關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿2021
沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。一起來(lái)看看關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿2021，歡迎查閱!
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家上午好!我今天演講的題目是：中國(guó)夢(mèng) ，我的夢(mèng)， 我是教師 ，我驕傲。
教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細(xì)數(shù)：1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn)，年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭，沒錯(cuò)，當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我的。
我愛我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼娃愛娃的好媽媽。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕，有誰(shuí)沒年輕過(guò)呢?我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好”教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)。“面對(duì)逆生生長(zhǎng)，您驕傲嗎?
挫折，我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺得自己失去了快樂(lè)。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論，就生氣半個(gè)月，現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢?與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽孩子們大聲的回應(yīng)，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。
十二年了，沒有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)那老師大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?？勺鳛橐幻嘀魅巍睂?duì)付、差不多、還可以“這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思考，要琢磨，需謹(jǐn)言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開花。
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!我演講的題目是《用激情點(diǎn)燃激情，用愛成就夢(mèng)想》。 在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年來(lái)，我一直在思考教育的真諦是什么?以前一直追求的是圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，我認(rèn)為這就是成功,可當(dāng)有一天我看了《羅恩老師的奇跡教育》后猛然醒悟,羅恩老師身上的光環(huán),是他開啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不在懦弱，不在氣餒，不在“沉淪”，開始擁有夢(mèng)想，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。是啊!讓孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，這才是成功的教育。因?yàn)橛袎?mèng)才有創(chuàng)新，有夢(mèng)才有未來(lái)，人生因夢(mèng)想而美麗。2016 年春天的兩會(huì)， 因?yàn)閴?mèng)想變得激情飛揚(yáng)，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重，承載著億萬(wàn)人民的追求和重托，“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈。祖國(guó)有夢(mèng)，我也有夢(mèng)。
有人說(shuō)：一個(gè)好的教師就像一架功能強(qiáng)大的望遠(yuǎn)鏡，通過(guò)他，學(xué)生可以看到更遠(yuǎn)、更精彩的外部世界，一個(gè)好老師又像顯微鏡，在他的幫助下，學(xué)生可以更深入的觀察自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己身上從前被掩蓋的光芒。我的夢(mèng)想就是做這樣一個(gè)這樣的好老師，用激情點(diǎn)燃激情，用愛成就夢(mèng)想.
教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生人生觀、世界觀塑造者。如果一個(gè)教師在教學(xué)中沒有激情、沒有信心，缺乏遠(yuǎn)見卓識(shí)，不敢向困難挑戰(zhàn)，那他所帶領(lǐng)的學(xué)生也定然會(huì) 由于人格的缺陷而不能在知識(shí)的海洋中遨游。 如果說(shuō)一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花， 那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花蕾。作為一名教師，如果我們僅僅欣賞盛開的鮮花，而不用激情去催開那待放的花雷，改變學(xué)生的人生。哪還是成功的教師嗎? 原來(lái)在我班上有個(gè)“燙手的山芋”——“搗蛋鬼”、 “雙差生”小林林。 同學(xué)們討厭他，嫌棄他，家長(zhǎng)對(duì)他又無(wú)可奈何。我了解到一些基本情況后，便關(guān)注起小林林來(lái)。 首先，我為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使他得到班上每個(gè)同學(xué)的尊重和認(rèn)可。同時(shí)，我與家長(zhǎng)、任課老師溝通，觀察小林林的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，創(chuàng)造每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去參與。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來(lái)面對(duì)小林林緩慢的進(jìn)步。 后來(lái)他在給我的一封信中說(shuō)：“老師，你讓我明白了要得到別人的尊重，首先要尊重別人?！皭鹤鲃 钡刃袨殡m然表現(xiàn)了我很愛動(dòng)腦， 但這種行為侵犯了別人， 同學(xué)們不僅不會(huì)認(rèn)為我聰明， 反而會(huì)瞧不起我，我現(xiàn)在把這個(gè)愛動(dòng)腦的好習(xí)慣放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我也因此真正得到同學(xué)們的尊重。這都要感謝你老師?！笨粗鴮W(xué)生的進(jìn)步，看著我們精心呵護(hù)的花蕾綻放時(shí)，難道不是我們最值得自豪的時(shí)候嗎?
在人生的道路上，我常覺得自己是渺小;可是， 每當(dāng)我踏進(jìn)校園，聽那一聲聲真摯的問(wèn)候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校
是我的舞臺(tái)，學(xué)生是我的最愛。有一位作家說(shuō)得好：愛是相互的，當(dāng)你用心去照亮每個(gè)孩子的心靈，當(dāng)你用愛去溫暖每個(gè)孩子的心靈，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們是那么的愛你。我清晰地記得去年我因生病請(qǐng)假一周，回到學(xué)校我像往常一樣出現(xiàn)在教室門口時(shí)，讀書聲突然而止，繼而一陣熱烈的掌聲自發(fā)地響了起來(lái)，孩子們歡呼著向我擁來(lái)：老師，你好了,老師你回來(lái)啦!老師,我們可想你了……一聲聲歡呼就像一首動(dòng)聽的歌謠滲透我的心扉，一股暖流瞬間在我的心底里流動(dòng)，那一刻我百感交集，那一刻我倍感幸福，因?yàn)槲覍?duì)孩子們的一份真情換來(lái)孩子們對(duì)我的真情，作為一名老師，最大的幸福不就是如此嗎? 有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去， 充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求下，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。
如今，我已在教育的崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。我知道，終有一天我也會(huì)青絲熬成霜雪，也會(huì)紅顏憔悴，但是—— 青春不悔，生命無(wú)憾!我將用真情來(lái)譜寫愛的樂(lè)章，用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想。用我們的雙手，共同托起明天的太陽(yáng)! 謝謝大家!
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們大家好，我今天演講的題目是——我的教師夢(mèng)。
有這樣一種東西，它承載的人們的希望，他看不見，摸不著，卻能在人們心中產(chǎn)生巨大的能量，它叫做夢(mèng)想。馮驥才先生說(shuō)過(guò)：沒夢(mèng)想的人生彷徨一世，有夢(mèng)想的人生奮爭(zhēng)一世。前者暗淡而平靜，溫飽而平庸，后者堅(jiān)辛苦而充實(shí)，折磨卻璀璨。
年少時(shí)，我的夢(mèng)想是成為一名軍人，可到了該在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年紀(jì)，我卻成了一名教師。心中難免有些夢(mèng)想破滅的遺憾?？僧?dāng)在育才的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我被這個(gè)集體所感動(dòng)著。我明白了許許多多困擾我學(xué)生時(shí)代的，關(guān)于老師的困惑。
多少次當(dāng)老師走出家門，走向?qū)W校，走向等待著他的學(xué)生的時(shí)候，他的孩子可能正在哭泣的叫著爸爸媽媽，他的老父親可能正在病床上打著點(diǎn)滴。多少次他放棄了與家人的團(tuán)聚，多少次他放棄了為人子女為人父母應(yīng)盡的責(zé)任。可是是什么讓老師狠心放下哭泣的孩子?是什么讓老師含淚不顧生病的父母?
每日清晨，當(dāng)許多人還在熟睡，老師已經(jīng)踏上了上班的路，夜幕降臨，許多人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想，老師卻還在工作。不知多少個(gè)日日夜夜，老師的身影總是出現(xiàn)在講臺(tái)前，課桌旁，不知道多少次，老師一遍又一遍講述著同一道題目，直到學(xué)生點(diǎn)頭聽懂?？墒鞘鞘裁醋尷蠋熗浟诵菹?，是什么讓老師忘記了疲憊?
曾經(jīng)我也不知道，但現(xiàn)在，初為教師的我知道，那是因?yàn)閴?mèng)想，是那個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想。懷揣著那個(gè)夢(mèng)想，他們陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，注視學(xué)生成才，日復(fù)一日，年復(fù)一年。 這夢(mèng)想如春日暖陽(yáng)，悄無(wú)聲息卻無(wú)處不在，這夢(mèng)想如春風(fēng)化雨，既沉墊又厚重，這夢(mèng)想如紅日蓬勃而出，普照萬(wàn)物，既平凡又偉大。
是否有這樣一片天空，可以讓我自由飛翔，是否有這樣一方土地們可以讓我靜靜流淌，我不是高山，我只是一顆石子，我不是大海，我只是一條小溪，可是我有我的希望，我有我的夢(mèng)想，光影輪轉(zhuǎn)，歲月更迭，我會(huì)將我堆積成一座高山，我會(huì)將我匯聚成一片海洋。我的學(xué)生，只要你愿意，老師原做你的鋪路石，我的學(xué)生，只要你愿意，我愿干涸，為你汲取營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)楦改钙谂文銈兂砷L(zhǎng)，祖國(guó)需要年輕的力量，這就是老師的夢(mèng)想。
浙師大四年，
只是億萬(wàn)中國(guó)人改變自身命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)沖動(dòng)
如今物質(zhì)日漸富足，國(guó)力日漸強(qiáng)大，新世紀(jì)的中國(guó)夢(mèng)少了些沉重，多了些自有與開放
有這樣一種東西，它承載的人們的希望，他看不見，摸不著，卻能在人們心中產(chǎn)生巨大
的能量，它叫做夢(mèng)想。馮驥才先生說(shuō)過(guò)：沒夢(mèng)想的人生彷徨一世，有夢(mèng)想的人生奮爭(zhēng)一世。前者暗淡而平靜，溫飽而平庸，后者堅(jiān)信而充實(shí)，折磨卻璀璨。
空談只能誤國(guó)，實(shí)干才能興邦。
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家下午好，我是來(lái)自二年級(jí)語(yǔ)文組的榮秋玲，今天我演講的題目是《我的中國(guó)教師夢(mèng)》。
夢(mèng)想，是生活的;夢(mèng)想，是你美好的憧憬;夢(mèng)想，是你理想的翅膀;擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái)。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。改革開放以來(lái)，隨著我們國(guó)家的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能力去暢想我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我的夢(mèng)想是能夠成為一名教師，一個(gè)普普通通的人民教師。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于歐洲，則國(guó)雄于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)?里已經(jīng)詳細(xì)的說(shuō)明了青少年對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)，就是老師。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí)，更多的是我們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以我們的行為為參考，去判斷這樣的事情、行為是否正確。所以，做好一名老師，最起碼的就是先做好自己。愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信友善、品德高尚、奉獻(xiàn)社會(huì)。
有人說(shuō)，我們的祖國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家，因?yàn)橹袊?guó) 沒有敢做夢(mèng)的人，中國(guó)自古以來(lái)的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人是少之又少。但是，翻開我們的歷史，其實(shí)在中國(guó)也是不缺少做夢(mèng)的。
莊生夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由解放，嫦娥奔月體現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月刀唐明的關(guān)城，中國(guó)人的夢(mèng)不但一直在做，而且為了達(dá)到夢(mèng)境的彼岸，去不斷的嘗試和沖擊，于是我們擁有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)，成就了祖國(guó)的偉大和不同凡響。美國(guó)夢(mèng)成就了今天的美國(guó)，那么未來(lái)的中國(guó)就更需要我們今天的中國(guó)夢(mèng)來(lái)成就她的輝煌。我有一個(gè)關(guān)于中國(guó)的教師夢(mèng)。
有人會(huì)說(shuō)，教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細(xì)說(shuō)：第一，每年至少有三分之一的時(shí)間可以自由支配。第二，教師擁有相當(dāng)純潔的人際關(guān)系。第三，教師的社會(huì)地位是必須有的。第四也是最欣慰的一點(diǎn)，年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫作文概率最高的題目，除了《我最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》。小時(shí)候我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭，沒錯(cuò)，當(dāng)一名老師，似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我長(zhǎng)大了，無(wú)意中，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。
我愛我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生的手段，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)傳播正能量的春風(fēng)。如果它是一個(gè)角色，那我就需要做一個(gè)愛孩子、疼孩子的好媽媽。在座的各位，只要心態(tài)年輕，就正值年輕。我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好：“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)。”面對(duì)逆生長(zhǎng)，您驕傲嗎?
挫折，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。人的性格各種各樣，家庭教育各不
相同，人生觀、世界觀、價(jià)值觀也存在著很大的差異。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況，耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒，有時(shí)我覺得我失去了快樂(lè)，失去了對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)同感。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣一天、兩天或者更久，現(xiàn)在想想我是有多無(wú)聊埃一句輕描淡寫的話算什么呢?與家長(zhǎng)的一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)不斷激怒的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子們溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽孩子們大聲的回應(yīng)，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因?yàn)榇饘?duì)一個(gè)問(wèn)題而露出的純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。
二十五年了，沒有那個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力。從前那個(gè)凡事都慢慢吞吞的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子，大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?？勺鳛橐粋€(gè)班主任“對(duì)付、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思考，要琢磨，要謹(jǐn)言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要稱每個(gè)同事為朋友，要使孩子們心中都開花。
前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！蔽沂欠酃P，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我驕傲——我是中國(guó)人民教師。
謝謝大家!
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿5
我是一名教師，我的夢(mèng)想是做好自己的本質(zhì)工作。教好書，育好人。教好書，我覺得即要按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又要講傳授知識(shí)的方式、方法。在課堂上，我希望自己的學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)，不僅能掌握書本上的知識(shí)，還能開闊眼界，聯(lián)系生活，從而能更好的生活。我的母親是一名教師，她熱愛她的學(xué)生，她把她的青春年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生孜孜不倦，樂(lè)此不彼。從學(xué)習(xí)、從生活上給予他們以關(guān)懷。
雖然，我小的時(shí)候家里生活條件不是太好，家里人住的也很簡(jiǎn)陋，我們一家人就住在一個(gè)單間的房子里，用公共廚房、廁所。交通也不便，母親每天上班要騎自行車9公里的路程去上班，風(fēng)雨無(wú)阻，但在我眼里，她總是很樂(lè)觀的，從沒有抱怨?，F(xiàn)在母親總算是桃李滿天下了。如今的生活，也讓我體會(huì)到了什么叫難，但母親的經(jīng)歷讓我相信了，有愛就有了希望。人為了自己的夢(mèng)想活著、努力，就算是累點(diǎn)，也累得安心、踏實(shí)。我希望我的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，幸福生活。
我是一名家長(zhǎng)，我的夢(mèng)想是我的孩子能健康成長(zhǎng)，我希望她每天都能開開心心的生活。同時(shí)我也希望她能成長(zhǎng)成一名有責(zé)任心，懂感恩，有仁義之心的人。成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，還需腳踏實(shí)地，一步一步的來(lái)。
我還有一個(gè)夢(mèng)想，愿我的父母、老公健康、快樂(lè)。如果一個(gè)家庭的成員健健康康的，對(duì)一個(gè)普通老百姓來(lái)說(shuō)，還有什么奢望的呢?
我最后一個(gè)夢(mèng)想是，現(xiàn)在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)好了，大家的日子也有了很大的變化，國(guó)家的各大企業(yè)也蓬勃發(fā)展。我夢(mèng)想自己也能住上新房子，開上新車。改善自己和家人的生活。
為自己的夢(mèng)想加油，努力吧!
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