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學(xué)習(xí)安全教育心得感悟

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學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(七篇)

你知道安全教育心得怎么寫嗎?當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。今天的小編給大家分享了學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(七篇),希望能幫到你。

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(精選篇1)

看到聽到這么多因違反法規(guī),違反校紀(jì)而造成的事故,我的心靈真的很震撼,感到遵守法紀(jì)法規(guī),校紀(jì)校規(guī)真的很重要。

生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上,來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。因此,在校園里,安全更是相當(dāng)重要的。

不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。有些同學(xué)沉溺網(wǎng)吧,泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;為一點(diǎn)兒小事就大打出手,等等。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。

有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書,一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,打架斗毆事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。

所以,為了我們的未來,也為了我們家人的幸福,我們必須嚴(yán)格遵守法規(guī)校紀(jì),并做好宣傳,照顧好自己及周圍的同學(xué),平安一生。再也不要看到殘酷的事故發(fā)生,人人安全,快樂的生活與學(xué)習(xí)。

從去年的防火演習(xí),到今年的防震演習(xí),還有幼兒園的日常管理工作的一些表現(xiàn),都讓我們覺得四季苑幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園。

安全教育的重要性,是所有做家長的都明白的道理。但是,由于我個(gè)人性格的關(guān)系,在平時(shí)帶孩子的過程中,安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí),對(duì)我來說是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!

一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼,以備不時(shí)之需。

二、不要去摸電器的開關(guān),插頭,更不可將手指等放進(jìn)插座,以免觸電。

三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲,避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故,

四、告訴孩子不能開啟煤氣開關(guān),更不能用手去摸明火。

五、不要用塑料袋蒙頭,不要把繩子繞在脖子上,也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里,以免不小心吸入或吞到氣管里。

六、告訴孩子吃任何東西,一定要先征的大人同意,地上或桌上的東西不可隨便撿來吃,吃東西不要邊跑邊吃,否則食物易吸到氣管里。

七、讓孩子學(xué)會(huì)愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩,捉迷藏時(shí)不要躺到柜子,箱子里。

九、不要自己進(jìn)浴室玩水,更不可在浴室里推,拉,打,跳,隨意開啟熱水龍頭。

十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候,要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng),奔跑,跳躍,攀爬都要量力而行。

我始終認(rèn)為,孩子要平平安安地度過一個(gè)美好幸福的童年,僅僅靠家長呵護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下,他們始終要長大、獨(dú)立。因此,家長不僅要細(xì)心的愛護(hù)孩子,更要注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力,這樣才能真正保證孩子的安全和健康。

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(精選篇2)

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是幼兒集體生活的的場(chǎng)所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)””等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。

同時(shí),安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西;開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時(shí),扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們知道,每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)地去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨U嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L,活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶外活動(dòng)中,很可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。

作為幼兒教師,任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安地度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(精選篇3)

說到“安全”,確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題,此刻的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障,其實(shí)“安全”和“危險(xiǎn)”是相輔相成的,只要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),我們會(huì)透過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性。

在__年11月09日,早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災(zāi)演習(xí),在演習(xí)的過程中,讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時(shí)的一些逃生方法,及一些自救辦法,了解安全對(duì)于我們的重要性,在演習(xí)時(shí)我們分了不同的場(chǎng)景來進(jìn)行,比如:寢室著火是該怎樣逃生,教室著火時(shí)該怎樣逃生,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),等到真的災(zāi)難來的時(shí)候,幼兒能夠做到不害怕,不慌張,能夠安全逃生。

危險(xiǎn)并不可怕,只要我們懂得如何保護(hù)自己,就沒有什么解決不了的。

一、讓幼兒在危險(xiǎn)中體會(huì)安全很多時(shí)候,家長會(huì)過分地溺愛幼兒,不讓幼兒跑,不讓幼兒爬,甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會(huì)讓家長嘮叨,以致讓幼兒構(gòu)成一種思想:做什么事都要讓爸爸媽媽看著,從而會(huì)偷偷地去做,但從家長的觀念來看,就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題。有時(shí)候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會(huì)在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)潛力,我們就應(yīng)放手讓幼兒自己去危險(xiǎn)中體驗(yàn)安全和重要性,才會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地保護(hù)自己。

二、讓幼兒在生活中體會(huì)安全平時(shí)在幼兒園里,教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn),其實(shí),我們明白危險(xiǎn)處處都在,只要你一不留意就會(huì)隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn),對(duì)他們進(jìn)行課時(shí)式的教育,透過不斷的案例教育,使幼兒會(huì)自然而然地明白安全課的重要性,也就會(huì)很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中,從而時(shí)時(shí)地將安全牢記并與生活結(jié)合。

三、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)安全如果一個(gè)人所遇到的危險(xiǎn)越多如果克了,那就說明該幼兒對(duì)安全意識(shí)掌握越多,那么他也會(huì)自然構(gòu)成一種觀念:“這件事是否有危險(xiǎn)是否是自己能夠克服的,并有潛力決定可去做否,也就無形中構(gòu)成一種自我保護(hù)意識(shí)。”

總而言之,要讓幼兒的自我安全得到保障,就要讓幼兒學(xué)會(huì)有安全意識(shí),學(xué)會(huì)懂得觀察自己身邊的事,不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險(xiǎn)的事,并采取措施懂得如何保護(hù)自己,不讓自己的人身安全受到傷害,讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(精選篇4)

_月_日,我們學(xué)校舉行了“安全教育”消防演習(xí),參加對(duì)象是全體師生與各位家長。

隨著廣播里響起:“消防演習(xí)馬上開始”的通知。同學(xué)們便個(gè)個(gè)都有秩序地排好隊(duì)伍,快速又安靜地轉(zhuǎn)移到了安全的操場(chǎng)上。 站在操場(chǎng)上,聽了消防叔叔給我們講的許多消防知識(shí),我獲益匪淺。

我記得最清楚也是最深刻的消防知識(shí)應(yīng)該是以下幾點(diǎn):一、室內(nèi)起火后,如果火勢(shì)一時(shí)難以控制撲滅,要現(xiàn)將室內(nèi)的液化氣罐和汽油等易燃易爆的危險(xiǎn)物品搶出。二、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散梯、落水管等急救用具逃生自救。也可以用繩子或把床單、被套撕成條狀連成繩索緊栓在窗桿、暖氣管、鐵欄桿等固定物上,用毛巾、布條等保護(hù)手心的,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。三、室外著火,發(fā)現(xiàn)門已發(fā)燙時(shí),千萬不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫,并潑冷水降溫,或用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào),等待救援, 聽了這些“消防安全知識(shí)”,我真的收獲了許多知識(shí),也條條都銘記在心。

我覺得消防安全管理應(yīng)做到“安全第一,預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事來抓火災(zāi)帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?!半[患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是二十多年前提出的,至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度,在校園中,應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的,不作口頭文章,以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。

通過這次消防演習(xí),我也知道了我們要愛惜生命、善待生命、尊重生命,世界上最寶貴的東西就是生命,所以我們不要因?yàn)榛饒?chǎng)帶來的災(zāi)難而失去寶貴的生命。

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(精選篇5)

暑假放松莫放縱。除了學(xué)生要學(xué)會(huì)自制外,學(xué)校、家長對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)絕不能放松,更不能“放羊”。每年7、8月,隨著氣溫的節(jié)節(jié)攀升,因游泳、嬉水造成的小孩溺亡事件頻頻發(fā)生。家長作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人,要從學(xué)校接過教育引導(dǎo)孩子的重?fù)?dān),肩負(fù)起孩子安全責(zé)任的監(jiān)管和教育責(zé)任。要積極培養(yǎng)孩子自護(hù)能力,教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣,避免意外發(fā)生。要對(duì)孩子進(jìn)行必要的防溺水常識(shí)、防食物中毒常識(shí)、用電安全常識(shí)、旅行安全常識(shí)教育,告訴孩子,遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)方式,只有不斷提高孩子的自我保護(hù)意識(shí),才能從根本上防患于未然。其次,學(xué)校也可以通過舉辦各種公益夏令營活動(dòng),有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行如發(fā)生火災(zāi)如何進(jìn)行逃生、遇到地震時(shí)怎么避免傷害、溺水時(shí)怎么自救等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)和,安全事故演練,讓孩子在安全愜意的環(huán)境下盡享暑假帶來的輕松與快樂。最后相關(guān)職能部門要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域和高危地點(diǎn)進(jìn)行安全巡察和監(jiān)督管理,建立整體聯(lián)動(dòng)的巡防機(jī)制,共同防范安全風(fēng)險(xiǎn)。

安全教育只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。孩子是每個(gè)家庭的希望,更是祖國的未來,做好暑期孩子安全,等不得、慢不得,更不能大意、不能疏忽,只要社會(huì)各方做足功課,守土有責(zé),就一定能讓學(xué)生安全得到更多保障,度過一個(gè)安全快樂的暑假。

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(精選篇6)

這次的生命教育活動(dòng),使我學(xué)到了許多關(guān)于生命的寶貴的知識(shí),也引發(fā)了我的許多感慨。

生命不能彩排,只有一次精彩。有人曾作過這樣一個(gè)比喻:生命就像數(shù)字“1”,而財(cái)富、地位、名譽(yù)等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數(shù)字“1”,后面的“0”才能有意義;如果沒有了生命的數(shù)字“1”,后面的“0”再多也沒有任何意義。這個(gè)例子,足以說明生命的重要性。然而現(xiàn)實(shí)中,卻有許多人缺乏對(duì)生命應(yīng)有的尊重與熱愛。現(xiàn)在的人們不知道“生”之所以寶貴,因此不懂得尊重生命,愛惜生命。

生命,就是永不熄滅的思想。一個(gè)沒有思想的生命,就像一具行尸走肉一般,生不如死。周國平說∶“人的高貴在于靈魂?!币粋€(gè)人生命的價(jià)值,是用他的思想深度來衡量的。

生命,就是永不熄滅的希望。一個(gè)沒有希望的生命,只會(huì)不斷地墮落再墮落?;艚鹑碇挥腥齻€(gè)手指頭能移動(dòng),但卻是世所公認(rèn)的大科學(xué)家。他之所以成為世所公認(rèn)的大科學(xué)家,很重要的一個(gè)原因就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的希望。

生命是卑微的,生命是偉大的。生命是短暫的,生命是永恒的。生命是脆弱的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的。生命是墮落的,生命是崇高的。生命是無意義的,生命是有思想的。所有這一切,都取決于我們對(duì)待生命的態(tài)度。讓我們從現(xiàn)在開始珍惜生命,升華生命,讓自己的生命更加多姿多彩吧!

學(xué)習(xí)安全教育心得感悟(精選篇7)

日前發(fā)生的幾起學(xué)生溺水事故,教訓(xùn)慘重,令人極為痛心。這一再提醒我們,學(xué)生安全這根弦時(shí)時(shí)刻刻不能松懈。尤其對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校而言,馬上到來的暑假并不意味著學(xué)校可以松懈下來。在疫情防控進(jìn)入常態(tài)化的特殊時(shí)期,學(xué)生的安全變得尤為緊要。

除了常態(tài)化的疫情防控,學(xué)生還面臨著各種潛在的風(fēng)險(xiǎn),比如來自自然的風(fēng)險(xiǎn),夏季多雨、多雷電,池塘和河水上漲,食品容易腐爛……還有如留守學(xué)生心理健康問題帶來的風(fēng)險(xiǎn)等等。

這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)雖然在校園之外,但每一個(gè)有愛心的教師都應(yīng)牽掛。絕對(duì)的安全固然不存在,但對(duì)教師而言,面對(duì)這些問題,仍然要把力氣用到極致才好。

這個(gè)力氣,最有效的是用在安全教育上。由于鄉(xiāng)村孩子天生在自然環(huán)境里生活著,對(duì)這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)失去了警惕性。比如對(duì)夏季河水變幻無常的特性缺乏敬畏心,自以為還是那條“溫馴”的河流。這些風(fēng)險(xiǎn),要通過多種方式向?qū)W生進(jìn)行預(yù)防教育,通過孩子們喜聞樂見的方式,比如視頻、動(dòng)畫,現(xiàn)實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)和事故現(xiàn)場(chǎng)影像等,讓孩子明白大自然里有無數(shù)個(gè)偶然,讓孩子以科學(xué)的思維了解這些風(fēng)險(xiǎn)背后的規(guī)律。教師不可能在假期里時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子,最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)自己盯著自己,盯著小伙伴,有能力發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)并有定力拒絕來自同伴邀請(qǐng)的誘惑。

因此,假期前的最后一段時(shí)間,要上好安全教育的“最后一課”。這一課,要上得充分而有實(shí)效。不是例行和家長簽一個(gè)安全協(xié)議那么簡單。要讓孩子切切實(shí)實(shí)體會(huì)到風(fēng)險(xiǎn)有哪些,要因地制宜地根據(jù)學(xué)校的所在地地理、天氣特點(diǎn),和孩子們一起研究應(yīng)該如何去化解可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn),從而幫助孩子在內(nèi)心建立一道科學(xué)防護(hù)的圍墻。

此外,這個(gè)安全教育,還要上給教師自己。這里的意思是教師要在心中有一幅假期安全的“活地圖”。在這個(gè)地圖上,要標(biāo)注上每個(gè)村落的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里,這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的預(yù)防措施有幾道,如何防止預(yù)防措施失守,等等。比如有的村莊沿河而居,那溺水風(fēng)險(xiǎn)的防范就是重點(diǎn),有的村莊有公路穿過,那交通安全就要格外注意……此外,教師心中還要有學(xué)生,要根據(jù)平常了解到學(xué)生的特點(diǎn),有重點(diǎn)有分別地去關(guān)注那些可能會(huì)遇到風(fēng)險(xiǎn)的孩子。比如假期留守兒童的監(jiān)護(hù)情況、監(jiān)護(hù)人的實(shí)際監(jiān)護(hù)能力等等。這些細(xì)碎的工作一定要做到扎實(shí)有效,從而夯實(shí)安全工作的信息“地基”。

在這些基礎(chǔ)上,教師還要時(shí)刻檢驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)防控的預(yù)警流程是否能夠快速反饋。要在不同的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)安排好反饋人,確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的苗頭。

學(xué)生暑期安全無小事,這既是家庭的事、社會(huì)的事,也是教師的事。而且,教師在其中的作用發(fā)揮得如何尤為重要。因此,有必要提醒廣大鄉(xiāng)村教育工作者,要在暑假來臨之際,下大力氣上好安全教育這一課。

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