三國演義初中閱讀心得五篇
中國有一本非常著名的書——《三國演義》。無論是氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，還是運籌帷幄的謀略，都反映了當時“亂世出英雄”。下面是小編為大家整理的三國演義初中閱讀心得，喜歡可以分享一下喲!
三國演義初中閱讀心得1
翻過最后一頁書，我長長地舒了一口氣，又一次目睹了它的風采，又一次不舍地與它告別。一段歷史，在它的字里行間中，我看到了一個真實的群雄割據(jù)的時代，我慢慢回味著它的魅力……
我與它相識在小學，那時的我還不懂得看課外書，在父親的極力推薦下，我捧起了它—《三國演義》，我曾經(jīng)厭倦過，因為這里面全是我不明白的文言文，但我又難以放下那顆好奇的心。在心里的矛盾下，我執(zhí)拗地讀起了它，慢慢的，我喜歡上了它，并就此癡迷于它。我以一個孩子的無知與純潔品味著，我驚奇于那段歷史，震懾于張飛的烈性，贊嘆于孔明的機智，又嘆息于周瑜的狹隘，驚駭于曹操的奸詐，憤怒于戰(zhàn)爭給百姓帶來的災難。我因一個情節(jié)或喜或悲，我入讀古詩一樣的在心中閃現(xiàn)一幕幕悲歡離合，簡單地認為你不過如此。
幾年后，我再次將它捧于手心，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么可笑，我看見的知識幾多跳動的浪花，就以為看過了深邃的大海。再一次細細品讀，透過上演的情節(jié)，我才明白了劉關張?zhí)覉@三結義的豪情義氣，他們走南闖北，終得臥龍相助，而孔明也是蜀國的忠義之臣，在白帝托孤，他毫不貪婪，憑借對漢室的一腔碧血和一顆忠心，輔佐阿斗繼承父業(yè)。我亦因司馬家族的統(tǒng)一而驚喜，結束了勞民傷財?shù)膽?zhàn)爭，也許和平不遠了吧，當我期待著看著其樂融融的國時，小升初考試打斷了我的夢，我不得不先與你離開…
上了初中，我有心血來潮拿起泛黃的書簽，回到了我當年的那一幕情景中去，我再次發(fā)現(xiàn)了自己的無知，一個人的稱帝并不意味著戰(zhàn)爭的災難就此結束，當司馬炎滅掉蜀后，我無奈了，無奈于劉禪的樂不思蜀，更為漢相諸葛亮的早逝而悲痛，如此昏庸的主公，或許真應了司馬昭的那句話：“就算諸葛亮活著，蜀國也遲早會滅亡?！狈^幾頁書，吳國也被西晉滅亡，嘆息之余，我想起了魯子敬曾囑咐與呂蒙一定要孫劉聯(lián)盟的言語，也許兩國正是因為破壞了和為貴才慘遭滅亡的厄運的吧!總之，這該值得慶幸，至少會有一段短暫的和平，讓無辜的百姓歇息一下。
就這樣，我以我眼觀書，以我心感悟，窺得三國的一角，以我的閱歷，怎能讀懂這不千古傳頌的巨作，我只能努力汲取它的養(yǎng)料，來構筑我的精神世界，在手中，久久捧著它……
三國演義初中閱讀心得2
《三國演義》相信大家一點也不陌生。這是一個故事豐富，情節(jié)生動的三國競爭的故事。里面的人物個個文武雙全，神通廣大。
劉備，字玄德，幽州涿郡涿縣人，他在哪里都好，就是太沖動了。關羽，字云長，原字長生，河東解縣人。張飛，字翼德，涿縣人。這三個人一起拼搏，打出一片天下。這三個人性格不同，但他們的目的是一致的——闖蕩江湖，打出天下。在諸葛亮的幫助下創(chuàng)造了蜀國但在劉禪這一代就開始衰敗了。
曹操，字孟德，小名阿瞞，本姓諸侯，老家在沛國郊縣。他還是校尉時就敢去刺殺董卓。但他人有個弱點，就是疑心病太重了，在長坂坡，草船借箭，赤壁一戰(zhàn)，華容道，與西涼兵一戰(zhàn)~~~等等事情與地方都是因為懷疑而打了敗仗。
孫權，字仲謀， 吳郡富春人。在周瑜，魯肅的幫助下創(chuàng)造了吳國。他在少年時代，非常愛讀書，長大后知識面廣，15歲就當縣長了。他的哥哥孫策在公元200年被刺，臨死前把他的事業(yè)與成就交給了孫權。孫權接位后，他非常注重人才。
這三個練武奇才之所以能創(chuàng)造一番天下，都是因為他們背后都有一個頂梁柱：劉備靠諸葛亮，曹操有大軍，孫權有周瑜，魯肅。他們個個聰明絕頂，是絕對的蓋世英雄。不怕苦，不怕累，不怕砍首，不屈不饒。就算鮮血飛濺也不算什么，因為他們心中只有光明，強大。我們真應該學習他們這種高尚的品質(zhì)與富有的精神。
三國演義初中閱讀心得3
中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但印象稍微深刻一點的還數(shù)以下幾位。
先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。有著一顆肯吃苦的心。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往回趕。雖降了敵，但最后還是回來了，仍算是忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關羽的方法也極簡單:“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
三國猛將張飛，單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，且還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。真不知該如何評價。
最開始我自然而然地把曹操當成了多疑的壞人，可能是書中的英雄差不多都在蜀國，且這書以劉備開頭，讀者很自然的就把他當成主人翁，加上現(xiàn)在對劉備的仁慈之類的贊美太多，當然就把曹操發(fā)動的戰(zhàn)爭說成不仁不義的侵略。這也是作者的一大妙筆呀。
讀后感:《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。讓我明白誠信絕對是一個人的永久身份證，這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的?
三國演義初中閱讀心得4
只要看過《三國演義》的人有誰不被諸葛亮那驚人的智慧所震撼?有誰不為周瑜的心胸狹窄而感到可惜?有誰不為劉備的仁義、惜才所感動?有誰不為曹操的奸詐而氣憤?有誰不為關羽的重義氣而感到折服?誰不為黃蓋的忠心而敬佩?
“三國智者”這個稱號我感覺應該頒給諸葛亮，因為草船借箭這個流傳千古的故事早就已證明了諸葛亮智者也?！叭龂夤怼边@個稱號應當送給周瑜，在當時三國鼎立初期，周瑜也算是一個不可多得的人才，為什么他只度過三十六春秋就被諸葛亮“活活氣死”呢?因為他是一個實足的“小氣鬼”。
諸葛亮為人忠厚、機智過人，周瑜為人機智聰明、善于用計。諸葛亮怎么會專門擠對周瑜呢?這全怪周瑜自己，他嫉賢妒能，心胸狹窄。周瑜呀周瑜!你為什么就不能心胸放寬一點，取諸葛亮之長補自己之短呢?
在日常生活中我們經(jīng)常能見到為一丁點雞毛蒜皮的小事吵得天翻地覆、鬧得人仰馬翻。究其原因，是因為在我們周圍有一些人心胸狹窄、嫉妒心強，不能寬容人、不敢于認錯┉這一道壓在心頭冰冷的“墻”阻止了人與人之間正常交往，影響了安定、和諧。
為了文明、友好，為了安定、和諧。請從我做起、從現(xiàn)在做起，人人都做一個自我檢討，拆除心中的那道“墻”，多一些寬容、多一些理解、多一些幫助，這樣人與人之間就能和睦相處，社會就能安全和諧，生活就能越來越美好。讓我們一起拆除心中的那道“墻”，做一個能夠?qū)捜輨e人、理解別人、幫助別人的人。
三國演義初中閱讀心得5
在這個假期里我讀了《三國演義》這一本書，受益匪淺?！度龂萘x》是四大名著之一。主要寫了東漢末年，朝政的腐敗，各地黃巾軍蜂起。鎮(zhèn)壓黃巾軍起家的曹操經(jīng)過多年征戰(zhàn)，逐漸統(tǒng)一了北方。曹操又揮師南下，準備趁機統(tǒng)一全國。赤壁一戰(zhàn)，曹操被孫權、劉備聯(lián)軍打得大敗。魏、蜀、吳三國鼎力局面從此形成。
不久，孫權殺了劉備的義子關羽，奪了荊州。劉備為了報仇，率大軍劃吳打敗而歸。劉備病死，丞相諸葛亮輔佐劉禪治理蜀國。諸葛亮征服了南方蠻族，有采用聯(lián)吳抗魏的方針，先后六次出兵祁山伐魏，沒能成功，諸葛亮最后病死軍中。不久司馬氏掌握了魏國政權，并先后滅掉蜀、魏兩國，建立了西普，統(tǒng)一了全國。
這本書中人物眾多，各具個性。我最敬佩的是“五虎大將”：“關羽”、“張飛”、“馬超”、“黃忠”、“趙云”，和軍師“諸葛亮”。“五虎大將”個個才藝不凡，要么武藝高超，要么足智多謀，都對主公忠心耿耿。“諸葛亮”非常聰明，他們善用計謀來幫劉備打勝仗，而且是非常愛國的，處處為蜀國著想……這些人的美好品質(zhì)使我一生受用不盡。
但書中有些人卻不同，比如說周瑜，他雖然也十分聰明能干，但心胸狹窄，他眼里只有諸葛亮一人，他十分嫉妒諸葛亮的才干，他想：只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。我不喜歡周瑜這樣的人。
當然，對書中某寫人物的解讀我也有自己獨特的的見解。曹操被人們說成是奸雄，但我很佩服他的軍事才能，懂得行刺、討伐等方法。他在幾年的東征西戰(zhàn)之中，占領了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，我覺得他是三位君主之中最有才干的，魏國也是三國中最強盛的國家。
總的來說，這本書使我打開了眼界，《三國演義》這本書給我上了深深的一課。
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