90后青春演講稿3分鐘5篇
保爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次?！痹谌松穆猛局?，讓我們背上團(tuán)結(jié)、合作、超越自我的勇氣，把它們裝進(jìn)我們飄灑活力的行囊，讓青春在實(shí)踐中飛翔!下面給大家分享關(guān)于90后青春演講稿3分鐘，方便大家學(xué)習(xí)。
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★中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿范文★
90后青春演講稿3分鐘1
今天我來(lái)到這里是給大家?guī)?lái)了我和我的團(tuán)隊(duì)最新的發(fā)明創(chuàng)造，它的名字叫Touch+(3D體感傳感器)，是一個(gè) 體感傳感器。這個(gè)硬件和軟件都是我們自己設(shè)計(jì)的，大家可以看一下，就是這樣的一個(gè)小條。可能很多人就會(huì)問(wèn)：這個(gè)體感傳感器是一個(gè)什么玩意兒?給大家展示一下吧。
請(qǐng)大家看，我可以輕輕地?fù)]揮手?比如說(shuō)我可以讓它左移、右移，讓一幅圖放大、縮小。比如說(shuō)我要第一張，對(duì)吧?放大!挺好玩的是吧!這就是三維傳感。三維傳感的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于讓我們大家來(lái)控制電腦這么簡(jiǎn)單。我們大家應(yīng)該都是有睡覺(jué)的時(shí)候被鬧鐘給吵醒，這樣非常不爽的體驗(yàn)感。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)槿嗽谒叩臅r(shí)候，有兩種睡眠狀態(tài)：第一，叫深睡，第二種叫淺睡。如果你在深睡時(shí)候被吵醒?你就會(huì)覺(jué)得非常、非常地疲倦?在淺睡狀態(tài)下，把我們鬧醒的話，我們醒來(lái)了以后會(huì)覺(jué)得精神百倍，有的時(shí)候咖啡錢都能省下來(lái)。所以說(shuō)呢，3D傳感能夠捕捉人的動(dòng)作，能夠知道，你現(xiàn)在到底是在深睡還是在淺睡。如果我們?cè)O(shè)一個(gè)鬧鐘，讓它在九點(diǎn)和十點(diǎn)之間將你鬧起?它會(huì)自動(dòng)選擇一個(gè)你淺睡時(shí)，把你鬧起來(lái)，這樣的話，你醒來(lái)了以后，就會(huì)覺(jué)得非常地有精神。
我們來(lái)看下一個(gè)。這個(gè)概念叫作智能汽車，它可以在擋風(fēng)玻璃上投射GPS導(dǎo)航的情況，投射短信、或者是郵件，或者誰(shuí)給你打電話被你錯(cuò)過(guò)了。但是如果將這些信息都放在擋風(fēng)玻璃上，又出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：你怎么跟它進(jìn)行交互呢?擋風(fēng)玻璃離司機(jī)可是非常遠(yuǎn)的，你不可能讓司機(jī)把手伸到前面去，去努力地去觸碰那個(gè)畫面，這是非常非常難的。所以說(shuō)如果能在車內(nèi)置入一枚3D傳感器，我們就能讓司機(jī)用手勢(shì)來(lái)控制這個(gè)畫面。比如說(shuō)他要在GPS上選擇一個(gè)導(dǎo)航的途徑，他就可以用手勢(shì)揮一下，就可以選好。選好了以后，這個(gè)傳感器同時(shí)能夠捕捉司機(jī)面部的狀態(tài)，能知道他現(xiàn)在是否疲意，能知道他在打哈欠，并且在他進(jìn)入疲意狀態(tài)的時(shí)候，自動(dòng)提出讓他醒過(guò)來(lái)的一些消息。
那么，為什么我和小伙伴們，會(huì)花一年的時(shí)間去設(shè)計(jì)一款像Touch+(3D體感傳感器)這樣的軟硬件非常復(fù)雜的產(chǎn)品呢?就是因?yàn)樗帷Ｎ覀兪强戳穗娪啊朵撹F俠》，看見(jiàn)鋼鐵俠用他的手勢(shì)控制各種各樣的3D畫面。我們看了以后，我們就覺(jué)得：我們?yōu)槭裁床荒茏约鹤鲆粋€(gè)出來(lái)?它實(shí)在是太酷了!這個(gè)概念非常非常的酷，于是我們花了一年的時(shí)間，通宵在圖書館里面查詢資料、學(xué)習(xí)知識(shí)，設(shè)計(jì)出了我們的產(chǎn)品。和我一起開(kāi)這個(gè)公司、設(shè)計(jì)這個(gè)產(chǎn)品的，是我高中時(shí)期的兩位摯友。我們其實(shí)當(dāng)時(shí)是同時(shí)參加了因特爾大賽，并且一起將我們的名字，印在了遙遠(yuǎn)的外太空。這些東西不是沒(méi) 人做，其實(shí)有人做，但是它一般都是碩士和博士生的研究，他們寫的論文會(huì)寫這些東西。為什么我們?nèi)齻€(gè)高中生，會(huì)去做這樣的瘋狂的事情呢?因?yàn)槲覀儾恢肋@個(gè)事情的難度，我們不知道，這個(gè)事情是多么地不可能完成，所以我們最后將它做到了。我希望有一天，能讓我改變這個(gè)世界。有一句話是這樣說(shuō)的：無(wú)知是一個(gè)人最大的幸福。謝謝你們!
90后青春演講稿3分鐘2
“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”。青春的年華最珍貴，即使感覺(jué)會(huì)有些無(wú)奈或是痛苦但是這會(huì)是人生最有價(jià)值的財(cái)富，再回首，發(fā)現(xiàn)原來(lái)奮斗過(guò)的青春才是最美好的才是回憶最充實(shí)的。
青春，常常被賦予希望、陽(yáng)光、激情、奮進(jìn)、浪漫、詩(shī)意等內(nèi)涵，正因此，她成為無(wú)數(shù)詩(shī)人、文學(xué)家反復(fù)吟誦的旋律。青春是人生旅程中最美麗的風(fēng)景，也是多夢(mèng)的季節(jié)。做夢(mèng)是青春最大的權(quán)利，哪怕這夢(mèng)有時(shí)不知“天高地厚”，有時(shí)幼稚可笑，但因是青春之夢(mèng)，誰(shuí)也不會(huì)太計(jì)較。只有讓青春的枝頭掛滿夢(mèng)想的花朵，才有人生金秋的收成。
然而近些年來(lái)，青春話題似乎變得有點(diǎn)沉重。一些青年人的臉上常寫滿焦慮、無(wú)奈、浮躁、失意。在不少人心中，夢(mèng)想已然凋零，激情不再燃燒，詩(shī)意難覓蹤跡。風(fēng)華正茂的年紀(jì)，內(nèi)心卻已落英繽紛。
按說(shuō)，今天的青年人，生活遠(yuǎn)沒(méi)有父輩們那么奔波、拮據(jù)、窘迫。這一代人的成長(zhǎng)，正好伴隨著中國(guó)發(fā)展最快、最好的年月，算是幸運(yùn)的一代。他們有理由也有能力，比上一輩人生活得更從容、更有激情，讓人生馳騁于更廣闊的天地。但現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此，許多青年感覺(jué)生活得疲憊、憋屈，缺少陽(yáng)光、色彩。
究其原因，當(dāng)下的青年人承受了與他們的年紀(jì)不相稱的現(xiàn)實(shí)壓力。他們的青春記憶里擠滿了現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)：升學(xué)、就業(yè)、成家、工作升遷、買車、買房……凡此種.種，層層加碼，把年輕人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地困在生活的重軛里。在這種情況下，他們難有激情去放飛青春夢(mèng)想，也鮮有閑情逸致去仰望天空。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，青年人比的不是誰(shuí)有理想、誰(shuí)有激情，而是比誰(shuí)更“實(shí)際”，更“唯物”、更“老成”。結(jié)果，“現(xiàn)實(shí)主義”打敗了“理想主義”，“精致的利己主義”蠶食了青年登高望遠(yuǎn)的能力。不少青年糾結(jié)在狹小的利益算盤中，無(wú)視共同體的責(zé)任和青年人的使命，讓人生的理想越飛越低，低到只在自己的城堡里貼地而行。長(zhǎng)此以往，不僅青年的路會(huì)越走越窄，而且對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展不利，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響青年的未來(lái)。
俗話說(shuō)：“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干?！敝挥邪讶松硐肴谌雵?guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。青年人只有把目光從個(gè)人的小天地中掙脫出來(lái)，將個(gè)人理想與家國(guó)情懷結(jié)合起來(lái)，讓個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)對(duì)接起來(lái)，才有真正出彩的人生。因?yàn)?，“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶”。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在當(dāng)今這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此之激烈，生活節(jié)奏如此之快的社會(huì)大環(huán)境下，舊的思想模式真的已經(jīng)被淘汰了，適者生存。所以，少年，請(qǐng)不要辜負(fù)了本應(yīng)奮斗的青春。
90后青春演講稿3分鐘3
我今天站在這，覺(jué)得自己也變得年輕，因?yàn)楹湍銈冊(cè)谝黄?。年輕就是競(jìng)爭(zhēng)力，我們?cè)谥v青春是什么?我們很多人站在不同的角度，對(duì)青春都有不同的理解，從年齡角度來(lái)說(shuō)，青春是年輕人的驕傲;但對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們依然保持著他的青春，因?yàn)榍啻捍硪环N活力，只有這樣青春的感覺(jué)，你才能挑戰(zhàn)自己。北大的張?zhí)煲唬蠹铱赡苡X(jué)得他很成功，讀了一個(gè)法學(xué)碩士學(xué)位。今天去賣米粉，他其實(shí)也是一種挑戰(zhàn)，放棄了那么多的知識(shí)而去賣米粉，他找到了自己的感覺(jué)，他認(rèn)為這也是青春。但是一個(gè)人的青春不僅僅是一種感受，而是因?yàn)樽约焊淖兞藙e人。
今天我不想分享我自己，我想分享格力電器那些年輕人，他們的夢(mèng)想是什么?我們有一個(gè)員工，他是一個(gè)初中生，他來(lái)到格力電器就是一個(gè)普通的搬運(yùn)工。按照一般人來(lái)說(shuō)，一個(gè)搬運(yùn)工把貨搬走，不把貨摔了，我覺(jué)得我就很好了。但他不是，他在公司看到我們的叉車，就特別地羨慕，他想，什么時(shí)候我能去開(kāi)這個(gè)叉車就好了，他每天下班以后就圍著叉車轉(zhuǎn)，后來(lái)他的班長(zhǎng)說(shuō)，你如果對(duì)這個(gè)叉車感興趣的話，就去考個(gè)證。結(jié)果他就去花了600塊錢，考了一個(gè)叉車證，開(kāi)始開(kāi)叉車。按照道理他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，但他并沒(méi)有因此滿足。有時(shí)候，不滿足也是一種青春。他開(kāi)了叉車后，跟同事們?cè)谝黄鸪燥垥r(shí)，他看到別人用打火機(jī)把啤酒瓶打開(kāi)了。你知道他在想什么?他在想，如果我的叉車能把啤酒瓶打開(kāi)，是不是就表示我的技術(shù)更加精湛了?他回來(lái)后買了好多箱啤酒，每天去練，最后他成功了，他不僅用叉車叉開(kāi)了啤酒瓶，最后他練到了能用叉車穿針引線。這種精神感動(dòng)了一批人，我們公司現(xiàn)在所有的叉車工在培訓(xùn)過(guò)程中，必須能開(kāi)啤酒瓶和穿針引線才是合格的叉車工。
我再講第二個(gè)例子，我們公司的一個(gè)本科畢業(yè)生，他學(xué)的專業(yè)是暖通專業(yè)，這個(gè)孩子到我們企業(yè)十二年時(shí)間，從一個(gè)普通的大學(xué)生成為了我們一個(gè)研究院的院長(zhǎng)，他不像張?zhí)煲?，沒(méi)有自己的公司，但是他很自豪，因?yàn)樗麕ьI(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)出了很多領(lǐng)導(dǎo)了這個(gè)行業(yè)世界地位的技術(shù)。我們對(duì)青春的夢(mèng)想，對(duì)青春的向往是什么?就是我們每個(gè)人把自己的能量釋放出來(lái)，因?yàn)槲覀冏约旱尼尫牛覀兏淖兞艘慌?，感?dòng)了一批人?！ ?/p>
我60歲了，但我一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)得我老了，因?yàn)槲矣X(jué)得我一直非常有斗志，有活力。1990年，我到了格力電器當(dāng)業(yè)務(wù)員，1995年做部長(zhǎng)，我記得接手格力電器時(shí)，我們4個(gè)億都沒(méi)有，但是我用一年時(shí)間做到28個(gè)億，這個(gè)變化并不是說(shuō)我有多少能耐，我覺(jué)得正是因?yàn)榍啻?，我覺(jué)得我有活力、我有追求、我有夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是什么?就是讓我們的產(chǎn)品賣到各地?！ ?/p>
別人都在說(shuō)你已經(jīng)很成功了，我說(shuō)我還沒(méi)有成功，我覺(jué)得我今年還在打地基，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒(méi)有讓全世界70億人用格力空調(diào)。有這么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這么好的夢(mèng)想，你就有無(wú)窮的力量，你就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)青春，所以我一點(diǎn)都不覺(jué)得我年齡大了。我希望每一個(gè)年輕人把青春守住，不是守住你的年齡，而是守住你的精神，我們只要有精神，我們一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這不僅是自己個(gè)人財(cái)富的一種表現(xiàn)，更多的是你能夠帶動(dòng)別人，你的存在對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常的重要，我認(rèn)為這就是青春，謝謝!
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大家好，我演講的題目是：我的青春夢(mèng)想?！ ?/p>
每個(gè)人都有青春夢(mèng)想，青春夢(mèng)想屬于你和我，不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落，我追尋自己的青春夢(mèng)想。然而在殘酷現(xiàn)實(shí)的磨練下，我們的當(dāng)初的青春夢(mèng)想是否依舊在心中，捫心自問(wèn)不覺(jué)得有些羞愧，忘記了當(dāng)初的雄心壯志，忘記了所說(shuō)的豪言壯語(yǔ)，一切的一切都回到平庸的渡過(guò)每一天。我不想過(guò)這種沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想的生活。人要有所追求，只要有追求，就會(huì)有動(dòng)力。我不能忘記當(dāng)初的青春夢(mèng)想，要為自己的夢(mèng)想而奮斗?！ ?/p>
看了《蝸居》深有感觸，感觸海萍為了在大城市立足，每天只想如何賺錢，忘記了當(dāng)初的夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)壓迫的她不能不現(xiàn)實(shí)，然而她并沒(méi)有向生活屈服，在自己的努力下終于買到了自己的房子，在殘酷的現(xiàn)實(shí)下，她懂得只要努力，明天、后天直到總有一天會(huì)在這個(gè)城市里立足下來(lái)，還要好好的活下來(lái)。我欣賞她的這種精神，要始終的為自己想要的生活而奮斗。
對(duì)于我們還沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種警醒，生活很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷。同時(shí)，也是一種激勵(lì)，要有那種不怕苦、敢于拼搏的精神。牢牢記住自己的青春夢(mèng)想，并持之以恒的去為它努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！ ?/p>
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
90后青春演講稿3分鐘5
老師們、同學(xué)們：
大家好!
我不是畫家，不能用畫筆來(lái)描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來(lái)贊美我的職業(yè);我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構(gòu)筑心中那最美好。還記得最初在十字路口的彷徨刻板、單調(diào)、撐不了餓不死這樣的職業(yè)對(duì)于那個(gè)張揚(yáng)的年紀(jì)實(shí)在缺少點(diǎn)吸引力。在極不情愿的情況下，我無(wú)奈的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。
在這個(gè)社會(huì)，不斷膨脹的物欲帶來(lái)的是心理不平衡、是精神的空虛，轉(zhuǎn)行還是堅(jiān)持?然而，在城市的邊緣我見(jiàn)到了這樣的一群老師，沒(méi)有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。
他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 在書上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：一條小魚蹦出了河面，路過(guò)的人看見(jiàn)了卻熟視無(wú)睹，只有一個(gè)小男孩撿起那條魚，把它放進(jìn)了河里，別人對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：你干嘛這么做呢，誰(shuí)還會(huì)在乎一條小魚?小男孩卻說(shuō)：小魚在乎。是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會(huì)心的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的問(wèn)候，一個(gè)體貼的動(dòng)作，都會(huì)令學(xué)生信心倍增、溫暖倍至，因?yàn)閷W(xué)生在乎，家長(zhǎng)在乎!每當(dāng)在校內(nèi)或是校外聽(tīng)到學(xué)生們一聲老師好的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。老師，我家的孩子最近......總會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)打電話或者到校來(lái)詢問(wèn)孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來(lái)全托付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望?腹有詩(shī)書氣自華這是同事微博上的一句話。
確實(shí)，讀書，能夠改變教師語(yǔ)言匱乏、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺(tái)的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，底氣不足，多是因?yàn)樽x書太少。
多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。
所以，同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧!讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣!
我的演講完畢，謝謝大家