教師業(yè)務學習心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的教師業(yè)務學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師業(yè)務學習心得體會1
最近，學校組織我們學習了《小學教師專業(yè)標準（試行）》，使我深深感到國家對小學教師的重視。是呀，小學教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。小學教師的質(zhì)量關系到學生一生的成長，關系到億萬家庭的希望，更關系到國家的未來?！缎W教師專業(yè)標準（試行）》明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。當下，《標準》進一步對小學教師的基本素養(yǎng)和要求進行了細致、專業(yè)的梳理和規(guī)范，這將有力保證我國小學教師的專業(yè)地位，有效提升小學教師的專業(yè)素質(zhì)。
我覺得《標準》制定的很有意義和價值。
（一）規(guī)范教師專業(yè)行為，促進小學教師專業(yè)發(fā)展
（二）設立教師合格標準，促進教育公平
（三）為教師職前培養(yǎng)、職后培訓提供目標參照
（四）為小學教師的資格準入、考核與評價提供依據(jù)。
在這本標準中，（一）強調(diào)以學生為本，小學生具有發(fā)展性、主動性等特點，在教育教學過程中，處于主體和中心的位置。學生為本，就是遵循教育教學的規(guī)律，堅持學生主體的教育理念，尊重、關注和愛護學生，引發(fā)學生積極、主動地參與學習，將促進小學生快樂學習、健康成長作為教育教學的最終目標。在今后的教學中，我們也要以學生為主，時刻想著學生。
（二）倡導以師德為先，師德是作為教師的第一要素，小學教師面對的是成長中的小學兒童，特別要注重為人師表，重視榜樣的作用。師德大到遵紀守法、獻身教育事業(yè)，具體到個人修養(yǎng)、言談舉止。特別是在對待小學生的態(tài)度方面，本著教師愛是小學教師的靈魂這一理念，著重要求教師要富有愛心、有耐心和責任心。
（三）重視教師能力提升，教師的專業(yè)能力是教師教育理念、專業(yè)知識的載體，它直接關系到學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成。小學教師所面對的是生動活潑、日益成長的小學生，他的能力首先體現(xiàn)在認識學生、了解學生，把握學生的特點和需求方面，同時還體現(xiàn)在教育教學的方法等實踐環(huán)節(jié)上。當代教師不僅要把握學科的基本理論，還要有能力駕馭課堂，通過有效的方法、智慧來指導學生的學習，以保證學生的學習效果。
（四）踐行終身學習理念。終身學習是當代社會的重要特征，教師在形成全民學習、構建學習型社會的過程中應該起到領頭羊的作用。
《標準》從職業(yè)理解與認識、對小學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域?qū)πW教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。以下四個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。第一，強調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。這是時代發(fā)展和教育進步對教師專業(yè)發(fā)展的訴求。第二，突出小學生的生命教育。生命教育是這個時代的重音符，它體現(xiàn)出不斷革新的教育觀，因此生命教育也自然成為教師對學生的一種最原初、最重要的姿態(tài)和使命。教師要將保護小學生的生命安全放在首位，尊重小學生獨立人格，信任小學生，尊重個體差異。這即意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態(tài)，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。學校生活是教師和學生共同擁有的，以小學生為著眼點提出快樂學校生活的問題意味著要依據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課程改革的精神深入、有效地轉變教學觀、學生觀、師生觀，以及學校管理思維等。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定小學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當?shù)?，其次才將教師作為教育者特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進來。
學習了《小學教師專業(yè)標準》，深感自身的不足，自己需要改進的還很多，同時深感肩上的責任重大，看來今后要嚴格要求自己，爭取符合《小學教師專業(yè)標準》，做一個合格的老師。
教師業(yè)務學習心得體會2
20xx年9月28日至30日，我有幸能與x小學全體數(shù)學老師一同列席參加x市第xx屆小學數(shù)學骨干教師研修班?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。這次觀摩了來自x市三區(qū)九縣8位骨干教師的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，聆聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的精品化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點體會和看法。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在日常的教學活動中，很多時候我會感覺有些霧里看花，無所適從，而此參加x市第x屆小學數(shù)學骨干教師研修班，聆聽優(yōu)秀骨干教師的精品課堂，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗。
一、有緣相遇，淡淡相知。
緣聚緣散緣如水，相遇相知情比金。參加本次研修會議的教師，涉及x市三區(qū)九縣，我們來自不同的縣區(qū)，我們來自不同的學校，但是我們懷揣著同一個信念：忠誠于人民教育事業(yè)，為x小學數(shù)學教育奉獻終生。相逢便是有緣，這幾天，在x市第xx屆小學數(shù)學骨干教師研究會議這個平臺上，不管是骨干教師、還是新任教師，我們在一起交流、探索、合作，共同進步。可能我們對彼此還不甚了解，可能我們還叫不出彼此的名字，但是，相知相隨的情意早已共駐你我心間，一切為了學生，一切依靠學生，將成為我們畢生堅守的信念。
二、名師精品課，點點體會多
學生是課堂的主體，無論何種類型的課，只有深入學生心靈，激活學生的內(nèi)在需求，才能收到最佳效果。
在這次培訓中，給我們示范講課的老師都是市級乃至省級小學數(shù)學教育界的專家，水平都很高。他們廣博的學識、深邃的思想、高尚的師德修養(yǎng)使我們無比敬仰，而他們講課時高昂的激情、生動的語言、鮮活的實例和精彩樸實的演講又使我們?nèi)玢宕猴L、受益匪淺。
在短短的三天的會議學習中，我有了全新的體驗，感到自己的靈魂得到了洗禮，視野開闊了，綜合素質(zhì)在原來的基礎上提高了，確實受益匪淺。上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問，以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋焸兩朴谔岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪學生積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中以學生為中心的師生同步發(fā)展。
三、研討工作，重在平時。
從聆聽8位老師相關的課題試講，欣賞骨干教師的課題設計意圖整理就可以看出，課題工作更多的工作做在平時，數(shù)學教學的成功源于平時的積累。任何一項工作，當我們可以向別人展示的時候，只是一個質(zhì)的體現(xiàn)，而更多的量的工作都做在平時。
行動人人都有，工作大家都做，可為什么有的人會做得越來越好，越來越全面，而有的人卻還是在原地踏步走，我想，那就緣于思考與總結。將相同的工作付上不同的思考，它就會顯出不同的品質(zhì)。一次次，聚沙成塔，積少成多，成果便一點點顯現(xiàn)。在今后的教學工作中，我也要向骨干教師學習，備課時多從學生的角度思考問題，多想想怎樣更能激起學生的學習興趣，課后要善于思考、勤于反思。
幾天的會議轉瞬即逝，我的收獲很多。作為x小學的一名數(shù)學老師，我擁有這一批志同道合的同事，在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不孤單。學習歸校之后，我會以更加積極的態(tài)度投身于教學實踐活動之中，致力于小學數(shù)學的研究與探索之中，切實以新觀念、新思路、新方法使我們的數(shù)學課堂更精彩！
在今后的教學工作中我一定發(fā)揚終身學習的精神，找出教育教學方面的差距，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習。學海無涯，教壇無邊，在以后的教學中，我會以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
教師業(yè)務學習心得體會3
感激學校給了我參加了“全國第十屆小學數(shù)學課賽一等獎獲獎教師暨名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”的機會。雖然僅有兩天，但資料卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家朱樂平、汪培新、夏青峰及全國賽課一等獎獲得者許洋、徐文艷、楊榮教師共6節(jié)示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學設計、靈活多變的教學手段、生動活潑的教學語言，精湛嫻熟的教學技藝，隨機應變的組織教學能力以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、數(shù)學素養(yǎng)、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師?；仡^細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。下頭談談我的幾點體會和感悟與大家分享：
（一）在課堂教學中要重視數(shù)學思想方法的運用與培養(yǎng)。
課改的今日，小學數(shù)學到底需要什么樣的課堂呢朱樂平教師在講座中用PPT為我們比較了新老教材的不一樣設計形式和設計理念，讓我們清楚了新老教材的最大區(qū)別是：新教材是放開的。更讓我們清楚了今日的小學數(shù)學課堂應當結合教材資料，重視數(shù)學思想方法的運用，應當讓學生了解和熟悉數(shù)學思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用。曾聽專家講過，若干年后，保留在學生記憶中的是什么數(shù)學的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記，而解決問題的策略和數(shù)學思想方法卻能保留下來，并在他的學習、生活、工作中發(fā)揮強大的作用。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標準》，在它的理念中也悄然發(fā)生了變化。由原先強調(diào)的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活動經(jīng)驗?？磥?，在教學中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學生參與活動，在活動中體驗知識的構成及其發(fā)展過程，還要在教學中重視數(shù)學思想方法的滲透及其應用。雖然增加的只是簡單的幾個字，卻能夠帶來教學的革新。在此理念引領下，教師的教學設計、教學方法的選擇、教學活動的組織與安排等等，都會發(fā)生變化?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。就如許洋教師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》。這是我第一次聽數(shù)學課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數(shù)學課堂。許教師先讓學生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊、一個面再讓學生動手操作，用彩筆畫一畫是不是僅有一條邊、一個面。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情景”時，許教師也是先讓學生們想想，再用剪刀動手剪一剪。教學設計中著重體現(xiàn)了“猜想——驗證——結論”這一數(shù)學思想方法的滲透。給每個學生帶來的不僅僅是數(shù)學知識，還給了學生自主安排的機會。方法由學生摸索，找出方案學生自我解決，結果由學生來評價。這樣，學生就有了探索新知的欲望，能夠不拘泥于書本，不依常規(guī)，進取提出自我的新見解、新發(fā)現(xiàn)、新思路。在思考和解決問題時，思路暢通、靈活、有深度。
（二）情境創(chuàng)設，到底該怎樣創(chuàng)新課程改革的前幾年大小各級的數(shù)學課都把課堂教學中創(chuàng)設情境提高到了很高的高度，仿佛不創(chuàng)設情境這就不是一節(jié)好課，于是出現(xiàn)了絞盡腦汁為創(chuàng)設情境的局面；之后新課程改革走向深沉后，大家又覺得情境的創(chuàng)設越來越機械化、程序化了。
正如夏青峰教師在講座中說到，他們學校在開展教研活動時，如果提前跟教師說了明天要聽課，那在新課開始時必定是創(chuàng)設情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復習題。為什么呢難道創(chuàng)設情境就必須比復習題好嗎“不要認為什么好，什么壞，要根據(jù)學生的實際情景，才是硬道理。”夏教師說他在新課開始時最常用的問題是：“關于這個知識，我已經(jīng)明白些什么”既復習了舊知，又為新知的學習埋下了伏筆。當然，我并不是說創(chuàng)設情境就不需要了，關鍵是要看怎樣創(chuàng)。在《小學數(shù)學教學中的問題和對策》這篇文章中，找到了創(chuàng)設情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享：
1、情境的創(chuàng)設要有童趣，也要合理。情境創(chuàng)設不是一時之事，教師應當深入挖掘情境與數(shù)學問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，并使情境為整節(jié)課的進一步發(fā)展和學生今后的發(fā)展供給必須的鋪墊。
2、創(chuàng)設情境要務實，具有時效性。僅有務實，才有利于學生的學習和發(fā)展。把需要學習的數(shù)學知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學習的認知失衡，激起學生強烈的學習愿望，從而積極主動投入到探索性的數(shù)學學習活動中去。務實具體體此刻：
（1）要有“數(shù)學味”，要有利于學生用數(shù)學的眼光關注現(xiàn)實生活，應當為學生學習數(shù)學知識和技能供給支撐，為數(shù)學思維的發(fā)展供給土壤。
（2）情境的創(chuàng)設要有利于突出重點和突破難點。所以情境的創(chuàng)設不必須要在課的開始，也可在課的中間或課快要結束的時候，只要能夠幫忙學生理解數(shù)學知識，情境創(chuàng)設在時間上是能夠靈活安排的。
3、情境創(chuàng)設要具有挑戰(zhàn)性，也要貼合學生的認知水平。好情境中蘊含的問題要適合學生的實際水平，要具有必須的挑戰(zhàn)性，具有必須的難度和坡度，要能夠使學生的認知產(chǎn)生不平衡，激發(fā)學生的內(nèi)在動機，保證大多數(shù)學生在課堂上處于進取的思維狀態(tài)。但有的情境看似生動、趣味，卻缺乏思考價值。
（三）數(shù)學課堂應留給學生充分思考與探索的空間。
這幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了先進的教學理念：學生為主體，教師為主導。異常是朱樂平教師執(zhí)教的《圓的認識》一課時，充分感受到了這一點。新課開始，朱教師就直接點題，再“請同學們試一試，你帶來的圓規(guī)是不是能夠畫出圓你是怎樣畫的”之后，朱教師用課件出示了一個圓（標有圓心），“請同學們說說這是什么”出示半徑，“這是什么”（半徑）用自我的話說，“什么是半徑”“再自我說說什么是直徑”還有后面的“整容活動，什么是圓圓的特征是什么”這些教學過程，都是學生自我在探索、自我在評價，自我得出結論。教師只是在旁邊引導。并且，發(fā)現(xiàn)朱教師在每次學生說完后都會等一下，留下學生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他她說的嗎你再來說說?！笔种匾晫W生“聽”“說”和“思”的本事的培養(yǎng)。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學生的，不是已經(jīng)投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們?nèi)プ銎龃u的工作，同他們一起來建造大廈，教他建筑?！彼裕谡n堂教學中，教師要大膽放手，激勵學生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學生，教師為輔，主要是引導、點撥、糾偏、調(diào)控，不僅僅使每個學生積極參與學習，并且要讓他們會學、要學、樂學，富有創(chuàng)造性地學，使學生真正成為學習、認知的主體。
（四）改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè)。
隨著新課改的不斷深入，家庭作業(yè)仍是教師教學過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)教學模式的影響，學生的家庭作業(yè)設計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，資料依然沿襲著鞏固知識為主，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習，既缺少落實新課程三維目標，又脫離了學生的生活實際。由于以上種種因素，導致學生對家庭作業(yè)產(chǎn)生了厭煩、逆反等心理，甚至當成一種負擔（有的以不完成作業(yè)來抵制），影響了他們對數(shù)學學科的興趣和心理健康的發(fā)展。應對這一現(xiàn)狀，對家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢在必行。夏青峰教師在講座中提到他們學校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式：嘗試性作業(yè)。所謂嘗試性作業(yè)就是在學習新知之前，學生經(jīng)過自我的預習，而完成新知后面的練習。這種練習既能培養(yǎng)學生的自學本事，又能激發(fā)學生的學習興趣。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn)，也把預習作為了家庭作業(yè)的范疇。真的是一個很好的作業(yè)嘗試。
總之在本次學習中每一位教師的課都給我留下了很深的印象，他們創(chuàng)新的教學方法，對細節(jié)巧妙的處理，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學習的。當然，學習很重要，但更重要的是要把學到的知識內(nèi)化為自我的知識，并指導自我的教學實踐，促進自我不斷提高。要學習的太多太多，我想用一句話來勉勵自我：讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的完美，在耕耘里感受勞動的歡樂和收獲的期待。
教師業(yè)務學習心得體會4
工作這幾年通過我不停的努力和學習感覺自己在教學方面有了很大的提高，通過這次的學習我感到自己的不足之處還很多，外面的世界更大，更精彩。終身學習，與時俱進是我以后學習和發(fā)展的格言。
通過這兩天的學習在理論方面我有了很大的提高，在體育課程標準上讓我有了新的認識，以健康第一為指導思想，尊重學生的主體地位，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓每位學生都受益。健康是基礎，更是學生打成的最基本的目標，一切為了孩子，為了孩子的健康成長服務，教師要積極學習和思考，確保每堂課都成功。
交換是成功的階梯，也是進步的有力砝碼。有人說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換的結果是每人一個蘋果；你有一個思想或方法，我有一個思想或方法，交換的結果是每人有兩個思想或方法?！蓖ㄟ^這次學習讓我看到了別人的方法更優(yōu)秀，可見每個人的個性和知識不同思維方式也不同，用的方法也不一樣，相互學習相互借鑒是這次學習我最大的體會，也是我最大的收益。
把自己的優(yōu)秀案例和別人分享，讓別人分析一下自己的長處與不足，是我們快速進步的催化劑，通過評論讓我看到了真正的自己，更讓我看到了我的不足和前進的方向。
有個這樣的平臺讓我們相互學習相互進步，我感覺在開學后對課堂教學和自己的專業(yè)發(fā)展都會起到加速的作用的。
教師業(yè)務學習心得體會5
通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
老師的信息素質(zhì)
信息技術在教育中的應用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
教師業(yè)務學習心得體會6
9月9日，我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學青年教師業(yè)務培訓，這次培訓邀請了省級優(yōu)秀教研員、市級名師、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課，聽完羅主任的講話我受益匪淺。
羅主任在她的《立足課堂，關注有效教學》講座中為全體老師解決了四個問題：一是什么是有效課堂，二是誰來保證課堂有效，三是有效課堂需要什么樣的前提條件，四是如何使自己的課堂真正有效。授課內(nèi)容既有理論指導，也有實踐經(jīng)驗，結合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗，使授課內(nèi)容更加生動具體，有更好的借鑒學習意義。
那么什么是有效課堂呢？羅主任說到，課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”的雙邊互動的過程，一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么，還要關注到每個學生的反應。新課改倡導學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等行為下發(fā)生的。教與學是相輔相成的，盡心地教是認真學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵。
教育教學改革要落實，終究離不開課堂，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達到課堂教學的有效境界，卻還有無數(shù)個“結”等待著我們?nèi)ソ狻Ｌ岣哒n堂教學實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進的教學理念來指導自己的教學實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學有效性的落實使每個學生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。每節(jié)課的備課，上課，改作業(yè)等等，都是不可忽視的。只有我們自己對課堂負責，才能對學生負責，才能真正的立足課堂關注有效課堂。
在培訓活動的最后，殷大福校長進行了總結性的發(fā)言，他教導我們要向身邊的優(yōu)秀教師學習，將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗轉化為適合自己的教學方法，不斷地完善自己。
在今后的教學中，我會踏踏實實地做好教育教學工作，做一名有擔當、有責任心、有情懷的人民教師，做到熱愛工作，甘于奉獻，干一行愛一行。
教師業(yè)務學習心得體會7
xx年第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會動員大會。三創(chuàng)一辦”是城市發(fā)展的大勢所趨，是事關全市人民切身利益和貴陽長遠發(fā)展的大事實事，對提高市民生活質(zhì)量、塑造城市文明形象，具有重要而深遠的意義?！叭齽?chuàng)一辦”涉及到各行各業(yè)，涉及到千家萬戶，是一項“人人有責、家家受益”的社會工程，需要每一位市民的積極參與和共同努力。“三創(chuàng)一辦”應人人參與，人人有責，人人受益。
作為一名教師更應以身作則，用自己的實際行動為“三創(chuàng)一辦”貢獻一點力量。帶動自己的學生一起參與其中。我們可以從點滴做起，從身邊小事做起，比如：出門盡量選環(huán)保的交通工具，能不坐車就盡量不坐車；買菜時自己帶能循環(huán)使用的袋子，盡量不選用有污染的塑料袋。節(jié)約用電用水等行為。認真真履行職責，盡已所能，幫助他人，服務社會，同時要增強法制觀念，當文明人，做文明事，養(yǎng)成文明習慣，提高文明素質(zhì)。當好義務宣傳員，讓更多的人理解、支持和參與創(chuàng)建工作；當好義務監(jiān)督員，對身邊的不文明行為或破壞環(huán)境行為積極進行勸阻。
創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，國家環(huán)境保護模范城市，“全國文明城市”和協(xié)辦20xx年第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，這樣重大的責任我們責無旁貸！那就讓我們?nèi)巳硕极I上一份力量，使我們美好的家園，天更藍，水更清，山更綠，城更美！