幼兒園教師心得與反思怎么寫
幼兒園教師心得與反思怎么寫7篇
有關于幼兒園的教學工作,幼師在經(jīng)過不斷教學之后,應該有著不少的感悟,為此可以書寫心得體會進行反思。那么,心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師心得與反思怎么寫7篇,歡迎大家分享。
幼兒園教師心得與反思怎么寫(篇1)
能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,開展教育教學的實踐研究……
在即將過去的一年中,我能結合,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
隨著二期課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日?;顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景,讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,開展教育教學的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,認真制定好各類計劃,及時的記錄好反饋信息;能深刻領會二期課改精神,并以新的課程觀指導實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的教學水平更上一層樓!回顧過去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績,但總是盡著自己的職責,在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中,我認真學習、二期課改的精神,樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點,遵循和精神,理論聯(lián)系實際,充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境,注重師生互動、生生互動,促使每個孩子獲得發(fā)展。
本學期我加入了托班教育的行列,這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教,我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習,努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,我就利用孩子的興趣,結合孩子已有的秋游經(jīng)驗,為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動地積極投入,得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導員,我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,我和施佩琳老師一起設計組織了13——18月孩子的竹竿操活動,還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研,得到了與會老師的好評。
今年,我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長,使我們共同進步,在平時我們密切配合,相互觀摩,切磋教育教學的方法,取長補短,共同提高。徐老師的課件制作能力較強,我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用,充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性,促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲,在今年,我也取得了一些成績:論文在縣德育論文評選中獲二等獎,市德育論文評選一等獎;獲科研成果二等獎;我設計的教案獲全國epd教案評比三等獎。
“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索?!边@是我的座右銘,也是我不懈的追求。
幼兒園教師心得與反思怎么寫(篇2)
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的`幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的??摁[孩子的情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園教師心得與反思怎么寫(篇3)
《幼兒教育》關于環(huán)境布置這一塊,我感觸頗深。幼兒生活在幼兒園里,環(huán)境就是影響幼兒的一個重要因素,看了人家的環(huán)境裝飾后令我深刻感受到環(huán)境對幼兒教育的重要性。
在欣賞的過程中,其實不難發(fā)現(xiàn),書上有不少的環(huán)境布置都在我們幼兒園也有類似的裝飾,看上去令人有種親切感,當然也有不少裝飾是我們沒有見過的,的確創(chuàng)意不錯。我們也有很多裝飾是很新穎的,用廢舊的硬紙板做成相框來貼幼兒的照片或者作品。用一次性的餐盤,讓幼兒用不同的顏色吹畫。這些可以說是變廢為寶,同時也間接地激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識,具有教育意義。但是在總結優(yōu)點的時候我不得不承認,我們的環(huán)境創(chuàng)設也存在問題,操作性不強,不少裝飾只是“只可遠觀不可褻玩焉”,這應該算是我們的弱點了,今后我們應該考慮美觀的同時注重操作性,一切以幼兒的發(fā)展為前提,特別是在班級的區(qū)角環(huán)境布置,既要創(chuàng)新,更要讓幼兒動起來,不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境,而應該更注重為幼兒提供有利于參與的環(huán)境,在活動中充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)作性,從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。
通過這次欣賞學習,在總結自身的同時我也深刻地體會到環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。環(huán)境妝飾應該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此,在創(chuàng)設環(huán)境時,我們在考慮幼兒興趣的同時,琮要考慮到幼兒的發(fā)展水平,力求讓每個幼兒動起來,從而發(fā)揮環(huán)境對駁的影響,進一步促進幼兒發(fā)展。
幼兒園教師心得與反思怎么寫(篇4)
女兒煦妍從出生到現(xiàn)在四周歲,進入幼兒園學習,期間,作為母親,我在對女兒的教育中付出了很多的時間與精力,想了很多的辦法,既有成功的收獲,也有失敗的無奈?,F(xiàn)將我教育女兒的心得體會與廣大家長共同分享。
一、教育幼兒,家長要以身作則,身教勝于言傳。有一次,我和老公、女兒一起玩上學堂游戲,一人當老師,兩個人當學生,用手心手背游戲來決定各人扮演的角色。老公看到女兒想當老師,經(jīng)常在手伸出去之后變換手勢,滿足女兒的愿望。有一次,我和女兒還有外甥一起玩的時候,女兒把手伸出去之后又變換了手勢,我教育女兒要遵守游戲規(guī)則,伸出后就不能變換手勢了,但是女兒卻提起了抗議:“爸爸在的玩的時候就沒有遵守游戲規(guī)則?。 碑敃r我感到身教多么重要。
女兒在放學回家換鞋的時候,總是把換下的鞋擺放得整整齊齊。這源自于我在平時總是教育女兒,鞋子要擺放整齊,并且把自己的鞋擺放整齊來作示范,所以,女兒也總是很自覺的把自己的鞋擺放整齊,養(yǎng)成了良好的習慣。
二、陪孩子要用心,要陪孩子互動,單純陪在孩子身邊的做法不可取。
我在陪孩子的時候,一般是陪孩子玩游戲或者做手工,總之,我陪孩子的一個原則就是,家長陪孩子,不能看著孩子玩,家長要和孩子互動,一起來玩。一年多來,我陪孩子玩了很多游戲、做了很多手工,我發(fā)現(xiàn)孩子動手能力提高了很多,更喜歡動腦筋,也更喜歡玩游戲,更喜歡我。有一次,孩子看到廚房里炒菜的鐵鍋,問我:“媽媽,你會做鍋不?”我回答說不會。過了一會,孩子用紙剪了一個長條,拿給我看,說:“媽媽,這是鍋柄?!蔽艺f真棒,那么鍋身怎么做呢?女兒又用紙畫了兩個同心圓,剪下來折起用膠粘著,一個“鍋”就做好了,整個過程都是孩子獨立完成??吹竭@里,我很欣慰,也體會到陪孩子的時候,要用心,要互動,這樣,才能取得教育孩子的良好效果。單純的陪在孩子身邊,不參與孩子活動的做法我認為不可取的行為。
三、給孩子多講故事,有感情的講故事,講故事的時候要注意啟發(fā)、引導孩子進行想象。
我每天晚上都給孩子講故事,講故事的時候我先要求孩子看圖說話,用自己的語言先進行描述。然后,我盡量有感情的講故事,激發(fā)孩子對故事的興趣。在講故事中,我也注重提一些問題讓孩子思考、回答,啟發(fā)孩子進行想象。剛開始的時候效果不是很明顯,但是一年多下來,我發(fā)現(xiàn)孩子在說話的時候經(jīng)常用一些書面語言,而且用的都很與語境相契合,孩子對語言的理解能力也顯著提高,孩子的想象力也有
了很大程度的提高。有感于孩子的進步,我認為給孩子講故事很重要,講故事的時候要有感情的講,要注意啟發(fā)、引導孩子進行想象更重要,既能提高孩子的語言理解能力及語言組織能力,也有利于孩子想象力的開發(fā)。
以上是我在教育孩子過程中的一些心得體會,在此與廣大家長共同分享,期望家長們有好的心得、建議也能夠講出來大家分享,實現(xiàn)我們讓孩子健康、快樂成長的共同愿望。
幼兒園教師心得與反思怎么寫(篇5)
每個孩子都是獨立的個體,是獨一無二的,沒有任何單一或成套的教育方式適合所有孩子。我們要了解每個孩子的個性特點,采取適合幼兒的教育方法。在我們的日常教育活動中,懂事聽話的孩子總是得到老師的關愛,而那些喜歡調(diào)皮、搗亂的孩子往往得到的是批評,但往往又事與愿違。細想起來,其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,更需要得到老師的關愛。
楊琪浩是我們班個子最高,長得最結實的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很討人喜歡??伤质前嗌系湫偷恼{(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友游戲時特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,明明其實特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關注。但它與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生,經(jīng)常讓小朋友給打小報告。針對這種情況,我有意識的去接近他,多關注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑,告訴他如何與小朋友相處,鼓勵他多關心同伴,與同伴互相謙讓,有玩具大家玩,學會與小朋友共享快樂。
由于楊琪浩小朋友唱歌很棒、手工制作非常好,因此在活動中,我有意請他在同伴前面唱歌,拿著他的作品向小朋友進行展示,進行表揚,引導孩子們向他學習。慢慢的,明明小朋友的笑聲多了,小朋友們都愛跟他玩了。
教學反思:“人之初,性本善”,每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外?!币磺袨榱撕⒆?,為了一切孩子,為了孩子一切”是我們的教育宗旨,愛是我們的教育手段,讓我們多一點愛心,多一些賞識,多關愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。
幼兒園教師心得與反思怎么寫(篇6)
一位同行微信留言問我有沒有幼兒各年齡段跳繩、拍球測試達標數(shù),我們不搞測試,自然也不會有達標數(shù)這一概念,所以只好老老實實的回答說“不好意思,真沒有?!彼⒉皇堑谝晃幌蛭易稍冞@方面材料的同行,在微信或幼兒體育公眾號的后天,常會同行和我探討這方面的問題,基本得到的答復都是“沒有”。沒有的原因就是這些年在幼兒園,我并主張不對拍球和跳繩進行相關的達標測試工作。
當然,我并不反對幼兒園開展拍球和跳繩等技能類體育活動,但是我們要明晰的是:拍球、跳繩等技能類體育活動只是提高孩子運動能力的載體或手段,其目的是通過這些活動的開展來培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣,促進基本動作的發(fā)展,進而增強身體素質(zhì)等等。至于拍球、跳繩或其他技能的水平如何,個人認為并不是幼兒園開展相關體育活動的根本目的之所在。所以,技能類活動的開展需要把握的更多是這樣幾個方面:
首先,如何引發(fā)孩子對活動的興趣?如何通過創(chuàng)設濃厚的活動環(huán)境來引發(fā)孩子對拍球、跳繩等技能類活動的興趣是開展活動的基本前提。內(nèi)在的動機是幼兒保持興趣,持續(xù)參與的基礎,被動參與或強迫練習,帶來的結果往往就是會了動作,壞了情緒,沒了興趣。興趣和動機是需要慢慢的來進行激發(fā)的,提供相應的活動材料之后,即使開始只有一個孩子感興趣,但因為有教師的示范影響或者其他同伴的積極參與,都會讓其他孩子陸續(xù)的萌生興趣,加入進來。但假如一開始就是一種強制要求,只會讓孩子們不斷萌生逃離的心理和動機。不僅是孩子,我們成人在各種工作環(huán)境之中又何嘗不是這樣呢?
其次,如何看待孩子們參與活動的狀態(tài)?所有的技能類活動都存在著水平的高低,其原因是多方面的。一方面跟孩子對本活動的興趣動機、參與練習的機會和時間有著密切的關系,另一方面也跟孩子自身的運動能力平差異有著重要的聯(lián)系,兩者都會影響孩子在某一類動作技能上的水平。同時,對于幼兒的運動能力發(fā)展來說,并不是僅僅依靠某一種特定性動作技能來進行發(fā)展的,而是“條條大路通羅馬”的一個過程。作為教師,正確看待孩子技能水平存在的差異,仔細觀察反思對孩子興趣與需求的理解,做好引導與支持即可。
關于測試達標這個事,在幼兒園階段還是要慎重來對待的。從習慣性思維和經(jīng)驗來說,一旦需要完成“達標”這個事,或者用“達標”來作為考核評價的手段的話,最容易被使用的方法往往就是機械訓練了。而《綱要》健康領域的指導要點指出“健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等?!薄吨改稀方】殿I域在教育建議中也明確指出“對于拍球、跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓練?!彼?,對于“達標”這個事,慎重對待,慎重確定。建議還是多花些心思在孩子們的興趣激發(fā)和持續(xù)保持上來吧,一旦有了興趣,積極參與并堅持練習,達標自然也就不是什么事兒了!
幼兒園教師心得與反思怎么寫(篇7)
接觸幼兒的內(nèi)心世界隨著與幼兒的長期相處,越來越覺得讓幼兒做自己喜歡做的事是多么的有價值。當教師只是進行單向的教育活動時,好多幼兒都像是在疲憊的應付,很少有幼兒可以付出他的熱情,讓你與他們進行眼神交流時總是感覺缺少點光芒,這是難以言喻的。
所以在教學上,我們總是找一些更貼近幼兒生活的話題或者說就是將要用到的技能,這樣他們能引起更大的興趣和學習欲望,如果找對了方式,就會產(chǎn)生良好的學習氛圍,那個氣氛中充滿著興奮和愉悅,你可以感受的到。
我們要給予小朋友盡可能多的自由交談討論的時間,他們有好多想說的話,可能就是“今天是__送我來的“我們明天要去__玩“媽媽今天會給我買__等等,對你而言,或許有時并不能引起你多大的興趣,簡單的回應一句“知道了,而在小朋友之間,這些都是非常有意思的話題,他們可以就在你看來簡單的事情上做很長時間的交流,這中間,他們彼此分享他們自己的感情、故事,精神上得到滿足感和愉悅,這其中有些是老師所不能做到的。我總是試圖與幼兒建立更加親密的關系,那不是師生間的尊敬,而是一種更自由、平等和信任的類似于知己的關系。
我想更輕松的與幼兒交談,我可以將我成長中發(fā)生的故事告訴他們他也會給我講他的小秘密,我們彼此間都能感受到對方的誠意,并得以信賴。幼兒也是我們的老師,他們有更多的天性天良是我們丟失和遺忘的,所以,接觸幼兒的內(nèi)心世界,請放開你的手,放慢你的腳步,相信他們也可以做得很好,也可以帶給你驚喜。