爭(zhēng)做四有青年演講比賽
爭(zhēng)做四有青年演講比賽5篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的爭(zhēng)做四有青年演講比賽。希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)做四有青年演講比賽1
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們：
大家好!
我取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)都離不開老師們的辛勤培育，也離不開同學(xué)們的關(guān)心?，F(xiàn)在我把這學(xué)期的表現(xiàn)向老師和同學(xué)們匯報(bào)如下：
我熱愛學(xué)習(xí)，從不遲到、早退。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后好好復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。遇到不懂的問題主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。正是這種好習(xí)慣讓我這次期末考試得了四個(gè)A。自上小學(xué)以來，我年年都被評(píng)為”新營(yíng)之星“。在平日的學(xué)習(xí)中，我喜歡閱讀課外書，每天晚飯后都有半個(gè)小時(shí)的讀報(bào)看書時(shí)間;現(xiàn)在我看過的書已滿滿一大書櫥了。閱讀也大大提高了我的作文水平，我的作文《圖書館伴我成長(zhǎng)》被刊登在《黃海晨刊》和《日照廣播電視報(bào)》上。課余時(shí)間，我還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，解決學(xué)習(xí)中的難題。
在學(xué)校，我尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，還是車棚的執(zhí)勤生。在家里我懂事、能干、孝敬長(zhǎng)輩，每天放學(xué)后都自覺做家務(wù)事。在今年的三八節(jié)感恩活動(dòng)中我還被學(xué)校評(píng)為”孝敬星“。
我還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我發(fā)明的”多功能垃圾桶“獲得了日照市首屆中小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意發(fā)明二等獎(jiǎng)、第二屆”亞太森博杯“全市中小學(xué)生環(huán)保創(chuàng)意實(shí)踐大賽三等獎(jiǎng);美術(shù)作品”三棵樹“獲得了第七屆全國(guó)少兒美術(shù)年度展評(píng)二等獎(jiǎng)并被刊登在《少兒美術(shù)》雜志上;”空氣凈化中心“獲得了科幻畫二等獎(jiǎng);”神奇的鞋刷“獲得小制作二等獎(jiǎng);我自辦的手抄報(bào)內(nèi)容也豐富多彩;六一兒童節(jié)我還參加全校節(jié)目匯報(bào)演出;在讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)當(dāng)中，我還多次被評(píng)為讀書星、才藝星、小歌星、小畫家、科技星等稱號(hào)。
我還樂于助人，富有愛心。同學(xué)遇到困難，我都會(huì)伸出雙手幫助他。在街上每次見到乞討的，我都會(huì)主動(dòng)跑去捐款;汶川大地震時(shí)我不但捐款還給地震災(zāi)區(qū)的小朋友畫畫寫信，給他們加油。今年我還主動(dòng)給干旱地區(qū)和玉樹災(zāi)區(qū)捐款。
我不僅有許多優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。有時(shí)書寫不認(rèn)真、粗心大意等。我今后要把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把不好的習(xí)慣改正。我相信，我一定會(huì)變得更加優(yōu)秀，成為優(yōu)秀的”四好少年“。
謝謝大家!
爭(zhēng)做四有青年演講比賽2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好!
今天，我給大家演講的題目是爭(zhēng)做四有青年。
春暖花開點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的希望，我們像含苞待放的花蕾，等待著日出的黎明，像新時(shí)代的朝陽，正噴薄欲出。我們?yōu)閴?mèng)想引吭高歌，為夢(mèng)想演奏激蕩的旋律。
我們要在物欲橫流的時(shí)代，把持著自己出淤泥而不染的圣潔之心，我們要在萬帆競(jìng)技的社會(huì)中，挺胸抬頭做驕傲的領(lǐng)路人，點(diǎn)亮心中希望的火把，在摸索中前行，在泥淖中進(jìn)取，即使輸?shù)魴C(jī)會(huì)也不要輸?shù)粲職猓词菇?jīng)歷失敗苦果，也不要輸?shù)羧烁竦淖饑?yán)。
夢(mèng)的征程注定是跋涉的，艱辛的，然而成功總會(huì)在你要放棄的前方，勝利的呼喚總是促使我們不斷前行。踽踽而行，閱覽人生的過客，你已經(jīng)有了看庭前花開花落，天邊云卷云舒的寵辱不驚;驀然回首，自己的心一如既往地執(zhí)著，漸漸懂得完美是戲不完美才是人生的淡然灑脫?？粗吩谀_下的希望，總是沒有理由輕易說放棄。
理想之于青年猶如人的骨架，它支撐起青年的信念與目標(biāo)，這應(yīng)該是最根本的。
道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一定社會(huì)用以調(diào)整個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)集體之間的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。人與人之間的關(guān)系是多種多樣的，就整個(gè)社會(huì)來說有經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，政治的關(guān)系，階級(jí)的關(guān)系，法律的關(guān)系;就團(tuán)體和個(gè)人來說有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，同事關(guān)系、同志關(guān)系，師生關(guān)系，朋友關(guān)系，親屬關(guān)系等等。人們?cè)谶@樣錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中活動(dòng)，如果沒有一個(gè)大家共同遵守的準(zhǔn)則用以規(guī)范人們的行為，評(píng)價(jià)人們行為的優(yōu)劣，好壞，社會(huì)就會(huì)發(fā)生混亂，人們的生產(chǎn)、生活就無法正常進(jìn)行。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年行則國(guó)行;少年富則國(guó)富，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)‘中國(guó)夢(mèng)’，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，讓我們爭(zhēng)做四有青年，有德、有用、有志、有才。
讓星光照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)!
謝謝大家，我的演講完畢!
爭(zhēng)做四有青年演講比賽3
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個(gè)新老師，我該如何快速投入教學(xué)?
那一天，是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和，姿態(tài)美麗大方?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一起朗誦、思考、學(xué)習(xí)。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟：我缺失的，不正是年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎?我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎?
當(dāng)我面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕，到北師大看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。
理想信念，是好老師的人格基石。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
好老師要有道德情操。正如指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生”試想，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)高尚的人?正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”。因此，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標(biāo)尺。
在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說過這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這種知識(shí)不僅包括自己的本專業(yè)的知識(shí)，同樣包括其他科目的知識(shí)，要做到“博學(xué)”。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。還記得2013年9月1日，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。
對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，只有用無私的愛教育每一個(gè)學(xué)生，這才是真正的教育。一年多以來，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者?！耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！崩斡浀膰谕?，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，收獲快樂，成就教育夢(mèng)想!
爭(zhēng)做四有青年演講比賽4
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的`心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
爭(zhēng)做四有青年演講比賽5
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
下午好!
我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。
有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對(duì)工作，對(duì)未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí)，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”
她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評(píng)也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán)，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí)，對(duì)我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊：我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。