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2023心理健康教育發(fā)言稿(精選10篇)

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2023心理健康教育發(fā)言稿范文(精選10篇)

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,關(guān)于心理健康教育的發(fā)言稿有哪些呢?下面是小編整理的關(guān)于2023心理健康教育發(fā)言稿的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!

2023心理健康教育發(fā)言稿(精選10篇)

2023心理健康教育發(fā)言稿篇1

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家晚上好!

一年一度的“5·25大學(xué)生心理健康活動(dòng)宣傳月”如期而至。

提到“心理健康”,這不得不讓我想起:近日,復(fù)旦大學(xué)的一名學(xué)生對(duì)室友下毒,南昌航空大學(xué)的一名學(xué)生因“性窒息”而死亡,一周內(nèi)發(fā)生兩起校園“非正常死亡”事件。這不得不讓我們反思。面對(duì)生活,為什么有人積極熱情,有人消極淡漠?面對(duì)失敗,為什么有人屢敗屢戰(zhàn),有人一蹶不振?面對(duì)人生,為什么有人積極進(jìn)取,有人消極被動(dòng)?

汶川地震、雅安蘆山地震,在大災(zāi)大難面前,在危機(jī)不斷的現(xiàn)代社會(huì),作為學(xué)生,我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)?作為老師,我們又可以通過(guò)哪些途徑來(lái)幫助我們的同學(xué)提高心理素質(zhì)?

大學(xué)生是一個(gè)身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的大學(xué)生朋友們認(rèn)為,可以承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立自主、自我決定了,然而在現(xiàn)實(shí)中,大學(xué)生會(huì)面臨許多的問(wèn)題,學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)、交友、擇業(yè)等等,而心理不成熟致使同學(xué)們不知所措,陷入心理困惑。怎么辦?我想在遇到困難、挫折時(shí),只要我們有積極的認(rèn)知方式、積極的情感體驗(yàn)以及積極的意志行動(dòng)和人格品質(zhì),只要我們擁有了“樂(lè)觀的思考問(wèn)題”這把金鑰匙,我們就一定會(huì)找到更好的解決方式。

作為老師,我們必須擁有積極的學(xué)生觀和預(yù)防觀。以“學(xué)生為本”,倡導(dǎo)積極人性,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮。在實(shí)踐中看到學(xué)生是有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)價(jià)值的,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲得幸福,如何過(guò)有意義和有價(jià)值的生活。我們不能把同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作克服缺點(diǎn)的工具,而要把培育學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)當(dāng)作教育的根本目標(biāo)。在同樣惡劣的環(huán)境下,為什么有人能保持自我,有些人卻成了問(wèn)題人物,到底是什么讓人有尊嚴(yán)的活著。我想只有人本身的積極品質(zhì),樂(lè)觀、愛(ài)心、勇氣、希望、熱情才是預(yù)防問(wèn)題的最好工具。

在此,我向我們的老師和同學(xué)們提出倡議:

1、多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)——閱讀有關(guān)心理的書籍,用知識(shí)裝扮我們的思想;

2、多與周圍的人交流——人與人的溝通,便在一次次的交流中更加密切和溫馨;

3、給心靈多一份關(guān)注——我們要大度地去分享別人的幸福,寬容身邊的人和事;

4、給生命多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)——把握生命,為生命喝彩,我們的生命將不再遺憾。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái),用愛(ài)滋養(yǎng)我們心靈。

最后,祝老師們身體健康,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,?!?·25心理健康活動(dòng)月”圓滿成功!

謝謝!

2023心理健康教育發(fā)言稿篇2

對(duì)于舉辦心理健康專題講座,也許很多同志會(huì)感到詫異,不過(guò),在聽(tīng)取了趙教授的講座后,相信大家對(duì)心理健康有了一個(gè)正確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí),也應(yīng)該明白了舉辦這次講座的目的,就是局黨組對(duì)大家,尤其是拼搏在一線的職工的人文關(guān)懷,讓大家在繁重的工作任務(wù)中、無(wú)形的工作壓力下,學(xué)習(xí)自我調(diào)解、學(xué)習(xí)釋放壓力,這是其一。另外,保持心理健康是加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界、完善自我人格的重要手段,大家應(yīng)保持“積極”、“陽(yáng)光”的心態(tài)投身到接下來(lái)的工作中去。

下面,借這次機(jī)會(huì),我簡(jiǎn)單講三點(diǎn)意見(jiàn):

大家應(yīng)該知道,我多次強(qiáng)調(diào)過(guò),你們要放開(kāi)思路,在各自崗位上發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)大膽去干,不要有什么后顧之憂,不要總以老眼光看待工作,用“舊思維”去對(duì)待工作。有句話說(shuō)的很好,“高層做正確的事,中層正確的做事,基層把事情做正確”。簡(jiǎn)單的一句話,道出了各崗位、各科室、各部門實(shí)現(xiàn)工作到位的真諦。大家要從以下幾點(diǎn)思考一下,看看自己工作是否到位。

一是 匯報(bào)工作 要有 結(jié)果 。

現(xiàn)在咱們黨組成員實(shí)行每日一報(bào)、每周一總,匯報(bào)時(shí),不要告訴我工作過(guò)程多艱辛,你多么不容易!我欣賞的是 舉重若輕的人 。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下無(wú)論是誰(shuí)匯報(bào)工作時(shí), 一定要把 工作 結(jié)果 匯報(bào) 給我 ,結(jié)果思維是第一思維。

二請(qǐng)示工作要有方案。

請(qǐng)示工作時(shí), 不要讓 我做回答題,而是要讓 我 做選擇題。請(qǐng)示工作至少保證給 我 兩個(gè)方案,并表達(dá)自己的看法。 說(shuō)到這了,我再說(shuō)一下請(qǐng)假的問(wèn)題,你想請(qǐng)假,就一定要有合理的原因,要按照規(guī)定的程序走,不要給我打電話或者發(fā)信息請(qǐng)假。 三是總結(jié)工作要有流程。 在給我陳述、總結(jié)工作時(shí), 要 多講工作中的 流程,不只是先后順序邏輯清楚,還要找出流程中的關(guān)鍵點(diǎn)、失誤點(diǎn)、反思點(diǎn) ,不要泛泛而談,毫無(wú)章法 。

我再提醒黨組成員及中層干部一下,關(guān)于明年的謀劃一定要切合自己工作實(shí)際,不要太高的文采,我要的是工作思路、工作計(jì)劃,不是語(yǔ)言水平。還有就是基層成員,不要以為有你們主任頂著你們就能無(wú)所事事,那是不可能的!無(wú)論是誰(shuí),只要是在住建局,就要謀其位、擔(dān)其責(zé)。 四是交接工作要講道德。 因?yàn)楣ぷ餍枰?,崗位調(diào)整在所難免。那么,在工作交接中,要 把工作中形成的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫不保留的交接給繼任者,把完成的與未竟的工作分類逐一交接,不要 心存芥蒂 設(shè)置障礙, 要讓對(duì)方 迅速進(jìn)入工作角色。

一直以來(lái),咱們住建系統(tǒng)大的環(huán)境是好的,同志們的工作態(tài)度積極,通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)教育,工作鍛煉,大多數(shù)同志在逐步完善自我,各項(xiàng)工作均取得好的業(yè)績(jī),基本達(dá)到了咱們住建局“逢一必爭(zhēng),逢旗必奪”的理念,那么,住建事業(yè)明年如何再上一層樓?就需要我們不斷探索新的思路。

一是擺正自己位置,端正工作態(tài)度。

這要求我們?cè)谒枷敕矫嫣岣哒J(rèn)識(shí),要保持旺盛的工作熱情,發(fā)揚(yáng)“住建鐵軍”的精神,立足崗位,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)地做好崗位工作。不要三心二意,這山看著那山高,不要整天在“位子”、“待遇”上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),要一步一個(gè)腳印地往前走,要一件一件為百姓做好事、做實(shí)事。

二是不斷完善自我,提高工作能力。

完善自我,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是,從事文字工作的,也應(yīng)熟悉業(yè)務(wù)流程;辦理業(yè)務(wù)的,也應(yīng)具備基本的'寫作能力;搞規(guī)劃設(shè)計(jì)的,也應(yīng)該懂得基本的預(yù)算??傊蠹乙獜?qiáng)化自身素質(zhì),提高工作能力,持之以恒的學(xué)習(xí)。在我們的本職工作當(dāng)中,肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足,這從而就影響著我們?yōu)槿罕姺?wù)的整體工作。所以彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)行自我不斷完善是非常必要的。每個(gè)人的綜合素質(zhì)提高了,我們“住建鐵軍”的整體戰(zhàn)斗力也就提高了。

三是學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)。

把別人的批評(píng)、建議,看成是對(duì)自己的關(guān)心和幫助,就應(yīng)該以感恩和學(xué)習(xí)的心態(tài),虛心聽(tīng)取,認(rèn)真思考,從中吸收有利于自己進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)自己進(jìn)步。具備陽(yáng)光心態(tài)的人,面對(duì)不同的工作崗位、工作環(huán)境,都能做到換位思考、積極應(yīng)對(duì),不把低落消沉的情緒帶到工作中,更不會(huì)以惡劣的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待群眾、對(duì)待同事,時(shí)時(shí)以積極向上、健康陽(yáng)光的心態(tài)踏踏實(shí)實(shí)工作,本本分分做人。

大家一定要調(diào)整好自己的心態(tài),要把精力集中起來(lái),把力量凝聚起來(lái),全力處理好今年各項(xiàng)收尾工作,統(tǒng)籌謀劃好下一步的工作打算,以?shī)^發(fā)有為的狀態(tài)、真抓實(shí)干的作風(fēng)、不達(dá)目的誓不罷休的氣魄來(lái)推進(jìn)住建事業(yè)邁上新的臺(tái)階。

2023心理健康教育發(fā)言稿篇3

我們臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校,現(xiàn)有學(xué)生2100余人,任課教師95人。學(xué)校一直重視學(xué)生心理健康教育工作,1999年學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校課程管理,__年成為山東省首批心理健康教育會(huì)員單位,承擔(dān)的兩項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題順利通過(guò)省規(guī)劃辦鑒定。學(xué)校通過(guò)抓機(jī)制、抓載體、抓創(chuàng)新,不斷拓寬心理健康教育的渠道,推進(jìn)我校心理健康教育工作更加系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi),為學(xué)生點(diǎn)亮心靈的明燈,讓他們?cè)谄湔找滦腋5爻砷L(zhǎng)。

一、抓機(jī)制,加強(qiáng)教育規(guī)劃指導(dǎo)

(一)建立三層管理網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)谶M(jìn)行心理健康教育的實(shí)踐中,逐漸探索并實(shí)行了德育、教學(xué)、技術(shù)三個(gè)層次的管理網(wǎng)絡(luò),即政教處——班主任——學(xué)生的德育管理網(wǎng)絡(luò);教導(dǎo)處——學(xué)科教師——學(xué)生的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò);心理咨詢室——心理健康輔導(dǎo)教師——學(xué)生的技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。三層次管理網(wǎng)絡(luò)相互促進(jìn),相互融合,使心理健康教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,并傳遞給每一位學(xué)生,在保證廣大師生心理健康教育的同時(shí),有力促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

(二)重視兩支隊(duì)伍建設(shè)。從__年起,學(xué)校就派出骨干教師先后到濰坊、濟(jì)南等地學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),并作好校內(nèi)的二次培訓(xùn),為在校內(nèi)普及心理健康教育并開(kāi)設(shè)心理健康課作好了準(zhǔn)備。20__年又派出2位教師去壽光參加了全國(guó)心理咨詢師培訓(xùn),并順利取得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格,成為學(xué)校專職心理健康教育教師。另外,學(xué)校通過(guò)定期組織教研活動(dòng),舉辦經(jīng)常性培訓(xùn)班、觀摩研討會(huì)、專題講座等形式對(duì)班主任和任課教師這支兼職隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn),提高了他們學(xué)生工作的針對(duì)性和業(yè)務(wù)水平。也正是有了這樣業(yè)務(wù)精練的專職隊(duì)伍和師資強(qiáng)大的兼職隊(duì)伍,我校的心理健康教育才得以順利開(kāi)展。

二、抓載體,廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

我們從遵循小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),以日常教學(xué)為主渠道、以實(shí)踐活動(dòng)為重要載體,生動(dòng)活潑地推進(jìn)心理健康教育工作。

(一)建立三種課程實(shí)施渠道

(1)構(gòu)建心理健康服務(wù)平臺(tái)。我們積極開(kāi)設(shè)了心理咨詢室、心理閱覽室、心理活動(dòng)室,開(kāi)設(shè)了心理咨詢電話熱線和悄悄話信箱,每月有心理健康教育廣播。我們的“悄悄話信箱”是教師與學(xué)生溝通的橋梁,是學(xué)生向教師打開(kāi)心靈的天窗,更是師生真誠(chéng)交流的園地。我們的信箱經(jīng)常會(huì)收到學(xué)生的信件,內(nèi)容涉及多種問(wèn)題,面對(duì)學(xué)生的心靈呼喚,我校心理健康教師工作耐心細(xì)致,有時(shí)與班主任老師溝通協(xié)商,共同做好疏通工作;有時(shí)直接找學(xué)生談心,傾聽(tīng)他們的心聲,幫助他們,使他們的身心得到松弛,減輕心理負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心,逐漸恢復(fù)健康向上的精神狀態(tài)。

(2)構(gòu)建教育教學(xué)滲透途徑。我校心理健康教育課真正落實(shí)到了課堂,1—6年級(jí)全面開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,教材以開(kāi)明出版社的《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)》為主輔助以教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際自編的校本教材。在日常教學(xué)中,我們要求教師活動(dòng)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意,有新意,讓學(xué)生在快樂(lè)、參與的活動(dòng)中受到啟發(fā),提高心理素質(zhì)。班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展依賴信箱通道得到的共性問(wèn)題,進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),同時(shí)我們要求班主任和任課教師在教育教學(xué)工作的同時(shí)也積極參與各種心理健康活動(dòng),使心理健康工作落到實(shí)處。

(3)在隱性課程浸染。開(kāi)通網(wǎng)上心理服務(wù),有效及時(shí)解決學(xué)生心理問(wèn)題。由于各種原因,并不是所有需要心理咨詢的學(xué)生都會(huì)走進(jìn)心理咨詢室,他們或是沒(méi)有勇氣直接面對(duì)心理老師,或是出于對(duì)自己隱私的保護(hù),但他們也渴望能與人交流和溝通,這時(shí),他們會(huì)選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決自己的問(wèn)題。我校開(kāi)通的網(wǎng)上心理信箱,已接受學(xué)生心理咨詢的100多人次。

(二)倡導(dǎo)體驗(yàn)建立多元化的活動(dòng)體系

開(kāi)展持續(xù)發(fā)展的心理健康教育活動(dòng)和特色活動(dòng),強(qiáng)調(diào)“心理健康教育生活化,生活主題化”,以“做”為特色,以“活動(dòng)”為載體,把心理健康教育融入生活,融入學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的始終,化作學(xué)生生活成長(zhǎng)的要素,如影隨行伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“每月一事”主題月教育活動(dòng)。我們分別開(kāi)展了“科技月”“感恩月”“讀書節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“母親節(jié)”等主題月特色活動(dòng)培植陽(yáng)光心靈,推出了“亮出優(yōu)雅的你”——禮儀培訓(xùn)活動(dòng)、“未來(lái)的暢想”科技活動(dòng)、“感恩的心”親情活動(dòng);“讀名著、聽(tīng)名曲、唱名歌、背名詩(shī)、看名片”的“五名工程”等活動(dòng)。

以生命教育為主線的教育活動(dòng)。以“熱愛(ài)生命”為主題,每年將開(kāi)學(xué)第二周定為生命教育周。根據(jù)學(xué)校的“生命教育周”活動(dòng)方案,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),如:“保護(hù)蛋寶寶——我也當(dāng)回‘雞媽媽’”,“當(dāng)一回準(zhǔn)媽媽——感受生命的不易”等等,通過(guò)這樣的活動(dòng),不僅讓隊(duì)員們品味到了母親的艱辛,更讓他們開(kāi)始審視自我,學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩,有關(guān)生命教育的理念已漸入人心。

“彰顯個(gè)性”特色體驗(yàn)活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了和諧、愉快、富有朝氣的心理教育氛圍。配合學(xué)校政教處,我們開(kāi)展了“想唱就唱,唱響校園”——實(shí)驗(yàn)一小歌詠比賽、學(xué)生書畫攝影展、“六一”文藝匯演等活動(dòng),通過(guò)比賽評(píng)選出團(tuán)體獎(jiǎng)和學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng),既增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),又增強(qiáng)了自信心,達(dá)到了一舉兩得的效果。

培養(yǎng)共享精神的分享活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了“好書跳蚤市場(chǎng)”“分一瓣書香給一小人”“好書漂流”等活動(dòng),使學(xué)生從小學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享。引導(dǎo)學(xué)生讀高雅之書,做高雅之人。讓學(xué)生知事明理,樹(shù)立“忠心獻(xiàn)祖國(guó),愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、孝心獻(xiàn)父母、信心獻(xiàn)自己”的觀念。我們培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),分享意識(shí),合作能力,分享能力,使他們從小養(yǎng)成合作的精神和分享的意識(shí)。

三、抓創(chuàng)新,不斷推廣形成特色

經(jīng)過(guò)幾年的努力,我校探索出一些心理健康教育的新鮮作法,并不斷認(rèn)真總結(jié)并加以推廣應(yīng)用,形成鮮明的學(xué)校特色。

(一)發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì),拓寬心理健康教育途徑

我們充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)建了知心橋?qū)W校心理健康教育網(wǎng)站充分發(fā)揮集體智慧和網(wǎng)絡(luò)的便捷性,開(kāi)辟了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的新途徑,有效的促進(jìn)了學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、“網(wǎng)”里的世界。知心橋心理健康網(wǎng)站,里面建立了“心理知識(shí)”、“心理小故事”、“心理測(cè)評(píng)”、“心育活動(dòng)視頻”、“心理輔導(dǎo)個(gè)案”、“教師培訓(xùn)”、“課題研究”、“家庭心育指導(dǎo)”等小欄目。我們利用心理健康教育課、班隊(duì)主題課、思品課、自由活動(dòng)時(shí)間等,讓學(xué)生上網(wǎng)到這些欄目學(xué)習(xí),豐富多彩、活潑生動(dòng)的內(nèi)容深深地吸引著學(xué)生,“學(xué)”而忘返,促使學(xué)生在愉快中正確認(rèn)識(shí)自我,自覺(jué)地進(jìn)行自我心理調(diào)適,形成良好的心理品格。

我們還根據(jù)小學(xué)生已經(jīng)有了隱私意識(shí)的特點(diǎn),在網(wǎng)上設(shè)立了“談心亭”聊天室和“心心相連”留言板。開(kāi)展了“熱點(diǎn)討論”,有“被老師批評(píng)了怎么辦”、“當(dāng)同學(xué)誤會(huì)你時(shí)”、“成績(jī)退步了怎么辦”、“怎樣對(duì)待網(wǎng)上不良內(nèi)容”等。學(xué)生不論在家在校,都可以到這里傾訴心事,由心理輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)在網(wǎng)上進(jìn)行答復(fù),克服了學(xué)生不愿當(dāng)面傾訴的弊端,密切了學(xué)生與老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,增進(jìn)了感情,學(xué)生的情緒和心理得到了很好的調(diào)適。該網(wǎng)站在20__年濰坊市專題網(wǎng)站評(píng)選中榮獲市一等獎(jiǎng)。

2、“畫”中的啟迪。我校是濰坊市第一批電腦繪畫示范校,20__年起,我們把心理健康教育與電腦繪畫有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生把心里的想法、困惑,用電腦繪畫的形式自由地表達(dá)出來(lái),而后在校園展出,讓大家欣賞、分享、評(píng)說(shuō)。學(xué)生在創(chuàng)作、評(píng)選和欣賞心理電腦繪畫的過(guò)程,也是進(jìn)行自我教育、解疑釋惑的過(guò)程,整個(gè)過(guò)程沒(méi)有刻板的說(shuō)教,而是充滿啟迪、充滿樂(lè)趣,是一種寓教于樂(lè)的小學(xué)生心理健康教育新方式。學(xué)生的20多幅電腦繪畫作品也多次在市以上電腦制作中獲獎(jiǎng)。

3、“博”中的溝通。隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及,“中小學(xué)生上網(wǎng)熱”已成為廣大家長(zhǎng)和教師非常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,青少年學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天”的沉迷以及欲罷不能,我們便因勢(shì)利導(dǎo),利用博客這一學(xué)生喜愛(ài)的形式,采取班級(jí)博客和個(gè)人博客相結(jié)合的方式,創(chuàng)建了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與”的心理健康教育平臺(tái)。

首先,我們要求班主任教師以班級(jí)為單位申請(qǐng)一個(gè)班級(jí)博客。班級(jí)博客就像一個(gè)虛擬的教室,一方面教師可以利用班級(jí)博客向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),另一方面,學(xué)生作為該班級(jí)博客的成員可以進(jìn)行在線咨詢、交流和討論,以及通過(guò)博客開(kāi)展心理健康在線教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理咨詢同時(shí)并舉等。同時(shí),教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)的加入,家校聯(lián)網(wǎng),為家長(zhǎng)提供必須的學(xué)生心理健康資料與家庭心理健康教育指導(dǎo),以進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康教育的教學(xué)效果。其次,學(xué)生可以在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,申請(qǐng)屬于自己的個(gè)人博客,記錄自己每天的學(xué)習(xí)和生活情況,寫下心中的困惑、煩惱和難言之隱。同學(xué)之間,通過(guò)互相訪問(wèn)彼此的博客加深了解,或?yàn)閷?duì)方給出解決問(wèn)題的建議和辦法,從而增進(jìn)友誼。再者,家長(zhǎng)和教師可以從學(xué)生的博客日志中了解其心理特點(diǎn),并進(jìn)行個(gè)別答疑以及給予及時(shí)的指導(dǎo),從而改善家長(zhǎng)與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,架構(gòu)一個(gè)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與”的全方位互動(dòng)平臺(tái)。

4、“貼”出的精彩。20__年3月,我們借鑒信息技術(shù)中“百度貼吧”與語(yǔ)文學(xué)科的整合經(jīng)驗(yàn),發(fā)起并創(chuàng)建了百度“臨朐實(shí)驗(yàn)一小心理健康教育”吧,借助這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們開(kāi)展了廣泛的師生、生生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育活動(dòng),成為師生之間、生生之間增進(jìn)感情,加強(qiáng)溝通的又一重要橋梁。這個(gè)貼吧由我們的兩位心理咨詢師為總管理員,負(fù)責(zé)在貼吧上發(fā)貼并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生跟貼內(nèi)容進(jìn)行審核和上傳。發(fā)布的內(nèi)容非常廣泛,包括心理健康教育的專業(yè)知識(shí)、一個(gè)學(xué)生感興趣的心理測(cè)驗(yàn),一個(gè)新鮮的心理游戲或輔導(dǎo)案例,也可以針對(duì)一個(gè)學(xué)生共性的問(wèn)題提出疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)跟貼的形式了解學(xué)生的心理健康狀況,并作出針對(duì)性的解答。貼吧從創(chuàng)建開(kāi)始就受到了廣大學(xué)生的一致好評(píng),學(xué)生跟貼積極性高,現(xiàn)在已發(fā)布主題20多個(gè),跟貼人數(shù)已達(dá)200多人次。

(二)依托課題實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化心理健康教育研究

為解決心理健康教育實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題,我們于__年,承擔(dān)了省級(jí)課題《學(xué)校心理健康教育的方法途徑研究》,探索出了一條以學(xué)校為主體,家庭、社會(huì)相互配合的三位一體的全方位管理網(wǎng)絡(luò)和以德育活動(dòng)為載體,各學(xué)科全面滲透的教育模式,所編寫的《學(xué)校心理健康教育研究》一書已由中國(guó)文史出版社出版。__年,我們又開(kāi)始關(guān)注不同類型學(xué)生的心理健康狀況,申報(bào)并承擔(dān)了《對(duì)不同類型學(xué)生進(jìn)行心理健康研究》的省級(jí)課題,針對(duì)學(xué)校存在的優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、家庭條件優(yōu)越的學(xué)生和家庭困難的學(xué)生等六類不同類型學(xué)生,通過(guò)心理健康課、學(xué)科滲透、主題班隊(duì)會(huì)及各種案例分析等不同策略進(jìn)行心理健康教育、指導(dǎo)和幫助,解決了學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種疑難問(wèn)題,避免和消除了不良心理影響,有效地指導(dǎo)了我校的心理健康教育實(shí)踐,預(yù)防了學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生,促進(jìn)了學(xué)生健康心理的形成。

幾份耕耘,幾分收獲,經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索,我校學(xué)生的心理健康狀況得到了極大的改善,人際關(guān)系進(jìn)一步融洽,并逐步形成了積極向上的健康的心理。學(xué)生健康的心理狀況又使其個(gè)性得到了充分張揚(yáng),興趣得到了培養(yǎng),學(xué)生的素養(yǎng)得到了全面的提高。幾年來(lái),共有二百余名同學(xué)在全國(guó)、盛市組織的數(shù)學(xué)奧林匹克、英語(yǔ)競(jìng)賽、小制作小發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng),其中董曉涵同學(xué)獲得了山東省電腦制作一等獎(jiǎng)。學(xué)生的習(xí)作共有近千人次在刊物上發(fā)表。同時(shí),一批年輕的科研教師脫穎而出,成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。劉玉鳳教師執(zhí)教的《合作你我他》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),趙玉慧老師所寫案例也被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。編寫的我校先后有省特級(jí)教師1人,市特級(jí)教師2名,市名師1人,32名教師被評(píng)為濰坊市教學(xué)能手,10名教師被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)課教師,22名教師被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課教師,35名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手,8名教師為濰坊市教改實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)提供公開(kāi)課三節(jié)。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”“山東省心理健康教育先進(jìn)單位”“濰坊市規(guī)范化學(xué)?!薄盀H坊市文明單位”“濰坊市教學(xué)工作先進(jìn)單位”“濰坊市普通話校園語(yǔ)言示范?!薄盀H坊市‘講做樹(shù)’活動(dòng)先進(jìn)單位”。

春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的教育研究活動(dòng),或許它的成效不會(huì)立竿見(jiàn)影,但它足可以影響孩子一生的發(fā)展。為了孩子的健康成長(zhǎng),為了讓跨世紀(jì)的新一代能擁有健全的人格,我們?cè)缸哌M(jìn)孩子的心靈,默默耕耘,讓心靈教育更璀燦、更耀眼。

2023心理健康教育發(fā)言稿篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家早上好!

我是學(xué)校心理老師,感謝學(xué)校給予我與大家交流心理的機(jī)會(huì)。我今天交流的主題是“全員育心品味成長(zhǎng)”,主要包括兩個(gè)內(nèi)容:1。掌握一些心理思維和方法究竟有什么用?2。啟動(dòng)我校20__年心理健康活動(dòng)月。

關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題,我想和大家分享在教心理課的過(guò)程中我看到的同學(xué)們的變化。由于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理工作的重視,我校自2017年下學(xué)期在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)了心理課,我擔(dān)任其中13個(gè)班的心理教學(xué)工作。同學(xué)們?cè)诘谝还?jié)心理課提出的問(wèn)題讓我記憶猶新,其中最經(jīng)典的幾個(gè)是:“有心理問(wèn)題的人才需要上心理課,我沒(méi)問(wèn)題,那我在心理課上可以學(xué)什么呢?”,“學(xué)了心理是不是就會(huì)讀心術(shù),會(huì)催眠?”,“心理老師,你一定能洞穿我的心思,你猜我在想什么?”現(xiàn)在,一個(gè)半學(xué)期已過(guò),同學(xué)們和我交流的內(nèi)容不再是“猜猜我在想什么”,而是:老師,用了您教的番茄鐘法之后,我真的能靜下心來(lái)寫作業(yè)了;老師,學(xué)了氣質(zhì)這一課,我知道我和爸爸都屬于膽汁質(zhì),明白之前我們很容易鬧矛盾的原因了,我們的沖突少了很多;老師,您分享的兩可圖讓我忽然明白了,我之前總是愛(ài)抱怨是因?yàn)槲抑豢吹绞挛锏囊粋€(gè)面,等等。

從交流內(nèi)容的變化可以看出同學(xué)們對(duì)“心理有什么用”的理解越來(lái)越正確了。它像一盞燈,在我們難過(guò)失意,焦慮不安時(shí),可以借助它找到前行的勇氣和方向;它像一座橋,當(dāng)我們與他人交流、相處時(shí),可以通過(guò)它更好地了解彼此,求同存異;它像一扇窗,透過(guò)它,我們可以看到世界的豐富,人生的多樣,繼而對(duì)生命中所遇見(jiàn)的一切,包括受到的苦難都懷有一種包容之心。

為了讓全校師生都能感受到心理的價(jià)值與意義,我校將5月份定為心理健康活動(dòng)月,今天是活動(dòng)月的啟動(dòng)日。這一個(gè)月將有一系列豐富、有意思、有溫度的心理活動(dòng)。例如,心理常識(shí)普及、心理健康講座、心理電影展播、“我手畫我心”心理畫活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)活動(dòng)、心語(yǔ)心愿墻、心理劇展演等。具體的活動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間,我們會(huì)借助各種形式提前告知大家。期待大家積極參與,收獲心靈的成長(zhǎng)。

最后,祝愿大家擁有平靜之心,接納那些無(wú)法改變的事;擁有勇氣之心,改變那些可以改變的事;擁有智慧之心,能分辨二者的不同。因?yàn)檫@三心,將會(huì)為你帶來(lái)你期望擁有的人生。

謝謝!

2023心理健康教育發(fā)言稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

自信心是成功的基石,決定著孩子心理健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展。兒童時(shí)期的自信心對(duì)一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。因此,我圍繞著學(xué)校九愛(ài)教育中愛(ài)自己這一方面,側(cè)重于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我們班大部分孩子的家庭很普通,還有好多外來(lái)務(wù)工借讀的子女,很多孩子見(jiàn)識(shí)少,膽小怯懦;生活條件不夠好,自我肯定不足,不敢表現(xiàn)自我。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,我先后開(kāi)展了夸一夸我自己、交換優(yōu)點(diǎn)卡、貼綠葉子、課前小演講等系列活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),悅納自我。在此基礎(chǔ)上,我把本次班會(huì)的主題確定為“我能行”,目的在于幫助學(xué)生提升自信,敢于展示自我。

這次班會(huì)是把心理劇放到班會(huì)中的第一次嘗試,在排練和今天的表演的過(guò)程中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。就拿主人公芳芳來(lái)說(shuō),我的劇本就是為她量身打造的,她平時(shí)不舉手發(fā)言,說(shuō)話扭扭捏捏的,但是從排練了心理劇之后,她就觀察她上課能高高地把手舉起來(lái)了,課下也能主動(dòng)找小朋友玩了,特別是今天,他能當(dāng)著在座的這么多的老師和同學(xué)大方地演講,并且一遍比一遍有進(jìn)步。我想,這次活動(dòng)會(huì)一直留著她的記憶里,對(duì)她的一生都會(huì)有很大的影響。剛才唱歌的張暄悅,從來(lái)不會(huì)在大家面前去展現(xiàn),元旦聯(lián)歡會(huì)前在家里準(zhǔn)備了那么長(zhǎng)時(shí)間,都沒(méi)勇氣去唱歌,今天卻能當(dāng)著這么多人唱上一段,可見(jiàn),同伴的榜樣力量是無(wú)窮的。還有劉暢,他是從外地被人抱養(yǎng)并寄養(yǎng)在別人家的一個(gè)孩子,他的眼睛里總是扇動(dòng)著迷茫與膽怯,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)扯他玩,他就哭,今天竟然能大膽地站在前面說(shuō)“我能行!”還有什么比這更值得讓他驕傲的?

這真是一次觸及心靈的班會(huì),一次見(jiàn)證成長(zhǎng)的班會(huì),一次二年三班師生都難以忘懷的班會(huì),所以,在這里我很感謝心育部的李主任,邢主任給予我們的幫助和引領(lǐng),感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì),更感謝在座的各位給了我們班孩子這個(gè)得以展示的舞臺(tái),謝謝大家!

2023心理健康教育發(fā)言稿篇6

各位尊敬的老師、同學(xué)們:

大家上午好!大家在關(guān)注自己學(xué)業(yè)、關(guān)注身體健康的同時(shí),更要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心。愛(ài)自己,是一種能力,需要我們學(xué)習(xí)。

社會(huì)熙熙攘攘,名利閃閃發(fā)光,多少人被裹挾被引導(dǎo),在追求世俗成功的同時(shí)卻把自己弄丟了。我們看到張國(guó)榮、喬任梁,好不容易在娛樂(lè)圈擁有一席之地,我們以為他們應(yīng)該是驕傲的,他們卻選擇了結(jié)束生命;我們看到林森浩等人,十年寒窗,名校加身,我們以為他們是前途無(wú)量的,可小小的沖突竟然就讓他們無(wú)法承受,投藥下毒,終于親手葬送了自己的一生;我們看到很多官員,苦苦經(jīng)營(yíng),兢兢業(yè)業(yè),終換得青云直上、仕途通達(dá),我們以為他們應(yīng)該是幸福的,可多少人在求索中漸漸迷失了自我,心靈從此不得安寧。由此來(lái)看,若用數(shù)字舉例,心理健康就是1,而財(cái)富、地位、榮譽(yù)、美貌不過(guò)是她之后長(zhǎng)長(zhǎng)的0。沒(méi)有1,一切皆無(wú)意義;一個(gè)人心理成熟,后面的一切才具有價(jià)值。

我們也沒(méi)有上述事例那么極端,可考試前后的焦慮、人際交往的苦惱、成長(zhǎng)帶來(lái)的煩擾,誰(shuí)有敢說(shuō)自己沒(méi)有呢?關(guān)注自身心理健康,增強(qiáng)心理健康意識(shí),提高心理調(diào)適能力,是我們走向成熟、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。因此,借心理健康日,我們向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念:珍愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人,感受幸福,健康成長(zhǎng)!

為此,我向全體同學(xué)倡議:

一、學(xué)習(xí)心理保健知識(shí)——閱讀心理保健的書籍、參加心理健康活動(dòng),增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力。

二、多進(jìn)行交流——青青校園,青蔥歲月,和老師父母促膝長(zhǎng)談,分擔(dān)痛苦,分享歡樂(lè),不論流淚還是微笑,讓我們并肩走過(guò)。

三、勇敢追求心理幫助——遇到困擾時(shí),勇敢的敞開(kāi)心扉,讓心理輔導(dǎo)這道燦爛的陽(yáng)光照亮你的心田,幫你撥云見(jiàn)日,迎接新的一天。

四、聽(tīng)一首好歌,看一本好書,讓優(yōu)美的旋律,清新的文字,深入心扉,凈化我們的心靈。

同學(xué)們,讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動(dòng),多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng),讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意,讓我們?cè)竭^(guò)彷徨,拋掉煩惱,正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石,矢志不渝;讓心韌若攬繩,百折不撓;讓心純?nèi)羲烊ノ鄯x;讓心列如火焰,點(diǎn)燃生命!

讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)自己,感受幸福!

謝謝大家!

2023心理健康教育發(fā)言稿篇7

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

身處快節(jié)奏的緊張生活中,擁有健康的身體無(wú)疑是我們每個(gè)人的渴求。疾病的困擾,不良的行為習(xí)慣,低質(zhì)量的生活曾經(jīng)給我們的工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響,同時(shí)它也給我們敲響了警鐘:身體是革命的本錢,不保重健康的身體,不克服種種陋習(xí),不保證高質(zhì)量的生活,又如何能更好的工作和學(xué)習(xí)呢?

而學(xué)校既是老師、同學(xué)工作、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,又是摒棄陋習(xí)、樹(shù)立健康生活新風(fēng)尚的重要陣地,為此,我們向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議:

1、建立一種有規(guī)律的生活方式

2、養(yǎng)成一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣

3、形成一種科學(xué)、均衡的飲食規(guī)律

4、掌握一套適合自身的健身鍛煉方法

5、擁有一些能夠娛樂(lè)身心、調(diào)節(jié)大腦的業(yè)余愛(ài)好

6、露出一張青春煥發(fā)、樂(lè)觀向上的微笑面孔

7、培養(yǎng)一種熱情、開(kāi)朗的性格

8、保持一副坦蕩、豁達(dá)的寬廣胸懷

9、樹(shù)立一種從容對(duì)待困難和疾病的心態(tài)

10、營(yíng)造一個(gè)安詳和諧、優(yōu)美清新的生活環(huán)境

世界衛(wèi)生組織宣言近年一再明確指出:“健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱,而是一種軀體、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)。”因此,中學(xué)生健康不僅僅是指生理、軀體方面的,而且應(yīng)包括心理方面的?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)越來(lái)越證明,擁有一個(gè)健康的心理,對(duì)一個(gè)人的一生有著十分重要的意義,青少年時(shí)期雖不是精神疾病的多發(fā)時(shí)期,但卻是不健康行為的孕育期。由于中學(xué)生心理活動(dòng)狀態(tài)的不穩(wěn)定性、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對(duì)社會(huì)和家庭的依賴性等,使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇到更多的挫折,也更容易產(chǎn)生心理障礙。暫時(shí)性的心理障礙若得不到及時(shí)排除,便會(huì)產(chǎn)生不良反應(yīng),從而影響以后心理的健康發(fā)展,甚至?xí)劤扇蘸箅y以挽救的心理疾病。

樹(shù)立科學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和積極樂(lè)觀嚴(yán)整的生活態(tài)度,不斷用現(xiàn)代文明的新成果充實(shí)和改造自己,自覺(jué)遵守和維護(hù)公共生活秩序,不斷克服落后愚昧的生活習(xí)慣和心理,努力培養(yǎng)與時(shí)代要求相適應(yīng)的文明生活習(xí)慣和健康生活心理,“從我做起、從生活小節(jié)做起,摒棄不良生活習(xí)慣,培養(yǎng)健康的生活方式,讓疾病遠(yuǎn)離你,愿健康永伴你”。最后,讓我們攜起手來(lái),互相促進(jìn)、互相監(jiān)督,共同創(chuàng)造我們自己美好的明天。

2023心理健康教育發(fā)言稿篇8

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

牡丹雍容,梅花傲骨;黃山奇崛,泰山雄偉;北國(guó)萬(wàn)里雪飄,江南草長(zhǎng)鶯飛,我們無(wú)法評(píng)價(jià)自然景色的美丑,正好比自然無(wú)法定義我們的優(yōu)劣。沐浴著溫暖的陽(yáng)光,品嘗著清涼的甘霖,我們更需要靜下心來(lái),和自己傾心交流。5月25日是心理健康日,525即“我愛(ài)我”,我愛(ài)我不是盲目的自信,而是接受自我,悅納自我,不斷完善自我。

悅納自我,離不開(kāi)樂(lè)觀的心態(tài)。心理學(xué)家指出,在人們的心理活動(dòng)中,自信或自卑的自我評(píng)價(jià)有很大的不同。自信的人經(jīng)常會(huì)把自己看作是有價(jià)值、能干的人;自卑的人恰恰相反。成長(zhǎng)的征途中,每個(gè)人都難免遇到不順心的事:在學(xué)校,我們也許因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)不佳而煩心;在家中,我們可能為了瑣事而同父母爭(zhēng)吵;將來(lái)走上社會(huì),我們也許會(huì)在人際交往上碰壁。失敗的痛苦、成長(zhǎng)的煩惱、生命的困惑如影隨形,拋開(kāi)自卑的心理,這時(shí)的我們需要樂(lè)觀自信。美國(guó)總統(tǒng)林肯不僅出生貧寒,而且相貌丑陋,但他在自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)上去努力,不斷克服自卑,從而成為了美國(guó)人民愛(ài)戴的總統(tǒng)。被稱為“陽(yáng)光小子”的日本青年乙武陽(yáng)匡,天生沒(méi)有四肢,但他考取了日本著名的早稻田大學(xué),并成了電視臺(tái)的主播,他的奮斗歷程,激勵(lì)了許多日本民眾。他在接受記者采訪時(shí)說(shuō):“我很滿足!”強(qiáng)者之所以成為強(qiáng)者,是因?yàn)樗麄兩朴趹?zhàn)勝自己的軟弱。偉人之所以偉大,在于他們始終保持著一種積極樂(lè)觀的心態(tài),在任何逆境中都能用心和自己交流,來(lái)獲得更加非凡的自信。

悅納自我,還要關(guān)注自我情緒的調(diào)整。因?yàn)榭荚囀《鴤?,因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而委屈,因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解而難過(guò),因?yàn)楦冻雠s一時(shí)得不到回報(bào)而痛苦,這些都是學(xué)習(xí)中有可能遇到的消極情緒。這時(shí)的我們,需要少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)理智,嘗試著停下腳步,給自己一點(diǎn)時(shí)間,去耐心地聆聽(tīng)心的聲音,不要羨慕別人的聰明,不要抱怨自已的愚鈍,嘗試去發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,去找尋適合自己的道路。高考在即,期末臨近,用積極地悅納自我來(lái)?yè)崞竭@些消極的情緒就顯得更為重要。

人這一生,最大的財(cái)富是自己,最大的事業(yè)是如何經(jīng)營(yíng)自己。同學(xué)們,就從現(xiàn)在開(kāi)始,給自己的心靈注入微笑、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的陽(yáng)光,悅納自我,笑對(duì)人生!

2023心理健康教育發(fā)言稿篇9

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

五月,春風(fēng)和煦,艷陽(yáng)高照。在這青春似火、激情四溢的五月,我們迎來(lái)了大中學(xué)生心理健康節(jié)?!?25”本是全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)。這一活動(dòng)最早是由共青團(tuán)北京市委、市學(xué)聯(lián)、北京師范大學(xué)聯(lián)合發(fā)起?!?25”取其諧音“我愛(ài)我”,旨在讓大學(xué)生關(guān)注自己學(xué)業(yè)、關(guān)注自己身體健康的同時(shí),關(guān)注自己的心理健康,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們,你們愛(ài)自己?jiǎn)幔咳艘簧畲蟮膶毑厥亲约?,最大的事業(yè)是如何經(jīng)營(yíng)自己。人生雖有終點(diǎn),生命卻是無(wú)涯;生活可以輕松,生命卻要認(rèn)真;目標(biāo)可以一個(gè)一個(gè)的達(dá)到,實(shí)現(xiàn)自我卻是永無(wú)止境。

人首先應(yīng)自愛(ài),愛(ài)自己是愛(ài)一切的開(kāi)始。愛(ài)自己才能愛(ài)別人,愛(ài)集體,愛(ài)生活。作為時(shí)代的驕子、未來(lái)社會(huì)的棟梁,我們肩負(fù)著歷史的重任,然而生命的困惑、成長(zhǎng)的煩惱、失敗的痛苦卻如影隨形,時(shí)刻困擾著我們。關(guān)注自身心理健康,增強(qiáng)心理健康意識(shí),提高心理調(diào)適能力,是我們走向成熟、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。因此,在心理健康周到來(lái)之際,我們向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念:珍愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人,努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校園、和諧社會(huì)。用自己年輕的心去感受生命的活力,感受心靈的寧?kù)o,去體會(huì)人際交往的和諧,體會(huì)人間真情的溫暖,去享受身心健康的快樂(lè),享受美好的生活!

為此,我們向全體同學(xué)倡議:

多學(xué)習(xí)心理保健知識(shí)——閱讀心理保健的書籍、參加心理健康活動(dòng),增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力。

多進(jìn)行交流——青青校園,青蔥歲月,和老師—父母同學(xué)促膝暢談,分擔(dān)痛苦,分享歡樂(lè),不論流淚還是微笑,讓我們并肩走過(guò)。

給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中,我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈,才能擁有美麗心情、淡薄個(gè)人名利、主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、積極回報(bào)社會(huì)、笑對(duì)風(fēng)云人生。

勇敢尋求心理幫助——遇到困擾時(shí),勇敢的敞開(kāi)心扉,讓心理輔導(dǎo)這道燦爛的陽(yáng)光照亮你的心田,幫你撥云見(jiàn)日,迎接新的一天。

多聽(tīng)好歌——優(yōu)美的旋律,清新的歌詞,深入我們的心扉,沉淀心中的煩雜,凈化我們的心靈。

看一本好書,看一部表現(xiàn)拼搏奮斗精神的電影,直面壓力,放飛理想!

同學(xué)們,我們都是只有一只翅膀的天使,相互擁抱才能展翅飛翔!有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動(dòng),多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng),讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意,讓我們?cè)竭^(guò)彷徨,拋掉苦惱,釋放悲傷,正視失敗;讓心堅(jiān)若磐石,矢志不渝;讓心韌若纜繩,百折不撓;讓心純?nèi)羲?,滌去污穢;讓心烈如火焰,點(diǎn)燃生命!

讓我們一起來(lái)吧,相約“525”!

2023心理健康教育發(fā)言稿篇10

各位同學(xué):

大家下午好!

我是心語(yǔ)小站的林老師。

大家好,今天老師想和大家做兩個(gè)心理小測(cè)試:第一個(gè),你習(xí)慣怎樣走路?是抬頭走路,還是低頭走路?抬頭走路的人可以看到眼前的大片風(fēng)景,那是內(nèi)心自信、愉快、樂(lè)觀的表現(xiàn);而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地,那是內(nèi)心憂郁、苦悶的寫照。第二個(gè),你看到面前有一個(gè)杯子,杯子里有半杯水,你會(huì)怎么說(shuō)?你會(huì)說(shuō)杯子里只有半杯水,還是會(huì)說(shuō)杯子里還有半杯水呢?顯而易見(jiàn),前者是消極心態(tài),而后者則是一種積極心態(tài)。

那么,為什么我們有那么多的情緒和情感?我們的心理到底隱藏著什么樣的秘密?我們的心理健康嗎?要解決這么多的疑問(wèn),我們就要了解我們的心理狀況,了解心理學(xué)。心理學(xué)源自于生活,人們生活的方方面面都離不開(kāi)心理學(xué)的影響,了解心理學(xué),就是了解人本身,從這個(gè)角度來(lái)講,心理健康對(duì)于我們每個(gè)人都是非常重要的。

作為小學(xué)生的我們,每個(gè)人都有著自己的煩惱。學(xué)習(xí)、生活、同伴交往等方面,常常給我們的心理帶來(lái)很大的壓力。怎樣化解壓力,調(diào)整心態(tài),相信是很多人迫切想知道的答案。為促使大家對(duì)心理知識(shí)有更進(jìn)一步的了解,幫助大家更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種狀況和壓力,我們將在11月開(kāi)展廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“心理健康月”活動(dòng)。

這次活動(dòng)的主題是“樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取”,圍繞這一主題,我們將開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng):

全校性的活動(dòng)有“我的微幸?!敝黝}班會(huì)、心理影片賞析和心理講座等活動(dòng);分年級(jí)的活動(dòng)有:一二年級(jí)“我的表情秀”;三四五年級(jí)心理小報(bào)制作和心理漫畫大賽;五六年級(jí)挫折教育與生命教育心理輔導(dǎo)課;心理社團(tuán)的陽(yáng)光心態(tài)拓展訓(xùn)練等,希望通過(guò)這些活動(dòng)幫助大家多了解一些心理知識(shí),培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài),在以后的人生中抱著陽(yáng)光、積極向上的心態(tài)去面對(duì)生活。

具體的活動(dòng)要求有:第十二周開(kāi)展的“我的微幸福”主題班會(huì),請(qǐng)所有同學(xué)結(jié)合四愛(ài)善行本,從現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)記錄身邊讓自己感覺(jué)幸福美好的小事,然后在十二周的班會(huì)課上進(jìn)行分享,班主任從中精選一些內(nèi)容匯編成冊(cè),交給心理老師。一二年級(jí)“我的表情秀”,請(qǐng)每班收集至少20份同學(xué)們快樂(lè)表情的照片,照片規(guī)格自定,在班級(jí)設(shè)置“表情秀”專區(qū)進(jìn)行展示。三四五年級(jí)的心理小報(bào)制作,可以個(gè)人完成一份A4版面的,或者小組合作完成一份A3版面的,內(nèi)容可以手寫也可以剪貼。三四五年級(jí)的片區(qū)心理漫畫大賽是以生活中的趣事、囧事、樂(lè)事等為主題創(chuàng)作A4版面的四格或六格漫畫,作品請(qǐng)?jiān)?1月15號(hào)之前上交。其他活動(dòng)的具體時(shí)間和活動(dòng)要求請(qǐng)看表格。

相信全方位、多層次、立體式的活動(dòng)內(nèi)容將會(huì)對(duì)你的小學(xué)生活,尤其是心理健康帶來(lái)意想不到的收獲。

為使活動(dòng)順利開(kāi)展,我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出如下倡議:

一、積極參與。希望每位同學(xué)積極關(guān)注并熱情參與心理健康活動(dòng)月的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)識(shí)并發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),與同學(xué)合作,共同為心理漫畫、主題班會(huì)的完成貢獻(xiàn)自己的一份力量;

二、認(rèn)真體驗(yàn)。希望大家認(rèn)真投入地參加各項(xiàng)活動(dòng),真正體驗(yàn)到樂(lè)觀積極的心態(tài)就如陽(yáng)光般溫暖,能夠讓我們從中汲取能量。

三、快樂(lè)生活每一天。生活中,挫折和失敗在所難免,其實(shí)這不僅是對(duì)我們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),更是激勵(lì)我們心靈成長(zhǎng)的重要因素。我們要用積極的心態(tài),陽(yáng)光般地把生活中的一切當(dāng)作一種享受的過(guò)程。

親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起相約心理健康活動(dòng)月,從心開(kāi)始,從心出發(fā),一起來(lái)培養(yǎng)自己積極樂(lè)觀的心態(tài),追求積極進(jìn)取的精神!讓我們一起用樂(lè)觀的心態(tài)去感受生命的活力,用積極的態(tài)度去體驗(yàn)生活的美好!謝謝大家。

同學(xué)們,以上就是本次心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)內(nèi)容,希望各班高度重視學(xué)生的心理健康教育,充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義及作用,根據(jù)活動(dòng)方案,積極配合開(kāi)展活動(dòng)。各班在開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)時(shí),還可以圍繞主題,另行開(kāi)展其他豐富多彩的活動(dòng),謝謝。

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