班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！在此代表徒弟發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)學(xué)習(xí)和成長的橋梁，感謝所有老教師的辛勤付出和悉心指導(dǎo)。
作為新教師，我們有理想、有激情，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、缺少方法。因此，我們要以師傅為榜樣，時(shí)刻秉持誠心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，多聽、多看、勤學(xué)、勤問，從一點(diǎn)一滴學(xué)起、腳踏實(shí)地的摸索、鉆研。我們要努力學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)獨(dú)特的班級(jí)管理方法和管理藝術(shù)；學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念；學(xué)習(xí)師傅們開展德育工作的方式方法。在今后的班級(jí)管理工作中，我們或許會(huì)出現(xiàn)各種問題，暴露更多的不足，希望師傅們多給予批評(píng)和指正。您們的話語將會(huì)是一盞明燈，在我們迷茫之時(shí)，為我們指明方向；您們的教導(dǎo)將會(huì)是暖暖的陽光，在我們彷徨無措時(shí)，給我們前進(jìn)的力量和無盡的溫暖。
作為徒弟，我們一定會(huì)細(xì)致觀察、扎實(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反思總結(jié)，牢記師傅的教誨，滿載所有領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心和期望在教育之路上奮力前行。用勤奮和鉆研去開拓道路，用知識(shí)和耐心去灌溉夢想。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
大家上午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此也向在今后工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的師傅表示深深的謝意！
對(duì)于我來說，自從9月份進(jìn)入我們學(xué)校以來，就為能加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了作為一名教師、班主任的責(zé)任和壓力。十月初我正式擔(dān)任班主任，擔(dān)任班主任工作對(duì)于我來說是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細(xì)心和耐心，對(duì)于班級(jí)管理工作時(shí)常感到無所適從，不知如何管理，這一切與學(xué)校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅的帶領(lǐng)下盡快適應(yīng)并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn)：
一是制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)師傅愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅班級(jí)管理獨(dú)特的管理方法；學(xué)習(xí)師傅與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。
三是及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思。在今后的班級(jí)管理中，或許會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細(xì)致的觀察總結(jié)才會(huì)有所進(jìn)步，希望師傅們多給與批評(píng)和指正。
師徒結(jié)對(duì)，就像是一條無形的紐帶連結(jié)在師徒們之間，讓我們有意無意中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家，下午好！我叫肖為章。20xx年8月底，我有幸進(jìn)入了二中這個(gè)大家庭，經(jīng)過了近半年的工作，我深深感受到了這個(gè)家庭的溫暖，真切地體會(huì)到了師生積極向上的拼搏精神，師生在這里快樂的成長，幸福的生活。在這里，領(lǐng)導(dǎo)給了我榜樣，同事們的敬業(yè)精神給了我壓力和動(dòng)力。在班主任工作中，關(guān)校長，高一年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅陳德軍老師都給了我親切的指導(dǎo)，很多老師給了我真誠的幫助，在這里，我表示誠摯的謝意，謝謝你們。
下面淺談我的班主任工作中的一些信條，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家指正。
一、肩負(fù)責(zé)任與使命，用心去工作
孩子是一個(gè)家庭的希望，也是國家的未來，教育好班里的每一個(gè)孩子是我做班主任工作的最高目標(biāo)。在九年的班主任工作中，不論我的學(xué)生成績?nèi)绾危沸匀绾?，我都用心去教育，沒有舍棄過任何一個(gè)學(xué)生。
二、德為先，后成才
我的班級(jí)格言是：比做人，樹榜樣；比學(xué)習(xí)，勇超越！每到星期一，我都會(huì)認(rèn)真的開好一堂主題班會(huì)。每個(gè)星期一早讀的國旗下講話后，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，花個(gè)5分鐘作進(jìn)一步的思想教育。對(duì)于性格缺陷的學(xué)生，我班的某個(gè)學(xué)生，驕傲自大、浮躁，下課經(jīng)常亂竄，甚至到辦公室跑來跑去，經(jīng)過我耐心教育，現(xiàn)在改變了許多。
三、學(xué)高身正，做學(xué)生的榜樣
班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。為人師表，教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
開學(xué)時(shí)，我作了一個(gè)精心準(zhǔn)備的自我介紹，提出管理班級(jí)的理念和目標(biāo)，讓學(xué)生感受到“這個(gè)老師是很棒的”。當(dāng)然在以后的工作中，我踏實(shí)工作，讓學(xué)生折服。
四、愛生如子，成為他們的益友
高中，是每個(gè)學(xué)生成長的關(guān)鍵期，他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面比較脆弱，遇到困難，容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
五、多設(shè)得力助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍
要重視班干部和各科課代表的人選工作，給他們提出具體要求；并經(jīng)常指導(dǎo)他們工作。我班的集體活動(dòng)都由他們自己組織。
六、細(xì)化管理，有規(guī)可依
開學(xué)初，我班制定了班級(jí)公約和學(xué)生量化管理?xiàng)l例，賞罰分明，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，遇到問題，及時(shí)處理。
七、積極引導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多鉆研，相互討論，多請(qǐng)教老師。通過我?guī)?shù)學(xué)的優(yōu)勢去激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)風(fēng)，現(xiàn)在我班學(xué)生很多都喜歡問問題，這點(diǎn)我覺得比較成功。
班主任工作是一門育人科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，我將努力去探索，虛心地向大家學(xué)習(xí)，以后也請(qǐng)大家多多指導(dǎo)，謝謝！
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿4
各位老師，大家下午好：
今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結(jié)對(duì)”儀式。非常簡樸，但或許正因?yàn)樗膬€樸，而更加體現(xiàn)我們務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。
學(xué)校為班主任工作沒有滿三年的現(xiàn)任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有些甚至還是我們學(xué)校的校長或中層領(lǐng)導(dǎo)，他們無論在班級(jí)管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。學(xué)校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結(jié)對(duì)中，共有19位青年班主任和指導(dǎo)教師結(jié)為班主任工作師徒關(guān)系。
班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學(xué)校的形成首先要有一批好班主任。我們的工作計(jì)劃中把“加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型班主任隊(duì)伍”作為我們的工作目標(biāo)之一。青年班主任是學(xué)校的未來與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學(xué)校發(fā)展的前途與命運(yùn)，為著眼學(xué)校的未來，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，采取切實(shí)有效措施，努力創(chuàng)造有利于班主任隊(duì)伍建設(shè)的體制和環(huán)境，形成一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。故開展班主任老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)是班主任隊(duì)伍建設(shè)的行之有效的載體和抓手。該活動(dòng)是促使青年班主任更好更快成長的有效途徑和有力措施。該活動(dòng)能打造共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步的德育平臺(tái)，促進(jìn)班主任群體班級(jí)管理水平的整體提高。
我們的目標(biāo)是：通過班主任拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，宿舍管理，清衛(wèi)管理，日常行為規(guī)范教育，班級(jí)管理等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使青年班主任老師一年成型，過好常規(guī)關(guān)，并逐步提升班級(jí)管理的各項(xiàng)能力。
職責(zé)與要求：
作為班主任師傅，他的崇高職責(zé)，說到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習(xí)慣上主要是指幫思想，即熱情關(guān)心青年班主任老師的思想進(jìn)步，勉勵(lì)青年班主任老師熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務(wù)，即主動(dòng)無私地傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)的組織給予充分具體的指導(dǎo)，及時(shí)肯定青年班主任的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于挖掘青年班主任的長處，鼓勵(lì)和支持他們勇于改進(jìn)和大膽創(chuàng)新。傳，主要是指傳作風(fēng)，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風(fēng)，嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)，善于工作，做到作風(fēng)實(shí)、方法活、效果好。對(duì)師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。
作為徒弟，要誠懇接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導(dǎo)老師，經(jīng)常主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)自己的思想狀況，班級(jí)工作情況，取得指導(dǎo)老師的幫助和指點(diǎn)。
一、虛心向師傅請(qǐng)教
新班主任彌補(bǔ)自己管班經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級(jí)管理方面，平時(shí)我們要多留心師傅的做法，有了問題及時(shí)主動(dòng)與師傅商量解決，并做好小結(jié)工作。要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。
二、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題
我們在向師傅學(xué)習(xí)的過程中，還要留意以下2點(diǎn)：
1、不要生搬硬套師傅的管班方法。
我們要在請(qǐng)教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決方案，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和進(jìn)步。
2、要根據(jù)自己的特點(diǎn)學(xué)習(xí)師傅的做事風(fēng)格。
有的班主任擅長以情動(dòng)人，有的班主任雷厲風(fēng)行，我們要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，通過借鑒與消化，逐步形成自己的管班風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風(fēng)格。
青年班主任還應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對(duì)新事物具有敏感性，適應(yīng)性比較強(qiáng)等長處，爭當(dāng)教育改革的開拓者，和指導(dǎo)老師一起積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。在這里，我還想特別說一句話，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”。我們希望青年班主任在指導(dǎo)教師的幫助下，能夠迅速地、健康地成長，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
又是一個(gè)春華秋實(shí)的季節(jié)，今天我們新老教師歡聚一堂，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，作為一名師傅的我感慨萬千，借此機(jī)會(huì)，談?wù)勎业囊恍┫敕ê驼J(rèn)識(shí)。
古往今來，對(duì)于為師者，有很高的評(píng)價(jià)與要求。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@就說，師傅必須將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留、傾其所有地傳給徒弟。先入門為師，誠然，在座的各位師傅，已泛舟教海多年，在三尺講臺(tái)上耕耘了幾度春秋，在教育教學(xué)實(shí)踐中探索與積淀了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績。然而要帶徒弟，讓徒弟在我的身上學(xué)有所得，也讓徒弟投師無悔，我們也倍感責(zé)任與壓力。打鐵還需自身硬，要用高尚的人格引領(lǐng)徒弟，用淵博的學(xué)識(shí)贏得徒弟，用精湛的技藝傳給徒弟。
首先作為師傅的我們更應(yīng)虛懷若谷，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，做好表率，用崇高的師德立身，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度施教，樹立為人師者必先從師的理念，樹立終身學(xué)習(xí)教學(xué)相長的理念，向書本學(xué)、向同行學(xué)、向徒弟學(xué)，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、充實(shí)、反思、完善，提高自我，用真誠與寬容的胸懷關(guān)心、愛護(hù)、幫助徒弟，自律、自勝、自強(qiáng)應(yīng)成為我們?nèi)w師傅的本色。
其次是“三人行必有我?guī)煛?，其?shí)師徒之間是一個(gè)有機(jī)的共同體。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。我們清楚地看到，對(duì)于新老師，我們羨慕你們，你們年輕，富有朝氣，充滿活力，有創(chuàng)造力，思想活躍，反應(yīng)敏捷，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，這是你的雄厚的資本與優(yōu)勢，在此我真誠地希望你們充分利用這些資源，珍惜這些資源，開發(fā)這些資源。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，希望你們勤學(xué)多思常悟敢試，多學(xué)教育教學(xué)理論和方法，多思自己的工作軌跡與歷程，多悟師傅的教學(xué)風(fēng)格與特色，敢于嘗試教育教學(xué)實(shí)踐，虛心求學(xué)，開拓進(jìn)取，務(wù)真求實(shí)，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，勤奮踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。在此我衷心地祝愿你們能盡快成長，縮短成長的周期，早日成為合格教師、優(yōu)秀教師、骨干教師和名師。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們：
大家下午好！
今天，學(xué)校指派我作為師傅代表發(fā)言，在此深感榮幸，同時(shí)也很惶恐。其實(shí)，對(duì)于班主任工作，在座的不少班主任老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富，愛生如子，他們才更應(yīng)是我等今后需要不斷學(xué)習(xí)的榜樣。
這學(xué)期，我們昌外的班主任隊(duì)伍中又多了些新的面孔，好多其實(shí)都是很有經(jīng)驗(yàn)的老班主任；但有些是多年的教師，對(duì)于班主任工作卻是全新的；而更多的則是剛大學(xué)畢業(yè)才開始參加工作的，可謂老中輕兼并，從結(jié)構(gòu)上來講非常地合理。
作為一名學(xué)校的老班主任，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一年高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要有一批好的班主任隊(duì)伍。這次，簽訂“幫帶結(jié)對(duì)”協(xié)議的目的就是為了新班主任能夠在充足的陽光下健康、迅速地成長，掌握好管理班級(jí)的成熟策略，成為一名優(yōu)秀的班主任。
今天，我們簽訂的“結(jié)對(duì)”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年班主任教師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，也是職責(zé)。在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上，在班級(jí)管理上都要做出表率作用。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新班主任教師，在新班主任教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。
在這我還想和徒弟們說幾句心里話：
作為一名班主任，要做一個(gè)有“心”人。首先要有“愛心”，以你的“誠心”去換取學(xué)生的“真心”。我覺得在以下的幾個(gè)方面需要積極努力。
1.班主任應(yīng)“用心”開展班級(jí)建設(shè)管理工作：要切實(shí)地進(jìn)行班級(jí)制度的貫徹與落實(shí)；要重視班級(jí)干部的精心培養(yǎng)；要注重對(duì)特殊學(xué)生的管理及關(guān)愛；對(duì)問題學(xué)生要敢管，善于管；并真心呵護(hù)特困生。
2.班主任要“勤心”抓好班級(jí)學(xué)生的各科成績：要指導(dǎo)學(xué)生訂立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)于取得的成績要善于及時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰。
3.班主任要“盡心”開展家校聯(lián)系工作：平時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系；組織好家長會(huì)并教育好家長，其實(shí)我們的學(xué)生家長也大多需要班主任去進(jìn)行教育指導(dǎo)的。
4.班主任要“熱心”組建團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系：合作才能共贏，班主任是班級(jí)各任課老師聯(lián)系的紐帶，也是任課老師與學(xué)生甚至家長們聯(lián)系的紐帶。
總之，班主任應(yīng)盡量多開展工作，多多進(jìn)行付出，那樣班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)一定能順利得以完成，班級(jí)的共同目標(biāo)才能順利得以實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)相長，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn)，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此“幫帶”是相互的，我們每位師傅在成就徒弟的同時(shí)也就成就了自己。希望我們在今后的工作中共同探討最適合孩子的班級(jí)管理辦法，讓我們優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
愿師徒結(jié)對(duì)的每個(gè)日子成為我們專業(yè)成長的平臺(tái)，成為我們互幫互助的橋梁。我相信，今天的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！愿每個(gè)徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
20xx年xx月xx日
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
大家下午好！在此，我代表班主任師徒結(jié)對(duì)的徒弟發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此也向在今后工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的師傅們表示深深的謝意！
作為青年教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的班級(jí)管理的技巧和方法還有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn)：
一是制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，定會(huì)勤學(xué)多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們班級(jí)管理獨(dú)特的管理方法；學(xué)習(xí)師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。
三是及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思。在今后的班級(jí)管理中，或許會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細(xì)致的觀察總結(jié)才會(huì)有所進(jìn)步，希望師傅們多給與批評(píng)和指正。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的管理理念和方法。爭取早日成長為學(xué)校的棟梁！
我相信，我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育教學(xué)之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿8
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結(jié)對(duì)”。非常簡樸，但或許正因?yàn)樗膬€樸，而更加體現(xiàn)我們務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。
學(xué)校為班主任工作沒有滿三年的現(xiàn)任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有些甚至還是我們學(xué)校的校長或中層領(lǐng)導(dǎo)，他們無論在班級(jí)管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。學(xué)校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結(jié)對(duì)中，共有19位青年班主任和指導(dǎo)教師結(jié)為班主任工作師徒關(guān)系。
班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學(xué)校的形成首先要有一批好班主任。我們的中把“加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型班主任隊(duì)伍”作為我們的工作目標(biāo)之一。青年班主任是學(xué)校的未來與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學(xué)校發(fā)展的前途與命運(yùn)，為著眼學(xué)校的未來，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，采取切實(shí)有效措施，努力創(chuàng)造有利于班主任隊(duì)伍建設(shè)的體制和，形成一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。故開展班主任老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)是班主任隊(duì)伍建設(shè)的行之有效的載體和抓手。該活動(dòng)是促使青年班主任更好更快成長的有效途徑和有力措施。該活動(dòng)能打造共習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步的平臺(tái)，促進(jìn)班主任群體班級(jí)管理水平的整體提高。
我們的目標(biāo)是：通過班主任拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，宿舍管理，清衛(wèi)管理，日常行為規(guī)范教育，班級(jí)管理等的學(xué)習(xí)，使青年班主任老師一年成型，過好常規(guī)關(guān)，并逐步提升班級(jí)管理的各項(xiàng)能力。
作為班主任師傅，他的崇高職責(zé)，說到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習(xí)慣上主要是指幫思想，即熱情關(guān)心青年班主任老師的思想進(jìn)步，勉勵(lì)青年班主任老師熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務(wù)，即主動(dòng)無私地傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)的組織給予充分具體的指導(dǎo)，及時(shí)肯定青年班主任的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于挖掘青年班主任的長處，鼓勵(lì)和支持他們勇于改進(jìn)和大膽創(chuàng)新。傳，主要是指傳作風(fēng)，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風(fēng)，嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)，善于工作，做到作風(fēng)實(shí)、方法活、效果好。對(duì)師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。
作為徒弟，要誠懇接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導(dǎo)老師，經(jīng)常主動(dòng)向指導(dǎo)老師自己的思想狀況，班級(jí)工作情況，取得指導(dǎo)老師的幫助和指點(diǎn)。
新班主任彌補(bǔ)自己管班經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級(jí)管理方面，平時(shí)我們要多留心師傅的做法，有了問題及時(shí)主動(dòng)與師傅商量解決，并做好小結(jié)工作。要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。
我們在向師傅學(xué)習(xí)的過程中，還要留意以下2點(diǎn)：
1、不要生搬硬套師傅的管班方法。
我們要在請(qǐng)教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和進(jìn)步。
2、要根據(jù)自己的特點(diǎn)學(xué)習(xí)師傅的做事風(fēng)格。
有的班主任擅長以情動(dòng)人，有的班主任雷厲風(fēng)行，我們要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，通過借鑒與消化，逐步形成自己的管班風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風(fēng)格。
青年班主任還應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對(duì)新事物具有敏感性，適應(yīng)性比較強(qiáng)等長處，爭當(dāng)教育改革的開拓者，和指導(dǎo)老師一起積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。在這里，我還想特別說一句話，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”。我們希望青年班主任在指導(dǎo)教師的幫助下，能夠迅速地、地成長，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，讓我忝列于班主任師傅隊(duì)伍中，我已經(jīng)很忐忑不安了；再讓我代表班主任師傅發(fā)言，就更加誠惶誠恐了。因?yàn)?，與在座的其他師傅相比，我做班主任的時(shí)間沒他們長，工作至今，因身體原因，我斷斷續(xù)續(xù)才做了十年班主任；其次，在學(xué)生管理、班集體建設(shè)上面我沒有扎實(shí)深刻的理論支撐，更沒有其他班主任老師的輝煌業(yè)績。只是領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了我，我就珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，斗膽在諸位面前造次了。
我覺得做班主任的老師首先要在心理上有充分的準(zhǔn)備，要充分認(rèn)識(shí)到班主任是個(gè)苦差事，是個(gè)“痛并快樂著，苦并幸福著”的差事。如果你能得到學(xué)生的認(rèn)可，那么你的班主任工作就成功了。我覺得學(xué)生的認(rèn)可比其他認(rèn)可都更具價(jià)值。所以，當(dāng)我們班那個(gè)高考沒錄取后去省*中**班復(fù)讀的學(xué)生回來說：省*中的老師沒太高老師關(guān)心他們時(shí)；當(dāng)那個(gè)高三第二學(xué)期才到我班來的學(xué)生在畢業(yè)后說在我班待的時(shí)間太短時(shí)，我的內(nèi)心得到了慰藉，是這些肯定把班主任工作中的勞累、煩惱、痛苦化為浮云隨風(fēng)而逝了。年輕的班主任們：你們的心里對(duì)班主任的辛苦有充分的準(zhǔn)備了嗎？
當(dāng)然，年輕的班主任是有著自己的優(yōu)勢的，對(duì)此，你們也要有足夠的自信。比如說，我們這幫老菜皮總是思想要守舊一點(diǎn)，傳統(tǒng)一點(diǎn)，而你們年輕人總比我們要時(shí)尚得多，更能跟得上時(shí)代的節(jié)奏，這明顯能促進(jìn)你們有效地與學(xué)生的溝通，有利你們準(zhǔn)確了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。班主任也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的工作，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，你的班級(jí)管理工作就會(huì)事半功倍。
最后，作為班主任師傅的我也表個(gè)態(tài)：
學(xué)校安排我們做師傅，是對(duì)我們的信任，我們將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校在班主任師徒結(jié)對(duì)方面的要求，把自己管理班級(jí)的膚淺方法傾囊相授，竭盡全力幫助年輕班主任快速成長，早日在班級(jí)管理上能獨(dú)當(dāng)一面。我們的師徒結(jié)對(duì)選在今天應(yīng)該是比平時(shí)更具意義，因?yàn)榻裉焓强鬃拥恼Q辰?？鬃诱f：三人行，則必有我?guī)煛煾岛屯降苤g要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，希望我們大家能攜起手來，共同努力，使學(xué)校的學(xué)生管理工作更上一層樓！
謝謝大家。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
受章老師的委托，今天很榮幸站在這里發(fā)言。首先，感謝白洋學(xué)區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，搭建了師徒結(jié)對(duì)的發(fā)展平臺(tái)，讓我們得以借助師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高。
時(shí)光匆匆，一晃,我走上講臺(tái)已是20余載，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長路上，我遇到了好老師，好同事，為此，我常懷感激的心更加努力地工作。今天我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。我更深切地體會(huì)到，能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。使年輕教師們盡快成為一名稱職的、更優(yōu)秀的教師，為白洋街道的新教師培養(yǎng)工作盡我們綿薄之力。
我想對(duì)在坐的每一位新教師說上一句心里話：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。在此更希望你我攜手，努力做到：
1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，積極參加每一次教研活動(dòng)，為自己的不斷發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng)；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個(gè)性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺(tái)，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3、教學(xué)相長，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn)，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流，希望我們新、老教師能通過結(jié)對(duì)活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！
師徒結(jié)對(duì)所構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它需要師徒共同去打造。最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
如何帶好一個(gè)班級(jí)？一直以來都努力做好以下幾點(diǎn)：
學(xué)生如果犯了錯(cuò)，先不要發(fā)火，急于批評(píng)，現(xiàn)在的都很成熟，一些問題你不指在他的要害上，孩子甚至?xí)瘩g，批評(píng)比不批評(píng)造成的效果更差，我通常先看看他犯錯(cuò)的原因是什么？即使學(xué)生真的做錯(cuò)了，你站在學(xué)角度看，有些地方批評(píng)有些地方是不是可以原諒？既要讓他到錯(cuò)誤，又要給他反省改過的機(jī)會(huì)。
20xx年的班級(jí)發(fā)生過一件，課堂學(xué)生展示其中一個(gè)小組輪到一個(gè)后進(jìn)生上來展示，老師知道這十分為難他，出于好意，就跳過他叫了另外一名學(xué)生上來展示，當(dāng)這名學(xué)生展示好以后，發(fā)生了這樣的一幕，這名后進(jìn)生走上講臺(tái)將一大杯水灑在了黑板上，當(dāng)時(shí)整個(gè)課堂就凝固了。
我了解了情況以后，將他叫到了，等他冷靜了一些，對(duì)他說，“今天很生氣？”他不說話，我又說“換了是我，可能也會(huì)這樣做?！彼迷尞惖难酃饪戳丝次摇＝又艺f“看得出來，你是相當(dāng)在乎自己的尊嚴(yán)的，也有，這一點(diǎn)真的是件好事！”聽到這里，他一下子從剛才的劍拔弩張的表情軟下來了，取得他的信任后，后面我們交流了很多，指出他的嚴(yán)重錯(cuò)誤，他還真是虛心接受了。試想如果開始我就對(duì)他呵斥、批評(píng)，像這樣性格的孩子可能會(huì)服軟，更不能走進(jìn)他的心靈。我們也是從學(xué)生時(shí)代走過，即使自己犯了錯(cuò)也都期待得到老師的原諒和關(guān)懷，所以永遠(yuǎn)先站在學(xué)生的角度看問題，換了自己在那樣的情境下也許也會(huì)犯這樣的錯(cuò)，換位思考，如此處理問題才能恰如其分。堅(jiān)決不做表面上居高臨下的班主任，而做一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心理的班主任。
全身心地?zé)釔蹖W(xué)生，即是。這一點(diǎn)我一直在學(xué)王xx老師，好孩子是夸獎(jiǎng)出來的，對(duì)待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)。自信比知識(shí)重要，做班主任要讓班上每個(gè)學(xué)生擁有自信。觀察發(fā)現(xiàn)其實(shí)任何一名學(xué)生的后進(jìn)都是缺乏信心和成功體驗(yàn)所造成的后果，所以多給表揚(yáng)和多次切實(shí)的幫助，學(xué)生就能恢復(fù)信心。
20xx年當(dāng)時(shí)我班有名外地學(xué)生，紀(jì)律渙散，成績落后，到時(shí)更是一發(fā)不可收拾，曠課，老師課堂上提醒他認(rèn)真聽講，他反過來頂撞老師，老師一次次談心，他卻無動(dòng)于衷，甚至后來發(fā)展為喝酒、尋釁打架，再后來我過籃球場發(fā)現(xiàn)他籃球打得很好，有一次他又曠課去打球，在籃球場我找到他，平時(shí)跟他談心，他只會(huì)應(yīng)付，但此時(shí)曠課犯錯(cuò)理虧態(tài)度很好，此時(shí)我并沒有批評(píng)他，我說：“你籃球打得很好，肯定是練了很久了”，他說從小就喜歡，有就練，后來跟他沿著操場和轉(zhuǎn)了一圈，期間告訴我他也想考只是靜不下心來，于是我就先跟他約定除課外，每個(gè)星期天下午去打一次球，其他時(shí)間就不要去了，他也同意了，同時(shí)我還做了兩件事，一是他溝通，來陪讀，建議照顧好他的飲食起居，請(qǐng)了幾位老師用課余時(shí)間幫他梳理功課，后來抓住他每一個(gè)小的進(jìn)步，都給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)，量變引起質(zhì)變，關(guān)心、點(diǎn)滴幫助和表揚(yáng)的匯聚，使他逐漸認(rèn)真起來，自信了很多，課后的他問題多起來，習(xí)慣也好了很多，最終考取了本科院校。
其實(shí)，你如果走在路上，人家夸你美女、帥哥，你那可能立即就不一樣，大人如此更何況學(xué)生，所以在工作中，我一直把表揚(yáng)當(dāng)成法寶來帶班，讓學(xué)生先獲得自信，當(dāng)然后續(xù)的還要給予孩子切實(shí)的幫助，才能把“后進(jìn)”變“先進(jìn)”！
學(xué)生畢竟還是孩子，都有貪玩、放松的念頭，所以作為班主任時(shí)常要提醒和教育學(xué)生，特別是一些能傳遞正信息，要時(shí)常給孩子去看、去聽、去想。
比如：
1、我要求每個(gè)孩子每周的下都要認(rèn)真去體悟，因?yàn)檎娴膶懙暮芎茫瑩Q了我們可能也寫不出這樣的文章。
2、留意每日的，去年的核潛艇曝光，我把這事成一節(jié)課，讓學(xué)生自己去談?wù)?。結(jié)果每位學(xué)生都臉上都露出了一種自豪感。后來感動(dòng)中國節(jié)目又播出，我立即放給學(xué)生看，里面提到了核潛艇的設(shè)計(jì)者之一黃旭華，30年未回家的震撼人心的壯舉，我讓學(xué)生再一次討論，再如像上黃獻(xiàn)勇主任在學(xué)校播放的《日本人是如何教育孩子》一個(gè)專題班會(huì)就來自新浪網(wǎng)，后來我還組織學(xué)生進(jìn)行了討論，并且回家還放給了看。
3、熱點(diǎn)話題讓學(xué)生討論，如今年清華自主招生也出到的“老人跌倒，扶不扶？”
4、自己多看書，這一點(diǎn)我看潘扣寶主任有時(shí)間就看書，值得學(xué)習(xí)，一些文章、美文復(fù)印好讓學(xué)生自己去，如xx年文摘上一篇賀舒婷寫得“你憑什么上北大？”，記得當(dāng)時(shí)在，給了學(xué)生相當(dāng)大的。
5、上好班會(huì)課，我認(rèn)為這是班主任工作中最為重要的一環(huán)，目前我所帶的20班是這樣做的：我班7個(gè)小組，每周一個(gè)小組組織班會(huì)課，我提前一周將課題給組長，組長發(fā)動(dòng)組員設(shè)計(jì)，需要什么圖片素材、視頻素材告訴我，由我提供，最后學(xué)生，小組內(nèi)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄、拍照，最后再由我將照片、視頻等放入群中給家長看。比如上學(xué)期：我班了：好習(xí)慣是的財(cái)富，理想大學(xué)、拒絕浮躁、態(tài)度決定高度、狀態(tài)與心態(tài)、如何糾錯(cuò)整理等班會(huì)?？梢赃@樣說：上好一節(jié)班會(huì)課，一個(gè)星期學(xué)生不煩神。
6、選好班干部，目前我的20班班干部全是學(xué)生自主推選，分工明確，班級(jí)常規(guī)細(xì)則也是班干部擬定，每天記錄，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自理，可以這么說，一幫得力的班干部可以將班主任完全解脫出來。
看過衡水二生學(xué)習(xí)和生活的老師，無不為之震撼！一是為學(xué)生積極向上的狀態(tài)所感嘆，二是感慨于學(xué)生的苦讀意識(shí)。三是班主任、老師吃苦在前、樂于奉獻(xiàn)的精神。做好班主任的步就是先成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣！目前在新校區(qū)的班主任真的非?？?，早晨通常6:35到班等學(xué)生，下午1:40到班陪學(xué)生午練，中午只能在宿舍睡會(huì)，上午、下午都要跑操，每周一三五最后的一節(jié)自習(xí)課班主任值班，一天中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的早讀、晚讀狀態(tài)以及課堂狀態(tài)等，做班主任只有這樣陪伴學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生才會(huì)信任你，才靜下心來學(xué)習(xí)。
1、控制各學(xué)科課后所占的時(shí)間，這點(diǎn)很關(guān)鍵，弄不好，會(huì)毀了班級(jí)，為什么，個(gè)別老師占用學(xué)生太多的課余時(shí)間以及腦力，導(dǎo)致學(xué)生沒精力學(xué)其他學(xué)科，導(dǎo)致達(dá)線的人數(shù)少。
2、通過各種方法抓好臨界生，這是提升班級(jí)達(dá)線率的一個(gè)關(guān)鍵。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
很榮幸，成為這次師徒結(jié)對(duì)子中的所謂的師傅，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。同時(shí)也很慚愧、很忐忑，因?yàn)槲矣X得自己本身就是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的對(duì)象。還記得剛剛上班的我，剛來就當(dāng)了班主任，面對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至?xí)械绞譄o策，幸好身邊有很多的熱心的老師尤其是班主任給了我無私的幫助和指導(dǎo)，他們總是把自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)、想好的做法，甚至還有保護(hù)自己的方法，耐心、細(xì)致的教給我。尤其是我校班主任強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的工作熱情，都潛移默化的影響著我，讓我在四中這個(gè)大家庭里迅速的成長著。
今天有幸接到這個(gè)任務(wù)，同時(shí)也多承載了一份責(zé)任，其實(shí)，班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并不僅僅是老班主任“傳、幫、帶”新班主任。雖然，老班主任可能在平時(shí)的管理中有一些好的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但是新班主任身上更有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們有著充沛的精力，旺盛的熱情，敢于創(chuàng)新的精神，他們有新的教育、教學(xué)和管理理念，更容易與學(xué)生溝通交流等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我們，影響著我們。因此“傳、幫、帶”真的是相互的，同時(shí)每位班主任之間的學(xué)習(xí)都是相互的。我想這也是我們舉行這個(gè)師徒結(jié)結(jié)活動(dòng)的意義之一吧。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。今天，我代表班主任“師傅”發(fā)言，感到誠惶誠恐，自已感覺到：論學(xué)歷沒有在座的各位高、論理論沒有在座的各位全面，只不過是在班主任這個(gè)崗位上，轉(zhuǎn)眼度過了16年?；叵肫鹱约旱陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷，自覺慚愧，走了不少彎路，往往都是一件事一件事地反思，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，在實(shí)踐中不斷的探索，在總結(jié)中不斷進(jìn)步。在這中間有很多“老前輩”給予我很多的指導(dǎo)，也有我細(xì)心的研究，從那些優(yōu)秀班主任的工作中，學(xué)習(xí)他們的方法，不斷提高自己的班主任工作水平。
90年起老同志對(duì)我的班主任工作指導(dǎo)，我至今難忘。93年，我借了一本蘇霍姆林斯基的《全面發(fā)展教育》，愛不釋手，用一星期一口氣把全本書都抄了下來，這對(duì)于我以后的教師生涯，尤其是班主任工作有很大的促進(jìn)。尤其近年來學(xué)校對(duì)班主任工作空前重視和新時(shí)代對(duì)班主任工作的新挑戰(zhàn)，我越來越覺著班主任對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展起著重要的作用，班主任工作在學(xué)校工作中的地位也越來越重要。
我個(gè)人也對(duì)班主任工作越來越有感情，對(duì)我所帶的班也戀戀不舍?！皫О嘁蚕駧Ш⒆?，付出了‘千辛萬苦’，眼看著一個(gè)個(gè)頑皮的孩子長大成人，心里非常幸?！薄Ｕ?yàn)闊釔郯嘀魅喂ぷ?，所以說，“不干班主任比干班主任還痛苦”，所以，雖然苦，但我“痛并快樂著”。也正因?yàn)槿绱耍以敢鈱嘀魅喂ぷ鞯淖龇?，共同與大家交流，達(dá)到
相互促進(jìn)，共同提高的目的。
在此，我代表“班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下：
1、切實(shí)把幫助新班主任的快速成長作為自己的一項(xiàng)光榮而重要的任務(wù)來對(duì)待，并與他們齊心協(xié)力，將班級(jí)工作抓實(shí)、抓巧、抓好。
2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“班主任指導(dǎo)老師工作要求”，一步一步做好九項(xiàng)工作要求，使“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)扎實(shí)有效，共同提高。
3、作為“班主任指導(dǎo)”老師，我們要不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新理論，接受思想，使自己的班級(jí)管理工作更加具有時(shí)代特色。
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！很榮幸能代表新班主任在此發(fā)言。
一轉(zhuǎn)眼，今年已是我工作的第四個(gè)學(xué)年了。在從教的三年中，我專注于教學(xué)，腳踏實(shí)地，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)賦予我的教學(xué)任務(wù)，并且通過幾年的鍛煉，我的教學(xué)水平日漸提升，教學(xué)手段日漸純熟，如何將知識(shí)教授給學(xué)生已經(jīng)不再是難題，我相信在做的老師都是一樣的。我深知，沒有挑戰(zhàn)就沒有動(dòng)力，而班主任工作正是我的下一個(gè)挑戰(zhàn)。
在我的強(qiáng)烈申請(qǐng)下，本學(xué)期學(xué)校終于給了我做班主任的機(jī)會(huì)，得知這一消息時(shí)，我的心情只能用忐忑來形容。雖然我有著滿腔的熱情，充足的精力，強(qiáng)烈的好奇心，但是班主任工作對(duì)于我來說是一個(gè)全新的任務(wù)，我是一個(gè)真真正正的菜鳥。
對(duì)于我這個(gè)菜鳥班主任，怎么安排班委會(huì)任務(wù)，怎么開班會(huì)，怎么凝聚班級(jí)，甚至是最基本的怎么讓學(xué)生聽我話等等，這些對(duì)我來說都是難題。到今天為止我的班主任生涯已經(jīng)開始了兩周，而我對(duì)于如何處理好班級(jí)事務(wù)可以說還沒有真正找到竅門，還需好好鉆研，好好學(xué)習(xí)。
好學(xué)校有好領(lǐng)導(dǎo)，好領(lǐng)導(dǎo)有好政策。就在我手忙腳亂之際，我得知學(xué)校將要開展新班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，這簡直是雪中送炭。學(xué)校安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的張培遷老師做我的師傅，而我這種年輕教師正需要這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的師傅來好好指導(dǎo)。
學(xué)校這一舉措是給我們新班主任打了一針強(qiáng)心劑，多了這么一位良師，就多了一個(gè)班主任工作的向?qū)?，我將更加充滿信心的去管理我的班級(jí)，并且把從師父那里學(xué)到的知識(shí)與自己班級(jí)實(shí)際情況相結(jié)合，活學(xué)活用。做一個(gè)稱職的徒弟。
我會(huì)發(fā)揮自己的長處，讓學(xué)生尊敬我，喜愛我，并且從師傅那里多學(xué)習(xí)，多進(jìn)步，爭取給我的學(xué)生們一個(gè)值得懷念的初中生活，同時(shí)給自己一個(gè)比較滿意的教師生涯。
最后，我也代表所有的新班主任，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的關(guān)心與幫助。
謝謝！
班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此也向在今后工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的師傅們表示深深的謝意！
對(duì)于我來說，自從去年進(jìn)入我們學(xué)校以來，就為能加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了作為一名教師的責(zé)任和壓力。去年，很幸運(yùn)拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無私的幫助與關(guān)懷。在教學(xué)過程中汪老師一一指出我教學(xué)中的問題與不足，使我很快實(shí)現(xiàn)了有一名學(xué)生到知識(shí)傳播者的轉(zhuǎn)變，可以說我是青藍(lán)工程的莫大受益者。今年9月我擔(dān)任班主任，擔(dān)任班主任工作對(duì)于我來說是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細(xì)心和耐心，對(duì)于班級(jí)管理工作時(shí)常感到無所適從，不知如何管理，這一切與學(xué)校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的帶領(lǐng)下盡快適應(yīng)并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn)：
一是制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。
在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，定會(huì)勤學(xué)多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們班級(jí)管理獨(dú)特的管理方法；學(xué)習(xí)師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。
三是及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思。
在今后的班級(jí)管理中，或許會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細(xì)致的觀察總結(jié)才會(huì)有所進(jìn)步，希望師傅們多給與批評(píng)和指正。
師徒結(jié)對(duì)，就像是一條無形的紐帶連結(jié)在師徒們之間，讓我們有意無意中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有虛心向師傅們學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我們一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。
謝謝大家！