授教化歷程中呈現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導(dǎo)。從他們的教育中我學到了許多優(yōu)秀的教授教化措施，也學會了許多處置懲罰應(yīng)急問題的方法。經(jīng)過幾回聽課后也確實受益匪淺，加倍明確講課思路，目的清晰，層次清楚?？傊旧硎紫缺仨氉龊玫谋闶且谄綍r賡續(xù)學習來加強教授教化技能，提高講堂教授教化容量，使本身的講述更清晰明了，讓本身盡快發(fā)展。
二、必然要認真?zhèn)湔n，盡力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。分外是在聽了幾位先生的課之后，發(fā)明本身的備課確實存在許多的漏洞，許多地方都是本身想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對本身提出必須要依照課本和各班學生的實際環(huán)境認真?zhèn)湔n。僅有本身籌備充分了，才有可能做到對癥下藥。
我所教的科目是語文，在學習一些對照死板乏味的文章時，能夠斟酌如何使得講堂變得富厚多彩，提高學生的進取性。適當穿插一些趣味故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次講義劇的表演，發(fā)明學生們的進取性對照高，在娛樂中更深入把握個中人物的個性特征，并且許多同學還提議先生多搞這樣的運動，晉升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些器械想的也很膚淺，許多扶植性的看法都是我們語文組團體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教授教化歷程中的賡續(xù)摸索與客氣學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。此刻我照樣得扎扎實實做本身的本職工作，研究透課本，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業(yè)
學生交上來的作業(yè)，我絕大多半都邑認真批改。這一點我感到在重要溫習這段光陰尤其緊張。學生在知識上的漏洞有時本身很難發(fā)明，并且先生經(jīng)過觀作業(yè)也會基礎(chǔ)控制學生的環(huán)境，做到有效的反饋。還有一點，我感覺先生認認真真地態(tài)度，也會無形中沾染到學生，分外是一些鼓勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技術(shù)，還要多多請教。
四、做好課后指點工作
學生的智力成長并不是同步的，并且根基也存在很大的差異。在課后指點時也要注意條理。晚上的作業(yè)能夠針對幾個同學的才能范圍零丁部署。我所教班級有幾個學生的根基對照差，我就在每一天下學后給他們聽些五六個字詞，然后觀著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會呈現(xiàn)很少的差錯，然后再加上幾句勉勵的話，讓他們不能放棄信心。
也有時也會零丁找他們背誦幾句古詩，這樣上課團體背誦的時候，他們不會口型跟不上很為難，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，此中一位根基對照差的同學竟然全對，其時他的同桌都認為弗成思議。固然我的這種方法收效甚微，但我只是想很盡力的讓他們意識到學習中也有愉快可尋。當然措施不適宜的，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
五、嚴肅上課規(guī)律。
很活的講堂并不是好的講堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。經(jīng)過幾個月的工作明白，博得孩子的尊敬并不是經(jīng)過先生臉上的笑容，而要用本身的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對本身產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學對照隨意，導(dǎo)致影響到一部分學生。此刻我也進一步采取步伐，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答杰出的同學，實時表揚。許多上課應(yīng)當注意的問題，我想我還在學習中，應(yīng)當一節(jié)比一節(jié)更完善。
六、實時鑒定本身在講課歷程中的勞績和不夠，寫好教后記
這是教師發(fā)展歷程中很緊張的一個環(huán)節(jié)。發(fā)明不夠，本事找到往后工作盡力的偏向。積累本身的教授教化經(jīng)驗這在本身的教授教化生涯中不容疏忽。
小學教育工作自我鑒定2
十分榮幸來到__小學，我捧著一顆火熱的心踏上講臺。開始我的教學生涯.也十分感激學校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對我工作的支持與幫忙.在這半年里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下頭我把一學期來的工作作一鑒定：
一、教學工作
這學期主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學的教學及其小一個班的班主任工作。因為第一次上崗，對學生的思想、學習以及家庭情景等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的教師相比是有差距的，這一點在考試小就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期小考試，我?guī)У膸统煽兌己懿粔粝耄憾嗪鸵话嘞啾龋罹喽急容^大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試小，我認真鑒定了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。我為了教學經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、要提高教學質(zhì)量。
(1)課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情景。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了一位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學小樹立起威信，成為同學學習的榜樣。這學期跟其他班的同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且十分進取回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅持早上七點前就到教室，到班上了解學生的早讀情景，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
經(jīng)過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出的勞動，花的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導(dǎo)力度的加大，最終將學生的成績逐步提高了上來。其實，我們這些新教師在上學期的工作小，都十分認真負責，我在其小并不能算是最好的，還有很多新教師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
小學教育工作自我鑒定3
一學期的教育教學工作即將結(jié)束，本學期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，堅持按照"常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改善，全面落實素質(zhì)教育"的工作思路，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，經(jīng)過全體教師的共同努力，經(jīng)過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務(wù)?；仡欉^去的一學期，現(xiàn)鑒定如下:
一、以德育為先導(dǎo)，不斷豐富學校文化，構(gòu)成活動特色。
1、繼續(xù)實行全校學生舉牌列隊出操，教師領(lǐng)操，堅持國旗下講話。
2、美化學校文化長廊，健全專室各項規(guī)章制度。
3、全面開放音室、美術(shù)室、圖書室、電子備課室、多功能室、實驗室，各項活動豐富多彩。
4、明確環(huán)保小衛(wèi)士職責，實施紅領(lǐng)巾監(jiān)督制度，凈化、美化學校。
5、進中、早餐學生實行單列排隊，規(guī)范進餐秩序，構(gòu)成良好的餐廳文化。
二、以建設(shè)教師隊伍為目標，扎實開展校際交流，提升教師專業(yè)技能。
1、繼續(xù)堅持周一例會集中學習制度。
2、繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)、研修等活動。本學期安排1名數(shù)學教師到荊州參加培訓(xùn)，1名科學教師到監(jiān)利參加研修，3名教師到新堤參加骨干教師培訓(xùn)。
3、加強教學研究。學校有4名教師參加省級課題“農(nóng)村中小學校德育生活化實施策略”的研究，現(xiàn)已結(jié)題。上交了15篇教學論文，其中4名教師的論文均獲省級優(yōu)秀獎。
4、督促做好省級支教生的教學實習工作，并安排了其主講了一次公開課，效果良好。
5、與__市實驗小學開展教育教學校際交流活動。11月22日，__市實驗小學送教下鄉(xiāng)到__市__鎮(zhèn)小學，開展了一次別開生面的教育教學校際交流活動。此次活動以兩校省級實驗課題“德育生活化”、“學校文化建設(shè)”為依托，以倡導(dǎo)有效教學理念、探討課堂教學新模式為切點，以城鄉(xiāng)教學優(yōu)勢互補為目的。整個活動為期一天，上午是市實驗小學精選的6節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示，實驗小學倪潔、許永麗、陳會君、張恩云、王波、雷艷等6名教師分別進行了數(shù)學、藝術(shù)、思品、語文、英語等科目的課堂教學展示。午時進行了教育專題報告、評課和教育教學互動交流活動。在兩校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的共同倡導(dǎo)下，兩校教師就6節(jié)課進行了深入、切實的交流與探討、得到了廣泛的共識。最終__市教研室朱道榮、__市教育局基教科舒光友進行了評價和鑒定講話。此次活動得到了__市教育局、__鎮(zhèn)人民政府和__中心學校的大力支持，市教育局副局長許樹華、__鎮(zhèn)鎮(zhèn)委書記平旭也參加了活動。
三、以提高教學質(zhì)量為目標，狠抓教學常規(guī)管理，全面推行素質(zhì)教育。
1、開齊開足課程，統(tǒng)一安排音樂、體育、美術(shù)、舞蹈、英語、科學、品德等專任教師，全面推行素質(zhì)教育。
2、制定并出臺小學科教育教學工作目標和任務(wù)，實行期中、期末兩次評價，并量化積分。
3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教導(dǎo)處每個月底組織教研組長認真檢查備課、批改作業(yè)、聽課等各個環(huán)節(jié)，并對檢查的情景進行了量化積分。
4、組織3——6年級學生寫安全征文，舉行安全主題演講比賽，既增強了學生了學生的安全意識，也鍛煉了學生的口才和寫作本事。
5、加強課堂安全管理，做好安全課堂“無縫對接”。學校教學線兩位領(lǐng)導(dǎo)輪流查堂，對教學課堂行為做好嚴格記載，
6、扎實做好鄉(xiāng)村少年宮的啟動工作。__小學作為湖北省第二批由中央禮貌辦、教育部、財政部授牌，中國福利彩票和體育彩票扶持的鄉(xiāng)村少年宮項目學校，9月2日鄉(xiāng)村少年宮掛牌，之后組織教師和學生填報項目雙向選擇，確定輔導(dǎo)員隊伍和項目學生名單，學校匯總后統(tǒng)一進行了編班，再以展板的形式對外公布。同時學校爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，修繕了鄉(xiāng)村少年宮場地和設(shè)施，按規(guī)定所有征訂器材已全部到位并入庫擺放、貼標，各專室和器材室裝了門牌，活動室建章立制，各項規(guī)章制度上墻。為便于管理，鎮(zhèn)委以紅頭文件下發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)小組通知，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，統(tǒng)一負責鄉(xiāng)村少年宮的領(lǐng)導(dǎo)和管理。工作小組明確了工作人員的工作職責。鑒于學?，F(xiàn)有條件和安全研究，鄉(xiāng)村少年宮開放時間為每周二、五午時15：20——16：20，開放班級錯開設(shè)置，開設(shè)項目覆蓋音樂、美術(shù)、體育、文學、科技、綜合共六個大項二十五個小項。
7、由__市青少年活動中心舉辦的“__市20__年校外教育教學研討會”，于12月5日由__小學承辦?；顒邮紫仁莀_小學的校外教育成果展示，參加校外輔導(dǎo)活動的全體學生展示了《七彩陽光》廣播操、《精忠報國》武術(shù)操、《踏浪》藝術(shù)操、《歡樂少先隊》團體操等“四操”，另外還展示了校外活動訓(xùn)練的三個大型團體舞《月光下的鳳尾竹》、《陽光學?！贰ⅰ稅畚抑腥A》。之后是開展校外輔導(dǎo)的四個教研活動，分別是__小學劉尚精、王進蓮教師的創(chuàng)新作文、培優(yōu)數(shù)學和市青少年活動中心黃佳教師、朱皓妮教師的體育游戲和美術(shù)活動?；顒幼罱K在__小學會議室進行了校外教育專題討論和研究。參加此次活動的有市教育局副局長許樹華，還邀請了__市紀委糾風辦公室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，市青少年活動中心全體人員、各活動分站站長和輔導(dǎo)員也參加了此次活動。
四、以培養(yǎng)良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛(wèi)生工作。
為了更好地落實學校安全工作，提高廣大師生“關(guān)注生命，珍愛生命”的意識，打造平安學校。__小學進取行動，經(jīng)過各種形式，開展了一系列冬季安全教育活動。
一是要求各班在11月27日午時的班會課，開展一次冬季安全教育主題班會。此次班會學校統(tǒng)一發(fā)放活動資料、活動要求等資料，統(tǒng)一時間舉行，學校政教處認真檢查各班的開展情景，進行打分評定與積分掛鉤。
二是在12月4日，開展了一次學生安全知識演講比賽。要求各班經(jīng)過預(yù)賽先派2名學生，參加比賽，并分獎次進行演講結(jié)果評比表彰，此次演講比賽，讓學生從多方面學到了安全知識，增強了自身的安全意識。
三是進行了一次安全逃生演練。12月2日午時2：30，__小學冬季安全演練活動正式開始。19個班有序地組織學生進行了室內(nèi)躲避和疏散演練，疏散時副班主任在前引導(dǎo)，學生在中間，班主任斷后。不到五分鐘，全校師生全部到達操場指定地點。此次冬季安全演練活動，學校進行了防火、雪災(zāi)、地震等災(zāi)害的防備、逃生演練，到達了預(yù)期的效果。
四是開展乘校車學生的安全知識講座和安全演練，此次活動在12月5日舉行，6輛校車全部參加了演練，演練結(jié)束后，對全體參與的學生、教師、司機及陪護人員進行了相關(guān)的安全知識講座。
五是嚴格禁止送子車輛進學校，為了開展好這項工作，學校對學生及家長進行了廣泛的宣傳，并請求鎮(zhèn)派出所相關(guān)民警來校協(xié)助工作，經(jīng)過兩天的耐心細致的工作，學校已經(jīng)杜絕了送子車輛進入學校的現(xiàn)象。
回首過去，成績有所提高，應(yīng)對未來，倍感壓力很大。本學期，__小學得到各級領(lǐng)導(dǎo)以及中心學校的支持與關(guān)愛，為我們學校新建了體育運動場、活動板房，各教室更換了新門，配備了齊全的教學器材和設(shè)備等，這更加增強了我校教師的工作進取性和學生學習的熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及中心學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為__小學的教育工作努力譜寫教育新篇!
小學教育工作自我鑒定4
時間過得真快，一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了。我擔任二年級的語文教學工作，已接近尾聲。盡管我一向擔任語文教學工作，但對于教學工作仍不敢怠慢。我繼續(xù)堅持認真學習，深入研究教材教法，虛心學習教學方面的理論知識。期末臨近，現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)此刻教學的需要。教到老學到老。法，以適應(yīng)此刻教學的需要。教到老學到老。性特點的集中體現(xiàn)。
四、用扎實的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的語文實踐本事
學校開展的寫字課十分好，我每一天讓學生練十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正，并有必須的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。
俗話說：教學有法，教無定法。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)此刻教學的需要，歡樂教學，同時也傳遞給學生們學習的歡樂，做到“教到老學到老”，力爭成為學生們心中的好教師。
小學教育工作自我鑒定5
本學期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學期工作鑒定如下：
一、導(dǎo)學案的使用
要使用好導(dǎo)學案，必須要對導(dǎo)學案有一個正確的認識。我們學校對于導(dǎo)學案的理解是這樣的：導(dǎo)學案體此刻三個字上：導(dǎo)、學、案。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)學生經(jīng)過自我的努力和同學的幫忙，完成課程的學習。學就是指導(dǎo)學案，將復(fù)雜的問題進行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學生一步步來解決。案就是一種方案，就是學生學習的一個方案。在使用導(dǎo)學案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學生的原則，給學生自學、合作探究、討論、發(fā)言的機會，教師只是課堂學習的組織者、引導(dǎo)者、激勵者。在實踐課堂教學中，導(dǎo)學案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
導(dǎo)學案包括基礎(chǔ)達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分資料。課前，導(dǎo)學案提前發(fā)給學生，讓學生按照導(dǎo)學案的資料預(yù)習好。經(jīng)過導(dǎo)學案學生明白自我應(yīng)當記住的知識點是什么;怎樣去記，在導(dǎo)學案上都有明確的語言提示;教師點拔的知識點是什么;合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么，重點準備哪些材料;學生應(yīng)當經(jīng)過本節(jié)資料著重提高哪方面的本事，等等，在導(dǎo)學案上都有明確的要求，使學生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來團體批閱，了解學生的具體情景，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的資料，教給學生自我去掌握;對于重點知識和學生有疑問的資料，經(jīng)過提問的方式邊檢查邊強調(diào)，這樣，能夠節(jié)省很多的時間給學生去自主學生，激發(fā)學習動機，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”;在課堂上給學生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學生學生合作探究的團隊精神，有利于學生提出自我的新觀點、新思路、新方法，有利于學生培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。課堂上的鞏固練習，經(jīng)過學生自測，小組之間互相批閱，構(gòu)成你追我趕的學習風氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少團體提問，多個別提問，多讓學生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積了解學生掌握的情景，每節(jié)課上學生至少動筆寫兩次，教師當堂反饋給不合格的學生，并加強個別輔導(dǎo)。
課后，讓學生每一天拿出至少5分鐘的時間，對照導(dǎo)學案回顧當天學過的資料，使學生做到堂堂清。
經(jīng)過對導(dǎo)學案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生“在歡樂中學習”，“在興趣中提高”。
二、小組建設(shè)
高效課堂的合作學習是以小組為基本單位進行教學活動的，構(gòu)建學習小組是進行合作學習活動的組織前提。在我們學校學習小組通常由4名學生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學習小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
我們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學習成績好、組織本事強，在同學中威信較高的學生擔任每組的組長;然后按學習成績和本事水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最終由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當。
組建好了學習小組，并不等于學生就能合作、會合作了。為了使學習小組能夠正常運行，合作富有成效，我們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與
教師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實。小組長，負責全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有必須的共性，又有鮮明的個性。每個小組設(shè)立一個副組長，3個學科組長，學科組長是由同學們根據(jù)自我的意愿擔任，這樣能夠增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻力量。
2、加強小組文化建設(shè)。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，構(gòu)成小組目標和團隊精神。
總之，小組建設(shè)是一項長期工程，需要我們在教學中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學習小組的高效，僅有把學習小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能到達。
三、小組評價
小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的保障，小組評價機制的合理制定能夠充分調(diào)動學生們學習的進取性。
如何才能使評價機制更科學、更合理、更有效呢有兩點至關(guān)重要：一是讓學生了解合作學習評價的要素。學生明白了合作學習評價的要素之后，就明白在合作學習過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學習的安排及個人參與時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進行比較，找差距、比高低，構(gòu)成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。小組合作學習剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就能夠在評價機制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關(guān)注那些不太進取的同學，減少兩極分化。為了提升班里學生的整體成績，我們還能夠在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。經(jīng)過這樣的評價，在班里會構(gòu)成人人關(guān)注學習落后學生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫忙，甚至每一天安排專人抽查他們的學習情景。
另外，我們學校各班的評價還與學生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學校紀律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學生的不良行為。
總之，在本學期的課改工作中，我們收獲了很多，也提高了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會繼續(xù)努力，多傾聽，多學習，多鉆研，多實踐，使我們在課改的路上走的更遠。
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