小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全
書，就像黑暗里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;書，就像一把鑰匙，為我們開啟智慧的大門。下面小編給大家?guī)硇W(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全1
最近我身邊的朋友都在看《白霧》這本書，聽說特別好看。于是我就買了一本回來，看了以后，確實(shí)覺得很不錯(cuò)，讓人愛不釋手。
書里的主要內(nèi)容是：深秋時(shí)節(jié)，霜寒霧重，主人公男孩冬冬跟隨母親幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到遙遠(yuǎn)的白霧村。雖然村落里隱約流傳著父親遠(yuǎn)走西北的消息，但單純的冬冬把思念和疑慮深埋心底，憑著自己愛玩愛探險(xiǎn)的天性，一股腦兒投入淳樸的鄉(xiāng)村生活中。在這里，他結(jié)識(shí)了性格迥異的鄉(xiāng)村玩伴，闖進(jìn)了廣闊神秘的山林野地，經(jīng)歷了新奇陌生的田間探險(xiǎn)，就在他醉心于白霧村的美景、伙伴、游戲等一切美好事物時(shí)，父親突然來信，冬冬的鄉(xiāng)村生活戛然而止，他即將和熟悉的一切告別。
看完這本書的簡(jiǎn)介后，我不禁有點(diǎn)為冬冬感到傷心。
在白霧村里冬冬認(rèn)識(shí)了幾位朋友，有十分講義氣的樹墩哥哥、聰明的童木、調(diào)皮搗蛋的張得月。
這本書中描寫了很多讓人開心、氣憤、傷心、感動(dòng)的事。
其中令我最氣憤的一件事是：那時(shí)正在下大雪，冬冬禁不住跟童木說他爸爸那里早就下大雪了，一位同學(xué)問冬冬爸爸是在哪里?干什么的?冬冬說：“我爸爸是地質(zhì)隊(duì)員，在大西北為國(guó)家找石油?！蓖瑢W(xué)們都很羨慕。但張得月卻說：“有什么厲害的!你們不知道，他爸爸不要他和他媽媽了。他媽媽正和吳童木爸爸搞對(duì)象!”冬冬哭了，心想：明明我對(duì)張得月很好，還經(jīng)常給他水果糖吃，他還這樣說我爸爸，何況我爸爸也是為了國(guó)家找石油呢!
讀到這里我心里想：“生活中就是有像張得月這樣的人，平時(shí)你對(duì)他很好，但他當(dāng)面或背后還會(huì)說你的壞話，甚至無中生有、挑撥離間讓人氣憤?！?/p>
還有一件事令我非常感動(dòng)：樹墩帶著冬冬和童木去砍樹枝、削陀螺、做鞭子，在去的路上遇到了一條大黑狗朝他們旺旺大叫，童木和冬冬都被嚇到了，樹墩卻勇敢的拿起從家里帶來的鞭子抽了一下大黑狗。大黑狗夾著尾巴跑了。但是他們回來的時(shí)候就沒有那么幸運(yùn)了，到了大黑狗那兒時(shí)，冬冬準(zhǔn)備想對(duì)樹墩說點(diǎn)什么，一回頭，突然，一道黑影像閃電般地?fù)涞搅藰涠盏纳砩希瑯涠諡榱吮Ｗo(hù)冬冬和童木，_被狗咬了三個(gè)血窟窿。
讀到這里讓我感慨萬分，樹墩是一位勇敢的人，在危機(jī)關(guān)頭，敢于沖在最前面，為別人挺身而出，哪怕自己受到傷害，也毫不猶豫和退縮。樹墩被狗咬的一幕時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我們的生活中也有的人，比如我們的消防員戰(zhàn)士就是明知山有虎，偏向虎山行;我們的白衣天使不顧個(gè)人安危支援武漢，勇敢的與病毒作斗爭(zhēng)。他們都是為了保護(hù)我們把自己置于最危險(xiǎn)的地方。這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，向最美逆行者致敬!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全2
偶然間，拜讀了《桃花源記》。從前對(duì)這篇文章略有耳聞，沒想到再一次讀仙境，竟能悟到人生的哲理。
可以說，這篇文章是千古佳作。而我更是領(lǐng)教過了，仔細(xì)熟讀，慢慢沉思，竟有連自己都沒見過的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發(fā)現(xiàn)桃花源，離開桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。
研讀后不禁產(chǎn)生了重重疑問。如：漁人是一個(gè)以打漁為生的人，一般打漁的人都有固定的航道，而這個(gè)漁人又為什么是第一次發(fā)現(xiàn)。這華麗的景象也是第一下見到。以至于沉迷于這仙境。又比如：生活在桃花源的人們自稱是祖先從秦朝避難來到這里。之間進(jìn)過五六百年。而他們身穿的服裝為何與外面的人沒有兩樣。更讓我感覺撲朔迷離的是：為什么太守一行人根據(jù)漁人的標(biāo)記會(huì)找不到桃花源?這重重疑問讓我腦子里一下子沒有了線索。但是再一次讀桃花源的時(shí)候，每一句仿佛都是作者在暗示什么。放下重重疑問。從頭讀起。漁人來到桃花源是主線。不然不會(huì)有后面的故事。到了桃花源，與世隔絕的人們都很熱情，款待這個(gè)漁人。這個(gè)漁人也停留了幾天。而人們的服裝又為何與外面的晉朝人一樣呢?據(jù)我了解，服裝歷經(jīng)幾百年。更換了幾個(gè)朝代，一樣的幾率簡(jiǎn)直沒有。那么原因只有一個(gè)。我沒有妄然猜測(cè)。按照線索繼續(xù)推斷。漁人答應(yīng)也人們不說出桃花源的一切?？梢换氐匠抢镉?a href='http://regraff.com/fwn/report/' target='_blank'>報(bào)告太守。由此推斷，這個(gè)漁人是個(gè)不講信用之人。而是不是有什么目的呢。太守又有什么意圖呢。而為什么后來又找不到這人間仙境呢?
原來是作者虛構(gòu)的。而他筆下的桃花源虛景實(shí)寫。表現(xiàn)出他對(duì)桃花源寧?kù)o，和諧的生活無比向往。聯(lián)系作者的生活環(huán)境，果不其然，那是個(gè)腐敗，黑暗的時(shí)代。這篇文章重在表現(xiàn)作者對(duì)和平的向往。揭露了對(duì)腐敗社會(huì)的不滿和悲憤。同時(shí)又從另一個(gè)角度呼吁人們珍愛和平。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全3
近日我讀了一本書，書名叫做《孫子兵法》，這本書是以中國(guó)古典名著《孫子兵法》為基礎(chǔ)，分為“內(nèi)容提要”，“論斷”,“經(jīng)典戰(zhàn)例”三部分，內(nèi)容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經(jīng)典戰(zhàn)例則是引用歷有名的制敵戰(zhàn)例，充分體現(xiàn)出了“內(nèi)容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個(gè)故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個(gè)國(guó)家爭(zhēng)戰(zhàn)不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾踐回到了越國(guó)，他發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，慢慢地讓越國(guó)恢復(fù)元?dú)?，最終打敗了吳國(guó)。
讀完這個(gè)故事之后，我覺得勾踐的成功源于他能屈能伸，能忍辱負(fù)重，在蘇軾的留候論中說“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠(yuǎn)也?！蔽矣X得這段話雖然說的是張良，但如果用來形容勾踐卻也十分合適。
而我覺得夫差本以打敗勾踐，最后卻被反圍，在于他沒有殺了勾踐的決心，更嚴(yán)重的是他的大臣竟會(huì)被收買。
讀了這個(gè)故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”才能成大業(yè)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全4
道德，不是憑空想象的，而是用實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)的。道德就像一盞燈，照亮著我們的心房。道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
記得那是一個(gè)冬天的下午，我和奶奶一起坐公交車回家。因?yàn)檐嚿先吮容^多，路也比較堵，所以我們坐了許久，車子才開出站臺(tái)。但才剛剛駛出彎道，車又停了下來。我很生氣，也很奇怪，為什么司機(jī)要停下來呢?無意之中，我發(fā)現(xiàn)一位年過七旬的老人正拄著拐杖向這里走來。這時(shí)，車上的一些乘客也發(fā)現(xiàn)了這位老人?？伤麄兊姆磻?yīng)卻截然不同，有的讓司機(jī)快開，不要等他了;有的對(duì)那位老人喊：“快點(diǎn)吶，就等你了!”可司機(jī)叔叔卻無動(dòng)于衷，只顧等那位老人。終于，那位老人上了車，司機(jī)叔叔又說:“請(qǐng)年輕人為這位老人讓個(gè)座?！痹捯魟偮?，一位年輕的小伙子“刷”地一下子就站了起來，親切地說：“大爺，您來這里坐。”那位老人感嘆道：“現(xiàn)在社會(huì)上還是好人多啊!”
這次坐公交車真是令我受益匪淺，不僅看到了司機(jī)叔叔和那位小伙子“將心比心”的道德精神;也看到了那些不尊重老人的人，以及他們不道德的一面。
以后，我要以那位司機(jī)叔叔和年輕小伙子為榜樣，從身邊的小事做起，為他人著想，幫助他人，將心比心，真正做一個(gè)有道德的人。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全5
第一次接觸這本書還是小學(xué)時(shí)，在家里的書堆中我翻出一本泛黃的《孫子兵法》，當(dāng)時(shí)書里的文字還是從右往左?？粗懿贿m應(yīng)，看著其中的文字，一句也看不懂，但是還是將其中的三十六計(jì)的名稱背誦了下來，喜愛象棋的我經(jīng)常和同學(xué)切磋棋藝，每當(dāng)我走出妙招時(shí)，那些妙計(jì)的名稱就在腦海中若隱若現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，我上了高中，買了這本通俗易懂的比較現(xiàn)代的《孫子兵法》，慢慢的了解了孫武，了解了《孫子兵法》，發(fā)現(xiàn)其中的思想可以運(yùn)用到現(xiàn)代生活工作學(xué)習(xí)中來。
《孫子兵法》是中國(guó)古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期起就風(fēng)靡流傳的軍事著作，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴(yán)謹(jǐn)。全書共十三篇。《計(jì)》講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰(zhàn)事勝負(fù)的可能性，并制訂作戰(zhàn)規(guī)劃，這是全書的綱要。
《作戰(zhàn)》主要是廟算后的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)?！吨\攻》是以智謀攻城，即不專用武力，而是采用各種手段使守?cái)惩督??！缎巍贰ⅰ秳?shì)》講決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的兩種基礎(chǔ)因素：形指具有客觀、穩(wěn)定、易見等性質(zhì)的因素，如戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱、戰(zhàn)爭(zhēng)的物質(zhì)準(zhǔn)備;勢(shì)指主觀、易變、帶有偶然性的因素，如兵力的配置、士氣的勇怯?！短搶?shí)》講的是如何通過火散集結(jié)、包抄迂回，造成預(yù)定會(huì)戰(zhàn)地點(diǎn)上的我強(qiáng)敵劣，最后以多勝少?！盾姞?zhēng)》講的是如何“以迂為直”、“以患為利”，奪取會(huì)戰(zhàn)的先機(jī)之利?！毒抛儭分v的是將軍依據(jù)不同情況采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?！缎熊姟分v的是如何在行軍中宿營(yíng)和察看敵情?！兜匦巍分v的是六種不同的作戰(zhàn)地形及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求?！毒诺亍分v的是依“主客”形勢(shì)和深入敵方的程度等劃分的九種作戰(zhàn)環(huán)境及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。《火攻》講的是以火助攻。《用間》講的是五種間諜的配合使用。
正所謂大道同歸，在這部經(jīng)典的著作中我學(xué)到了很多，總結(jié)為以下兩個(gè)方面：
一、《孫子兵法》與為商之道
俗話說商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我作為市場(chǎng)營(yíng)銷班的學(xué)生，感受頗深。如《計(jì)篇》中“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝?！敝傅氖窃谧鲬?zhàn)前經(jīng)過認(rèn)真的研究，分析有利和不利的因素，制訂出詳細(xì)的作戰(zhàn)方案，勝利的把握就大，否則，勝利的可能性就小。這就好比我來做項(xiàng)目策劃以及預(yù)算，準(zhǔn)備的越充分，越有可能獲得成功?！蹲鲬?zhàn)篇》中“因糧于敵，故軍食可足也?！敝傅氖沁h(yuǎn)征軍隊(duì)的糧草應(yīng)在作戰(zhàn)國(guó)征取，如果從本國(guó)運(yùn)至戰(zhàn)場(chǎng)就勞命傷財(cái)。這點(diǎn)就拿超市來說，一個(gè)超市的流動(dòng)資金是有限的，不可能全部用來存貨進(jìn)貨，所以他們用供貨商的錢來賺錢，先供貨后付款，多退少補(bǔ)，所以他們可以擁有資金周轉(zhuǎn)，使超市運(yùn)作越來越好?！兜仄分小盀楸拢谟陧樤敂持?，并敵一向，千里殺將，此謂巧能成事者也。”指的是集中優(yōu)勢(shì)兵力朝一個(gè)方向進(jìn)攻，就能長(zhǎng)驅(qū)直入，取得勝利
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全相關(guān)文章：
★ 小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文
★ 小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文
★ 小學(xué)六年級(jí)450字讀書心得體會(huì)大全
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)大全
