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《孔融讓梨》讀書心得最新5篇大全

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  “退一步海闊天空?!蔽移谕蠹蚁窨兹谝粯?,時(shí)時(shí)處處為別人著想。到那時(shí),爭(zhēng)執(zhí)便沒(méi)有了,吵鬧也消失了,人生都變得有愛(ài)了,世界變得多么和諧!一起來(lái)看看《孔融讓梨》讀書心得最新5篇大全,歡迎查閱!

  《孔融讓梨》讀書心得1

  今日,我讀了一本《懂禮貌的故事》書,其中有一篇叫《孔融讓梨》,這個(gè)故事是:在東漢魯國(guó)時(shí)期,有一個(gè)四歲的孩子叫孔融,有一天,叔叔送來(lái)一筐梨,爸爸讓孔融給大家分梨吃,他把大的讓給了爸爸、媽媽、哥哥們,自我留了一個(gè)最小的。大家都夸他有禮貌。

  我讀到那里被孔融的行為感動(dòng)了,四歲的孔融都明白要做一個(gè)懂事又有禮貌的好孩子,可是我以前很自私,吃東西都是我先吃,玩也是先自我玩,從來(lái)都沒(méi)有想別人。我讀了這個(gè)故事覺(jué)得很羞愧,從今以后我要做一個(gè)懂禮貌又懂事的好孩子,吃東西必須先讓長(zhǎng)輩們吃,玩玩具也必須要懂得謙讓他人,只要有人需要幫忙,必須伸出援助之手,做一個(gè)心中永遠(yuǎn)裝有他人的好孩子,不再是一個(gè)自私自利的孩子。

  尊老愛(ài)幼是我們中華民族的美德,只要你尊重他人,他人也必須會(huì)尊重你。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)這種美德吧!這樣你的生活會(huì)變得豐富多彩,生命也會(huì)更加絢麗多姿。同時(shí)讓我想起了一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成完美的人間……

  《孔融讓梨》讀書心得2

  我國(guó)自古就有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。在孔融孔文舉身上就體現(xiàn)出來(lái)了。

  孔融有五個(gè)哥哥一個(gè)弟弟,有一天,家里吃梨。父親讓孔融分梨,結(jié)果孔融自我拿了一個(gè)最小的梨。父親問(wèn)他:“為什么你自我拿最小的梨呢?”孔融說(shuō):“哥哥比我大,應(yīng)當(dāng)吃大的。弟弟最小,我應(yīng)當(dāng)讓他。”

  之后,孔融讓梨的故事家喻戶曉,大家都說(shuō)孔融四歲就明白讓梨,是個(gè)懂得謙讓的好孩子。家長(zhǎng)們也經(jīng)商用這個(gè)故事教育自我的孩子要懂得謙讓。

  我們平時(shí)做到謙讓了嗎?如果爸爸媽媽讓我們分梨的話,我們會(huì)給自我留個(gè)最小的嗎?估計(jì)大多數(shù)孩子不會(huì)吧?我們看了這個(gè)故事后,會(huì)怎樣做呢?

  我以往在公交車上看到這樣一副情景,一個(gè)老奶奶慢慢的走上了車,愛(ài)心座位被幾個(gè)年輕小伙子占了,看見(jiàn)老奶奶上車,有的拿出手機(jī)玩,有的裝作睡覺(jué),沒(méi)有人給老奶奶讓座。真是太自私了,太不懂謙讓了。

  想一想平時(shí),我們有的人上公交車爭(zhēng)先恐后去搶座位,有的人在學(xué)校發(fā)什么東西的時(shí)候,也是搶在前面,生怕自我拿不到,有的人看到排隊(duì)很長(zhǎng),就會(huì)擠到前面去插隊(duì)。這些行為都是不謙讓的行為。所以,讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)謙讓的人吧。

  有人認(rèn)為幫忙別人是一種歡樂(lè),我覺(jué)得謙讓也會(huì)讓人感覺(jué)歡樂(lè)!讓我們一齊盡情享受歡樂(lè)吧!

  《孔融讓梨》讀書心得3

  在二年級(jí)的時(shí)候,我把《三字經(jīng)》一字不漏地背下來(lái)了,可我不明白《三字經(jīng)》的真正含義,這天,我又讀了《三字經(jīng)》,讓我最難忘的一句話就是“融四歲,能讓梨?!?/p>

  故事的大概意思是這樣的:有一天,父親帶了一盤梨子,父親叫孔融他們七個(gè)兄弟中從最小的弟弟開始挑梨,弟弟先挑走了一個(gè)最大的梨,可是孔融卻拿了一個(gè)最小的梨說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)當(dāng)吃小的.梨,剩下的大梨就給哥哥們好、吃吧?!备赣H又問(wèn):“那弟弟比你小啊”孔融說(shuō):“因?yàn)槲沂撬绺?,弟弟比我小,所以我?yīng)當(dāng)給他大的?!边@個(gè)故事,傳遍了世界,這種精神值得大家學(xué)習(xí)。

  尊老愛(ài)幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德,孔融很小就有這種謙讓的精神,這種傳統(tǒng)美德已經(jīng)在世界上流傳了千百年,孔融的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。其實(shí),在我我的日常生活中,有很多事情值得我們?nèi)プ?,比如:在公交車上,給老人讓坐;吃飯時(shí),我們能夠讓小的或年長(zhǎng)的人先吃;在看電視時(shí),我們能夠先讓小的人看……還有,在我們的汶川大地震中,有很多人受傷、缺水……我們都伸出了援助之手,使他們都感到了溫暖……

  這次,我明白了這句話的真正含義。

  《孔融讓梨》讀書心得4

  中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中,流傳著許許多多的人物或事跡。他熏陶了多少代,多少人的品德修養(yǎng),它感染了多少位偉人的心靈他點(diǎn)化了多少迷途知返的人。

  在這個(gè)假期,在教師與家長(zhǎng)的配合下,我讀了許許多多的民俗精神的傳統(tǒng)故事。其中最讓我感觸頗深的,還是《孔融讓梨》的經(jīng)典故事。這個(gè)故事主要講了在孔融四歲的時(shí)候,父親買來(lái)了許多梨,當(dāng)孔融挑梨時(shí),他卻把最小的留給了自我。父親感到十分驚訝,孔融確認(rèn)為大的應(yīng)當(dāng)留給哥哥,弟弟一齊吃才對(duì)。

  這個(gè)故事雖然短小,但意義深遠(yuǎn)。給我的感受,卻十分深刻。我們也要學(xué)習(xí)孔融這樣的精神,遇到事情要處處想著他人,為他人著想,而不是為了一點(diǎn)點(diǎn)眼前的利益,與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),這樣一來(lái),你損失的不僅僅是表面的物質(zhì)利益,可是精神品質(zhì)上的“破產(chǎn)”,而孔融,因?yàn)榫哂羞@一良好的品質(zhì),如同挖到了金礦一般,從此便步步高升,得到了皇帝的重視。

  再想想,現(xiàn)實(shí)生活中的我,是否與四歲的孔融一般呢?看,我魏了一本無(wú)缺損的書,正在和妹妹展開激烈的“拉鋸戰(zhàn)”呢!這本完好的書,在我們兄妹倆手中,奪過(guò)來(lái),搶過(guò)去。突然,我趁妹妹不注意,用力一抽,書便落入我的手中。正當(dāng)我洋洋得意之時(shí),妹妹卻趁機(jī)從我的懷中搶來(lái)過(guò)去。我生氣了,緊緊的抓住書,用力不放??墒?,只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲,書被撕成了兩半。我和妹妹都呆住了,傻愣愣的看著書的“尸體”,再看看孔融,四歲時(shí)就懂得讓梨了,我都這么大了,還為了一本小小的書,與妹妹爭(zhēng)奪,實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。

  “退一步海闊天空?!蔽移谕蠹蚁窨兹谝粯?,時(shí)時(shí)處處為別人著想。到那時(shí),爭(zhēng)執(zhí)便沒(méi)有了,吵鬧也消失了,人生都變得有愛(ài)了,世界變得多么和諧!

  《孔融讓梨》讀書心得5

  《孔融讓梨》這個(gè)故事我看過(guò)很多次,但每次都沒(méi)讀懂意思。今日,我最終把這個(gè)故事深一層的意思讀懂了。

  孔融是東漢末年著名的文學(xué)家。在他四歲時(shí),就已經(jīng)很有教養(yǎng)了。一天,鄰居給孔融家送來(lái)了一盤梨,孔融的兄弟姐妹們一哄而上,爭(zhēng)搶那些又大又好的梨子。但孔融卻站在一旁,沒(méi)有去搶。那里寫出了孔融很懂事,會(huì)謙讓兄弟姐妹,讓他們先挑選,自我才拿剩下來(lái)的吃。

  父親見(jiàn)到亂哄哄的場(chǎng)面,十分生氣,讓站在一旁的孔融給大家分梨吃??兹谙劝褍蓚€(gè)大的分給了父親,母親,然后把好的依次分給了哥哥,姐姐和弟弟,而把最小的一個(gè)留給自我。父親問(wèn)孔融為什么把最小的留給自我,孔融回答:“哥哥,姐姐比我大,應(yīng)當(dāng)吃大的,弟弟比我小,我也應(yīng)當(dāng)讓著他,所以我就挑了個(gè)最小的?!备赣H很滿意,還夸獎(jiǎng)孔融謙恭禮讓呢。那里,又一次突出孔融很懂事。

  孔融長(zhǎng)大后,做了北海太守。他為人寬厚仁慈,廣交朋友,善待有學(xué)問(wèn)的人,成為受人尊敬的人。孔融讓梨這件事上,不但使他的兄弟姐妹受到教育,還為世人做出了榜樣。從孔融的成長(zhǎng),我也懂得了小時(shí)候不但要學(xué)習(xí)文化,還要養(yǎng)成良好的思想品格,長(zhǎng)大才是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬摹?/p>

  這一遍看完后,我懂得了在我們實(shí)際生活中,每一個(gè)人都學(xué)會(huì)謙讓,我們之間就不會(huì)產(chǎn)生矛盾,矛盾不存在,我們的社會(huì)就會(huì)和諧;社會(huì)和諧,我們的社會(huì)就是禮貌社會(huì);社會(huì)禮貌了,經(jīng)濟(jì)就會(huì)騰飛,我們的生活也就會(huì)更加完美。

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