諸葛亮優(yōu)秀演講稿學生
在熠熠生輝的歷史長河里，不乏各種各樣的偉人。但偏偏有一個人，能夠穿過歷史和時光的風塵，仍舊活在人們的心中，為他的凜然正氣所折服，為他的機智謀略所傾倒，為他的傳奇一生所慨嘆，那就是諸葛亮。一起來看看諸葛亮優(yōu)秀演講稿學生，歡迎查閱!
諸葛亮優(yōu)秀演講稿1
《草船借箭》這篇文章，講的是在三國時期發(fā)生的一件關于諸葛亮的事，這篇文章的主人公是諸葛亮。當我讀完這篇文章后，深有感觸。
在我的心中諸葛亮是一個心胸寬廣，寬容大度的人，他不會因為周瑜算計他，設圈套來陷害他，而與周瑜斤斤計較，跟周瑜鬧僵，而是用自己的行動證明給周瑜看，你是算計不了我諸葛亮的。
在我的心中諸葛亮是個膽識過人的人，他很自信，覺得自己猜測的是對的，所以諸葛亮才會在船上盡情地飲酒取樂，游手好閑，與魯肅談天說地。就因為他有膽識，所以才敢在回去的時候吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭?！?/p>
在我的心目中諸葛亮是個神機妙算、料事如神的人，在《火燒赤壁》中，諸葛亮把從曹操那里借來的箭，又歸還給了曹操，諸葛亮還回去的箭，是帶有火的，直射曹營，射死了許多曹軍;在《空城記》中，諸葛亮用了空城計把曹軍退了回去;在《草船借箭》中，他居然能夠知道周瑜要算計他，要他出洋相，一心想把他干了，讓他下不了臺。他還知道魯肅的為人是忠厚守信，不會告密的，所以，諸葛亮就是利用魯肅的這個特點，來對付周瑜，才能造好船，要不周瑜知道了還不搞破環(huán)才怪呢，他還算準了第三天會大霧漫天，如果靠近曹操的水寨，不停地敲鼓和吶喊，曹操看霧這么大，是不會輕易動兵的，就因為，諸葛亮識人心，才會最后借箭成功。
諸葛亮，你真是我的偶像，心中的實力派偶像。
諸葛亮優(yōu)秀演講稿2
一看題目，大家就基本知道了我要寫的人，那就是諸葛亮，但是，此“諸葛亮”非彼諸葛亮，大家平常了解的是文學名著《三國演義》中上知天文，下知地理的諸葛亮，但和我此次說的諸葛亮有天壤之別。
前不久，班級中舉行了一個活動：“讓名著中的人物走上舞臺”。
此次活動是通過演課本劇讓劇中人物的形象鮮明，栩栩如生，，此例活動少不了我，于是——開工!
我們演的是課本劇《草船借箭》，諸葛亮扮演者：張朔源;周瑜扮演者：李新書;曹操扮演者：汪遠達;魯肅扮演者：張宇晨(大)……其余一律跑龍?zhí)住?/p>
四位主角是天生的喜劇演員，《草船借箭》 會變成什么樣呢?
“第一集第一條，開拍!”我努力地喊道，如果不喊，那群玩兒瘋了演員們就聽不見了!一陣寂靜，又開始哄笑。忍住——忍住——終于開始了，可內(nèi)容使人哈哈大笑。
“周都督，叫先生來有什么事?”“諸葛亮”裝模作樣地坐下說?！跋壬?，現(xiàn)在軍中缺箭，請先生造十萬支箭。這是軍事，請先生不要推脫。OK?”“不OK，你說造十萬支就造十萬支?幾天?”說完，手掠過“周瑜”的頭?！笆煨袉?”“周瑜”強忍住怒火，“溫和”地說。“三天就行。”“諸葛亮”臺詞全忘，胡亂說。
強忍——強忍——
“為什么動我?”“你又為什么動我?”……不久，兩人“扭打”在一起。我徹底忍不住了……火山爆發(fā)了。
“記住，這是在演戲，不是第二次世界大戰(zhàn)。”“這是演員嗎?演員有這么不敬業(yè)的嗎?”“別打了，再打扣‘違約金’。”……說了一通，沒一個人聽，而且還上課了。我還是算是個導演嗎?
終于又下課了，再一次彩排。吸取了教訓，四個主角和導演進行彩排，跑龍?zhí)椎囊宦刹挥貌逝?。少了二十多個跑龍?zhí)椎暮?，果然不那么亂了。
“第一集又第一條，開拍!”我又喊，因為——四位主角又打起來了，還因為一點小事：
“讓不讓人活!”我惱了。“不讓——”四人異口同聲，我倒——
最終，一次彩排都沒成功，可是，我們?nèi)匀簧狭恕拔枧_”，取了“最佳人氣獎”(因為我們的草船借箭是笑聲最多的，最長的)。
諸葛亮優(yōu)秀演講稿3
諸葛亮在有的人眼里，是一位智者，什么事情都做的很好，被萬人傳頌、受萬人敬仰?？墒俏覅s不那樣認為他，他有些事做的不太好。
他在赤壁之戰(zhàn)前，“草船借箭”，現(xiàn)在已經(jīng)是一段千古佳話，可是我卻不那么認為。如果曹軍放火箭么?他，必死無疑?？墒?，郭嘉早亡，不然，他必死。
赤壁之戰(zhàn)后，他明知曹操對關羽有大恩，還叫關羽去把守華容道以致曹操逃脫，別人都說他那是挫關羽的囂張氣焰。其實不是，他以為關羽如果捉住曹操，那樣一來，關羽的知恩圖報就是虛偽的了，關羽的名氣就會打折扣。如果沒有，他有可以不殺關羽，借機巴結關羽，他早就料到劉備和張飛回說情的，說以叫關羽去華容道守。他如果叫五百弓箭手和一百刀斧手去捉曹操，那樣一來，天下大勢一目了然。就不是三分天下了，應該是和東吳平分天下。
別人都說他料定魏延謀反，讓馬岱殺了魏延是對的，別人也都以為魏延真的謀反，其實不是，在《九州春秋》中紀錄諸葛亮說的一句話，諸葛亮說：“若延不歸，軍便自發(fā)?！庇纱丝梢?，他早就料到魏延會不走，他還不事先叫人帶魏延走，導致來了一個馬岱斬魏延。可憐的魏延死了連名節(jié)也沒有。
他明知關羽驕傲，還叫關羽守荊州那么重要的地方，以致呂子明白衣渡江、奇奪烽火臺、關羽失荊州，敗走麥城。著是他借孫權之手殺關羽。
他六出岐山，自不量力的以為憑借自己一個人的力量可以打敗魏國，以致窮兵黷武，加快了蜀國滅亡的時間。他應該利用蜀國易守難攻的優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟。可他沒有，最后累死了。
在有的人眼里，諸葛亮是智者，是一個神?？墒?，他的一生有太多的沽名釣譽，是一代智者，也是一代愚者。
諸葛亮優(yōu)秀演講稿4
很喜歡看那些名著，所以我對那些名著里的人物都非常的熟悉，就說說諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個阻止了時代進步的“糊涂”軍師。
讓我們試著想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備幫助其實現(xiàn)三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會勢如破竹，無人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統(tǒng)天下指日可待?？伤鸵吐淦堑膭洌@一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒有與對手抗爭完;這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰(zhàn)，致使百姓受盡戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離;這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿地;這一幫，硬是死死的扼制住曹操統(tǒng)一天下、造福百姓的決心;這一幫，究竟有什么可執(zhí)著的?
如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統(tǒng)一，百姓必定安居樂業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨，曹操也可以實現(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好?老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。
同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點嗎?
諸葛亮優(yōu)秀演講稿5
其實，歷史對諸葛亮添加了過多的贊揚，卻沒有人真正地批評過他。
大家翻開歷史書，蜀漢為什么會滅亡呢?其實劉備臨終對諸葛亮說要他輔佐劉禪，可是他卻一切包辦，導致劉禪沒有任何辦事能力，因此后來信任宦官，導致蜀漢滅亡。
而且，諸葛亮沒有把他的本領找個繼承人繼承衣缽。他在一出祁山時就在天水收了姜維，可一直到臨死，他都沒有認真教育過姜維，只給了他一本書。
還有，諸葛亮把荊州占住不放，結果與東吳不和，直接導致了關羽的犧牲，間接讓張飛與劉備都相繼被害。
接著，我們就要講到諸葛亮一生中最大的榮耀與錯誤——征南蠻、伐北魏。
其實，當時諸葛亮剛剛打下川地，百姓剛喘息一兩年，又勞師出征，勞民傷財，實不可取。而且，當時的天下大勢是與東吳有不和，后方不固，而魏雖撤勝諸葛亮一籌的司馬懿，但急切之間，曹睿還是會首先把兵權賦予他。因此，天時不利，地利不得，人和不順，諸葛亮的出征實為徒勞之舉。
按當時的大勢，如果諸葛亮還算有一點眼光，應該派精兵猛將把住北、東、南三個關口，盡力與東吳和好，這是外交;整理好政事，再教教劉禪基本的為君之道，此為內(nèi)政;最后，再廣泛培養(yǎng)人才，精中選精，給自己找個徒弟，再給國家找些棟梁之才，這才是長遠之計。等到大勢有變，曹睿被麻痹，司馬懿真正被疏遠時再出兵，起碼成功的幾率要大得多。
所以，我覺得諸葛亮是一個可悲的人。
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