2022山西校園消防安全直播課個(gè)人心得
對(duì)于一節(jié)關(guān)于消防安全相關(guān)的課程來(lái)說(shuō),我們可以通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么以下是小編為大家準(zhǔn)備了2022山西校園消防安全直播課個(gè)人心得范文,歡迎參閱。
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇1
今天我們學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了非常的演講家鄒教授,為我們舉辦的一場(chǎng)主題為《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的演講會(huì)。
演講會(huì)上讓我感受最深的是鄒教授講的一個(gè)這樣故事:有一個(gè)年輕人在大山里迷路了,天很黑也沒(méi)有星星和月亮,山里的風(fēng)很冷很冷,他很害怕。這時(shí)候傳來(lái)一個(gè)聲音"年輕人地上有石子,撿幾顆,天亮?xí)杏玫?"這個(gè)聲音不斷的響了幾遍,那個(gè)年輕人才隨便撿了幾顆,這時(shí)奇跡出現(xiàn)了他竟然走出了大山,天亮了,他伸開(kāi)手指想看看手里的石子,哇!竟然是幾顆鉆石。他后悔呀!原來(lái)昨天的聲音是對(duì)我好的,昨天我為什么不多撿一些呢?可是他再也找不到回去的路。聽(tīng)完這個(gè)故事讓我覺(jué)得大山里傳來(lái)的聲音就像老師和父母每天督促我們學(xué)習(xí)的聲音——“好好讀書(shū)長(zhǎng)大會(huì)有用的”。老師,父母是對(duì)我們好,我們不能反感,我們應(yīng)該理解他們。我們從小就要好好讀書(shū)。長(zhǎng)大后用學(xué)來(lái)的知識(shí)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)老師和父母。
鄒教授又講到了做為一名學(xué)生應(yīng)該愛(ài)祖國(guó),愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)自己。愛(ài)不是一句話(huà),愛(ài)是一種行動(dòng)。我們流著眼淚擁抱自己的老師,擁抱自己的爸爸媽媽?zhuān)且豢涛抑挥幸粋€(gè)想法我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)我的老師和父母。從今天開(kāi)始我要自己的事情自己做,好好讀書(shū),用自己的雙手創(chuàng)造未來(lái)。
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇2
在這個(gè)暑假,我的收獲就是幫忙我的父母做了家務(wù)。
開(kāi)學(xué)前的一天,我最后按捺不住自我的喜悅情緒,早餐沒(méi)等媽媽叫我,就早早地起來(lái)掃地、擦桌子,把房間收拾得干干凈凈,爸爸媽媽對(duì)我的舉動(dòng)十分驚訝,我朝她們慧心地一笑。上學(xué)的時(shí)候天天享受著爸爸媽媽的照顧,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,我要利用暑假的時(shí)光為爸爸媽媽做一些事。我學(xué)著媽媽的樣貌,首先將抹布洗干凈,蹲在地上,一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板,還沒(méi)擦上一個(gè)房間,我已經(jīng)熱得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每一天都要做這些家務(wù),這天我最后體驗(yàn)到了媽媽的辛苦,過(guò)了一個(gè)多小時(shí),我最后將每個(gè)房間的地板全擦了一遍,地板亮了,我也累得趴在沙發(fā)上起不來(lái)了??粗蓛舻牡匕?,我心里樂(lè)極了。媽媽過(guò)來(lái)了,她看到了這一切后,慈祥的臉上露出了滿(mǎn)意又燦爛的笑容。平時(shí)在生活中我們都是感受著父母的照顧,這天我有機(jī)會(huì)為父母做一些家務(wù)活,我真正的體會(huì)到了她們平日里的辛苦,透過(guò)做家務(wù),我自我也想了很多,我們此刻要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望,等走出校園那天,給父母一份滿(mǎn)意的答卷。
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇3
這周的周一是世界安全日,我校為此展開(kāi)了一系列關(guān)于交通安全的演練,你瞧,我們學(xué)校又展開(kāi)了一次“安全演練”。
中午十二點(diǎn)三十分,警報(bào)響起,我們放下手中的書(shū),放下了筆,紛紛向操場(chǎng)跑去。過(guò)程中,同學(xué)們沒(méi)有嬉戲打鬧,沒(méi)有亂喊亂叫,更沒(méi)有同學(xué)不按照老師的規(guī)則而亂跑,每個(gè)人都很緊張,每個(gè)人都平住了呼吸拼命跑下樓,似乎是大地震將要來(lái)臨似的。
跑到一樓,只聽(tīng)唐老師站在轉(zhuǎn)彎處急促的叫道:“快,抱頭,快?!蔽也恢朗菫槭裁匆@樣做,但時(shí)間已不容許我猜想,哪怕是一秒,都與我的生命息息相關(guān)。我連忙雙手抱頭超操場(chǎng)奔去。
到了操場(chǎng),抱頭立馬蹲下。警報(bào)聲還沒(méi)解除,我的心卻隨著勁爆的聲音而愈來(lái)愈緊張,看著一幢幢高大的教學(xué)樓,想著如果它變成了一幢廢墟那么我們的教室將消失,環(huán)顧四周,美麗的花朵,茁壯成長(zhǎng)的小草,挺拔的大樹(shù),如果我們學(xué)校被夷為平地,那么著動(dòng)人的植物也將不見(jiàn)的。這是我才真正感受到汶川大地震給那些讀書(shū)的孩子們?cè)斐闪硕啻蟮睦щy,他們的家沒(méi)了。他們的學(xué)校沒(méi)了,他們的父母沒(méi)了,他們的一切一切都被這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震摧毀了,而我們,有高大的教學(xué)樓,有美麗的校園,我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在。把握每一分,每一秒,做一位成功的少年。
警報(bào)解除了,我們頓時(shí)松了一口氣,紛紛立正,張老師告訴我們這次演練的意義,這時(shí)我才明白“抱頭”是為了不讓大腦受到傷害。因?yàn)榈卣饋?lái)了,就不免有石塊掉落,傷害大腦,被砸壞到了,就會(huì)失去動(dòng)力。就很難有力氣再跑。這次的“緊急演練”讓我知道如果有災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們要迅速跑到操場(chǎng)上去,以免受傷,還叫我要好好學(xué)習(xí)。總之,這場(chǎng)演習(xí)使我受益匪淺。
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇4
火既能給我們帶來(lái)光明,也會(huì)為我們制造禍患。為使我們更加得解防火意識(shí),掌握自救能力,學(xué)校再次開(kāi)展消防演練。
下午三時(shí)十分,“嗚…嗚…”警鈴響徹校園,消防演練在這個(gè)警鈴聲里拉開(kāi)序幕。此時(shí),教室里一片混亂,任課老師讓我們鎮(zhèn)定下來(lái),指揮我們用手或衣服捂住鼻子,往安全地方撤離。我和同學(xué)們迅速地沖出教室,跑向樓梯口。為使防火演練更逼真,學(xué)校在樓梯口得兩側(cè)都放置煙餅,在我們下樓得時(shí)候,煙餅冒出得那難聞得味道,像調(diào)皮得小精靈似得一不溜湫,全都鉆進(jìn)鼻子里,令我不得不用手緊緊地捂住鼻子。不一會(huì)兒,我終于從那人山人海,熏煙滾滾得樓梯口跑出來(lái),和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上集中,樓梯口還回蕩著同學(xué)們得腳步聲。待到各年級(jí)匯報(bào)人數(shù)完時(shí),我們就按順序排好隊(duì),井然有序得回到教室休息。就這樣,消防演練在這短短得時(shí)間內(nèi)結(jié)束。
雖然這次演練得時(shí)間很短,但它卻給我一生得教育。學(xué)校為讓我們更清楚得意識(shí)到消防安全得重要性,知道火災(zāi)后逃離得方法,預(yù)防真正得火災(zāi)向我們襲來(lái),學(xué)校是那么得用心去布置,可是有些人就是不在乎平時(shí)得演練,無(wú)濟(jì)于事好像與他自己無(wú)關(guān)似得,一旦遇到真正得火災(zāi),那些人就傻傻得等著大難臨頭吧!沒(méi)有遇到真正得火災(zāi),那是我們得幸運(yùn)。平時(shí)從電視、電腦、手機(jī)、報(bào)刊雜志上得一些關(guān)于火災(zāi)得新聞,都是那些有關(guān)人員不夠重視,所以造成得人員傷亡、損失慘重等現(xiàn)象,你一旦遇到,后悔都來(lái)不及!如果你在商場(chǎng)、超市、公共場(chǎng)所等地方遇到火災(zāi),不要太過(guò)于著急,要冷靜下來(lái),請(qǐng)不要忘記安置在墻上得滅火器,雖說(shuō)它不是很讓人注意,但是往往在火災(zāi)迫在眉睫得時(shí)候,它就能派上用場(chǎng),讓你從危險(xiǎn)中脫離。
最后,我想請(qǐng)大家記住火災(zāi)得重要性!因?yàn)榛馂?zāi),多少人因?yàn)槭韬鏊?,失去自己得親人;多少人因?yàn)槭韬鏊?,損失國(guó)家得巨大財(cái)產(chǎn)……
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇5
俗話(huà)說(shuō):水火無(wú)情,這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),有多少例子可以證明,火災(zāi)是大多數(shù)在不經(jīng)意的情況下就發(fā)生了。
常說(shuō)我們離不開(kāi)火,無(wú)論是哪一樣,燒開(kāi)水,煮飯……都離不開(kāi)火,有的時(shí)候,你不好好使用它,它也會(huì)有邪惡的一面,發(fā)生火災(zāi)事故,不僅影響大,而且損失也大。
作為一名小學(xué)生,就應(yīng)該掌握一些消防知識(shí),如:初期火災(zāi)撲救方法以及會(huì)報(bào)火警119。和火在一起做壞事的還有一個(gè)東西,是火的“鐵哥們”——煙霧??蓜e小瞧它,許多人在火災(zāi)失去生命的“罪魁禍?zhǔn)住钡囊簿褪撬瑸槭裁此鼤?huì)讓死亡率增高呢?那是因?yàn)闊熿F中含有大量的有毒、有害氣體,如果不加防范,就會(huì)中毒。
發(fā)生火災(zāi)時(shí),如果被大火包圍,就撥打119報(bào)警電話(huà),在報(bào)警中,要講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)、報(bào)警人的名字和火勢(shì)的大小。隨后,等待救援。如果火勢(shì)小,就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去,逃出去時(shí)。要逆風(fēng)而行,并彎腰爬出去,用濕毛巾捂住口鼻,以免中毒。
如果火勢(shì)大,可以利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起,一端一端拴在固定物件上,再順著往下滑,即可逃生。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí),可先往地下拋出一些衣物棉被等,以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)往下滑,以縮小跳落高度,并盡力保持雙腳著地,盡可能地保全性命。
記住!我們的口號(hào):消防安全伴我行!
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇6
輕輕捧著一盒火柴,一股歷史的滄桑感悄然徜徉在心中。通過(guò)這次消防安全教育,讓我明白從原始社會(huì)到如今,不可煨末的是火留下遍布史頁(yè)的印跡。從鉆木取火到火避獸,無(wú)不展現(xiàn)出祖先的聰明與智慧,那時(shí)的火如此的親切與溫和。
但,隨著人類(lèi)進(jìn)化的演替,隨自制火種的進(jìn)步?;饛V泛存在于四處的同時(shí),戰(zhàn)場(chǎng)的聲聲震耳的槍聲替代名戶(hù)門(mén)前喜氣的爆竹聲,從此火背上一份黑森的陰霾,對(duì)于火的評(píng)價(jià)不再是那樣親妮和仁善?;痖_(kāi)始象征悲劇的策劃者,漫天濃重的黑煙沉沉覆蓋在人們的心頭。
看著森林頻繁的火災(zāi),看著報(bào)上條條關(guān)于瓦斯爆炸的噩耗;看著一所所溫馨的家園崩倒在濃煙中;看著一位位紅衣戰(zhàn)警在生死線(xiàn)上的徘徊;看著火災(zāi)后零丁的孩童流離失所在街角,這一切切的悲劇,不得不引起我們關(guān)于消防的思考,關(guān)于安全的沉思。
星星之火,以燎原之勢(shì),以轉(zhuǎn)瞬的速度吞噬著或小或小的人類(lèi)的財(cái)產(chǎn),甚至有時(shí)有可能會(huì)危及至生命,生命本是五彩繽紛的??墒窃诨鸬拿媲帮@得如此的無(wú)力,褪去了多彩的外衣,留下便是伴隨淚泣聲的炭黑,寶貴的生命因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽或一時(shí)的大意,卻隔死亡有著紙厚般的距離,消逝的悄無(wú)蹤跡。但同時(shí),我們也應(yīng)歌頌紅衣火警無(wú)畏的情操,每一次置身度外的營(yíng)救,每一次生與死線(xiàn)上的彷徨,只為了素不相識(shí)的群眾,捎去一份生的希望,留下一份關(guān)于生命的警示。
俗話(huà)說(shuō):“水火無(wú)情”“賊偷一半,火燒全光”。多么形象呀!火以醒目的深紅敲響謹(jǐn)慎的鳴鐘,以灼人的火舌昭示災(zāi)難的悲痛。用火的安全遍布生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),留意生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),杜絕一個(gè)個(gè)可能存在的隱患,樹(shù)立強(qiáng)烈的消防意識(shí),是每個(gè)人舉手可勞的事。有時(shí)可能在不經(jīng)意的情況下,就丟了一個(gè)煙頭,便留下了一個(gè)隱患所以將煙頭輕輕踩滅,將煤氣旋紐牢牢地?cái)Q緊,或是將老化的機(jī)器更新。雖是一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng),捎去的是卻是對(duì)親人的責(zé)任和承諾。
災(zāi)難是誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)的,但面對(duì)災(zāi)難我們可以避免或減少受傷,所以平時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)一些逃生的方法,例如,在遇到火災(zāi)的時(shí)候,一定不能慌亂,要有順序的逃生,報(bào)警。同時(shí)要掌握些消防知識(shí),例如:火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法。謹(jǐn)記“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山?!?/p>
劃一根火柴,暖暖的溫度在手心間溫和的傳遞著,在黑夜中拉出一條關(guān)于消防的思考通道,直達(dá)生命的終點(diǎn)。讓火再化作人類(lèi)的精靈,相攜走向永遠(yuǎn)。
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇7
首先,我知道火警電話(huà)是119,每年得11月9日是全國(guó)安全日?;饘?duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是很重要得,它給我們帶來(lái)光明和溫暖,帶領(lǐng)人類(lèi)走向文明。大家離不開(kāi)火,但是我們不正確地使用火是很危險(xiǎn)得,容易造成火災(zāi)給國(guó)家和個(gè)人生命、財(cái)產(chǎn)安全造成損失,所以我們要好好地學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
作為一個(gè)小學(xué)生,要記住報(bào)警電話(huà)是119,看見(jiàn)有地方發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)撥打火警電話(huà),這是任何一個(gè)公民得義務(wù)。起火以后,要做到先救人后保財(cái)產(chǎn)得原則。
如果發(fā)生火災(zāi),同學(xué)們切記不要相互擁擠,不要慌張保持冷靜;被濃煙包圍時(shí)不要直立行走,用手或者衣袖捂住口鼻靠著墻壁彎腰撤離,以免被煙嗆到;當(dāng)身上起火時(shí),要趕快在地上打滾,把火撲滅。
每年學(xué)校組織得消防演習(xí),同學(xué)們一定要記住消防叔叔交給我們得自救知識(shí)并合理運(yùn)用,一定能夠及時(shí)預(yù)防火災(zāi)。
我們須自覺(jué)承擔(dān)起校園防火工作得責(zé)任與義務(wù),更多得學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí),遵守各項(xiàng)防火制度,積極參與校園消防工作,使社會(huì)形成處處注意防火得群防群治得局面,從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故得發(fā)生。同學(xué)們遠(yuǎn)離火災(zāi),讓社會(huì)安全是我們永遠(yuǎn)得目標(biāo)。讓我們更加關(guān)注消防安全,為保護(hù)自己和他人得安全而共同努力吧!
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇8
1月13日我們迎來(lái)了寒假,大家開(kāi)心的不得了。當(dāng)然,我也不例外。
在寒假里,我的時(shí)間在爸爸媽媽的指導(dǎo)下安排的非常妥當(dāng):早上八點(diǎn)鐘起床,九點(diǎn)——十二點(diǎn)是作業(yè)時(shí)間。下午兩點(diǎn)——四點(diǎn)務(wù)必完成早上未完成的作業(yè),如還有時(shí)間就可以看點(diǎn)課外書(shū)。其余的時(shí)間就可以靈活安排了。
在這個(gè)寒假里,我學(xué)會(huì)了許多東西,也懂得了不少道理。打羽毛球——就是我印象中最深刻的事情。
一天下午,媽媽提議說(shuō):“我們?nèi)ゴ蛴鹈蚝脝幔俊薄昂醚?!”我興奮地叫了起來(lái)??墒?,我還不會(huì)打羽毛球,怎么辦?媽媽好像看透了我的心思:“沒(méi)關(guān)系,到時(shí)我教你打,打羽毛球是很快就可以學(xué)會(huì)的?!钡搅擞鹈蝠^,媽媽先告訴我:右手拿球拍,左手發(fā)球,右手接著使勁拍過(guò)去球向上拋,手就用力拍過(guò)去。接球也一樣。要估計(jì)它降落到什么地方,拿球拍一下打出去。就OK了。還要注意,不能壓球。媽媽示范了幾次,就讓我練習(xí)。練習(xí)了幾次,終于學(xué)會(huì)了!
這個(gè)假期我很開(kāi)心,這次讓我學(xué)會(huì)了也懂得了這個(gè)道理:只要多練習(xí)一定能成功!
山西校園消防安全直播課個(gè)人心得篇9
這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)作感受各種不同情緒在樂(lè)曲中所表現(xiàn)的`內(nèi)容,要要培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。這些當(dāng)然不是一日之功,需要教師細(xì)心,耐心的教導(dǎo),對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講很難,也很重要,對(duì)我也是種挑戰(zhàn)。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣是首要的。一年級(jí)學(xué)生天性活潑,好動(dòng),讓他們安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)不容易,但一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,具有好奇,好動(dòng),模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),因而在上這一階段年齡欣賞課時(shí),我充分利用他們靈巧的形體,自然的嗓音,通過(guò)視聽(tīng),()律動(dòng),繪畫(huà),剪剪貼貼,游戲,情景表演,節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的,孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段,進(jìn)行直觀(guān)欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,想象力,創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,從而更好的為低年級(jí)音樂(lè)唱游教學(xué)服務(wù)。
總之,小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在欣賞音樂(lè)過(guò)程中,可以通過(guò)各種形式的教學(xué)手段和途徑來(lái)幫助理解音樂(lè)作品所表達(dá)的內(nèi)涵,意境,只要能讓他們動(dòng)起來(lái),玩起來(lái),模仿起來(lái),啟動(dòng)聯(lián)想和想像,就能豐富他們的聽(tīng)覺(jué)感知,擴(kuò)大音樂(lè)視野,積累音樂(lè)語(yǔ)匯,發(fā)展音樂(lè)思維,從而達(dá)到啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣的目的。