教師師德演講稿精選
教師師德演講稿精選
身為一名教師,我在微笑中給學生談心,在微笑中贊美孩子的每一個進步,每一次成功,讓他們從心靈深處體會愛的感動。以下是學習啦小編為你整理推薦教師師德演講稿精選,希望你喜歡。
教師師德演講稿精選
各位領導、評委、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪,------我是光榮的人民教師》
小的時候,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,好好學習,天天向上。長大后,我為自己是炎黃子孫而驕傲,黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明,使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天,我為自己成為一名教師,干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。
我愛教師這個職業(yè),因為這里揮灑了我的汗水,耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生,到現在的穩(wěn)重大方,用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學習的榜樣,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標,他們的敬業(yè)精神,鼓舞和激勵我們朝著目標,同舟共濟,奮勇向前。
我愛教師這個職業(yè),因為教師是平凡的,不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設計師,能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質上不富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!
我愛教師這個職業(yè),因為你只要有愛的付出,就會有愛的回報。記得,我曾經教過的一個學生。那時,他的學習成績非常好,還是我的課代表,可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次,他和數學老師鬧情緒,只要是數學老師上課,他不僅不聽,還上課搗亂。我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,從小學到初中,從同學到老師從理想到現實,從自由到到紀律,最后說到了他和數學老師之間的關系,直到他露出會心的微笑。原來,有一次,上課期間他向前面的同學借東西,老師說他不遵守課堂紀律,他覺得委曲。我對他說:“如果我們班上的同學都像你一樣,隨意的向別人借東西,班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他,并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數學教師承認了錯誤。原來,他父母離異,他跟著父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業(yè)之前,他對我說:“謝謝你,老師?!爆F在他已經是一名大學生了,還時常給我寫信。
我愛教師這個職業(yè),當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?!罢挛业某岚?,送給你飛翔?!倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃怂钕矚g的這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,記住這些在地震來臨時,把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下,教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲,我自豪,因為我是光榮的人民教師!
教師師德演講稿精選
各位領導老師同學們大家好:
感謝校領導給我這個機會,在這個特別的日子里,代表所有教師表達我們共同的心聲,送上我們對同學們的承諾和希望。
作為撫順一中教師,我們肩負著社會、家長及每一位學生給予的重任,在嚴謹務實爭創(chuàng)一流的學校精神指引下,力爭成為教學水平一流,盡職盡責,師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,是路標。我們常聽到這樣的說法:有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師的一舉一動、一言一行,都清晰而準確地印在學生的腦海里,都有意或無意地熏染著影響著學生,正如古詩所云:“隨風潛入夜,潤物細無聲?!?因此在面對課程改革的新標準、新要求下,面對學生們天真無邪的眼神,我們要進一步加強師德修養(yǎng),提高自身素質。
首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著,只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經濟的遍地誘惑,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,我們就會從容、快樂的面對重復而繁重的工作。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。
其次,我們要珍惜每一位學生,尊重并平等對待每一位學生,善于發(fā)現每位學生身上的閃光點,與他們進行心靈的溝通,我們不僅要成為知識的傳播者,也要成為他們人生的導航者,因為只有我們可以做到,而每一位選擇一中的學生又是如此的信任我們。
最后,我們要堅持學習,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務和光榮的使命,我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量,而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領導和教師所做的一切,這讓我感動和驕傲。
借此機會,祝愿我們的學校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂、身體健康,愿祖國的未來,撫順一中的希望——我們可愛的學生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,為撫順一中增添無限的精彩,謝謝大家!!
教師師德演講稿精選
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》
從教已近10年,我沒有驚人的壯舉,更沒有值得稱頌的作為,生活的平凡賦予我平淡的經歷,而平淡中的種.種感動,卻時時刻刻,而又實實在在的激勵著我前行。而正是這種.種感動培養(yǎng)了我、塑造了我,使我不斷的成長、進步。
教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,而應該是充滿教師愛學生,學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應體現對人的理解和尊重。我曾經有這樣一位學生:這是一位女孩,從進入初中的第一天起,她就引起了我的注意,她很特別,走路老是低著頭,上課聽講也是一樣,長長的劉海擋住了眼睛,說到這,你可別說這肯定是一個很內向,很聽話的孩子,恰恰相反,她桀驁不馴,目中無人,隨后的學習生活中,不斷的惹事生非,我嘗試過各種各樣的教育:懲罰、說服、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育,我一度陷入了僵局,走進了死胡同。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時,女孩的媽媽打來了電話,要知道,這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,孩子的媽媽始終沒有出現,這是一個問題家庭,我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中,我得知:女孩現在的父親不是親生的,女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,偶爾寄些錢回家……這次談話,我和女孩的媽媽談了很久,希望這位母親能將孩子帶在身邊,可是讓我不能理解的是,這個媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我。我真的不理解這位母親的作為,而孩子是無辜的,是這個家庭的犧牲品,作為老師我不能放棄,接下來的日子里,我嘗試著以朋友的身份和她談心,甚至親自送她回家,邀請她來我家做客,帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下,這個孩子心態(tài)開始變得平和,逐漸和同學們融為一體,還參加了學校組織的藝術節(jié)活動呢!不過,遺憾的是,在我的教育剛剛見效時,女孩卻退學了,跟著自己的親戚去了南方,去年我有病做手術,竟然還拿了禮品和班中其他同學來看望,這讓我甚是感動。是啊,作為教師,我們一沒錢,二沒權,但是我們有愛,但這已足夠了,我相信,有愛就有一切,有愛我們就能教育好孩子。
陶行知說過“愛,是教育教學工作的出發(fā)點,是辦學中貫徹始終的紅線?!痹谖覀兊氖┙袒顒又?,最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態(tài)度,真心誠意地為學生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關心、持久熱愛,才能溶化學生心中的“堅冰”,激發(fā)他積極進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復、學習基礎的差異,就放棄教育,或采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度,那樣只能會使差生變得更差,更難于管理,最終會使他們厭學,會使他們選擇放棄和離開。在我現在的班里,有兩名學生,可以說,他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學生(屬于智商有問題的那種),我和他們的家長溝通過,兩家家長都說不要我指望孩子的學習,但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活,我要幫助他們,而且要帶領班里的其他孩子幫助他們,不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫,或是其他事情的布置和完成,我們班都有專門的學生來提醒或幫助他們,而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑?,幫他們發(fā)現自己的閃光點,增強孩子的自信心和勇氣,現在這兩個孩子不僅很快融入了班集體,而且也變得開朗自信起來,可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負他們的事情,即使很調皮的孩子也不這樣。或許我們的關心、關愛效果不會很大,但我和孩子們會一直堅持下去……
十年的風風雨雨,我在自己的崗位上默默耕耘,“春風化雨,潤物無聲”,我在微笑中給學生談心,在微笑中贊美孩子的每一個進步,每一次成功,讓他們從心靈深處體會愛的感動。
可以說當班主任幾年來,我從未想過放棄任何一個學生,說真的,作為教師,作為一個母親,我于心不忍,記得曾經的一位老校長說過,“放棄孩子,這是教育者無能的表現,”雖然我沒有多大能力,但至少我可以給他們一個機會,一個獲得進步,爭取成功的機會,當我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業(yè)學?;貋砜赐感:屠蠋煏r,我覺得這就是我的成功。
有人說,世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,那邊是“愛”。老師們,播撒你手中愛的種子吧,讓這種愛,在我們的班級,我們的校園,我們的家,生根,發(fā)芽,開花,結果!
我的演講完了,謝謝大家!
教師師德演講稿精選
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲 :
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
曾經懷著對遠方神圣的熱切向往,為了朝拜遠方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻。
我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網絡工程課。那天我們提前到了指定的教室,預備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時,有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,并上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。他走上講臺,并沒象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺邊,這時候教室里已經是鴉雀無聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開始將由我為大家講述計算機網絡這門課程,好現在我們開始上課?!彼麖V博的知識,流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的,一個健康的人站那么久也會很累,不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室,無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦,有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識,嚴謹的教學深深地震撼著每一個同學。后來我們還知道,他是思科網絡學院的負責人,計算機系教授,碩士研究生導師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對他佩服得五體投地??吹剿沧屛覀兏械綉M愧,一個殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達不到,當我們把這個想法告訴他時,他只是輕輕地笑了笑。——我承認,王峰老師是我最為尊敬的一位老師,也是我一輩子都無法忘記的一位老師。
——從王峰老師身上,我讀懂了“師者為師亦為范,學高為師,德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。
教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,雖令不從?!?/p>
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
其實,在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學的第一天……
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現無窮的樂趣。
教師師德演講稿精選
各位老師,大家好!
今天我演講的題目是《守土有責》。
一位小學校長說過:“當小學老師一定要做到守土有責。教室,就是國土,講臺,就是陣地,每一個老師,都要守衛(wèi)自己的國土、堅守自己的陣地,不論遇到任何困難都不能退卻。”這位小學校長,把守土有責當做教師師德的體現,那么我們這些高職院校的老師呢,我們要守衛(wèi)什么、我們要如何盡責呢?
不止一個學生對我說過這樣的話:“楊老師,我從小的夢想就是當一名小學老師,可是我高考沒有考好,我以為再也當不成老師了,后來看到咱們學校有初教學院,我可高興了,馬上就跟爸爸媽媽說,我要報這個學校,我以后就要當小學老師!”每年,都有幾百個學生走進初教學院,他們都有成為小學老師的夢想,給這些學生的夢想保駕護航,難道不是我們這些初教學院老師的職責嗎?
作為武漢城市職業(yè)學院初教學院的一名老師,我感到很驕傲,我也感到很惶恐。我驕傲,是因為在武漢城市職業(yè)學院的百年歷程中,初教專業(yè)辦學歷史最悠久、辦學成果最豐厚,它是這所百年老校的根基;我惶恐,是因為初教專業(yè)已經有了那么輝煌的歷史,我們如何才能夠不辜負初教專業(yè)的前輩先賢、如何在這塊神奇的土地上重新創(chuàng)造歷史?我們這些初教人的肩上,不僅僅有學生的夢想,還有歷史賦予我們的神圣使命啊!
明白了自己肩負的責任,我要做的,就是努力把學生教好,讓學生能夠很快站穩(wěn)在小學的講臺上。
2013年的11月,初教學院參加了湖北省第四屆普通高校師范生技能大賽,這是一次難得的機會,是學生提升自己的機會,也是成立不久的初教學院展示自己實力的機會。選手確定以后,我們這些指導老師,就全力以赴的幫助他們準備比賽。那些日子里,白天我們照常進行繁忙的教學工作,晚上我們留下來,給學生一遍遍講解、一點點糾正,幾乎每天都是晚上9點過后才離開學校。
準備比賽的過程中,我和學生在一起的時間,大大超過了我和女兒在一起的時間。每天早上我起床上班的時候,她還沒醒,晚上當我回到家的時候,她已經在床上睡熟。女兒在電話里問我:“媽媽,你怎么還不回來呀?”我總是跟孩子說:“等忙過了這陣子,媽媽就回來陪你,帶你出去玩!”面對女兒,我很愧疚,可我不僅僅是個媽媽,我也是個老師,是一個馬上要帶著學生上賽場的老師!一個士兵,能夠在上戰(zhàn)場之前離開隊伍回家看孩子嗎?不能!我也不能!我要守住我的陣地,我有我的責任!
如果把那場比賽當做是一場戰(zhàn)役的話,那么我們這支隊伍里,人人都是奮勇向前、永不后退的士兵。我們的徐明院長,每天和我們一樣不辭辛苦的訓練選手,天黑了才回家,有誰知道她每天都在忍受著巨大的病痛,其實她連站起來都無比艱難;我們的陳培成院長,總是笑呵呵的對學生說,把課上好就行了,比賽名次不重要,轉過頭來,他逐字逐句的修改學生的教案,一次又一次和我們討論方案......在這樣的團隊里,誰能夠不努力、誰能夠不用心呢?
當評委宣布,我們的選手獲得了一等獎的時候,我的眼淚一下子掉了下來。我們創(chuàng)造了歷史,我們創(chuàng)造了這項比賽設立以來我們學校的第一個一等獎!我們守住了百年名校的聲譽,我們無愧于初教學院的前輩先賢!
在初教學院,守土有責是老師們共同的默契、共同的信念。他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,像戰(zhàn)士一樣堅定執(zhí)著,不斷地戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡。就在去年,阮星老師主導了初教學生規(guī)范漢字書寫水平測試,匡麗琳老師發(fā)起了初教學生的合唱比賽、集體舞比賽;就在去年,我們的初教專業(yè)被評為武漢市高校重點專業(yè)、湖北省高校品牌專業(yè).......我們一直在沖鋒陷陣,我們一直在奮勇向前!
教育不是戰(zhàn)爭,沒有刀光劍影、流血犧牲,然而教師要像戰(zhàn)士,堅守自己的專業(yè)、守護自己的學生。當教師的專業(yè)有了廣度,教育就有了高度;當教師對學生有了溫度,教育就有了深度。當我們的教育有了廣度和溫度,我們的學生就有了堅不可摧的力量:當我們的教育有了高度和深度,我們的學生、我們的國家就有了光明燦爛的未來!
守土有責,愿我們攜手同行!謝謝大家!
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