一年級(jí)學(xué)生讀書心得5篇格式
一年級(jí)學(xué)生讀書心得5篇最新格式
讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書吧!以下是小編整理的一年級(jí)學(xué)生讀書心得，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一年級(jí)學(xué)生讀書心得1
一個(gè)個(gè)短小生動(dòng)的故事，看似尋常，卻像寶石一樣折射人生的智慧。——題記
有一本這樣的書，看似簡(jiǎn)單，里面卻蘊(yùn)涵著至深的人生哲理，琢磨不透;有一本這樣的書，話語幽默，卻藏著人間的種種譏諷，惹人深思。這就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》的故事，大多以擬人的手法，用動(dòng)物絕妙地諷刺了人性的一面?！段浵伜拖s》就是其中精彩的一篇。
冬天里，一個(gè)少有的晴朗天氣，螞蟻翻曬著自己受潮的糧食，旁邊一個(gè)懶洋洋的聲音響起：“螞蟻先生，能給我點(diǎn)糧食吃嗎?我都餓了快一個(gè)冬天了!”原來是一旁曬太陽的蟬，螞蟻很疑惑，不禁問道：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說：“那時(shí)候我唱悅耳的歌曲。”螞蟻打趣到：“如果你在夏天唱歌，冬天就去跳舞吧?！?/p>
如果你是這個(gè)故事里的主人公的話，你是愿意當(dāng)蟬還是愿意當(dāng)螞蟻呢?肯定許多人會(huì)選擇當(dāng)螞蟻。因?yàn)?，螞蟻勤勞，在冬天可以美美地生活，不用?dān)心被餓死。如果那這么說，當(dāng)蟬也不錯(cuò)嘍?在火熱的夏天，螞蟻在烈日下?lián)]灑著汗水，而蟬購只用躲在陰涼的地方愜意地唱著歌，享受著吹過的絲絲涼風(fēng)，多美好的生活!而到了冬天，一切都轉(zhuǎn)變了。其實(shí)，蟬如果在草木茂盛的夏天一邊唱歌一邊收集糧食，收集糧食累了再唱歌，唱歌唱夠了以后繼續(xù)收集糧食，這樣勞逸結(jié)合，一張一弛，那在冬天到來時(shí)，蟬也就不會(huì)挨餓了。
這篇故事不僅諷刺了好逸惡勞者，也告訴我們要珍惜時(shí)間，合理地分配好時(shí)間。在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)做適合的事情。就象螞蟻一樣，在夏天里收集糧食，照樣可以冬天里放松自己。因?yàn)?，在冬天不能收集糧食。人也一樣，沒有幾個(gè)人會(huì)在白天睡覺，而晚上去學(xué)習(xí)，這樣就破壞了人的生物鐘。晚上，天黑了，就應(yīng)該睡覺;冬天，萬物凋零了，就不能收集糧食了。
其實(shí)，這則寓言還告訴了我們?nèi)绻患撟龅氖虑闆]有做，那到一定的時(shí)候，會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)應(yīng)的。蟬在夏天沒有好好收集糧食，那冬天便會(huì)餓肚子。就像我們一樣，小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長大了我們便會(huì)找不到適合自己的工作。古人所說的“少壯不努力，老大徒傷悲”就是這個(gè)意思。我們生活中的一切，都是應(yīng)該憑借著自己的努力而得到，如果什么都不做，光等著天上掉餡餅的話，恐怕就什么也得不到了。
這就是《伊索寓言》的魅力所在：一則小小的故事，便能告訴我們這么多的人生哲理。
讓我們走進(jìn)《伊索寓言》，一起感受它的風(fēng)采和魅力吧。
一年級(jí)學(xué)生讀書心得2
與《伊索寓言》的結(jié)識(shí)起源于那篇短小但趣味橫生的《埋在葡萄園中的珠寶》。
那是一個(gè)紛繁的夏，我僅是一個(gè)幼兒園中班的孩子，中午我們一直不肯乖乖睡覺，老師只好給我們講故事哄我們?nèi)胨骸耙粋€(gè)農(nóng)夫身患重病，即將病逝，但他擔(dān)心三個(gè)兒子不勞作，于是想出了一條妙計(jì)，他在臨死前，告訴三個(gè)好吃懶做的兒子：家中葡萄園里埋藏著珠寶，需要他們自己去挖掘。三個(gè)兒子正為日后的生計(jì)發(fā)愁，聽了父親的話大喜，不分晝夜地挖掘那片葡萄園，最后，三個(gè)人累得筋疲力盡，卻怎么也找不到埋藏的珠寶，但是三人驚奇地發(fā)現(xiàn)，今年的葡萄由于他們的日夜”松土“長得特別好，晶瑩如玉，美如甘露。三人頓時(shí)覺悟了，事實(shí)上并沒有什么”珠寶“，真正的寶藏是要自己通過努力換來的。他們摘下葡萄，到集市上買了一筆好價(jià)錢?！ぁぁぁぁぁぁ贝蟛糠值耐g孩子只聽到一半就睡熟了，我卻激動(dòng)的遲遲不能入睡。起床后，忙去找老師，問這個(gè)故事的出處。老師笑著告訴我，這個(gè)故事出于一本名叫《伊索寓言》的書。從那時(shí)起，我就記下了這個(gè)名字。上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了識(shí)字，纏著媽媽買回了一本標(biāo)著拼音的《伊索寓言》。步入高年級(jí)，我已不滿足于那本被我翻看了無數(shù)遍的畫書，我買回了原版的《伊索寓言》。幾位朋友不明白我為什么這么對(duì)這本書情有獨(dú)鐘，那些故事看過就罷了，問我為什么在幾乎已經(jīng)會(huì)背的程度下還沉浸其中，樂此不疲。我笑了，這其中何止是一個(gè)個(gè)故事，那是一個(gè)個(gè)人生道理啊!正是這本書教會(huì)了我許多。正如那篇《埋在葡萄園中的珠寶》，它告訴我：勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，有多少付出就有多少收獲，有辛勤的耕耘才有豐碩的成果。
也許，這一個(gè)個(gè)小故事不如童話那般夢(mèng)幻飄渺，也不如小說這般跌宕起伏。它們那么短小，還未讀到盡興便走到結(jié)尾。但濃縮的又何嘗不是“精華”?它短小，但吸引人心，發(fā)人深省?！兑了髟⒀浴分械拇蠖鄶?shù)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情節(jié)緊湊，語言精練，往往只通過一件事就明確的表達(dá)出完整的主題。古語道：“半步《論語》治天下?！逼鋵?shí)《伊索寓言》可稱得上是翻版的《論語》，它比《論語》淺顯易懂，卻也教會(huì)了我們?cè)鯓涌赐笎喝藗窝b的面具，同時(shí)又以博大胸懷接納善人。靜下心來，認(rèn)真的讀完這本書，且不說達(dá)到“治天下”的境界，至少知道了待人處事的基本原則，而這些最簡(jiǎn)單的，往往是最重要的。
一年級(jí)學(xué)生讀書心得3
在我很小的時(shí)候，爸爸就給我買了一本《伊索寓言》，媽媽常講給我聽。那時(shí)候的我，只是聽個(gè)新鮮罷了，可是今天我再一次讀《伊索寓言》的時(shí)候，卻又有了一層新的認(rèn)識(shí)，那些道理，卻不是書本所能給予給我的。
《伊索寓言》的作者是古希臘人伊索，大部分是以動(dòng)物作為主人公，少部分是以人和神作為主人公的。
令我記憶最深刻的一則故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是叢林中有一只梅花鹿，這只鹿對(duì)自己的角十分滿意，卻很討厭自己的腿。后來一只獅子來追趕它，腿派上了大用場(chǎng)，使它跑得飛快，但是鹿角卻被樹枝別住了。這個(gè)故事告訴我們是，到了關(guān)鍵時(shí)刻，才發(fā)現(xiàn)了真正的朋友。
是的，只有在危難的時(shí)刻，我們才能看出來誰是真正的朋友。在這則故事里，這只梅花鹿本以為自己的鹿角是美麗的，因此而十分驕傲，但它卻僅僅只看到了這鹿角的一面。鹿角只是能在外表上表現(xiàn)的美麗，但有時(shí)候它并不能幫你在危難時(shí)刻度過難關(guān)，而恰恰相反，也許它還會(huì)幫上“倒忙”。由此，我們可以想到美麗的外表其實(shí)算不了什么，其實(shí)只是個(gè)外在美有什么用呢?我們大家曾經(jīng)都聽說過這樣一句話：繡花枕頭一包草。也就是說，外表看上去華麗無比，但里面其實(shí)只是一包草。我們總對(duì)外表美麗太過于鐘情，把它看得太重要。卻無心考慮被這些外表美麗所擋住的“美麗”。它對(duì)你都十分重要，你卻有沒有珍惜呢?這只鹿的鹿角也就如此，我們?cè)僮屑?xì)想一想。我們平時(shí)那樣追求外在的美麗，那么如果心靈不美麗，外表再怎么美麗又有什么用處呢?且，美麗如同花一般，只開一時(shí)，你能使它永駐嗎?
有些事物，也許它們的外表看上去并不美麗，但是它們的本質(zhì)卻是很好;而那些外表上看去很美麗的，有時(shí)候是最致命的“定時(shí)炸彈”。我們應(yīng)當(dāng)看清美麗背后存在的“價(jià)值”。
就像這只鹿一樣，我們?nèi)丝赡芤膊贿^如此。這只鹿的腳就像我們生活中的那些外表上的美，而鹿的腿就是那些本質(zhì)上是“心靈美”，難道不是嗎?
再換一種說法，一個(gè)角度。鹿的角就像平時(shí)那些不忠誠、虛偽的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻做“范跑跑”的那種人;而那腿就像是我們平時(shí)那些忠實(shí)，在危難時(shí)能夠向我們伸出援助之手的那些朋友。其實(shí)說，在外表上十分美麗的東西，我們應(yīng)當(dāng)接受。對(duì)于那些外表上不美麗的東西，我們也要欣然接受，不要沾沾自喜。
一年級(jí)學(xué)生讀書心得4
這個(gè)寒假，我讀了一本書叫《老人與?！愤@本書主要講述了一位老人常年獨(dú)自在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉都吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
在生活中，我們碰到了困難，也許會(huì)迎難而上;但也會(huì)畏難止步，比如說張海迪阿姨，她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折。她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰(zhàn)勝了挫折，而且還獲得了榮譽(yù)，為祖國做出了自己的貢獻(xiàn)。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來應(yīng)付自己的不幸?！笔前?當(dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時(shí)，與其埋怨命運(yùn)的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。老人也說過一聲令我最難忘的話：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”當(dāng)你碰到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒啊!一個(gè)人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是通向成功的必經(jīng)之路。那才是從失敗中獲取的的收獲曾任美國總統(tǒng)的林肯一生遭到無數(shù)次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從1832年失業(yè)后，他經(jīng)過了13次競(jìng)選，然而有12次的競(jìng)選是失敗的。他在最后一次，也就是1860年的時(shí)候林肯終于當(dāng)選為美國總統(tǒng)，他終于成功了，這是一件多么令人興奮的事情，他的努力終于得到了回報(bào)。
我們碰到挫折時(shí)，應(yīng)該要勇敢面對(duì)，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說的：“你若失去了金錢，你只失去了一點(diǎn)兒;你若失去了榮譽(yù)，你就失掉了許多;你若失去了勇氣，你就把一切都失去了?！?/p>
一年級(jí)學(xué)生讀書心得5
“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是文學(xué)巨匠海明威的文學(xué)巨著《老人與海》中的一句至理名言，這條格言陪著人類走過了漫長的歲月，伴著人類度過了無數(shù)艱難的時(shí)刻，毫不夸張的說，這句話一直是鼓舞著人們勇往直前的不懈動(dòng)力。
《老人與海》講述的是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫圣地亞哥的故事。圣地亞哥和一位名叫馬洛林的小男孩成為了忘年之交，在歷經(jīng)八十四天還沒有捕到魚之后，兩人毅然決然的相約出海。出海那天天氣很不錯(cuò)，而蒼天也很眷顧他們，兩人很容易就釣到了一條巨大的大馬林魚。兩人原以為他們能就此返航龍龍，可不幸的是，他們捕獲的大魚引來了鯊魚的圍擊，兇狠龐大的鯊魚一直在猛烈進(jìn)攻，似乎在逼迫著，威脅著圣地亞哥放棄這條大魚。不過圣地亞哥也不是一個(gè)懦夫，身處危險(xiǎn)之中，面對(duì)巨大威脅，面臨死亡氣息，這位老漁夫一直在頑強(qiáng)抵抗著。盡管最后那條肥大鮮美的大魚被鯊魚啃食破壞得只剩下了一副骨架，圣地亞哥也沒有放棄輕易放棄這條來之不易的大魚。
讀完這篇小說后，我的感觸頗深，尤其是那一句“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！本o緊牽動(dòng)著我的心，而圣地亞哥那臨危不懼，無謂抗?fàn)?，永不言敗，永不言棄的精神更是深深震撼著我，感?dòng)著我，啟迪著我，教育著我，指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。
人類很偉大，很堅(jiān)強(qiáng)，很有潛力，很有毅力;但是人類又好渺小，好脆弱，好容易言敗，好容易妥協(xié)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，身處困境時(shí)，覺得害怕并不丟人，感覺恐懼也并不失常，但是我們一旦有了放棄的念頭，有了逃避的想法，有了妥協(xié)的行為，那就是膽小鬼的表現(xiàn)了，那樣只會(huì)讓人寒心，讓人小看，讓人唾棄，讓人遠(yuǎn)離。
人生在世，還是需要一點(diǎn)傲氣，需要一些傲骨的，無論何時(shí)何地都能做到自強(qiáng)自信，無懼無畏，那才是真英雄，真本色!但要是自暴自棄，貪生怕死，畏手畏腳，膽小怕事，那就只會(huì)招致失敗，只會(huì)深陷深淵，得不到尊敬，得不到尊重，得不到成功，得不到救贖。
希望每個(gè)人都能在遇到鯊魚時(shí)，勇敢捍衛(wèi)自己的馬林魚;但愿每個(gè)人都能在陷入困境時(shí)，大膽對(duì)抗黑暗的爪牙;也愿我們?cè)谌松魍局?，能夠一直勇敢?jiān)強(qiáng)，不屈不撓的奮斗著，堅(jiān)持著!