怎么寫孩子的感悟心得

心得是一種很好的表達(dá)自己的想法和感受的方式，可以讓人更好地了解自己的思想和價(jià)值觀。什么樣的怎么寫孩子的感悟心得才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些怎么寫孩子的感悟心得，方便大家學(xué)習(xí)。

怎么寫孩子的感悟心得篇1

今天聽了王仁元教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長(zhǎng)要重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢?所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。

三、加強(qiáng)與孩子的溝通

家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來(lái)的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無(wú)策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)快樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很快樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。

怎么寫孩子的感悟心得篇2

假期按常理應(yīng)該是孩子們離開學(xué)校，課堂，進(jìn)行短暫休息、放松和調(diào)整的階段。如果家長(zhǎng)沒有考慮到孩子們的訴求，而仍把目光定位在學(xué)習(xí)上，那就會(huì)讓假期、家庭成為學(xué)校教育的延伸。所以要讓孩子盡情去玩，真正感到放松！

對(duì)于孩子們而言，他們?cè)诩倨诶锟梢宰龊芏嗍拢热缈梢院屯瑢W(xué)相邀去同學(xué)家玩、野外游玩，可以相約去電影院看電影，可以和家人去書店、博物館、科技館、動(dòng)物園等處學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí)，感受豐富多彩生活氛圍。而假期作業(yè)則是這些豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容之一，相信當(dāng)孩子們?cè)谳p松愉快的心情下面對(duì)假期作業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)不一樣。

很多家長(zhǎng)在以往假期大都沒有引導(dǎo)孩子制定合理的計(jì)劃，個(gè)別人制定計(jì)劃的也是融入了家長(zhǎng)的意志。這對(duì)孩子執(zhí)行計(jì)劃是不利的，孩子缺乏執(zhí)行的主動(dòng)性。所以，建議家長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，通過交流和引導(dǎo)，讓孩子以積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)計(jì)劃制定。

如何讓孩子在假期里充滿快樂的心情面對(duì)每一天，這是家長(zhǎng)要重點(diǎn)考慮的。這里要求家長(zhǎng)首先放松自己的心態(tài)，把目光從只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)上拿開，從寓教于樂的角度去面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。比如利用親子游戲來(lái)巧妙地激活孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在輕松地娛樂后，按家長(zhǎng)的引導(dǎo)和提示轉(zhuǎn)入完成假期作業(yè)和學(xué)習(xí)之中。比如家長(zhǎng)還可以與孩子做伴隨式的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中，可以順勢(shì)引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子鍛煉觀察力，從多角度，多側(cè)面來(lái)觀察事物。回家后，安排孩子寫觀察日記，以此來(lái)提高寫作能力，當(dāng)然這里需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和親子溝通技巧。

很多家長(zhǎng)在孩子考完期末式后會(huì)特別關(guān)注成績(jī)，而忽略對(duì)試卷的分析。其實(shí)通過分析是可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的問題的。一般來(lái)說，分?jǐn)?shù)在60分以下的成績(jī)，意味著孩子已經(jīng)有很多學(xué)習(xí)問題了，如上課不能專心聽講、落課、學(xué)習(xí)興趣差、不喜歡任課老師、缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)等，需要多花一些功夫來(lái)補(bǔ)缺了；而對(duì)60———80分的成績(jī)則體現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)不細(xì)心、動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)方法不靈活等；而對(duì)于80———100分的成績(jī)則純粹體現(xiàn)在孩子的粗心大意、過度自信、或?qū)Τ煽?jī)無(wú)所謂等學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠的問題。當(dāng)家長(zhǎng)真正分析出了原因后，從方法、目標(biāo)和動(dòng)力上來(lái)教育和引導(dǎo)孩子，利用假期來(lái)彌補(bǔ)他們的不足，把孩子的問題納入假期學(xué)習(xí)計(jì)劃之列，我想會(huì)讓孩子做到心悅誠(chéng)服的。

有部分家長(zhǎng)缺乏親子溝通的觀念和技巧，總是站著對(duì)孩子說話，頤指氣使、呼來(lái)喚去、動(dòng)輒訓(xùn)斥打罵、無(wú)休止的嘮叨，讓孩子非常反感，甚至不服氣，每當(dāng)家庭內(nèi)有這樣的氣氛時(shí)，都會(huì)讓孩子感受到壓抑和煩悶，嚴(yán)重的會(huì)使大一些的孩子不愿意呆在家里，或者去外面的網(wǎng)吧等處尋找情緒發(fā)泄。如果家長(zhǎng)想讓孩子在自己面前能說出心理話，尊重自己，必須要體現(xiàn)出家庭成員的平等感，以平和的心態(tài)面對(duì)孩子，用欣賞的目光去審視孩子，通過放大了優(yōu)點(diǎn)去夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，縮小了缺點(diǎn)去寬容孩子的方式，讓孩子感受到向上的動(dòng)力。

假期里，孩子絕大部分時(shí)間都與家人生活在一起，這時(shí)家長(zhǎng)就注意到榜樣示范作用，通過良好的言行舉止、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣展示，會(huì)讓孩子受到潛移默化的生活節(jié)奏和習(xí)慣影響。在假期里，家長(zhǎng)可以適當(dāng)分解一部分家庭事務(wù)給孩子，讓孩子通過參與家庭事務(wù)，來(lái)感受家庭責(zé)任感。比如讓孩子去市場(chǎng)買菜、給孩子安排洗碗收拾廚房、清掃室內(nèi)衛(wèi)生、讓孩子為家庭事務(wù)出謀劃策等。當(dāng)孩子真正付諸行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到參與家庭事務(wù)的快樂。

有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，總愛利用假期給孩子報(bào)這種興趣班，那種特色班，有的一報(bào)是多種，讓孩子每天疲于應(yīng)付。對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要注意觀察和通過親子溝通，來(lái)確實(shí)了解孩子是否感興趣，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子不愿意學(xué)，家長(zhǎng)就要放棄孩子的不愿，以解放孩子受束縛和壓抑的心。

寒假恰值春節(jié)和元宵節(jié)，節(jié)日的歡樂氛圍、親人團(tuán)聚、走親訪友，很容易讓打亂孩子們生活節(jié)奏。這時(shí)家長(zhǎng)要在忙碌之中關(guān)注孩子的教育，比如適當(dāng)提醒孩子切莫過度陷于春節(jié)的娛樂之中，還要做好假期計(jì)劃的執(zhí)行；在走親訪友的過程中，家長(zhǎng)要做好孩子禮節(jié)禮貌的教育，讓孩子們正確待人接物；在親人團(tuán)聚的過程中，家長(zhǎng)要做好孩子尊重長(zhǎng)輩、孝敬老人的示范，讓孩子繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)；春節(jié)物質(zhì)生活非常豐富，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子要適當(dāng)注意飲食，切莫吃喝無(wú)節(jié)制，要注意適當(dāng)休息，不要打亂生物鐘；同時(shí)還要關(guān)注長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢的現(xiàn)象，及時(shí)教育和引導(dǎo)孩子如何正確接納、如何儲(chǔ)蓄、如何有計(jì)劃安排壓歲錢開支等問題。

怎么寫孩子的感悟心得篇3

1、在家庭教育環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式問題情境，激發(fā)孩子的探索興趣。

《學(xué)記》有云：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”。所以不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，而不是“硬拉”或“硬塞”知識(shí)給學(xué)生。如果孩子對(duì)天文感興趣，就讓孩子自己觀察夜空，說出自己的看法，再給孩子講天文科學(xué)故事，激發(fā)孩子的`探索興趣。如果孩子對(duì)植物感興趣，便讓孩子自己嘗試種植一盆花草，記錄植物的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的好奇心。如果孩子對(duì)拼圖、樂高感興趣，便讓他們自己動(dòng)手，去組裝玩具后再核對(duì)說明書。面對(duì)學(xué)科知識(shí)也是同樣的道理，想讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，便可以在家給孩子播放英文歌曲或英文動(dòng)畫，嘗試日常對(duì)話中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子交流等。這些行為都旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起孩子學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)孩子對(duì)陌生事物的好奇心。

2、多給孩子布置中等難度的作業(yè)和任務(wù)，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。

根據(jù)上文提到的耶克斯—多德森定律，我們了解到讓孩子維持中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于孩子的學(xué)習(xí)效果。因此，我們給孩子布置任務(wù)時(shí)不能過難或過度簡(jiǎn)單。太簡(jiǎn)單的作業(yè)和任務(wù)，讓孩子覺得沒有挑戰(zhàn)性，不能得到提升。而太難、超出孩子現(xiàn)有水平太多的任務(wù)，又會(huì)讓孩子受到打擊，影響自信心，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣。正確做法是給孩子布置一些中等難度的作業(yè)和任務(wù)，比孩子現(xiàn)有水平略高一些的任務(wù)，所謂的“跳一跳，摘個(gè)桃”就是這個(gè)道理，同時(shí)這也是利用了維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論。

維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論：最近發(fā)展區(qū)便是孩子現(xiàn)有水平和在有指導(dǎo)的情況下能達(dá)到的水平之間的區(qū)域

如何掌握這之間的區(qū)域，需要我們不斷的了解孩子的發(fā)展并調(diào)整相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、利用試卷、作業(yè)上的反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

每次孩子的試卷或作業(yè)發(fā)下來(lái)后，您有沒有給孩子仔細(xì)的分析過呢？現(xiàn)今我國(guó)的授課方式都是班級(jí)授課制，一個(gè)老師不可能針對(duì)班上每一個(gè)孩子一一分析試卷和作業(yè)反應(yīng)出的強(qiáng)弱項(xiàng)，只能針對(duì)班上大部分孩子出現(xiàn)的問題詳細(xì)講解。那么具體的問題分析，家長(zhǎng)其實(shí)可以來(lái)做。針對(duì)掌握比較好的知識(shí)點(diǎn)給孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)孩子未掌握的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)補(bǔ)充，如果是反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還可以給予一定程度的懲罰。比如：多練習(xí)幾次同類型的題目。

4、正確指導(dǎo)成績(jī)分?jǐn)?shù)的成敗歸因，利用羅森塔爾效應(yīng)，促使孩子繼續(xù)努力。

每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，你有沒有聽孩子抱怨說：“試卷太難了，我們同學(xué)都考的不好”或“我就是記憶力沒有別人好、沒有別人聰明”？以上兩種方式對(duì)孩子來(lái)說都不是正確的歸因。因?yàn)槿蝿?wù)的難易對(duì)孩子來(lái)說是外部的、不可控的因素，而天賦的高低則是內(nèi)部的、不可控的因素。這兩者對(duì)孩子來(lái)說都不可控制、很難改變。正確的思維方式應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)不高歸因于沒有很好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己的對(duì)孩子的期望暗示給孩子，促使孩子繼續(xù)努力。這里我們用到了羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)。

“即將教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照長(zhǎng)者所期望的方向來(lái)塑造自己的行為”—羅森塔爾效應(yīng)

5、教授孩子一定的學(xué)習(xí)方法策略，可提高學(xué)習(xí)效率增強(qiáng)信心。

一些適合孩子的學(xué)習(xí)方法策略或?qū)W習(xí)技巧能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如說一些英語(yǔ)單詞記憶方法、上課做清晰的筆記、思維導(dǎo)圖、試卷錯(cuò)題歸類整理、作文寫提綱等等，都是很好的學(xué)習(xí)方法。如果能將這些方法正確地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，會(huì)減輕孩子一些記憶或理解方面的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

6、在孩子未有完全的自主意識(shí)前，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，7-12歲的孩子認(rèn)知發(fā)展還處于“具體運(yùn)算階段”。即有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，不再一切以自我為中心，有了一定的具體邏輯思維。那么我的意見是，一定要在這個(gè)年齡段，即12歲以前培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。自小培養(yǎng)的好習(xí)慣受用終身。而年齡大一些的孩子，已經(jīng)有了自己的習(xí)慣化的行為方式和思考習(xí)慣，不再愿意聽從家長(zhǎng)和老師的意見，所謂的“江山易改、本性難移”便是這個(gè)道理。

7、利用榜樣的示范力量

好的榜樣能早潛移默化中影響孩子、引導(dǎo)孩子。這些榜樣可以是家長(zhǎng)、老師、優(yōu)秀的孩子、社會(huì)上的優(yōu)秀人物等。榜樣是一種無(wú)形的力量，具有很強(qiáng)的說服力和感召力，引領(lǐng)孩子去效仿、去追趕。如果你想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么榜樣的激勵(lì)作用必不可少。

8、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力

現(xiàn)在的孩子，因?yàn)樵趯W(xué)校里受到了一次打擊就不愿學(xué)習(xí)或者直接不愿去學(xué)校的情況屢見不鮮。我的建議是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽地去嘗試、去犯錯(cuò)。教育心理學(xué)家桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、不斷嘗試的過程。只是要接納犯錯(cuò)后的情緒，一蹶不振或盲目逃避都不是解決問題的方式。比如學(xué)騎自行車，沒有摔幾次的人是學(xué)不會(huì)的；學(xué)游泳也是，嗆過幾次水后便不怕水了。先去受挫折，才能提高抗挫折的能力。

9、學(xué)習(xí)過程重于學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注于孩子的學(xué)習(xí)過程

新課改的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)要更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?！拔ǚ?jǐn)?shù)論”、“唯成績(jī)論”已經(jīng)被越來(lái)越多的人所拋棄。我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)的過程中有沒有主動(dòng)思考、有沒有努力練習(xí)、有沒有勤加記憶、有沒有積極互動(dòng)。從過程中分析導(dǎo)致結(jié)果的原因，而不是只看結(jié)果不問過程。

怎么寫孩子的感悟心得篇4

今天，我讀了《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》，給了我很大的啟發(fā)。

《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》這一本書，講了有關(guān)與網(wǎng)絡(luò)安全的道德教育，利用愛國(guó)篇、好學(xué)篇、禮貌篇、誠(chéng)信篇、自護(hù)篇、自律篇和守法篇等7個(gè)部分組合成一本內(nèi)容豐富，從而教育人民懂得網(wǎng)絡(luò)安全與道德。

通過讀《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》這本書，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)的安全與道德。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德、建設(shè)的新陣地。我們應(yīng)該防止反動(dòng)迷信、淫穢、習(xí)俗等不良內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳播。網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)特殊的“望遠(yuǎn)鏡”?，F(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，借助各種網(wǎng)站，點(diǎn)擊相關(guān)主頁(yè)，就能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)，可以與全世界人們友好地交流，網(wǎng)絡(luò)，還是學(xué)習(xí)的好幫手。通過互連網(wǎng)，可以從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)許多知識(shí)，增大學(xué)習(xí)的范圍，所以，網(wǎng)絡(luò)是一所沒圍墻的學(xué)校。由此可見，網(wǎng)絡(luò)是豐富多彩的，給人們的生活增添了無(wú)限的歡樂。網(wǎng)絡(luò)雖然豐富多彩，吸引人，但是也經(jīng)常給青少年帶來(lái)傷害。

網(wǎng)絡(luò)的安全是很重要的。我們應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，不要輕信網(wǎng)上的網(wǎng)友，與其獨(dú)自見面，很容易上當(dāng)受騙。更不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)電腦屏幕，容易患上網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

我讀了《網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》，使我增強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。希望那些沉迷網(wǎng)絡(luò)，輕信網(wǎng)上叫網(wǎng)友等的人，請(qǐng)你們關(guān)注以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到它的危害，行動(dòng)起來(lái)吧!

從自己做起，從身邊做起，我要爭(zhēng)取做最美的小學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的將來(lái)的夢(mèng)想而努力奮斗。

怎么寫孩子的感悟心得篇5

孩子，當(dāng)你走進(jìn)石室，當(dāng)你和一批優(yōu)秀的同學(xué)一起參加軍訓(xùn)的時(shí)候，不知道你是一種怎樣的感覺?是興奮，是激動(dòng)，是辛苦難耐還是堅(jiān)持不懈……

你知道你為什么還沒有開始學(xué)習(xí)，卻先要進(jìn)行為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)嗎?我認(rèn)為，首先是為了鍛煉你們的身體，其次是為了磨練你們的意志。因?yàn)樵賰?yōu)秀的士兵如果他沒有健康結(jié)實(shí)的身體也是上不了戰(zhàn)場(chǎng)的;再優(yōu)秀的士兵如果沒有頑強(qiáng)的意志也是完成不了任務(wù)的。你的學(xué)習(xí)也好比一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)你每攻克一道難題就是消滅了一個(gè)敵人。

我知道軍訓(xùn)生活是枯燥乏味而且是辛苦的，我也知道你也是第一次離開父母溫暖的懷抱獨(dú)自去面對(duì)挑戰(zhàn)的。但我真的想告訴你，作為一個(gè)男子漢，這些真的都不算什么。我一直覺得溫室里的花朵并不比田野上的綠草好看。因?yàn)樗^嬌嫩，隨時(shí)都需要人們的細(xì)心呵護(hù)才能開出美麗的花朵。但小草就不同了，他的種子無(wú)論在哪里，只要可以讓它生根發(fā)芽它就一定可以茁壯成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，其實(shí)你離開父母的懷抱，你的一切都會(huì)做的很好的。平時(shí)是我們太小瞧你了。我相信，你能做好。我也很期待8月28日去看你的軍訓(xùn)成果。兒子，加油。

怎么寫孩子的感悟心得篇6

今天上午我看了一本非常有趣的童話小說《水孩子》。《水孩子》初發(fā)表于一八六三年，它的作者是英國(guó)赫赫有名的作家查爾斯·金斯萊。

《水孩子》講的是：在英格蘭北部，有個(gè)叫湯姆的掃煙囪的男孩，他每天都有干不完的活，他從來(lái)沒洗過。一天他去一個(gè)莊園干活，途中認(rèn)識(shí)了一個(gè)愛爾蘭女子，在她的保護(hù)下，湯姆順利到了莊園。但是他無(wú)意中闖進(jìn)了艾麗小姐的房間，艾麗小姐被嚇壞了，莊園里的人都來(lái)抓湯姆，湯姆奪路而逃，他逃到了一個(gè)叫旺代爾的`地方，夢(mèng)中走入水中變成了一個(gè)水孩子，原來(lái)先前的那個(gè)愛爾蘭女子是個(gè)水仙女，她把湯姆變成了一個(gè)水孩子她不想再讓湯姆去掃煙囪了，她想讓湯姆快樂起來(lái)。于是，湯姆開始了繼續(xù)的冒險(xiǎn)，最后，水仙女又讓湯姆重返了陸地，并看見了喜歡的艾麗小姐。

《水孩子》使我明白了一個(gè)道理一個(gè)人開始的命運(yùn)不好，但是他開始慢慢的努力起來(lái)，命運(yùn)可能會(huì)好轉(zhuǎn)起來(lái)；一個(gè)命運(yùn)好的人，但是他不好好的珍惜，而是去一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi)，那么，他可能會(huì)一落千丈。作者寫了一個(gè)孩子苦難的遭遇，不過盡管作者寫的是一個(gè)孩子苦難的遭遇，但我讀起來(lái)并不覺的難過，反而覺得是一種快樂。

查爾斯·金斯萊寫的《水孩子》使我百讀不厭、回味無(wú)窮。