關(guān)于勞模演講稿
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每個(gè)人，都有自己的理想。我們的理想如天上的繁星一樣多，似地上的花兒一樣美。我也有一份遠(yuǎn)大而又質(zhì)樸的理想，那就是當(dāng)一名勞動(dòng)模范。下面是小編分享給大家的關(guān)于勞模演講稿，希望對(duì)大家有幫助。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!
第一次站在這里，內(nèi)心感到些許激動(dòng)，更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，感到受之有愧?；厥孜以谒闹械倪@六年，不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，我知道在我的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)眾人的幫助，當(dāng)我管理班級(jí)遇到困難時(shí)，是你，我的同事們伸出了援助之手;當(dāng)我在教學(xué)上碰到難題時(shí)，是我的“師傅們”殷切的教導(dǎo)，毫無(wú)保留地傳授寶貴經(jīng)驗(yàn);當(dāng)我處理問(wèn)題不力時(shí)，是你，我的領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有呵斥，只有悉心的指導(dǎo)，只有堅(jiān)定的鼓勵(lì)，只有無(wú)私的支持和幫助。因此，我今天的發(fā)言只是代表我們大家工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我發(fā)言的題目是：“在平凡中思考，在思考中前進(jìn)”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句《論語(yǔ)》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學(xué)習(xí)、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關(guān)系。在新課改向縱深發(fā)展的今天，反思在教育教學(xué)工作中，越來(lái)越受到業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注?！八伎贾白摺保墙谈钠陂g專業(yè)型教師成長(zhǎng)的寫照，也是我們教師成長(zhǎng)的必要途徑。同時(shí)更是我在這六年里，從高一到高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。
記得第一年上《三角函數(shù)圖象》這一章時(shí)，我結(jié)合學(xué)校發(fā)的一本教案?jìng)浜昧苏n，在課堂上講了一個(gè)函數(shù)圖象題，可下課之后有個(gè)學(xué)生拿著一本資料書問(wèn)我：鐘老師這樣做怎么不行呀?這個(gè)第一零點(diǎn)是什么呀?當(dāng)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，可是我對(duì)這個(gè)研究得并不透徹，就說(shuō)：“你等一下，晚自習(xí)再告訴你。”我回到辦公室，找資料，向曾老師請(qǐng)教，原來(lái)這里面還隱含了豐富的知識(shí)，而且是一個(gè)值得研究的問(wèn)題，通過(guò)和她們討論，自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解越來(lái)越清晰了，當(dāng)時(shí)，我就這個(gè)問(wèn)題寫一篇論文，就這件事后，我總是在課前花大量時(shí)間進(jìn)行鉆研，分析教材，吃透編寫意圖，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，從而挖掘出教材的，有時(shí)為了備好一節(jié)課經(jīng)常要花上幾個(gè)小時(shí)，有人經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“你這人做事怎么這么慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能淺出，把教材鉆得深，道理就透徹，講起課來(lái)就簡(jiǎn)單明了，講在點(diǎn)子上。這是一種智慧、一種水平，只有當(dāng)教師對(duì)教材有深刻、獨(dú)到見(jiàn)解，并對(duì)自己要講的一切都爛熟于心，他在課堂上才擁有可供發(fā)揮能動(dòng)性的自由度，真正做到游刃有余，從而使課堂散發(fā)出“磁”性與魅力。在以后的日子里我不斷地思考自己工作的得與失，虛心地接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的指點(diǎn)，潛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念，改變做法，始終追求更好的教育藝術(shù)。
反思成了我一種鐘愛(ài)，在教學(xué)活動(dòng)中反思，在教學(xué)活動(dòng)后反思，在教學(xué)的失誤中反思，在與學(xué)生的親近中反思，在學(xué)生的錯(cuò)誤中反思。
思考成了我的一種習(xí)慣，細(xì)心地審視和分析正在發(fā)生著的一切教育教學(xué)現(xiàn)象。自己所實(shí)施的教學(xué)方式、教學(xué)行為、教學(xué)方法是否符合新理念?是否適合絕大多數(shù)學(xué)生?是否有利于學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展?是否有利于學(xué)生能力和素質(zhì)的提高?……一個(gè)課例、一個(gè)教學(xué)片斷、一個(gè)課間剪影等等。有思考就有回報(bào)，在第八屆教學(xué)比武中獲“瀏陽(yáng)市三等獎(jiǎng)”，所撰寫的論文《新教育理念下的備課》、《啟開(kāi)學(xué)生的非智力因素——讓對(duì)話走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》等多篇論文和課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，所帶的奧賽培訓(xùn)有張敏等十幾個(gè)同學(xué)分別獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
任C153班班主任時(shí)，我想暑假第一個(gè)月就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。剛開(kāi)始時(shí)，我首先從自己做起，每天晚自習(xí)守在教室里，但與以前不同的是，還多了一雙觀察的眼睛，愛(ài)說(shuō)的嘴巴，看見(jiàn)不好的習(xí)慣就指出來(lái)，看到好的現(xiàn)象就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。一個(gè)星期下來(lái)，還不錯(cuò)。不守了還能保持嗎?我試著離開(kāi)教室，遠(yuǎn)處觀察，才發(fā)現(xiàn)我一離開(kāi)教室就有學(xué)生坐不穩(wěn)了，難道我還繼續(xù)守下去嗎?不行，絕對(duì)不能養(yǎng)成老盯著他們的習(xí)慣，我沒(méi)有去守自習(xí)了，但并不意味著我不去管，一節(jié)自習(xí)課上完，我起碼去了教室十幾趟，悄無(wú)聲息，還記得這樣一個(gè)情形：兩個(gè)人在那里講話，頭抬起來(lái)就看見(jiàn)我在看著他們笑，他們怔住了，我然后把他們叫出教室進(jìn)行教育。后來(lái)我又想，這樣下去偶爾做一做也還可以，但不能總這樣吧，他們?yōu)槭裁磿?huì)講話了，不知道自己要干什么，不知道怎么干，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，怎么不會(huì)講話?于是，利用業(yè)余時(shí)間跟那幾個(gè)學(xué)生談話，跟他們分析現(xiàn)在的社會(huì)形式，跟他們講當(dāng)今的高考形式，跟他們談身邊成功人士的特點(diǎn)，晚自習(xí)下班時(shí)經(jīng)常會(huì)走到他們身邊去看看，及時(shí)予以具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并及時(shí)的上了“知識(shí)改變命運(yùn)”、“細(xì)節(jié)決定成敗”、“紀(jì)律與學(xué)習(xí)同行”、“如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系”、“學(xué)法指導(dǎo)”。一系列的班會(huì)課。學(xué)生們都有了自己的奮斗目標(biāo)，晚自習(xí)再?zèng)]看見(jiàn)不做事的了，像班上的徐陽(yáng)他會(huì)去記英語(yǔ)單詞，像魯雍林他會(huì)去看政史地，而且成績(jī)突出，學(xué)生們有事干了，有收獲了，一個(gè)月下來(lái)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生步入正軌，晚自習(xí)他們能安靜下來(lái)了，而且我走到教室里，他們都不會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一次我走到熊旺旁邊，跟她說(shuō)話嚇了她一跳，晚自習(xí)我也可以走得放心了。因?yàn)樗麄冇辛艘欢ǖ淖灾餍院妥杂X(jué)性。
在辦公室里，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：某某那個(gè)一直成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生這次沒(méi)考好，某某那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不很好政治答的很好，某某這次從七十多名進(jìn)入了年級(jí)七名。這又引起了我的注意，這些現(xiàn)象反映了什么呢?我們的做法存在什么漏洞了?找經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師商討去，“我覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好的”，“只要他們對(duì)自己有信心”，“我們的愛(ài)和關(guān)心應(yīng)該要灑向每一個(gè)學(xué)生”等等。討論之后，引發(fā)了我更多的思考，班上哪些同學(xué)學(xué)習(xí)還有很大潛能?如何把他們的潛能挖掘出來(lái)?于是，我調(diào)整了方案，時(shí)刻不忘去激勵(lì)班上每一個(gè)學(xué)生，跟他們講《人生感悟》這本書中的故事，從不去給任何一個(gè)學(xué)生定為，在我的眼睛里他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常認(rèn)真去分析他們的問(wèn)題，有針對(duì)性的予以學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)果是中間的學(xué)生在進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了前面的同學(xué)，在每一次月考中都可以看到以前排在后面的學(xué)生突飛猛進(jìn)，所以整個(gè)班上出現(xiàn)了一種你追我趕的局面。在每次月考中成績(jī)優(yōu)異，班級(jí)有多次被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。
“要不斷地激起學(xué)生的興奮點(diǎn)”還記得郝校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，這就要我們想辦法，那次三八節(jié)組織我們到瀏陽(yáng)玩，想起去買一盆花放在教室里，換換學(xué)生的心情。來(lái)到花店，突然我發(fā)現(xiàn)了那一盆，我問(wèn)“這叫什么呀?”“一帆風(fēng)順”，“好，我情緒一下調(diào)動(dòng)起來(lái)，就買這”，這次最讓我高興的是給學(xué)生又帶了一份喜悅，在車上，把花捧在手里好興奮的，一到學(xué)校我就奔向教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我給你們帶來(lái)一份禮物，它叫“一帆風(fēng)順”，希望大家要繼續(xù)努力，像它一樣成長(zhǎng)，一帆風(fēng)順。上個(gè)星期班會(huì)課，由于第二次調(diào)考完，有部分學(xué)生有點(diǎn)泄氣了，我不斷地從網(wǎng)上查資料，向其他班主任詢問(wèn)，也打算就讓學(xué)生觀看教育處安排的安全教育系列短片，一天就干了這些想了這些，怎么辦了，是不是又重復(fù)以前的故事了?他們肯定不想聽(tīng)了，換一換形式吧，但又不能脫離我的主題，突然來(lái)了靈感，改成了：前半節(jié)班會(huì)課主要對(duì)考試和復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，后十幾分鐘讓他們學(xué)一首歌“最初的夢(mèng)想”，感覺(jué)一下就調(diào)動(dòng)了氛圍，既讓他們放松了，又讓他們重新拾起了自己的理想。
總之，我好像每天都有太多太多的困惑。隨著時(shí)間的流逝我在長(zhǎng)大，處理事情的能力也在加強(qiáng)，這得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在2005年、2006年連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2006年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
小草的成長(zhǎng)也要靠陽(yáng)光雨露。近六年來(lái)，更應(yīng)該感謝每一位老師，是不斷深化的教育改革給我提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事們的關(guān)心、幫助，幾年工作的錘煉使我日漸成熟，是你們給了我無(wú)窮的力量。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在今后的工作中，我將堅(jiān)守這一信念，以不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
最后，祝愿高三高考再創(chuàng)輝煌，祝四中越辦越紅火!
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 身體健康，工作順利，家庭幸福!
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!
面對(duì)手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨!心里頭不止一次的問(wèn)自己：“勞?！笔鞘裁?首先，勞模是“人”的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次，勞模不是一般的勞動(dòng)者，而是比一般的勞動(dòng)者付出更多勞動(dòng)、更多智慧、更多時(shí)間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動(dòng)精英。對(duì)照這些，我深知自己與“勞模”這一光榮稱號(hào)還相差甚遠(yuǎn)、愧不敢當(dāng)!在座各位當(dāng)中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對(duì)我提出了更高的要求!
今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：
一、教師，心中夙愿
也許大家不太相信，在我童年的時(shí)候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因?yàn)榭梢詼p輕家里的負(fù)擔(dān)，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對(duì)老師職業(yè)的向往，讓我的每一個(gè)第一志愿，填報(bào)的都是師范院校。坦然地說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我是因?yàn)榱w慕教師能站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，而產(chǎn)生了自己要當(dāng)一名教師的想法。
九四年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里，我沒(méi)有后悔當(dāng)初的選擇，依然固守這三尺講臺(tái)!
教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)。
原一四三班學(xué)生陳曉峰，去年從剛一退伍就回來(lái)看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉(zhuǎn)化一個(gè)差生比培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)生更重要。他原來(lái)是高一一三七班的，用藏頭詩(shī)來(lái)罵老師，經(jīng)常和班主任對(duì)著干。高二分到我班。我主動(dòng)與他交心，心里從來(lái)沒(méi)有把他當(dāng)成一個(gè)壞孩子。正是對(duì)他沒(méi)有成見(jiàn)，讓我能夠?qū)捜莸貙?duì)待他的一些錯(cuò)誤，根本沒(méi)有讓我感覺(jué)到他是一個(gè)與老師對(duì)著干的學(xué)生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導(dǎo)老師說(shuō)看到他和另一個(gè)學(xué)生爬圍墻外出了。我沒(méi)有立馬就對(duì)他們“發(fā)難”，而是耐心地問(wèn)清楚情況后，與生活輔導(dǎo)老師交換意見(jiàn)，但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學(xué)生，通過(guò)細(xì)心的調(diào)查和我對(duì)他們的了解，我不相信他們會(huì)有這樣的行為，我為他們據(jù)理力爭(zhēng)，并表示我相信他們，也會(huì)給他們一個(gè)真相，安撫他們的情緒。經(jīng)過(guò)一番努力之后，真相終于搞清楚了，是高三的兩位同學(xué)。這次事件以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學(xué)社的成員。后來(lái)，他應(yīng)征入伍。臨行前，他特意來(lái)與我道別，我勉勵(lì)他在好好表現(xiàn)，要比學(xué)校嚴(yán)格得多。他一直與我保持通訊聯(lián)系，每次都以“你的壞學(xué)生”署名，談他在的表現(xiàn)，說(shuō)以前給我添了太多麻煩?，F(xiàn)在在了，更思念昔日曾關(guān)心過(guò)他的老師。我確實(shí)體會(huì)到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業(yè)了，更堅(jiān)定了我的信念。
二、勤勉，助我成長(zhǎng)
初中四年，憑著年輕人的血?dú)夥絼偤彤?dāng)時(shí)對(duì)教師的納“沖動(dòng)”，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來(lái)有點(diǎn)“傻氣”的勤奮，很快成為學(xué)校的骨干。在初中，我當(dāng)過(guò)班主任、當(dāng)過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)、當(dāng)過(guò)團(tuán)委書記，九八年就被評(píng)為“瀏陽(yáng)市優(yōu)秀教師”。九八年我選擇了四中，也開(kāi)始了我人生新的挑戰(zhàn)。
來(lái)到四中，面對(duì)新的工作崗位，我只能重新定位，重新開(kāi)始，邊學(xué)邊教，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師歐老請(qǐng)教，不斷的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)過(guò)：教師所知道的東西，就應(yīng)該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講。我深知自己業(yè)務(wù)能力上的匱乏，而我并不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補(bǔ)拙。我反復(fù)地通讀高中教材，像學(xué)生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。憑著自己的不懈努力，承蒙學(xué)校的信賴，來(lái)到四中的第三年，我就擔(dān)任了畢業(yè)班的物理教學(xué)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，又是一次新的考驗(yàn)，我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過(guò)一道道難關(guān)，我出色地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。從此，我面對(duì)學(xué)生也多了幾分自信。正是四中這個(gè)熔爐鍛煉了我，使我從一個(gè)角色轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色。從一名普通班的班主任到畢業(yè)班的班主任，再到長(zhǎng)沙市的優(yōu)秀班主任，從班主任到年級(jí)組長(zhǎng);從學(xué)校的骨干教師到瀏陽(yáng)市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學(xué)校給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。九八年到現(xiàn)在，快十年的時(shí)間，與我同年調(diào)入四中的十來(lái)位老師，現(xiàn)在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時(shí)光留給了瀏陽(yáng)四中，我可以自豪的地說(shuō)，我是一個(gè)真正的四中人!
三、責(zé)任，立足之本
記得上屆勞模陳志堅(jiān)老師說(shuō)過(guò)：責(zé)任是做人的本分。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。責(zé)任心，是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會(huì)到這一點(diǎn)，特別是高中教師。高中階段是孩子成長(zhǎng)的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有多少家長(zhǎng)把希望寄托在我們身上!我是這樣詮釋“責(zé)任”這二字的：學(xué)校把工作交到我手上，我就有責(zé)任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風(fēng)。我認(rèn)為這既是對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。來(lái)四中將近十年的時(shí)間里，先后擔(dān)任過(guò)四年的班主任、四年的年級(jí)組長(zhǎng)。每次接受任務(wù)，心里總有一種忐忑不安，擔(dān)心完成不好學(xué)校交給我的工作任務(wù)，從不敢消極懈怠。不管是對(duì)自己、對(duì)學(xué)生，還是對(duì)與自己并肩工作的同事，我都會(huì)嚴(yán)格要求，以身作則，率先垂范。擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)期間，中午我很少在家午休，經(jīng)常是在辦公室度過(guò)，晚自習(xí)從來(lái)就是在辦公室或教室坐班。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我覺(jué)得在辦公室心里踏實(shí)，學(xué)生有什么事，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理，這是我多年來(lái)養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。我經(jīng)常在同事面前吹噓：我坐著也能睡著，這也是多年來(lái)練就的一身“硬功夫”吧!
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尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
他們不是一群多么了不起的人，他們不是一群學(xué)識(shí)淵博的人，他們甚至文化水平不高。然而，就是這群平凡又普通的人，卻是我心中的榜樣，他們就是那群起早貪黑的賣菜小販們。
他們每天天不亮就起來(lái)，還沒(méi)有來(lái)得及吃早餐，就匆匆忙活起來(lái)，把前一天晚上提前摘下、洗好的新鮮、柔嫩的蔬菜裝進(jìn)菜籃子里，再用小推車推到菜市場(chǎng)里去賣，遇到有些愛(ài)“挑刺兒”的顧客，他們也不懂怎么去解釋，只是默默地整理著自己的菜，嘴里一直重復(fù)著一句話：“我們賣的菜已經(jīng)很便宜了，這都是家里種的菜?！?/p>
快到中午的時(shí)候，菜市場(chǎng)里已經(jīng)沒(méi)人來(lái)買菜了，他們就推著小車往家趕了，小推車?yán)锶潜惶羰Ｏ碌囊呀?jīng)蔫兒的蔬菜，而這些菜即將成為他們的午餐。晴天，他們必須要頂著似火的烈日;雨天，他們來(lái)不及打傘，就在雨中行走……
記得一個(gè)冬天的早晨，在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)了一個(gè)賣菜的老婆婆，她灰頭土臉地蹲在街道的拐角旁，默默地等待著。由于時(shí)間還早，我就走過(guò)去和她搭話：“婆婆，大冬天，您還來(lái)這么早，不覺(jué)得冷嗎?干嗎不在家歇著，還要來(lái)賣菜呢?”她回答道：“干起活兒來(lái)就不覺(jué)得冷了，現(xiàn)在已經(jīng)是大冬天了，我們要是不來(lái)賣菜的話，那你們吃什么呢?”這句話著實(shí)讓我心靈一震，沒(méi)想到她首先想到的是我們買菜人有沒(méi)有菜吃。我繼續(xù)問(wèn)：“那你每天都來(lái)嗎?”她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄鸀槭裁床慌紶柦o自己放一次假呢?每天都來(lái)多辛苦呀!”“哎呀，忙活慣了，總是閑不住?！彼χf(shuō)。看她那已經(jīng)凍紫了的嘴唇和顫抖的雙手，我不禁被深深感動(dòng)了。我微微一笑，對(duì)她說(shuō)：“謝謝你!”她先是一愣，接著微笑著對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，真懂事!”我和她道了別向?qū)W校走去，走過(guò)街拐角的時(shí)候，我回頭一看，她仍然蹲在那里，擺賣她的菜，雖然天氣依舊很冷，但我心里卻是暖暖的。
勞模，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿的模范。他們有著樸素、勤勞、善良的品質(zhì)，他們默默地奉獻(xiàn)著。生活中，像賣菜小販們一樣不計(jì)個(gè)人得失、處處想著別人、方便我們生活的，還有辛勤的環(huán)衛(wèi)工人，忙碌的交警，熱心的公交司機(jī)……他們是社會(huì)中美麗的風(fēng)景，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有一天放學(xué)回家，我走在馬路上，忽然聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”的掃地聲，一個(gè)身穿橙色衣服，衣服上寫著“環(huán)?！倍值娜擞橙胛业难酆煛Ｅ?，這不是清潔工嗎?她頂著烈日，推著滿滿的一車建筑垃圾剛想起坐在樹(shù)下乘涼，卻又看見(jiàn)被風(fēng)吹起的樹(shù)葉滿地都是，不得不又拿起掃把和畚箕，彎下腰，低著頭去清理樹(shù)葉，直到把地板清理干凈為止，才坐下休息片刻。她那疲倦的臉頰上露出的是平靜而又欣慰的笑容。是啊，他們用自己勤勞的雙手，打扮著我們這個(gè)美麗的城市。你看，他們?cè)摬辉摫辉u(píng)為勞模呢?
在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，是她日日夜夜，將青春歲月留給了她疼愛(ài)的我們。她用自己的雙手，用最甜美的微笑濃縮成醇厚的心靈雞湯，一根粉筆，一個(gè)板擦，用她那辛勤的耕耘，使得桃李滿園。你說(shuō)，我們敬愛(ài)的老師能不是勞模嗎?
我生活在一個(gè)衣食無(wú)優(yōu)的家庭里，所以我很少勞動(dòng)，也不愛(ài)勞動(dòng)?，F(xiàn)在的我卻因?yàn)閯趧?dòng)而感到快樂(lè)。那是因?yàn)槲矣性S多第一次：第一次擦桌子，第一次掃地，第一次洗碗……在勞動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了艱辛和光榮，也懂得了要想當(dāng)勞模，必須從身邊的小事做起。在家里幫父母做一些力所能及的事，鍛煉自己的自理能力，做個(gè)好孩子。在學(xué)校，好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉，做個(gè)好學(xué)生。在社會(huì)上，我主動(dòng)幫助有困難的人，做一個(gè)有愛(ài)心的好少年。
同學(xué)們，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活的，是勞動(dòng)!建成了今天的萬(wàn)丈高樓的，是勞動(dòng)!鑄就了現(xiàn)在化高速公路的，是勞動(dòng)!使浩瀚的荒原變成了畝畝良田，也是勞動(dòng)!
同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧，讓我們具備清潔工質(zhì)樸的勞動(dòng)品質(zhì)和老師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷，為成一名出色的勞模為目標(biāo)而努力奮斗吧!
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尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“叮鈴鈴……”“您好!這里是自來(lái)水公司服務(wù)熱線……”清晨，隨著熱線電話鈴聲響起，一位個(gè)子不高，頭發(fā)微卷，皮膚黝黑的家政服務(wù)隊(duì)員，用粗糙的雙手從接線員手中接過(guò)報(bào)修單，帶著工具和配件，開(kāi)始了他一天忙碌的工作。他就是2005年安徽省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者——涂建國(guó)叔叔。
涂叔叔是我的鄰居，也是媽媽的同事。他常年穿著一套深灰色沾滿點(diǎn)點(diǎn)銹跡的工作服，腳踏一雙明顯被水浸泡過(guò)掉色變形的運(yùn)動(dòng)鞋，奔波在皋城的大街小巷，為城區(qū)十幾萬(wàn)自來(lái)水用戶解決一個(gè)又一個(gè)用水難題。咱們小區(qū)的櫥窗里還有他的模范事跡呢!
自2001年，市自來(lái)水公司家政服務(wù)隊(duì)成立以來(lái)，涂建國(guó)叔叔一干就是十幾年。身為隊(duì)長(zhǎng)，他每天都有干不完的工作，做不完的事情。在工作中，他急用戶所急，想用戶所想，哪里用水有困難，哪里就有他的身影。哪怕是休息時(shí)間，他也會(huì)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，為用戶排憂解難。
一天傍晚，勞累了一天的涂叔叔剛脫下工作服，就接到了一位用戶打來(lái)的電話：家里的水龍頭失靈漏水了，請(qǐng)求趕緊維修。涂叔叔不顧一天的疲勞，立刻穿上工作服，迅速來(lái)到位于梅山新村二號(hào)樓的用戶家里。進(jìn)門一看，才發(fā)現(xiàn)屋里只有一位年過(guò)七旬的老人。他家廚房里的水龍頭壞了，水花四濺。
涂叔叔趕緊去關(guān)總閥門，可由于年久失修閥門已經(jīng)銹住失靈了。此時(shí)，廚房的墻上、地上全是水，老人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，涂叔叔當(dāng)機(jī)立斷決定帶水作業(yè)。他從工具包里拿出新的水龍頭，熟練地纏上生膠帶，又用扳手把壞的水龍頭擰下來(lái)。這時(shí)，水流如注，全都噴濺在涂叔叔的頭上、臉上。他顧不得擦臉，趕緊安裝新龍頭，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
終于，在最短的時(shí)間里，水龍頭被換好了。涂叔叔胸前的衣服卻完全濕透了，他習(xí)以為常，關(guān)切地對(duì)老人說(shuō)：“老人家，你家的總閥門失靈了，我?guī)湍煌瑩Q了吧?”“那就太感謝了!”于是，涂叔叔又彎下腰，開(kāi)始更換閥門。這時(shí)，四濺的水花又噴了出來(lái)，濺濕了他的褲管，他腳上的鞋子也浸泡在水里了。可是，他像沒(méi)事人似的，繼續(xù)認(rèn)真地工作著。
在交談中，涂叔叔得知：老人的子女都在外地，自己孤身一人獨(dú)居。涂叔叔放心不下老人家，便把家里的其他用水器具全部檢查了一遍，又幫助老人把廚房打掃干凈，這才安心離開(kāi)。在第二天的電話回訪中，老人家對(duì)涂叔叔的服務(wù)贊不絕口，直夸涂叔叔比他的兒子還要心細(xì)哩!
七月的六安，驕陽(yáng)似火，氣溫高達(dá)攝氏37度左右，皖西廬劇團(tuán)家屬區(qū)突然停水。涂叔叔接到電話后，立即帶領(lǐng)隊(duì)員們迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，查找停水原因。經(jīng)過(guò)認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)是小區(qū)旁邊的工地違規(guī)施工，挖斷了通往小區(qū)的供水管道，造成附近百來(lái)戶居民無(wú)水使用。炎熱夏季，用戶們盼水心切，搶修隊(duì)員們看在眼里，急在心里。要維修就要關(guān)閉主管道的總閥門，這樣勢(shì)必造成更大面積的停水。“怎么辦?”大家把目光一齊投向隊(duì)長(zhǎng)涂叔叔。“無(wú)論如何，先保障用戶用水?！蓖渴迨鍒?jiān)定地說(shuō)。
于是，他耐心地與用戶溝通商量，共同研究出最方便群眾的方案。他和隊(duì)員們先在斷裂的管道上安裝上臨時(shí)供水管道，保證用戶臨時(shí)用水。等到夜深人靜后，再關(guān)閉總閥門加班組織維修。從下午三時(shí)一直到次日凌晨，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的挑燈奮戰(zhàn)，終于盼來(lái)了家家戶戶的涓涓清泉。涂叔叔整整一天一夜沒(méi)合眼，累得精疲力竭，當(dāng)居民們前來(lái)道謝時(shí)，他癱坐在地上，嘴里還不停地說(shuō)著：“不用謝!保障用戶用水是我的職責(zé)。”事后，皖西廬劇團(tuán)家屬區(qū)住戶特意送來(lái)一面錦旗：“快捷服務(wù)見(jiàn)真情，清澈流水見(jiàn)真心”。我每次來(lái)到涂叔叔辦公室都能看到鮮紅的錦旗高高地掛在那里。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，涂叔叔在自己平凡的崗位上默默無(wú)聞地工作著、奉獻(xiàn)著，從不叫苦叫累。叔叔的事跡讓我明白了：勞模離我們并不遙遠(yuǎn)，他就在我身邊。
“叮鈴鈴……”“您好!這里是自來(lái)水公司服務(wù)熱線……”電話再次響起，憨厚勤勞的涂叔叔又投入到了新的搶修工作中。
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