小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)(精選8篇)
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小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇1
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，有師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開(kāi)展下學(xué)期的工作，把班級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格的接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的
一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂，而這個(gè)思想、靈魂的形成往往就是在孩童時(shí)期形成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的，我注意與思想品德課相結(jié)合，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用錄象教材教育學(xué)生做個(gè)文明守紀(jì)律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開(kāi)展了“三比三看”活動(dòng)，種.種活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生收益非淺，學(xué)生的道德素質(zhì)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。
二、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，為此，我努力提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課堂上力求生動(dòng)活潑，同時(shí)加上平時(shí)的言傳身教，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、 組織豐富多采的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
本著素質(zhì)教育的原則，我在本學(xué)期開(kāi)展了更為豐富多采的課外活動(dòng)，使學(xué)生們的興趣、愛(ài)好都可以在活動(dòng)中得到滿足和提高?，F(xiàn)在講故事小組、朗讀小組、讀書(shū)小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身，完善了自我，從而也從側(cè)面調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
四、 充分利用班委會(huì)和家訪工作加強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)部管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理
本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作，充分利用班委會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng)，使班級(jí)面貌渙然一欣。
五、 加強(qiáng)雙困生的轉(zhuǎn)化工作
雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來(lái)是教育工作的老大難問(wèn)題。為此，我在這方面做了大量細(xì)致的工作。對(duì)雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關(guān)心，再學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠(chéng)心。如我班的張肖同學(xué)從父母離異，父親常常不在家，他跟六十多歲的奶奶在一起，生活很困難。學(xué)習(xí)也因此受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此，我在生活上關(guān)心他，不僅為他買(mǎi)換季的衣服和學(xué)習(xí)用品，還在班里組織了為他捐款的活動(dòng)。同學(xué)們盡了自己最大的努力為他捐款。老師和同學(xué)的關(guān)心使他感到了集體的溫暖，重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，成為了學(xué)校的體育尖子生，在縣、鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采。
以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，探索出班級(jí)工作的新路子，朝著素質(zhì)教育的更高目標(biāo)奮進(jìn)。
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇2
我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專(zhuān)家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，[蓮山~課件 ]努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇3
近期，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，首先感謝各位老師對(duì)我的幫助，他們給了我很多有價(jià)值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動(dòng)著。每逢講評(píng)課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說(shuō)什么，真誠(chéng)的指出你的不足，意見(jiàn)中肯實(shí)在，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著，激勵(lì)著一批批年輕教師的成長(zhǎng)。
這次通過(guò)自己講課，聆聽(tīng)不同年級(jí)語(yǔ)文老師講課以及評(píng)課，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多，今天我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與大家一起交流。
1. 要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號(hào)標(biāo)明，比如：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記，以方便學(xué)生課下記憶。
2. 課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題去讀課文、找答案，使學(xué)生在讀的過(guò)程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的予以糾正。
3. 教師的語(yǔ)言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛;課堂的語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，避免一個(gè)問(wèn)題多個(gè)問(wèn)法;在授課過(guò)程中，還要善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語(yǔ)言及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如：“你真會(huì)讀課文，”老師還想聽(tīng)、“你們肯定比老師讀的好” 、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書(shū)的興趣;另外，板書(shū)不易太多，要瓜熟蒂落，寫(xiě)孩子的語(yǔ)言。
這次講課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇4
全校師生團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取，先后獲得全縣2013-2014學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估“優(yōu)秀學(xué)?！?，德育工作“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2014年縣直小學(xué)生乒乓球比賽團(tuán)體第一名，星子縣第二套廣播體操比賽(小學(xué)組)一等獎(jiǎng)，第三屆江西省中小學(xué)校園集體舞比賽中，我校高、低段學(xué)生代表隊(duì)分獲九江賽區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，在全省比賽中高段代表隊(duì)獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)等。圓滿地完成了年初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、主要工作措施及成效
(一) 堅(jiān)持 正確的辦學(xué)理念和工作思路
以“讓每一個(gè)孩子閃光、做最真的我、做最棒的我”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以文化引領(lǐng)方向，向課堂尋求質(zhì)量，用活動(dòng)創(chuàng)建特色”的工作思路，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。注重校園文化建設(shè)和教師的培訓(xùn)工作，優(yōu)化育人環(huán)境，全面提升辦學(xué)水平。
(二)注重綜合發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
1、注重德育特色活動(dòng)。 學(xué)校政教處組織開(kāi)展了豐富多彩的主題教育，寓德育于活動(dòng)之中，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一是 抓好養(yǎng)成教育。按照《縣三小學(xué)生養(yǎng)成教育要求》通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，以“愛(ài)我校園，爭(zhēng)做文明之星”、“推廣普通話”、“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)”和“綠地認(rèn)領(lǐng)”等為活動(dòng)載體，開(kāi)展了一系列德育教育活動(dòng)。加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)工作的檢查評(píng)比，檢查內(nèi)容包括：班隊(duì)會(huì)課、勞動(dòng)課、學(xué)生儀容儀表、紅領(lǐng)巾佩戴、校服、黑板報(bào)等。檢查由政教處的抽查和值日學(xué)生的日常檢查相結(jié)合。培養(yǎng)了學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、重環(huán)保的良好行為習(xí)慣。利用目標(biāo)導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生自我教育自我發(fā)展的能力。全面考核學(xué)生，學(xué)期末，評(píng)選出了以余曼青、袁子慶等同學(xué)為代表的72名文明之星。二是 抓好人文教育。注重校園文化建設(shè)，構(gòu)建書(shū)香校園。校園里到處可見(jiàn)讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)、詩(shī)歌、經(jīng)典名篇、安全警示牌。努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)校的一草一木、一磚一石、一物一景、一墻一樓都能說(shuō)話，讓辦學(xué)理念為核心的物化環(huán)境建設(shè)具有暗示特有的文化滲透功能和育人功能。學(xué)校今年11月購(gòu)置了六套石桌石凳，石桌上雕刻了棋盤(pán)(軍旗、象棋、西瓜棋等)，豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)?！笆弧迸e辦了迎國(guó)慶“祖國(guó)在我心中 ”全校學(xué)生詩(shī)歌朗誦會(huì)和學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，元旦舉辦了迎新年“翰墨飄香溢校園”教師書(shū)畫(huà)作品展，充分利用節(jié)假日，搞好各種教育活動(dòng);深化班級(jí)文化建設(shè)，舉辦了“黑板報(bào)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)，各班的黑板報(bào)出刊形式更加新穎活潑，內(nèi)容更加豐富多彩;舉辦了“班級(jí)文化建設(shè)”評(píng)比，全校35個(gè)教室的布置溫馨而又充滿特色，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。三是 抓好班隊(duì)教育。規(guī)范班隊(duì)會(huì)活動(dòng)形式，印制《學(xué)生文明習(xí)慣評(píng)比手冊(cè)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比手冊(cè)》、《縣三小勞動(dòng)課方案》，學(xué)生開(kāi)展自評(píng)互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“文明之星”、“中隊(duì)里的進(jìn)步星”。結(jié)合各大節(jié)日設(shè)定主題，在班隊(duì)里開(kāi)展 “核心價(jià)值觀記心間”、“感恩教育”、“慶國(guó)慶愛(ài)國(guó)主義教育”、“中國(guó)夢(mèng)，少年強(qiáng)”少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、“關(guān)愛(ài)老人，從我做起”、“關(guān)注消防安全”、“關(guān)愛(ài)殘疾人”、“開(kāi)展特色升旗”等活動(dòng)。每?jī)芍荛_(kāi)展一次流動(dòng)紅旗評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行周評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 四是注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。 12月19日，政教處組織了高年級(jí)學(xué)生“愛(ài)我家鄉(xiāng)，走進(jìn)星子文化館”活動(dòng)，通過(guò)看視頻，聽(tīng)講解，近距離感受了“西河戲”、“金星硯”等家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化藝術(shù);2015年1月7日上午，組織了30名小記者開(kāi)展“小記者進(jìn)警營(yíng)，體驗(yàn)110生活”活動(dòng)，到南康鎮(zhèn)派出所實(shí)地參觀，深刻感受了派岀所民警“愛(ài)民、親民、護(hù)民”的情懷，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范能力。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生自主管理。 少先隊(duì)工作扎實(shí)推進(jìn)，積極培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀學(xué)生干部，定期培訓(xùn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)工作的作用。常規(guī)檢查工作中，充分發(fā)揮值日生的監(jiān)督、管理作用，激發(fā)他們的主動(dòng)參與性。學(xué)校創(chuàng)建了少先隊(duì)室外活動(dòng)中心，完善了少先隊(duì)大隊(duì)干部的配備，增強(qiáng)了學(xué)生干部的責(zé)任感和榮譽(yù)感。選拔并培訓(xùn)了70名值日生，設(shè)置了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，依靠學(xué)生干部來(lái)管理學(xué)生，維護(hù)校園秩序和環(huán)境。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站每天按時(shí)播音，給校園增添一曲和諧的樂(lè)章。除了學(xué)校選出的70名值日生外，還讓各班選派值日生對(duì)本班衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行監(jiān)督，健全了學(xué)生管理隊(duì)伍。學(xué)生通過(guò)直接參與學(xué)校的常規(guī)管理，進(jìn)一步鍛煉自己的工作能力，不斷加強(qiáng)了自我管理意識(shí)、自我服務(wù)意識(shí)和榜樣意識(shí)。
3、 密切家校聯(lián)系，推進(jìn)民主管理 。
開(kāi)學(xué)第一周，我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育方法，教師和家長(zhǎng)共商教育子女大計(jì)。政教處在前期制定了方案，并就如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任提出指導(dǎo)意見(jiàn)，提供了學(xué)校簡(jiǎn)介、家教知識(shí)等內(nèi)容，對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)提出了專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)建議。家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功，家校之間增進(jìn)了溝通和理解，贏得家長(zhǎng)的信任和支持，家校聯(lián)動(dòng)工作得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
4、依托網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳。 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳工作力度，學(xué)校教育動(dòng)態(tài)及時(shí)上傳縣教育網(wǎng)站，校園網(wǎng)上也及時(shí)刊登了各項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)訊、學(xué)校宣傳視頻、流動(dòng)紅旗評(píng)比結(jié)果、班主任經(jīng)驗(yàn)心得、教育體會(huì)、學(xué)生作品等文稿和報(bào)道，讓社會(huì)各界更多地了解學(xué)校、支持學(xué)校，也讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上更多地學(xué)習(xí)和交流。
(二)注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展， 致力時(shí)代教育新要求
學(xué)校要發(fā)展，教師是根本,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。帶出一支愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證。新時(shí)期的教育給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校始終把打造品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、豐學(xué)惜教、睿智奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍放在重要位置。
一是重視師德師風(fēng)教育 ，樹(shù)立教師良好形象。 開(kāi)學(xué)初學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，廉政建設(shè)承諾書(shū)等，嚴(yán)禁教師為學(xué)生代購(gòu)教輔資料、嚴(yán)禁違規(guī)有償家教、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，在全校弘揚(yáng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，亦師亦友，和諧共進(jìn)的師者風(fēng)范。3月份開(kāi)展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，我校姜小麗老師獲得全縣教育系統(tǒng)“教書(shū)育人模范”稱(chēng)號(hào)，于彩霞老師撰寫(xiě)的《十年如一日，攜來(lái)新蕾滿園芬芳》一文，在全市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀反思材料”;在全縣教師節(jié)表彰大會(huì)上，我校左印蓮、李蘭珍、李鳳瑜三位老師獲得縣委、縣政府頒發(fā)的縣“優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號(hào);特教班寧美英老師事跡在大江網(wǎng)頭版報(bào)道。
二是提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師全員培訓(xùn)制度，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了各學(xué)科教師素養(yǎng)培訓(xùn)及考核測(cè)試，信息技術(shù)班班通使用培訓(xùn)(班班通使用率達(dá)100%)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”、以賽促練的方式提升教師綜合素養(yǎng)。學(xué)校多次組織教師到省、市學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如：今年3月和9、10、11月在南昌舉行的語(yǔ)、數(shù)、英“同課異構(gòu)”觀摩活動(dòng)，我校先后派了于勤林、宋琳、李美云、徐習(xí)林等17名教師參加，九江市學(xué)科培訓(xùn)分別派了張莉、曹星、熊金山等老師參加,組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，免費(fèi)為教師訂閱教育雜志，制定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案，規(guī)范教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)體系。要求每位教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際，開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)，并且進(jìn)行交流。通過(guò)以上方式豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，致力于教師梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)校投資數(shù)萬(wàn)元建立學(xué)校局域網(wǎng)，對(duì)36個(gè)班的多媒體實(shí)行統(tǒng)一管理，達(dá)到教學(xué)資源共享。對(duì)每位教師實(shí)行了電子白板使用的初級(jí)培訓(xùn)，還先后派出了4位教師到九江進(jìn)行電子白板使用的高級(jí)培訓(xùn)。一年來(lái)教育教學(xué)工作碩果累累，先后有楊秀知老師撰寫(xiě)的論文在2014年“中國(guó)教育系統(tǒng)現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，徐習(xí)林老師榮獲第八屆《中國(guó)教師報(bào)》讀報(bào)用報(bào)征文比賽二等獎(jiǎng)，李鳳瑜老師在2014年九江市小學(xué)語(yǔ)文教師古詩(shī)文教學(xué)大賽中獲壹等獎(jiǎng);龔柔喬同學(xué)在九江市第十三屆青少年書(shū)法作品大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，胡涵同學(xué)榮獲“九江市百名優(yōu)秀小記者”稱(chēng)號(hào)。付隆鳴同學(xué)在2014年度縣直小學(xué)生乒乓球比賽中榮獲個(gè)人賽第一名。張莉老師參加2014年度九江市教師“班班通”優(yōu)秀資源應(yīng)用成果展示活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)、李蘭珍老師參加2014年度九江市中小學(xué)教師優(yōu)秀資源(微課)展示活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)、曹星老師參加2014年度九江市教育技術(shù)裝備與教學(xué)研究論文評(píng)選活動(dòng)獲得三等獎(jiǎng)、王水桃老師在星子縣中小學(xué)教師“班班通”教學(xué)資源應(yīng)用成果展示活動(dòng)評(píng)比中獲得小學(xué)數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)。呂燕老師指導(dǎo)章曼同學(xué)寫(xiě)作的《綠色夢(mèng)想》一文，榮獲第十五屆世界華人學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng)，萬(wàn)麗珍老師指導(dǎo)李燦陽(yáng)同學(xué)寫(xiě)作的《笑聲溢滿小院》一文，榮獲第十五屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)。
三是重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。 不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的常規(guī)檢查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，及時(shí)反饋、處理檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。推行班主任崗位責(zé)任制，印發(fā)《班主任工作手冊(cè)》。開(kāi)學(xué)初即召開(kāi)班主任工作會(huì)，讓班主任明確班務(wù)工作要求，熟悉班主任考核指標(biāo)，做到工作心中有數(shù)。要求班主任在開(kāi)學(xué)初擬定班級(jí)工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，切合實(shí)際，措施有效，增強(qiáng)了班主任工作的計(jì)劃性。召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就問(wèn)題學(xué)生的教育和家訪工作開(kāi)展了積極討論，群策群力，廣納賢言，有助于下階段班主任工作更好地開(kāi)展。
(二)突出教學(xué)發(fā)展，再創(chuàng)質(zhì)量提升新格局
學(xué)校始終將教學(xué)工作作為工作重心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，不斷構(gòu)造有效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、 工作要求精益求精。 融合集體智慧，構(gòu)建有效課堂。教務(wù)處制定了集體備課制度，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組教師都以年級(jí)組為單位每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課。達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處每周都會(huì)進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入績(jī)效考核中。全體教師努力以“八個(gè)一”為目標(biāo)：一口標(biāo)準(zhǔn)普通話，一手規(guī)范的漢字，一臉燦爛的笑容，一副健康的身體，一顆炙熱的愛(ài)心，一股創(chuàng)新的韌勁，一班陽(yáng)光的學(xué)生，一片真誠(chéng)的贊譽(yù)!教師做到師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力!學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評(píng)價(jià)。嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課、查課的力度。教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理并形成教學(xué)反思，不定期組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，互相學(xué)習(xí)，全面提升教師的執(zhí)教水平和能力。教導(dǎo)處每次組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，做到考試、監(jiān)考、標(biāo)準(zhǔn)、閱卷“四統(tǒng)一”，提高了考試公信度，考后及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析交流會(huì)，其中六年級(jí)還進(jìn)行了月考和縣直小學(xué)聯(lián)考。
2、管理措施細(xì)致嚴(yán)格。 常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。一是課程實(shí)施管理。按省部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，制訂了術(shù)科教學(xué)教研方案、考核方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處每周都進(jìn)行不定期查課，督促教師按課表上課;二是計(jì)劃制度管理。學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校制定和完善了教學(xué)管理制度，成立了教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。研究制定了《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教研組計(jì)劃》，出臺(tái)行事歷，確定工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。
修訂和完善了《縣三小教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《縣三小請(qǐng)假代課制度》、《縣三小學(xué)籍管理制度》、《縣三小教師評(píng)優(yōu)制度》、《縣三小財(cái)務(wù)管理制度》、《縣三小教學(xué)績(jī)效考核制度》、《縣三小水電管理制度》等一系列規(guī)章制度，使學(xué)校制度更加規(guī)范化、科學(xué)化，增強(qiáng)了可行性和操作性。
3、教學(xué)過(guò)程力求實(shí)效。 一是 教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”。常規(guī)教學(xué)檢查形式多樣。①每月一次的定期檢查。檢查都有記錄。②校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處不定期抽查。③不打招呼的隨堂聽(tīng)課等。各種形式的檢查結(jié)果都會(huì)在教師大會(huì)上進(jìn)行總結(jié)反饋，并與績(jī)效考核掛鉤，扎扎實(shí)實(shí)把常規(guī)教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)。二是 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實(shí)”。校本教研有聲有色，教研組隔周舉行一次教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課和骨干教師上示范課、年輕教師上成長(zhǎng)課等方式，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材和課堂的能力。教務(wù)處組織教師搜集三字經(jīng)、古詩(shī)等經(jīng)典文學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)我校校本教材，讓學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典背誦，了解學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓。
4、教育教學(xué)呈現(xiàn)特色。 一是傳承文明。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校、全面發(fā)展的良好氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，豐富學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感，學(xué)校以班為單位，在“祖國(guó)在我心中”、“新年寄語(yǔ)”等系列教育活動(dòng)中，將學(xué)生的手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等優(yōu)秀作品在圍墻廚窗中展出，既增強(qiáng)了校園文化氣息，又讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。姜敏老師指導(dǎo)郭升同學(xué)作品《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》獲得江西省第三屆“藝德杯”中小學(xué)繪畫(huà)書(shū)法作品征集評(píng)選小學(xué)組繪畫(huà)類(lèi)三等獎(jiǎng)。二是書(shū)香為伴。學(xué)校圖書(shū)室全面開(kāi)放，班級(jí)圖書(shū)角也日新月異，教務(wù)處組織開(kāi)展師生一起進(jìn)行的“快樂(lè)閱讀，幸福成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓師生們廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，吸取真知。學(xué)生的三字經(jīng)、古詩(shī)等“經(jīng)典背誦”活動(dòng)，家長(zhǎng)反響較好;校園廣播站每天都播送學(xué)生的投稿，優(yōu)美的文字，少年的理想，閱讀的快樂(lè)和寫(xiě)作的興趣，伴著書(shū)香漫溢校園每個(gè)角落。三是結(jié)合大課間，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。為進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，拓展學(xué)生素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了合唱、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、籃球、英語(yǔ)口語(yǔ)等11個(gè)興趣小組，由我校有藝術(shù)特長(zhǎng)的教師任教。大課間教學(xué)活動(dòng)有力的保障學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，興趣小組教學(xué)讓學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展!興趣小組學(xué)生在我校5月份首屆文化藝術(shù)節(jié)和11月份金秋體育節(jié)都有精彩的表現(xiàn)。藝術(shù)節(jié)期間，我們舉辦了唱歌、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、樂(lè)器、講故事等比賽、書(shū)畫(huà)作品展、“慶六一”文藝匯演，在孩子們心中播下了藝術(shù)的種子，奏響了我校推進(jìn)素質(zhì)教育的凱歌，同時(shí)也展示了藝術(shù)教育的絢麗成果，更是為孩子提供了鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。秉承“體育充滿快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)增添活力”這一理念， 11月12日， 2014年金秋體育節(jié)暨第四屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕。設(shè)置的拍皮球、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈等趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等田徑項(xiàng)目以及校園舞、拔河等集體比賽項(xiàng)目，均是我?！按笳n間”活動(dòng)和平時(shí)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目。此次體育節(jié)既是學(xué)生綜合素質(zhì)的一次展示，也是體質(zhì)健康的一次測(cè)試，更是弘揚(yáng)體育精神的一次競(jìng)技。高丹娟、彭利華老師指導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目《童心舞動(dòng)》獲江西省第三屆中小學(xué)生比賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)。
(四)促進(jìn)和諧發(fā)展，打造平安校園新動(dòng)力
學(xué)生和學(xué)校安全工作責(zé)任重如泰山，直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。針對(duì)小學(xué)生自制能力差、意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持制度保障，預(yù)防為主的原則，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工到人，以“再學(xué)習(xí)促進(jìn)再教育，再落實(shí)力保再細(xì)化”為重要策略，進(jìn)一步狠抓了各項(xiàng)防范措施的落實(shí)，確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故。一是 加強(qiáng)安全教育。利用國(guó)旗下講話、課間操、班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防水、防盜、防火、交通安全等安全宣傳教育活動(dòng)，做到安全工作時(shí)時(shí)講、天天講、處處講。學(xué)校與教師和家長(zhǎng)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到安全工作層層化解、人人有責(zé)。二是 加強(qiáng)安全隱患排查和周邊環(huán)境整治。對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校園周邊環(huán)境定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)整頓或向上級(jí)部門(mén)反應(yīng)，消除安全隱患。如為了避免放學(xué)家長(zhǎng)接送孩子擁擠，暑假在校南門(mén)和東門(mén)外分別搭建散學(xué)點(diǎn)雨棚，學(xué)生錯(cuò)位放學(xué)并排隊(duì)，低年級(jí)由教師護(hù)送到散學(xué)點(diǎn)家長(zhǎng)接后離開(kāi)!同時(shí)，強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。
二、存在的問(wèn)題和不足。
1、教育發(fā)展還需加大投入。 我校建校歷史不長(zhǎng)，正處在發(fā)展階段，水電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待進(jìn)一步改造，教學(xué)設(shè)施配置雖然各班實(shí)現(xiàn)了班班通多媒體，但校舍及設(shè)施仍然不足，還有待進(jìn)一步完善配備。
2、教師數(shù)量還需及時(shí)補(bǔ)充。 隨著縣城框架拉大，進(jìn)城務(wù)工人員的子女入學(xué)，我校學(xué)生數(shù)劇增，我校教師仍是嚴(yán)重不足，尤其是音、體、美等藝科教師異常緊缺。
3、教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。 大多教師不愿展示自我，新的教育理念還滲透不深，按步就班。對(duì)課堂教學(xué)競(jìng)技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實(shí)，但大部分還是不愿意主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課。
4、教師職業(yè)道德水平還需再提升。 學(xué)校教師職業(yè)道德總體情況較好，但有極少數(shù)教師急功近利，片面追求教學(xué)質(zhì)量，出現(xiàn)了違規(guī)有償補(bǔ)課現(xiàn)象，違背了“八不準(zhǔn)”和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，學(xué)校將加大教育力度，遏制此類(lèi)事態(tài)發(fā)生。
5、學(xué)生和學(xué)校安全工作壓力仍然很大。 學(xué)校通往白鹿大道的道路狹長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)立了安全帶，家長(zhǎng)的接送車(chē)輛時(shí)常擁堵在校門(mén)口，造成交通隱患。校園超市經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)進(jìn)駐我校，加上南門(mén)村莊口擺設(shè)的一些攤點(diǎn)，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差，隨意丟棄果皮和食品包裝袋，校園衛(wèi)生保潔工作有待加強(qiáng)，食品衛(wèi)生、疾病傳染給學(xué)校帶來(lái)極大的安全壓力。
三、下一步工作計(jì)劃及打算
1、堅(jiān)持把師德師風(fēng)教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，以“立言、正身、踐行、評(píng)價(jià)”為主線，以活動(dòng)為抓手，多渠道、多層次開(kāi)展師德師風(fēng)教育，形成愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)改革的力度，促進(jìn)教與學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
3、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。認(rèn)真組織實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，使教育真正做到現(xiàn)代化、信息化。組織遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更有效使用電子白板輔助教學(xué)，開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。申報(bào)一到兩項(xiàng)市級(jí)或省級(jí)課題，開(kāi)展課題研究。
4、以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生德育工作，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣!
5、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，做好安全工作網(wǎng)絡(luò)臺(tái)賬，加強(qiáng)日常安全監(jiān)督檢查，確保師生日常安全!
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇5
在第--個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日到來(lái)之際，__小學(xué)圍繞“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”這一主題,結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動(dòng)，總結(jié)如下：
一是利用國(guó)旗下講話，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。
5月6日學(xué)校利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行了以《如何防震減災(zāi)》為主題的國(guó)旗下講話，號(hào)召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個(gè)人做起，做好宣傳教育工作。
二是圍繞“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”這一主題，各班出一期安全教育黑板報(bào)。
通過(guò)搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。高年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下制作了防災(zāi)減災(zāi)手抄報(bào)，營(yíng)造了防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的濃厚氛圍。
三是以班級(jí)為單位觀看了防災(zāi)減災(zāi)教育宣傳片。
活動(dòng)宣傳周期間，組織全校師生觀看了一場(chǎng)防災(zāi)減災(zāi)為主題的教育錄像宣傳片，通過(guò)宣傳片，學(xué)生了解了防災(zāi)減災(zāi)日的由來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。使孩子們認(rèn)識(shí)到吸取教訓(xùn)、防范于未然的重要性。同時(shí)學(xué)習(xí)了防震避震的`知識(shí)，掌握學(xué)會(huì)基本的自救逃生技能。
四是開(kāi)展了一次緊急疏散演練。
該校積極開(kāi)展防震、防火、防溺水等技能培訓(xùn)。認(rèn)真制定《應(yīng)急疏散演練方案》，并組織應(yīng)急疏散演練。學(xué)校于5月8日，組織全校師生進(jìn)行防震逃生演練，全校師生安全疏散用時(shí)不到2分鐘。由于精心策劃、周密組織，提高了師生的應(yīng)急反應(yīng)能力和逃生技能，檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范能力。
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇6
我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn),分兩個(gè)階段培訓(xùn),第一階段主要是理論知識(shí)的培訓(xùn),第二階段主要是實(shí)踐活動(dòng).在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。
培訓(xùn)總的感覺(jué)是:有壓力、有動(dòng)力、有快樂(lè)、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心，其中既有底蘊(yùn)深厚的特級(jí)教師，也有專(zhuān)業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛(ài)教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊，感覺(jué)真的快樂(lè)而充實(shí)。
每天聽(tīng)著專(zhuān)家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺(jué)，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的，他們看待問(wèn)題的方法是辨證的，研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多
理論必盡是理論，我們應(yīng)該要用于實(shí)踐，因此，趙老師為我們安排了第二階段的實(shí)踐培訓(xùn)，聽(tīng)名師上課，評(píng)課，設(shè)計(jì)教案，上課，磨課，等。在這幾天中，我感受最深的是磨課、聽(tīng)課這兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。首先，設(shè)計(jì)教案，再和導(dǎo)師交流，上課的學(xué)員進(jìn)行磨課，學(xué)員上展示課。 通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。
因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì). 由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇7
在昆明市西山區(qū)求實(shí)小學(xué)為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將有關(guān)實(shí)習(xí)的心得、體會(huì)以及問(wèn)題進(jìn)行闡述。
(一)實(shí)習(xí)收獲
1、教師技能方面。我主要實(shí)習(xí)的科目是語(yǔ)文，實(shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)，對(duì)于五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)法我基本能夠掌握，一般課文的講解是兩個(gè)課時(shí)，教學(xué)思路大概是：激情導(dǎo)課----學(xué)習(xí)生字詞和長(zhǎng)句-----初讀課文(帶著問(wèn)題：本文講了一件什么事)------劃分段落大意-------精讀課文。對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言、教師的表情等方面有了提升，我比較喜歡用加分政策來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，對(duì)于違反課堂紀(jì)律(看漫畫(huà)、講小話)的行為我喜歡用減分政策，同時(shí)把漫畫(huà)、卡片、玩具沒(méi)收，對(duì)于情形惡劣的就直接請(qǐng)家長(zhǎng)或者打電話給家長(zhǎng)說(shuō)明情況。實(shí)習(xí)期間，我也上一些副科的課，不，比如說(shuō)三生、研究性學(xué)習(xí)、美術(shù)、書(shū)法教育等，對(duì)于三生課，我喜歡讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題來(lái)討論，給一定時(shí)間進(jìn)行討論，之后以匯演的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們很喜歡這樣的教學(xué)方式，我在教學(xué)中也很輕松。
2、班級(jí)管理方面。實(shí)習(xí)這一個(gè)半月時(shí)間，我對(duì)班級(jí)管理方面的工作有了實(shí)際的操作，在管理方面，我依據(jù)原班老師的管理，首先熟悉班上的制度，同時(shí)我認(rèn)為好的地方可以加上去，對(duì)于其他班有關(guān)班級(jí)管理方面好的地方也運(yùn)用到我們班。衛(wèi)生一直是我們班的頭等大問(wèn)題，看著其他班干干凈凈的教室就很舒服，我就不想進(jìn)我們班，一次偶然的機(jī)會(huì)，我去聽(tīng)課，看到孩子們?cè)谡n桌旁有個(gè)小袋子，進(jìn)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我才知道那個(gè)袋子是用來(lái)裝個(gè)人垃圾的，我把從別班看到的現(xiàn)象跟指導(dǎo)老師說(shuō)了后，她覺(jué)得可以，就讓我對(duì)咋們班實(shí)行，在實(shí)行過(guò)程中，我又把自己的想法加進(jìn)去，放學(xué)后由幾個(gè)可以信任的班委負(fù)責(zé)檢查小袋子和抽箱，如果抽屜里有垃圾就留下來(lái)掃地，實(shí)行下來(lái)，教室的衛(wèi)生有了轉(zhuǎn)變，可是一個(gè)新的問(wèn)題又產(chǎn)生了，有的學(xué)生不帶袋子，因此，我要求不帶袋子的同學(xué)打掃一個(gè)星期的衛(wèi)生，同時(shí)買(mǎi)100個(gè)袋子給大家用，沒(méi)想到，不帶袋子的那些同學(xué)很快從書(shū)包里拿出來(lái)一個(gè)，同時(shí)還說(shuō)，大家一起監(jiān)督，看誰(shuí)沒(méi)拿袋子，發(fā)現(xiàn)之后可以到我這里加分，學(xué)生都很積極。
3、班級(jí)文化建設(shè)方面。由于我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦語(yǔ)言文字示范學(xué)校，因此，有關(guān)班級(jí)文化的建設(shè)都是與語(yǔ)言有關(guān)，對(duì)于張貼寫(xiě)什么都需要檢查是否有錯(cuò)別字，有的話就必須及時(shí)改正。實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我組織同學(xué)出了一次有關(guān)語(yǔ)言文字示范學(xué)校的黑板報(bào)，內(nèi)容當(dāng)然是有關(guān)語(yǔ)言的，同時(shí)又加入一些名人事跡的偉業(yè)，正巧上個(gè)星期學(xué)過(guò)了《13在大海中永生》這篇文章，因此，我讓寫(xiě)字好的學(xué)生把有關(guān)偉業(yè)抄在黑板報(bào)上，同時(shí)，我收集了有關(guān)漢字起源的資料，讓學(xué)生自由排版，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新空間。在班級(jí)文化墻上有一小塊墻是空白的，我和指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)在之前上三生教育課的時(shí)候我讓學(xué)生制作了一張感恩卡，指導(dǎo)老師就提點(diǎn)我把感恩卡貼在那小塊空白墻上。因此，在一次上課，我提前跟學(xué)生說(shuō)了這個(gè)情況，并征求他們對(duì)于底板顏色的要求，最終由以為同學(xué)去買(mǎi)底板，對(duì)于如何擺造型，我請(qǐng)自愿幫助老師排版的同學(xué)留下來(lái)一起擺造型，最后把那塊小空白墻裝飾的很漂亮。
4、與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通方面。好幾次學(xué)生家長(zhǎng)打電話給我，向我詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，我當(dāng)時(shí)就懵了，因?yàn)槲也艅倎?lái)實(shí)習(xí)，對(duì)于每個(gè)孩子的情況都不是很了解，因此，我只能如實(shí)的和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明自己的身份，并告訴家長(zhǎng)他的孩子在最近我實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。當(dāng)然，在說(shuō)的過(guò)程中不可能一直在數(shù)落孩子的不是，我先說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，再逐步說(shuō)孩子身上存在的問(wèn)題，最后說(shuō)讓家長(zhǎng)和學(xué)校一起來(lái)幫助孩子，讓孩子快速成長(zhǎng)。一天早上，我去守早自習(xí)，自習(xí)結(jié)束后，我出了班級(jí)門(mén)，一位女生遞給我一個(gè)很大的蘋(píng)果和一張紙條，她說(shuō)這是她媽媽讓她給我的。回到辦公室，我打開(kāi)了紙條，是一封家長(zhǎng)寫(xiě)給我的信。這封信是在鼓勵(lì)我的?？赐晷?，我好感動(dòng)，并想起了昨天我在辦公室招待了一位家長(zhǎng)的事情。之后的一個(gè)星期，那位女生每天給我一個(gè)蘋(píng)果，我拒絕不要，她說(shuō)這是她媽媽讓她拿給我的，我的心里一震，默默地把蘋(píng)果收下。
5、實(shí)習(xí)期間，我們除了進(jìn)行教學(xué)外，還要完成學(xué)校分派給的任務(wù)。正巧，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦語(yǔ)言文字示范學(xué)校，因此，讓我們幫助檢查班級(jí)有關(guān)班級(jí)文化墻上的字書(shū)否出錯(cuò)，同時(shí)檢查在職老師的教案，看教案上是否有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范的情況。因此，我懂得了不同標(biāo)題的使用情況，這對(duì)以后出去就業(yè)打下的基礎(chǔ)。
(二)實(shí)習(xí)中看到的有價(jià)值的東西
我實(shí)習(xí)的學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，就被《弟子規(guī)》所熏染，這所學(xué)校把《弟子規(guī)》作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，每個(gè)班都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不管在走廊還是教室里，都布滿了《弟子規(guī)》。在班級(jí)文化建設(shè)上，也少不了《弟子規(guī)》的建設(shè)。
我們班有關(guān)《弟子規(guī)》的建設(shè)主要是“百善孝為先”這個(gè)主題。在班級(jí)文化墻上，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大欄板進(jìn)行學(xué)生有關(guān)“孝”的實(shí)行，而且每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)關(guān)于孝行的文件袋，上面記錄著學(xué)生的孝行。比如說(shuō)：為家人做飯、為媽媽過(guò)生日、給爸爸洗腳等，把每位孩子的孝行都記錄下來(lái)，最后評(píng)比誰(shuí)是“三星好孩子”。在班級(jí)文化墻上，還張貼著學(xué)生家長(zhǎng)的照片以及孩子為家人做事的照片，同時(shí)還有家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)的信。我們班還以“百善孝為先”作為班會(huì)主題來(lái)開(kāi)班會(huì)，同時(shí)以小品的形式來(lái)展示“孝”。在老師和學(xué)生的努力下，我們班還排演了一個(gè)“百善孝為先”的舞蹈，這一切都說(shuō)明這所學(xué)校很注重傳統(tǒng)文化的建設(shè)。
(三)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題
1、教室的多媒體不會(huì)開(kāi)。這所小學(xué)的教室里都安置了高科技的多媒體，它的使用方法和咱們學(xué)校的不一樣。因此我給學(xué)院的建議是在下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，先讓實(shí)習(xí)生熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的多媒體。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合存在差距。在學(xué)校里學(xué)了許多有關(guān)管理班級(jí)、如何做好學(xué)生工作以及上課技巧等方面的理論知識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要想把這些理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中有一定難度。我總結(jié)了一下原因，主要是實(shí)習(xí)學(xué)校的孩子已經(jīng)習(xí)慣他們老師的教學(xué)方法，突然改變他們很難適應(yīng)。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)這個(gè)班教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程吧，“游戲(疑問(wèn))導(dǎo)入新課----解決生字詞和長(zhǎng)句------初讀課文--------劃分段落大意-------精讀課文”，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：“游戲(疑問(wèn))導(dǎo)入新課------初讀課文-------解決生字詞----------劃分段落大意-------精讀課文”，教學(xué)完后，效果不是很好。我把我的疑問(wèn)跟指導(dǎo)老師交流后才知道：教學(xué)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。因此，我給下一屆實(shí)習(xí)生的建議：實(shí)習(xí)時(shí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)展開(kāi)教學(xué)。
3、對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的爭(zhēng)吵、告狀行為不會(huì)處理。
4、是否要與自己的學(xué)生成朋友。實(shí)習(xí)期間，我與孩子們達(dá)成協(xié)議：上課我是他們的老師，下課我是他們的姐姐。孩子很樂(lè)意我做他們的姐姐，在輔導(dǎo)課上，會(huì)拿著作業(yè)跑上來(lái)親切地叫我：姐姐，這題該怎么做?對(duì)于這種情況，我不知道該如何解決。
小學(xué)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)篇8
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。