2020弘揚五四精神作文_有關5.4青年節(jié)的作文精選5篇
五四運動是一場愛國運動，弘揚五四精神，是我們當代年輕人的責任，今天小編就給大家整理了弘揚五四精神作文，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
弘揚五四精神作文_有關青年節(jié)的作文篇一
曾有一句笑談：“走自己的路，讓別人說去吧!”如今，這句話在被一些人扭曲理解后，卻是叛逆青春的堅強“后盾”。
確實，青春實在太短暫，不容我們錯過，而且是該讓我們銘記一生的，但，這就是值得我們瘋狂的理由嗎?“年少輕狂”“朽木不可雕也”甚至連“無藥可救”這樣的字眼，也被人們用來形容我們90后。而我們所謂的青春，在他們眼里就是瘋狂、為所欲為。為什么會這樣，這是90后的真實寫照還是人們的誤解?其實，很簡單，因為我們只記住了青春，想要在這短暫的青春年華中留下美好的難以忘懷的一頁，而忘記了方式以及最重要的“使命”。
青春確實美好，每個人都意識得到這一點，但我們不要身在這美好年華中只看到了它的閃耀而忽略了使命的重要?，F(xiàn)在，我們是牢牢地抓住了我們的青春，我們確實是生氣蓬勃的朝陽;但別忘了我們也肩負著使命，我們還是祖國未來的棟梁!
所以，請放下所謂的“讓別人說去吧”，踏踏實實地走自己的路。對于青春使命，我們的青春更需要這樣的警醒：“把自己該走的路走漂亮了，才可以去走自己想走的路?！倍覀兯缲撌姑鼊t更應銘記這一句提點：“為中華之崛起而讀書!”
弘揚五四精神作文_有關青年節(jié)的作文篇二
往年，五一“黃金周”的七天長假都能把“五·四”這個節(jié)日順帶著給“休了假”，但黃金周改成了“小黃金周”，五一節(jié)放假只到五月三號為止。從本年動手五四青年節(jié)放假半天，必須是14—28周歲之間的人才有權柄享受此報酬!
如許的一個青年“標準”，不禁讓人料到了“中國十大出色青年”當時都一經超過了28歲，有的一經接近40歲。由此可見，十大出色青年的評比并不是以14至28周歲為前提的。還有別的如青年教練、青年干部等，非凡都把40歲以下的都當作青年。但是此刻“青年節(jié)”放假，規(guī)訂春秋為14至28周歲，這分明和少許部分因某時某地某種特別必要而訂義的“青年”相沖突，與社會大眾的慣常理解不符合。有了如許的規(guī)訂，也就意味著很多十大出色青年、出色青年教練，固然有青年的稱號，卻沒有青年節(jié)放假的權柄，這豈不是天大的笑話?為什么有這么大的笑話，一個首要的起因便是此次訂義青年的春秋段，是按照團章來的。什么樣的春秋是青年，不該只以團員春秋為標準，畢竟青年并不能和團員等同起來，該當多聽聽社會的定見。更不能對一個定義，不同部分給出不同的規(guī)訂，如此只會減少各自的沖突，讓大眾莫衷一是，更好笑的是，還會呈現(xiàn)諸如“出色青年”不是青年，沒有放假權柄的景象。
莫非過了28周歲，咱就不能再當了嗎?以28歲為限劈開中青年的邊界，明顯，在當今中國顯得有些保守!而如許的分別邊界，更會加重少許年老人的生理壓力，誰都但愿可能少年有成，于是也就但愿可能不妨“耽誤”一點年老的工夫，而你把青年的末限訂在了28歲，無疑會令越來越多的年老人加劇急功近利的心態(tài)：眼看就不再“年老”了。過了28歲，其實仍舊不妨很年老，仍舊不妨很純潔。
跟著社會的朝長進步，越來越多的人對春秋有了新的看法，總感覺本人二十出面還算少年郎，三十擺布才步入青年段，四十五十剛中年，七十八十還不算老!以后，都感覺這是種好心態(tài)，但凡一個人，唯有本人感覺年老，那才是真正的年老。并且，跟著現(xiàn)此刻人們受教誨的程度越來越高，越來越多的城市居民遍及在二十二三歲時才剛踏出校門走向工作崗亭，而對付他們而言，所謂的人生，真正的人生，由此才方才動手!我們很難對一個二十二三歲的“半大孩子”說：“嗨，小子，再過四五年，你可便是中年人!”他們此中的大大都人會感覺這種說法匪夷所思，只因為他們還沒有做好步入中年的生理籌辦。
可不管放假在家還是持續(xù)工作，也不管是“適齡”青年還是大齡青年，都該當以本人的方法來懷念“五四”的精力，五四精力代表著誠篤的,朝長進步的,積極的,約束的,對等的,創(chuàng)造的,美的,善的,安好的,相愛合作的,辦事而高興的,全社會幸福的同一體。
因為我們所不該健忘的恰好是“五四”為之熱切謀求的，而非青年本人。
弘揚五四精神作文_有關青年節(jié)的作文篇三
法律規(guī)定，18歲成年，我從18歲生日那天起，跟所有的孩子一樣認為自己理所當然地成為一個大人，認為自己理所當然會變得更加成熟。大學前的那個暑假在家里翻來覆去地復習著《恰同學少年》一遍又一遍高聲朗誦梁啟超的《少年中國說》，心中滿是莫名的激動。意氣風發(fā)地進入大學校園后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并非小說、電視劇，除了三點一線的生活外，并無多少機會讓我們去釋放青春激情，以致我一度覺得真正的青春或許是會被頹廢郁悶所充斥，直到20x年，我的世界突然開始改變。
從前幻想過無數(shù)遍屬于中國的20x，會是舉國歡騰吧，會是世界矚目吧，無論怎樣我都想不到，現(xiàn)實的這個版本，有雪災，有手足口病，有x分子鬧事，有膠濟鐵路列車相撞，有奧運火炬境外傳遞受阻，還有直到現(xiàn)在都不忍回想的，512汶川地震。災難接踵而至，不給中國任何喘息的機會，喜迎奧運年的笑容在國人的臉上一次又一次地凝固，從沉重到憤怒到憤怒到悲痛，我的思想我的心靈也一次又一次的受到猛烈撞擊。從來沒有像現(xiàn)在這樣感受過團結的力量，從來沒有像現(xiàn)在這樣有著作為一個共和國公民強烈的責任感，從來沒有像現(xiàn)在這樣愛過我們的祖國和人民，從來沒有像現(xiàn)在這樣體會到作為祖國的未來所肩負的青春使命。
“多難興邦”是溫家寶總理在北川中學的黑板上用粉筆寫下的四個大字，其實在歷史上，“多難”未必“興邦”，有些民族就在天災人禍中湮滅，給后人徒留下嘆息，所幸的是我們有著英雄的中華人民，有著永遠壓不垮的中華民族。這個民族和人民有著強烈的自我修復能力，有著生存下來的強烈愿望有著13億人無論在多大的災難面前都會激發(fā)出來的團結和樂觀，中國永遠都有著不屈的脊梁，任誰都壓不垮!我不禁想起了那些曾為中華民族拋頭顱灑熱血的青年們，以前他們在我心中己是一個象征，現(xiàn)在是鮮活的出現(xiàn)在了我的腦海。他們在民族遭受屈辱的時刻，挺身而出，以力挽狂瀾之勢，救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和心血凝聚成精神的火炬，點燃了未來，這種青春是多么絢麗奪目呀!這種使命感是多么震撼人心啊!
我想現(xiàn)在的我真正能夠理解到梁啟超先先生的《少年中國說》》了，不再是以前被氣勢所震撼到莫名感動，而是發(fā)自內心地理解了要強國必須有信念來肩負著，必須有青年來肩負起使命，故今日之責任不在他人，而且在我少年!
青春對于每個人來說只有一次，而且短暫易逝，選擇怎樣的方式度過青春，全在我們青年自己。作為新時代的青年，我們應該肩負起歷史的使命，讓身體里流淌出的血液迸發(fā)出激情。我們要注意錘煉品德完善人格，在青春時就培養(yǎng)其優(yōu)良的品德，對人的一生至關重要，在全社會提倡誠信文明的今天，知識青年更應該樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質，做一個有益于祖國和人民的人。
我們還要熱愛祖國和人民，這種熱愛不僅僅是掛在嘴邊，而是要用我們的實際行動來證明，同人民緊密相結合，為祖國奉獻青春是是我們青年一代高高揚起的旗幟，我們可以向世人驕傲地大聲宣布——青年一代大有希望，大有作為!祖國需要心念人民需要經驗，肩負著強國之路青春使命的中國青年們加油!
弘揚五四精神作文_有關青年節(jié)的作文篇四
隨著社會的進步，越來越多的人對年齡有了新的認識，總覺得自己二十出頭還算少年郎，三十左右才步入青年段，四十五十剛中年，七十八十還不算老!一直以來，都覺得這是種好心態(tài)，但凡一個人，只有自己覺得年輕，那才是真正的年輕。而且，隨著現(xiàn)如今人們受教育的程度越來越高，越來越多的城市居民普遍在二十二三歲時才剛踏出校門走向工作崗位，而對于他們而言，所謂的人生，真正的人生，由此才剛剛開始!我們很難對一個二十二三歲的“半大孩子”說：“嗨，小子，再過四五年，你可就是中年人!”他們其中的大多數(shù)人會覺得這種說法匪夷所思，只因為他們還沒有做好步入中年的心理準備。
以28歲為限劈開中青年的界限，顯然，在目前中國顯得有些保守!而這樣的劃分界限，更會加重一些年輕人的心理壓力，誰都希望能夠少年有成，于是也就希望能夠可以“延長”一點年輕的時間，而你把青年的末限定在了28歲，無疑會令越來越多的年輕人加劇急功近利的心態(tài)：眼看就不再“年輕”了。過了28歲，其實依然可以很年輕，依然可以很純真。
可不論放假在家還是繼續(xù)工作，也不論是“適齡”青年還是大齡青年，都應當以自己的方式來紀念“五四”的精神，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。因為我們所不應忘記的恰恰是“五四”為之熱切追求的，而非青年本身。
弘揚五四精神作文_有關青年節(jié)的作文篇五
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著關注國家命運的責任和使命，有著振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們發(fā)揚光大?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學校里，我們經常看到這樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課;有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。
這些不良習慣為什么會產生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由;也有同學認為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現(xiàn)。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。
我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求;如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向;如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。
同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀律講道德的中學生，將來作一名有素質的好公民!
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