初中班主任工作心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的初中班主任工作心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中班主任工作心得體會1
過年回來，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有很大的變化，同時班級出現(xiàn)了很多問題。如班級紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。為此我對班級管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓。
一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說，良好的開端是成功的一半。所以接到新班，一開始，我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)的第一節(jié)課，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確：上課專心聽講，邊聽邊想，發(fā)言積極大膽，聲音洪亮，態(tài)度自然大方；
作業(yè)整潔，及時完成；
下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫；
要做有益安全的游戲；
不僅搞好個人衛(wèi)生，還要保持教室地面和桌倉的清潔。每個同學(xué)帶塊抹布，坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實講道理的方式，讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當(dāng)學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，應(yīng)該怎樣做，什么是不應(yīng)該做的后，每周五的班會課上，我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評價和同學(xué)互評。表現(xiàn)好的給與表揚(yáng)和鼓勵，對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用“傳、幫、帶”的辦法請同學(xué)幫助改正。
二、班主任每天查閱班級日志，及時發(fā)現(xiàn)問題
手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣，才能對班級進(jìn)行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時進(jìn)入班級查看日志的記載。通過班級日志記載的內(nèi)容及時捕捉班級內(nèi)發(fā)生的大量情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。除了對班級日志及時查閱，還要向負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部詢問，讓學(xué)生干部參與到班級管理中，培養(yǎng)同學(xué)們對班級的關(guān)心度和集體感。班主任對教室日志上表揚(yáng)的學(xué)生要表揚(yáng)，在班中樹立榜樣；
對教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時地有針對性地處理，絕不拖拉，目的在于提高學(xué)生對教室日志管理的信賴程度，使班級日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開班干部會議進(jìn)行班級管理的培訓(xùn)，尤其是負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公平公正，使班級日志制度始終處于良好的運行狀態(tài)，保證教室日志記制度實施的效果，不流于形式。
三、以理明理
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女，由于家長對孩子過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些學(xué)生自以為成熟，以與眾不同為榮，他們的“個性”多自私、狹隘。這學(xué)期我們班有一個同學(xué)B，在學(xué)習(xí)上他是一個比較好的學(xué)生，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心，交給他工作故意推三阻四，沒有自知自明；
曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題，被我批評過。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門而出，這兩次，都被我狠狠地處罰。一個人犯了錯誤，要給他改正錯誤的機(jī)會。事后，我再跟他慢慢地聊，講清自尊、自愛、自律是人性中最基本上進(jìn)因素，與此矛盾的性格特點無疑要改正，講清在集體中，如何學(xué)會與他人相處，讓他認(rèn)識到不良的“個性”，只能讓他離周圍的人越來越遠(yuǎn)。如今，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了很多。學(xué)生做錯了事，要讓他明白錯在何處，讓學(xué)生在理解的過程中自己教育自己。
初中時期正是一個人叛逆心理最強(qiáng)的時期，他們聽不進(jìn)父母、長輩的勸告，自以為是，看問題從個人的角度出發(fā)，難以說服。我常常鼓勵學(xué)生用“換位思考”的方法解決問題，“假如我是老師”或“假如我是父母”，也在班級開展“今天我是班長”活動這種換位思考的情感體驗使學(xué)生少了一份苛求，多了一份寬容；
少了一份埋怨，多了一份理解；
少了一份指責(zé)，多了一份尊重。班級紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn)，氣氛更和諧，讓他們在自己的切實感受中，在老師的循循引導(dǎo)下，明白一點為人處事的道理。
四、準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)換角色，樹立威信
走近學(xué)生可以幫助班主任了解班級的狀況，不過也要把握好與學(xué)生的距離。像我這樣的年輕班主任與學(xué)生相處時比較容易溝通，共同的話題也多。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，師生間過度親密的朋友關(guān)系，表面上看是氣氛融洽，師生同樂，實際上會造成對學(xué)生的溺愛與放縱，會讓學(xué)生錯誤地認(rèn)為班主任是“自己人，一切好說”，從而自損威信。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會讓學(xué)生難以接受，避而遠(yuǎn)之。如此下來，班里很多情況就無法獲悉，工作自然難以開展。所以，我明白，班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離，既不能太遠(yuǎn)，也不可過近。一句話，那就是若即若離。
隨著時代的發(fā)展，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新特點，面臨著新挑戰(zhàn)。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作更加繁重，對于年輕的班主任而言，如何在短時間內(nèi)成為一名幸福、快樂、有成就感的班主任，“實踐、學(xué)習(xí)、反思”是必不可少的，它們相輔相成，缺一不可。
雖然現(xiàn)在對于班級管理，我感到有些力不從心，但我會堅持，我相信自己可以的。所以我想說，也許你曾放棄過許許多多的機(jī)會，但請不要放棄做一名班主任，因為它會使你不斷進(jìn)步與成長。
初中班主任工作心得體會2
大家好！自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教，且擔(dān)任班主任工作。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。
說實話，當(dāng)班主任很不容易，壓力大，這壓力主要來自：教學(xué)、班級管理、學(xué)生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。
我常這樣勉勵自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思考，假如我是學(xué)生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。
正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想讓學(xué)生信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進(jìn)教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但時間一長，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。
另外，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可我們，以至于對于班主任工作，學(xué)生也不會服從。所以，在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的。
當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：
1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。
選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。 比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長。
2、制定切實有效的班級細(xì)則。
這個擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來，我來把關(guān)。
3、把握好師生關(guān)系的親與疏
在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學(xué)生之間保持一個適度的距離，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象。
4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)
我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。
我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”，其實班主任工作也是如此，因為每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級、教育學(xué)生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，并不是一成不變的。
簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級。
初中班主任工作心得體會3
時光匆匆流走，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又接近尾聲了。本學(xué)期，我充當(dāng)了八（10）班的班主任。作為一名班主任，我的工作既充滿歡樂，也有苦惱與挑戰(zhàn)。對班主任的要求更高了?，F(xiàn)在，我將這個學(xué)期充當(dāng)班主任的工作總結(jié)如下：
一、道德教育
按照學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期主要是告訴學(xué)生七種品質(zhì)之一的“責(zé)任感”。具體內(nèi)容如下：
通過主題班會的形式，教給學(xué)生如何做有責(zé)任感的人。要求學(xué)生具備道德、理想、文明、誠實、助人為樂、積極進(jìn)取、尊老愛幼和孝敬父母等品質(zhì)。
在日常生活中，我們倡議孩子們從小事做起，關(guān)注個人衛(wèi)生和家務(wù)勞動，逐步培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)方面，我們幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考，提倡學(xué)生勇于創(chuàng)新和超越自我。
二、班級管理
我們采取了以下措施來管理班級：
首先，我們調(diào)整了班級干部，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，培養(yǎng)有潛力的班干部隊伍，并發(fā)揮他們的潛力。
其次，我們深入了解每個學(xué)生，關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)和生活的最新動態(tài)。我們定期或不定期地在班級里舉行全面或個別談話，聽取他們對班級紀(jì)律、衛(wèi)生和同學(xué)關(guān)系等方面的反映。我們也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決突發(fā)事件。
另外，我們到教室向?qū)W生強(qiáng)調(diào)班級的情況，傾聽他們的想法。我們每兩周進(jìn)行班干部會議，了解班干部的心聲。雖然我不能親自處理每個突發(fā)事件，但我始終保持著班級的有效監(jiān)管。
最后，我們利用班會課來開展一些專題性的教育活動。這些活動包括安全教育、青春期心理健康教育、如何防范性侵害、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流和習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動大大促進(jìn)了班級良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。
最后，我們發(fā)動全班同學(xué)針對本班的具體情況，編寫形成了一套全班都認(rèn)可且遵守的班規(guī)。孩子們對自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如到校時間、請假制度、著裝、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生等等。我們實行班長負(fù)總責(zé)制，其他班干部各負(fù)其責(zé)，工作具體到位，責(zé)任明確。
在本學(xué)期的班主任工作中，我注重于多方面的工作，特別是針對學(xué)困生的幫扶工作。在此過程中，我也意識到了一些不足之處，需要在未來的工作中加以改進(jìn)和提高。
一、班級建設(shè)
1、強(qiáng)化小組建設(shè)并落實到實際工作中，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán)發(fā)展的思想意識。
2、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設(shè)計和班歌創(chuàng)作，營造出更加認(rèn)同班級文化的氛圍。
二、學(xué)困生的幫扶工作
1、注重學(xué)困生的個性化情況，正確對待他們，深入了解他們成為學(xué)困生的原因，并因材施教、耐心相處，幫助他們消除或減輕各種心理擔(dān)憂，認(rèn)識到自己的價值。
2、與學(xué)生的家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和問題，共同探討教育策略，爭取家長的支持和配合。
三、家校聯(lián)系
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，利用家長會、家訪等形式與家長溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。
2、與各科任老師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高提供更多的支持。
四、工作中的不足
1、小組建設(shè)的各項工作還需進(jìn)一步落實，完善工作方案，確保實施工作時效果更佳。
2、需要更多時間和精力，與學(xué)生保持溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。
3、在活動和工作中要更加細(xì)致認(rèn)真，確保工作完成度。
4、加強(qiáng)與各科任老師的交流，積極主動發(fā)揮班主任的紐帶作用，促進(jìn)全面教育的實施。
總之，在今后的工作中，我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為班級的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
初中班主任工作心得體會4
我于今年上期擔(dān)任初69班班主任，這是我從教以來第一次當(dāng)班主任，當(dāng)時的心情是既恐怖又極不情愿。但是學(xué)校決定了，我只好硬著頭皮上，我是個工作認(rèn)真且不服輸?shù)娜耍m是新手，但我不恥下問，在這不到一年的時間里，我是不敢妄談什么經(jīng)驗，只是略有一些感慨?，F(xiàn)把我的體會匯報給大家;，希望得到大家的批評指正。
一、 首先對本班要有個透徹的了解
我所接手的初69班，是個大班。表面上看來好似很平靜，一旦深入接觸并不是那么回事。它的顯著特點是：它不如別的班那么單純，男女同學(xué)懂事早，關(guān)系好得不一般，并且有非常強(qiáng)的主見，老師的批評稍有不當(dāng)，就有可能引起大部份同學(xué)的攻擊，個別同學(xué)競以離家出走相要挾。有些 同學(xué)明知自己的觀點錯誤，但還要堅持他的錯誤觀點，對教師的教育聽不進(jìn)去 。個別學(xué)生還與社會上不良少年有交往。最為嚴(yán)重的是普遍存在厭學(xué)現(xiàn)象。本來有些成績好的同學(xué)也受到此觀點的影響，對學(xué)習(xí)提不起興趣來。面對大部分同學(xué)的不思進(jìn)取、不愛學(xué)習(xí)、只想玩的現(xiàn)象我的第一步就是進(jìn)行愛的教育。
二、熱愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的前提
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！笨梢姡瑦墼诮逃械闹匾?。愛，如同陽光讓人間充滿溫暖;愛，如同春風(fēng)給班級帶來和諧;愛，如同春雨滋潤學(xué)生的心田。愛能拉近師生間的距離，能消除師生間的隔閡。愛使學(xué)生親其師，愛使學(xué)生信其道。愛能把一個亂班變成一個好班，愛能把頑童變成優(yōu)等生。愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。正因為我充分認(rèn)識到愛的重要作用和豐富內(nèi)涵，因此，在我的班主任工作生活中，把愛的陽光遍灑給班級每位同學(xué)，真正做到了愛生如愛子。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行語言溝通和思想交流，給強(qiáng)者以鼓勵，給弱者以幫助，給不幸者以關(guān)懷;我那如和風(fēng)如細(xì)雨般的話語像涓涓泉水流進(jìn)他們的心田，潛入他們的記憶深處，使學(xué)生倍感溫暖，同時對學(xué)習(xí)增添了信心和力量。不僅如此，我還以大海容納百川的胸懷去寬容學(xué)生，設(shè)身處地地考慮問題，不與學(xué)生計較。
例如：我第一次以班主任身份跟同學(xué)們講話時是這樣說的：初69班是我的家，全班所有同學(xué)都是我的孩子，我全部都非常的喜歡。從現(xiàn)在開始，無論是成績好的，還是成績差的;長得漂亮的還是長得丑的;家里有錢的，還是沒錢的;家里當(dāng)官的還是沒當(dāng)官的，在我眼里都是一樣的。大家都是平等的。大家從現(xiàn)在開始都是一張白紙，看你在上面怎么畫，希望大家都畫上最美的圖案。古語說的好，金無足赤，人無完人。是的我們每個人都可能有錯的行為，只要知錯能改，就是好學(xué)生;學(xué)習(xí)成績有好有差，學(xué)習(xí)差的只要盡力而為，也是好學(xué)生;大家都努力了，就是好事情 。相反，以為自己成績好，卻居功自傲，瞧不起別人;以為自己成績差，就破罐子破摔;或者沒有理想，當(dāng)一天和尚撞一天鐘;都是錯誤的行為或想法，是堅決不能有的。
再如：無論是誰犯了錯誤，我從來都不會對他進(jìn)行人格侮辱，而是先要他自己想想，是怎么回事，對在哪里 ，錯在哪里，應(yīng)怎樣改正。一開始，同學(xué)們沒有養(yǎng)成這樣的思維能力，我就耐心的告訴他，錯在哪里，正確的方法是什么，應(yīng)該怎樣改正。大到跟老師頂撞，小到穿衣服的正確方法我都一一指出。如;和教師頂撞是不允許的，那是對教師的不尊敬。教師批評對，我們應(yīng)該虛心接受。教師有可能錯，那也不能頂，正確的方法是找到恰當(dāng)?shù)臅r候用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚪處熤v清楚，以消除誤會。個別同學(xué)以衣服不扣、拖著鞋子、身子歪歪扭扭為榮，我就告訴他，這不是一個中學(xué)生的儀表，要求他必須把扣子扣齊，鞋帶系好，身子站正才能 坐在位子上。
確實寬容不失為有效的教育方法。但是，我對那些屢教不改的學(xué)生是決不寬恕、決不姑息遷就的，而是采用“刮骨療毒”的方法，強(qiáng)令改正，收到了良好的效果。總之，我以仁者愛人的人格力量去影響學(xué)生，以熱愛學(xué)生的高尚情感去感染學(xué)生，使他們在和諧、愉快、充滿愛意的環(huán)境中成長，共同生活在溫馨、共振的班級氛圍里。愛這種偉大而神奇的力量鼓起了我的學(xué)生的智力、道德、個性向上發(fā)展的風(fēng)帆，使他們受益匪淺。
三、給全班同學(xué)一個目標(biāo)，一個信念
愛的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，但只有此還不夠，我還得給他們確定一個目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中樹立他們的自信心。于是我發(fā)動全班同學(xué)特別是班干部，一起動手制定了初69班班級公約，有如下內(nèi)容組成;
班級本期目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
班級近期目標(biāo)：繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，整頓課堂紀(jì)律。
班訓(xùn): 誠實 進(jìn)取 團(tuán)結(jié) 協(xié)作
班風(fēng): 團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 好學(xué)
班規(guī)(內(nèi)容略)
要求全班同學(xué)都必須記住目標(biāo)，并落實到行動，做得好的，表揚(yáng);做得差的，則限期改正 。這樣每月總結(jié)一次，同學(xué)們積極向上，整個班集體形成了較強(qiáng)的班級凝聚力。
四、各盡所能，揚(yáng)長避短，自強(qiáng)不息
自尊、自信是一個有美好人生的人最起碼的要求，僅限于此還不夠。我們還應(yīng)做到自立、自強(qiáng)不息。初69班是我們的家，我們應(yīng)該自己把他營建好，讓他溫暖大家。我告訴學(xué)生，老師只是起導(dǎo)航作用，怎么做還是自己動手。這樣大家的能力才能發(fā)揮的更充分。例如：班長相當(dāng)于班主任的職權(quán)，有全權(quán)處理班級事務(wù)。只有在他拿不下的時候，我才告訴他方法，下次類似事情應(yīng)如何處理。經(jīng)過大半年的訓(xùn)練，班長由原來說話聲音很小、做事不敢拿主見的學(xué)生變成了一個敢說敢擔(dān)的、人人佩服的好班長?？傊總€人都有自己的優(yōu)點，我要求大家必須揚(yáng)長避短，盡最大努力發(fā)揮自己的潛能，我們做了，這樣就無憾了。
五、做好差生的轉(zhuǎn)化工作
初69班，是個大班，學(xué)生總體素質(zhì)差。差生是老師工作的重點對象之一，怎樣對待差生，最能反映教師的工作水平、工作藝術(shù)，也最能影響師生關(guān)系，影響教師工作的權(quán)威性和工作的成績，稍有疏忽班主任的一切工作將前功盡棄。面對我班的差生，用什么方法教育呢?是用高壓政策，訓(xùn)斥、打罵、處罰，強(qiáng)令改正他們看來不是錯誤的錯誤，還是用懷柔政策，以德服人，激發(fā)他們的上進(jìn)心呢?經(jīng)過反復(fù)思考，覺得前者那種教育方法對學(xué)生無疑是種折磨，學(xué)生一旦產(chǎn)生逆反心理，那后果不堪設(shè)想，于是我選擇了后者，以柔克剛，剛?cè)嵯酀?jì)收到了事半功倍的效果。下面我舉呂某這個典型例子來談?wù)勎沂窃鯓愚D(zhuǎn)化差生的。
(一)、走近差生，才能有的放矢
要想做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作必須首先走近差生、了解差生，洞悉差生的內(nèi)心世界。我通過了解同學(xué)，走訪家長再加上自己的觀察，對他有了較深的了解：1、上課愛出風(fēng)頭，愛講話，喜歡和異性瘋;2、愛好玩;3、熱愛勞動;4、有榮譽(yù)感;5、有組織、號召力;6、有虛榮心;7、有強(qiáng)烈的逆反心理;8、行為懶散隨便;9、盲目崇尚義氣;10、學(xué)習(xí)成績差。對他的家庭情況、成長經(jīng)歷、個性特征、氣質(zhì)類型的全面分析，使我的教育能夠?qū)ΠY下藥，做到了有的放矢。
(二)對差生教育要抓住契機(jī)
既然被認(rèn)為是差生，呂某缺點一定比普通同學(xué)多，錯誤一定比普通同學(xué)重。有些錯誤就是他不良行為習(xí)慣的反應(yīng)，他并不認(rèn)為是錯誤，班主任今天讓他改正這個錯誤，明天讓他改正那個錯誤是不可能的，他會認(rèn)為你絮叨，認(rèn)為你小題大做。對這樣的學(xué)生教育要抓住契機(jī)，爭取一次教育有效。在開學(xué)初的頭兩個月里，我除了密切注視他，了解他的優(yōu)缺點的同時，把他兩個月來所犯的錯誤都記下來，沒有批評他。終于有一天大錯誤來了，呂某在班上公開頂撞老師，并且是在老師沒有錯的前提下。機(jī)會來了，我改變了原先愛他、贊他的方法，把以前的錯誤都抖出來，對他進(jìn)行狂轟爛炸了一小時，對他不依不饒，向他擺明問題的重要性，說明我為什么放縱他(當(dāng)時班級很多學(xué)生認(rèn)為我對他的錯誤熟視無睹，放縱他)，末了，話題拉回來，從師生感情的角度拉攏他，把他說得痛哭流涕，覺得對不起老師;，決心痛改前非。從那以后，他像變了一個人似的，(這種教育建立在愛的教育、激勵教育的基礎(chǔ)上)，努力學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)?；顒?。
總之，在這幾月中，我把我的身心都投入到班主任工作中，起早貪晚，兢兢業(yè)業(yè)，挖掘我的聰明才智，巧用語言去教育學(xué)生，甚至吃飯時都在思考，似乎達(dá)到了周公“一沐三擢發(fā)，一飯三吐哺”的境界，曹操說：“周公吐哺，天下歸心”在我看來;班主任都像周公那樣勤勉、善思，那么班級一定會治理得好，我的心血沒有白費，我的班級在班紀(jì)班風(fēng)方面已取得了一定的成績，在11月份我班就獲得了四次流動紅旗。
初中班主任工作心得體會5
班主任，怕是天底下最小的主任了，而這個小小的主任管的事可真不少，累啊，煩啊都是實實在在的，怪不得不少班主任戲稱自己是學(xué)生們的“高級保姆”了。我從事班主任工作已有五個年頭，在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來越喜愛這份工作，因為它給我?guī)淼目鞓芬餐瑯邮菍崒嵲谠诘?，我?qiáng)烈地感受到：如果我們都不能使自己愉快地工作，如何能使學(xué)生愉快、健康、積極、樂觀地好好學(xué)習(xí)、天天向上呢？下面就是我的“愉快工作大法”。請各位同行多多指教。
一、定位在準(zhǔn)確，心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思：一是對自己，二是對學(xué)生。先說對自己。我們是教育工作者，教書育人是我們的職責(zé)，而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外，還必須具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識和進(jìn)取精神，必須不斷學(xué)習(xí)，不能一個人埋頭苦干，不要局限于自己的小圈子，要多聽．多想，“三人行，必有我?guī)煛?，要不斷向外界學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，借鑒他人的成功經(jīng)驗，這樣，在班級管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在這個過程中自己能感受到自己的不斷成長，何樂又不為呢？ 再說對學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué)，將來都有一個光輝燦爛的前程，都能出人頭地本是無可厚非的，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物，這個社會除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學(xué)校里更需要被培養(yǎng)的當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對他們進(jìn)行評價，不能因為注重分?jǐn)?shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，否則，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來的快樂也就少得可憐了，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩句：如果你不能成為一條大道，就做條小路吧。如果你不能成為太陽，就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最好的你！
二、保留一顆同情心、寬容心
早先有一個說法：天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個角度上說這不無道理?，F(xiàn)在社會競爭日趨激烈，學(xué)生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，我們要求他們早晨要早起讀書，“一日之計在于晨”嘛，要求他們不遲到、不早退，上課不能開小差，積極發(fā)言，勤于思考，每一次作業(yè)獨立完成，考試80分不夠，90分勉強(qiáng)等等。誠然，學(xué)習(xí)是要吃苦，沒有付出怎么會有回報，但誰又能否認(rèn)他們真的是辛苦的：清晨太陽還沒露臉，學(xué)生們已在路上匆匆行走；傍晚下班的人們已基本到家，學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門；晚上，還要與自己的瞌睡作斗爭，寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格不等于不理解，不等于“冷酷到底”，我想，在可以不批評人的時候就不批評，可以對他們微笑的時候就別忍著，不違反原則的問題別抓著不放，多站在學(xué)生的立場上想問題會使學(xué)生在心理上感到輕松，同時也會讓我們自己輕松。 在對待雙差生的問題上尤為如此。我每一個學(xué)期都會有那么幾次掰著指頭想：要是我班上沒有張三、沒有李四就太平了，要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué)，趙六留級那該有多棒啊。
為什么會這樣呢，因為總有那么幾個學(xué)生攪得我心神不寧，因為我不能容忍這樣的學(xué)生在自己的班上存在。在我對他們用盡了各種方法之后，便極為自私地希望我能體面地把他們趕出這間教室，于是呢，頻繁地約見家長啊，動不動就批評該學(xué)生哪，不留一點余地對他沒有一個笑臉啊等消極措施全用上了，勞心勞力。當(dāng)我越來越愛這份工作時我知道我錯了，當(dāng)我看見家長無奈的眼神時我知道我錯了，當(dāng)我接觸到這些學(xué)生心靈深處時我羞得無地自容，這不是一位對得起良心的老師！我知道當(dāng)我把這么一個學(xué)生推向別的學(xué)校、推向社會時我是犯下了大錯了，我對這個學(xué)生造成的傷害不是可以用對其他大部分學(xué)生的愛可以抵消的。要學(xué)會寬容，寬容他們的不會讀書，包容他們的調(diào)皮搗蛋，如果你不從內(nèi)心嫌棄他，他是不會給你增加多少麻煩的，雖說拉平均分，雖說總有任課老師給你告狀，但你知道事情會怎樣發(fā)展，你能控制。因為寬容，你不再為他的“冥頑不靈”而傷腦筋，你是快樂的。
三、尋找各種機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行情感交流
（啊，這是一件想起來就舒心的事?。?帶班這么多年，我有一個感受：學(xué)生們反感簡單的說教，那些諸如要好好學(xué)習(xí)，不成人也要成才，要遵守紀(jì)律等直白的道理他們會像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說教者，他們不是排斥說理，他們需要老師與他們交流，但他們更樂于接受的是那些生動的有時間，有地點，有情節(jié)的故事和感受。所以，我常常尋找各種機(jī)會同他們講故事，悟道理，其實并不是每一次談感受都要揭示一個什么樣的道理，有時只是為了讓他們感受一下，經(jīng)歷一下，哪怕只是一、兩分鐘，收到的效果都不可小覷了。
下面是幾個例子： 初一上學(xué)期學(xué)生們黑板總是擦得不很干凈，我不吱聲，有一天，黑板格外干凈，我立該背對學(xué)生，雙手張開，貼在黑板上，極為夸張地說，真是太干凈了，用這樣的黑板寫字真是幸福死了。然后就像沒看見其它學(xué)生一樣，對該天的值日生表示真誠的謝意，告訴他我此時的幸福感受。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈，這成了班上的傳統(tǒng)。
有一次，我對學(xué)生說我要給他們講三件事：
（1）小男孩踩死小鴨子
（2）三個中學(xué)生打死一女乞丐
（3）一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺。
然后我在黑板上寫下生命兩個大字，并極動情地談了自己的感受。自始自終我都沒說你們應(yīng)該怎樣怎樣，但我知道這番話是觸到學(xué)生們心中去了，最后我對學(xué)生們說，他日我要找的男朋友若有半點不珍惜他人生命的品質(zhì)存在我就堅決不要他，結(jié)果全班都笑了。 每當(dāng)我和學(xué)生們交流感受以后，看到學(xué)生們會意的眼神時，我就像個等待謝幕的演員，那種快樂無法言傳。
以上就是我的“快樂工作經(jīng)”， 最后祝天底下的所有老師都愉快地工作，祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)！
初中班主任工作心得體會6
一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了有位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中發(fā)展階段的初中起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這采取相應(yīng)學(xué)期我核心采取以下幾個措施：
一、增強(qiáng)班級的凝聚力。
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感。要徹底消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中釋放出的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理目大吻上時起到明顯的效果，又能同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中會孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
二、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動中面試班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，而使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來財政管理。和班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出與良好的品質(zhì)一個出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出來有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽不然，把一些具體事務(wù)派及下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的輔導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，人才培養(yǎng)更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓中學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又或進(jìn)行留心指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)較佳的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育工作歷來痛點是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對加強(qiáng)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的收藏價值。
四、采用各種這種方式開展活動。
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想動力系統(tǒng)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之，萬事開頭難，但更佳的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好前奏的開端。那就是說，在這個班級的管理上班主任你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。
初中班主任工作心得體會7
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是喜怒哀樂應(yīng)有盡有，真可謂是有普斯陶又有味。我擔(dān)任學(xué)校九年級一班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生心態(tài)負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育本校教學(xué)工作。
一、觀念工作是各項工作的全然根本
學(xué)生們正處于人生觀人生觀形成時期，每一同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況體會和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生家長充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取結(jié)構(gòu)性問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的人格，寧可自己辛苦就行了，也要處理好學(xué)生的馬克思主義思想大幅波動，避免學(xué)生產(chǎn)生疑慮，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自卑感很強(qiáng)，判逆的焦慮時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和教師平等的角度，象大姐姐那樣回去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能將是向上的動力。
二、繼續(xù)抓好學(xué)校各項活動，在活動中增進(jìn)年級凝聚力。
我班人較多，并且復(fù)讀的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓盡量全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運動會，還是演講比賽，我班即使能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于非常多初中散漫，單單不參加班級活動的圣索弗同學(xué)來說，是一個大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師妥善溝通
我們班是普通本校，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同事厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了發(fā)生改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生下決心，另一方面就是及時和主動科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來教學(xué)研究激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相監(jiān)督管理，提醒，在期考試中會有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，班級經(jīng)常性抓好班級管理中均的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記注冊，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性極顯現(xiàn)出來第一手材料，時序以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的研習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育工作并且督促其良好習(xí)慣的組織協(xié)調(diào)養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，可能需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)中學(xué)生情緒輕微，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師所帶了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的試運轉(zhuǎn)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任其他工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，并使班級更有凝聚力，把班主任工作做的更上一層樓。
初中班主任工作心得體會8
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、抽樣小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某堅持每天對早讀、午休、情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢系統(tǒng)化地加強(qiáng)動態(tài)管理體制，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、高等教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生一把手干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮師生的教職員自我管理、自我評議和自我教育能力，培養(yǎng)和大幅提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)大不一樣曲超、劉璽、王琳、那榮威、極為張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級項目管理有了良性的互動，此一狀況在有了諾塞縣明顯的改觀。
三、始終學(xué)習(xí)貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心細(xì)穗做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且粗大之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生從早到晚情況登記表》、《家長思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是主要包括班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和鼓勵，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等采取苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的大眾傳媒，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式型式的活動,結(jié)合《德育量化績效實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評議,培育正確的大眾傳媒和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，加大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是逐步完善大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)異?，F(xiàn)象現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)機(jī)制各課任教師,共同努力搞好教育國際交流,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的服刑人員,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生此項工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與指引，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律得到差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
初中班主任工作心得體會9
金秋九月，走進(jìn)了某某某某中學(xué)，再那里，進(jìn)行了為期將近兩個月得實習(xí)，主要進(jìn)行教學(xué)工作實習(xí)，班主任工作實習(xí)，和教育調(diào)查實習(xí)等。本次實習(xí)使我得到很大得鍛煉，一方面，再實習(xí)中我深感自我經(jīng)驗還不足，所以進(jìn)取地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中，我體會到了教學(xué)相長得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師得職責(zé)和使命，下頭我就從這三個方面談一下我得收獲和體會。
一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備用心教學(xué)
教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實踐階段
"見習(xí)長真知"，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟悉高一年級得教材進(jìn)而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗得教師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案，使自我能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)取輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情景，把握學(xué)生得學(xué)情。
"實踐長才干"，再聽了一段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"興趣是學(xué)習(xí)得教師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得趣味得課外知識，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時"，我向同學(xué)門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合再一起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣。
此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中，教師得感染力相當(dāng)重要，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加？活力和幽默，是得催化劑，認(rèn)識到這一點，我就再自我得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學(xué)生再開心一笑得同時，也將知識點記住了，有一次提問學(xué)生問題時，學(xué)生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯定以及一定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當(dāng)然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善，"擇人之長而學(xué)之，擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過教學(xué)后小組互評和教師點評，我即時地總結(jié)自我，學(xué)習(xí)到許多東西。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級
再班主任工作中，剛剛走進(jìn)這個新得團(tuán)體得時候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎樣開展工作，怎樣進(jìn)行管理呢？
我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個人注冊信息，得到一個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了一周得時間，基本上將名字與我一一映射后，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通。
熟悉班上得同學(xué)之后，我與班干門再一起開了會，明白班上得大致情景，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動態(tài)，我請每一位同學(xué)就班級管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議，之后，應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計班訓(xùn)、班級口號等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每一位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并專門開辟一欄"班級建設(shè)諫言"給同學(xué)門供給發(fā)言得機(jī)會，傾聽學(xué)生得心聲。
之后，我與幾位實習(xí)教師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動，既豐富了同學(xué)門得課余生活，又進(jìn)一步加強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得團(tuán)體意識。
由與大家剛剛進(jìn)入一個新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新團(tuán)體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓同學(xué)門經(jīng)過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自我，跟上這個團(tuán)體得步伐；一段時間過后，針對班級紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情景，我開展了"評評自我與班干"得主題班會，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，討論經(jīng)過量化評定細(xì)則，并測評班干得表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級紀(jì)律，經(jīng)過本次班會，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不夢想得同學(xué)都認(rèn)識到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上翅膀—學(xué)會學(xué)習(xí)"得主題班會，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加；實習(xí)得最終一周，針對中學(xué)生追星得情景，我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得辯論會，同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識—適度、正確地追星。
總之，一路走來，一路收獲，再這個經(jīng)過中，我始終讓自我作到用心、虛心、真心，用心地進(jìn)行實習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對待學(xué)生，當(dāng)然，管理好一個班，這是一門很深奧得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進(jìn)行教育調(diào)查
有了教學(xué)和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得一些迷惑和問題，與是決定對溫江中學(xué)高一年級得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查，并針對性地對高一年級再校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，隨機(jī)訪問了學(xué)生家長，以便能夠為學(xué)校師生供給一些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，期望將來能夠有機(jī)會進(jìn)行更深入得研究。
再這短短兩個月得實習(xí)中，讓我有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自我得不足，指導(dǎo)教師得指導(dǎo)使我受益匪淺。經(jīng)過本次實習(xí)，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是一件任重而道遠(yuǎn)得事情，需要我門每一個熱愛教育得人門共同努力和奮斗。
初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原先教師要這樣介紹自我，原先介紹自我不單單是為了讓學(xué)生了解自我，更應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會樹立最初的威信。剛剛開始的時候?qū)W(xué)生比較溫柔，不夠嚴(yán)厲，學(xué)生把我當(dāng)透明的，站在講臺上，下面還是亂哄哄的，之后慢慢的進(jìn)入主角之后，把軟綿綿的笑容換上，適當(dāng)?shù)臅r候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅，才開始有了一個班主任的威嚴(yán)；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
初中班主任工作心得體會10
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。回想起這一學(xué)期開展的各項工作，不由得感慨歲月匆匆。作為班主任，我的工作既復(fù)雜又細(xì)致。我們班共有43名學(xué)生，男女比例相當(dāng)，但由于生源的特殊性，學(xué)生管理比較困難。其中30%的學(xué)生屬于單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；很多學(xué)生自卑感特別強(qiáng)，這些都給我的管理工作帶來了不便。于是，我總結(jié)出只有關(guān)愛每個學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，建立一個溫暖的班集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。接下來，我來談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗。
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級下學(xué)期，我首先需要了解班情，以便制定有效的目標(biāo)，實施因材施教。經(jīng)過我的分析，我得出以下結(jié)論：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，有部分學(xué)生在課堂上經(jīng)常喋喋不休，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件時有發(fā)生。這些學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、學(xué)生的動手能力不強(qiáng)，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不夠好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、學(xué)生的行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
基于以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成積極向上的班級整體風(fēng)貌，并促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
要想讓班級更加和諧，我著重抓好日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，實行“抓反復(fù)、反復(fù)抓”的管理方式。開學(xué)伊始，我就組織全班重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時訂出切實可行的、適合絕大部分學(xué)生的《八年級班級量化考核管理辦法》，這些辦法貼近學(xué)生生活，所出臺的懲罰條例更加人性化，容易被學(xué)生所接受。比如，面對違反課堂紀(jì)律等情況，我會要求違規(guī)者寫說明書和進(jìn)行批評，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯?，讓他們明白做錯事要付出代價。
總之，只有營造良好的班級氛圍，讓學(xué)生在相互信任和關(guān)愛的基礎(chǔ)上更好地發(fā)展自己，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)建設(shè)美好班集體的目標(biāo)。
我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是在課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、和衛(wèi)生值日等方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)。如果有男生留長發(fā)或染發(fā)，暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我注重學(xué)生的儀容儀表，嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有些學(xué)生的言行不當(dāng)，我開始推行培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立正確的言行舉止。首先，我廣泛了解愛講粗話的學(xué)生的家庭背景和情況。其次，我在全班同學(xué)中征求民主意見，制定具體的有針對性的方案，并把權(quán)利下放給學(xué)生干部進(jìn)行管理，班干部和團(tuán)員要發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明了許多。
三、用人唯賢，放手管理
在開學(xué)初期，我結(jié)合本班學(xué)生在過去一年中所表現(xiàn)出來的成長變化情況，通過各種途徑了解他們的情況，審慎選擇班干部，選出最優(yōu)秀的，組成班委。例如，童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，于是我大膽讓她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任就充分發(fā)揮了自己的才能，讓班上的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，精心挑選班干，安排好職務(wù)，并且放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墸伺e效果良好。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評價學(xué)生時，不能一刀切，要承認(rèn)個體差異，進(jìn)一步為學(xué)生提供多元化的評價方式，公平評價學(xué)生，并激勵他們進(jìn)步。針對后進(jìn)生的改變，這關(guān)乎班主任的用心。我的班有較多的后進(jìn)生，因此我制定了后進(jìn)生的花名冊，并根據(jù)他們的興趣愛好和話題與他們交流，逐漸打開他們的心扉，會診“頑疾”并對癥下藥，這樣就成功地幫助他們走出了低谷。
每一個學(xué)生，包括后進(jìn)生，都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇和張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得了第一名的好成績，張歡在《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲了學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一，全區(qū)第二的好成績，而童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校和鎮(zhèn)上也獲得了第一名。在多次集體活動中，八年級學(xué)生也表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并獲得了第一名的好成績。
五、加強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱情況，我采用了多種形式進(jìn)行安全教育，并取得了顯著效果。除此之外，我也注重衛(wèi)生，每個班級和清潔員都不留死角，尤其班級內(nèi)的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾，確保學(xué)生在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、積極鼓勵，樹立學(xué)生自信
在每次班會、夕會上，我們都會表揚(yáng)那些表現(xiàn)出色的同學(xué)。我們倡導(dǎo)大家積極向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，激勵大家不斷進(jìn)步，讓學(xué)生們知道“成功就在身邊，只有有耐心和積極發(fā)現(xiàn)的人才能實現(xiàn)成功?！蔽覀兲岢隽税嗉壙谔枴拔蚁嘈抛约海瑹o論四周環(huán)境如何改變，我都會成功！”，營造了一種人人自信的氛圍。
七、多元素充實，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想
在本學(xué)期中，我們通過各種途徑，如學(xué)習(xí)材料和互聯(lián)網(wǎng)等方式，了解一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。我們更加深入地學(xué)習(xí)了成功教育的成功因素，并向?qū)W生介紹了成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。我們讓學(xué)生認(rèn)識到，只要我們努力付出，就一定會有收獲。通過這種方式，我們不僅提高了自己的教育水平，也給學(xué)生帶來了正面影響。同時，我們也給學(xué)生提供提示，讓他們知道在學(xué)習(xí)中要有主動性和自覺性，這是成功的關(guān)鍵因素。
初中班主任工作心得體會11
從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了，我對于班主任這份工作也越來越適應(yīng)了，從最開始不清楚以什么樣的態(tài)度去和學(xué)生打交道，到現(xiàn)在能夠平靜的訓(xùn)斥那些學(xué)生，我的進(jìn)步不可謂不大。
班主任這份工作遠(yuǎn)沒有想象中的輕松，管理一個班四十多個人是一件非常不輕松的事情，作為班主任，需要對班上的每個人都盡職盡責(zé)。尤其是他們現(xiàn)在是初中生，正是思維迸發(fā)的時候，我要時刻看著他們，卻又不夠太過限制他們，這讓我遇到了不小的困難了，只能靠著自己慢慢的摸索。班主任最主要的還是管理學(xué)生，我對于班上的每個學(xué)生，都如同在看著自己的孩子一樣，所以沒當(dāng)我看到他們只顧著玩，違反紀(jì)律，荒廢學(xué)習(xí)時，我就會覺得非常的生氣。甚至有一次，我一氣之下打了一個同學(xué)一巴掌，打完我就后悔了，看著他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚，這讓我在后來的日子里，不斷的提醒自己對待學(xué)生要多一絲耐心。在任課老師的眼里，學(xué)生分為好學(xué)生和差生兩者，考成績來區(qū)分，班主任的話就需要做到一視同仁。
班主任主要還是為了學(xué)生著想，規(guī)范學(xué)生們的行為，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，在中考中能夠取得不錯的成績。想要規(guī)范學(xué)生們的行為，首先自身就要樹立一個良好的形象，時刻注意的一言一行，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何指望學(xué)生們往好的方向?qū)W習(xí)呢？看到學(xué)生們行為不規(guī)范時要及時的指出改正，要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學(xué)生，但又要培養(yǎng)學(xué)生們獨立的能力。
班主任還需要幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)更近一步，可以采用小組的方式管理班級，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和成績比較差的學(xué)生組隊，爭取共同進(jìn)步。班主任還需制定合適的工作計劃，合理的安排學(xué)習(xí)時間，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這么多事情班主任一人完全是顧不來的，尤其是有些學(xué)生，在班主任面前遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，可班主任一走里面就變了一個樣子，經(jīng)常違反紀(jì)律。針對這些情況，班主任就需要班干部的幫助了，一支優(yōu)秀的班干部隊伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作，同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響。
成為班主任的這段時間我收獲了很多，以后我會繼續(xù)努力的。
初中班主任工作心得體會12
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
初中班主任工作心得體會13
對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。
及時了解學(xué)生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進(jìn)行了解。對于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的給予鼓勵。經(jīng)過一學(xué)年的接觸，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo)、督促。
對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，課后及時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。 一個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。
三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織、協(xié)調(diào)。
班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡?！?
班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自己的絕招。
初中班主任工作心得體會14
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會的內(nèi)容：
一、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作是美麗的。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀__來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
特色之二：和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時候，我要求每個學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長。
第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。
家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
特色之三：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的__——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。
初中班主任工作心得體會一、為人師表，率先垂范
學(xué)高為師，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時出操，那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達(dá)出操場地。所以，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，剛開始時看到這個現(xiàn)象，我既不批評，也不言語，而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。一個學(xué)期下來，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、發(fā)揚(yáng)民主，選拔干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的管理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是因為班委會是同學(xué)選出來的，所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都取得了很好成績。通過民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級凝聚力，班級學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。
同時，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。每一天的晨會，都是由班委負(fù)責(zé)人員對前一天的情況作總結(jié)并對當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報，并做好筆記，適時進(jìn)行補(bǔ)充，對于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學(xué)生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。
三、關(guān)愛學(xué)生，平等對待
“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對待每一位學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對全班所有同學(xué)，班主任要一碗水端平，無論家境貧富、門第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級的每一個學(xué)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李宇有了很大的進(jìn)步?？梢姡處熎降认啻龑W(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。
四、家校聯(lián)系，齊抓共管
家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實，班主任的這種做法是極其錯誤的。客觀上的原因固然多種多樣，但是作為初中班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項工作視為可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落到實處，只有家訪工作到位了，班主任工作才會得到家長們的廣泛支持，很多工作的難題才會得到迎刃而解，得心應(yīng)手。
總之，通過多年的班主任工作使我獲益匪淺，我也深深體會到：擔(dān)任班主任雖然工作很累，瑣事很多，使人心煩，但當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
初中班主任工作心得體會15
一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教
班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云：〝其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。〞班主任要時刻注意自身的品格。學(xué)識和涵養(yǎng)，對學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事。細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅。行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揚(yáng)民主精神
學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己。基于這點，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)工作，做班級的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時喜歡睡覺。講話。為此，筆者對其進(jìn)行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他認(rèn)識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：〝老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。〞他開始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。
班主任還可以開展班級活動，讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策；開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了〝當(dāng)家做主〞的感受，班風(fēng)就一定會好起來。如通過參加田徑運動會，能明顯增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊伍
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對班級負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵他們珍惜機(jī)會，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)。這樣一來，學(xué)生既增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強(qiáng)了，偏見減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的由于筆者堅持學(xué)生爭做班干部的制度，班上的班風(fēng)。學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后。成績較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上。團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氛圍。
四、平等對待學(xué)生，堅持一視同仁
中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟。自信。頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)。生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
一天，筆者下班回家，看見路邊一個陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：〝如果我的學(xué)生錯了，是我班主任的失職。我向你道歉；如果問題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手。〞事后，學(xué)生淚流滿面地對我說：〝老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。〞
五、細(xì)化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠
細(xì)化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)。紀(jì)律。衛(wèi)生。課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時，班主任要及時給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對待每一位學(xué)生，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。
綜上所述，對于班級管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地。持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。