教師思想政治教育工作心得6篇
教師思想政治教育工作要堅持做到以美育人，對學生進行美的培養(yǎng)，以美好的形象和事物去影響和感染人、打動人、教育人，使他們在美學理論指導下健康成長。下面是學習啦帶來的教師思想政治教育工作心得，歡迎查看。
教師思想政治教育工作心得一：
上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變萬化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結合和綜合表現。技巧有效地發(fā)現和處理各種教育、教學中的問題。具體表現有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現問題，增強思想政治課教學的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現在是上有關的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現問題，并能迅速準確地抓住問題的本質和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導、創(chuàng)造性地貫徹理論聯系實際的方針。
改進思想政治課的教學，關鍵是要理論聯系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。
“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎。
教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。
其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結，借鑒別人的經驗，聯系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。
總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術之峰。
教師思想政治教育工作心得二：
近一周來，針對我院學生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場，對_的態(tài)度，黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認清西藏反分裂斗爭的長期性、復雜性和艱巨性。
我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團結穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現代化建設的根本保證和最基本前提。偉大領袖_說過“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們事業(yè)必定勝利的根本保證。”_多次強調“要始終牢記沒有穩(wěn)定的社會局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福，動亂是禍。團結是福，分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團結穩(wěn)定對于我國以經濟建設為中心的一切社會主義建設的重要性。對于我們國家的團結穩(wěn)定，尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團結穩(wěn)定不管從國際形勢，我國現階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。
對于_反動集團要揭批_，反對分裂，認清_集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。_集團的分裂活動嚴重威脅著我們國家的安全與統一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護祖國統一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批_。在西藏與祖國關系問題上就要揭批_散布的種.種謬論，認識_幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當，看清_分裂祖國是為了恢復政教合一的政治制度的實質。在此基礎上，與_劃清界限，揭穿他的陰謀，同_分裂集團斗爭到底。要用西藏半個多世紀以來在中國共產黨的領導下發(fā)生的翻天覆地的巨變，用新舊社會兩重天的對比，用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落后，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統一、民族團結和西藏穩(wěn)定。
“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。
“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現嗎?是一個人所應該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現，更是中華民族的傳統美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法?！把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責，自身的價值。
教師思想政治教育工作心得三：
經過思想政治教育的學習，使我對自己有了更深刻的認識。作為教師，就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”
“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主人，要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路。
教師思想政治教育工作心得四：
教師的職責是教書育人，是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。通過這些日子來師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感，師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上，也需要我們提高自律和反思意識，在我的教學生涯中，我覺得以下幾個方面還要更加嚴格要求自己：
首先，加強學習，提升專業(yè)素質。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。在這點上，由于平時班主任工作比較繁忙，我覺得自身的學習不夠，沒有及時進行各方面的充電，。
其次，更加注重師德修養(yǎng)。以身作則，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。我有時受情緒的影響，在課堂教學中不能很好地控制自己，影響了教學效果，這方面也需要改進。
第三，更加關愛學生。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展，因此，創(chuàng)新一直是一個很重要的概念，但我在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上花的功夫和時間不夠，這一點也需要反思。
樹立良好的師風需要不斷的努力，要從每個老師做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借這次師德師風學習的東風，“立師德，正師風，強師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好!
教師思想政治教育工作心得五：
轉眼間，我的第一年教書生涯已經結束。教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。
一、認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。剛從學校出來走上工作崗位，雖然系統的理論知識學了不少，但是最缺乏的是比較可行實踐經驗，對于這一點來說，又尤其重要。因此，我認真?zhèn)湔n，上課，評課。除了做好這些基礎的工作之后，我還注重聽課，多聽聽學校其他有經驗的老教師的優(yōu)質課，虛心向他們學習，并接受他們對我的真誠指導?？偟恼f來，這一年的收獲應該說非常大，應該初步做成了一個“經師”。
二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個“人師”。
我作為一個初一年級的班的班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到學校的師生一致好評。
教師思想政治教育工作心得六：
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢?我想只有真正理解了師德師風的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學生。通過學習和工作實踐，我對于師德師風有了更深的理解，我簡單地談談以下幾點體會：
一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并經常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止。身為一名教師，我處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。
二、關愛學生是師德最重要的體現。教師應該熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性，使部分學生進入大學后就出現了許多的不適應。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。
三、作為一名教師最重要的是熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用。
四、教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
總之，作為一名人民教師，要誠信立教。我覺得教師對學生的愛，能創(chuàng)設寬松和諧的氛圍，喚起學生的主體意識，啟迪學生的良知，培養(yǎng)學生良好的品德行為。讓我們對學生少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責，多一分尊重。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
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