黨員學(xué)習(xí)個(gè)人感悟范例

黨員學(xué)習(xí)個(gè)人感悟范例

基層黨員干部，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好筆記，認(rèn)真寫好心得 體會(huì)，平時(shí)也要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我完善。今天小編為大家?guī)砹它h員學(xué)習(xí)個(gè)人感悟范例，希望可以幫助到大家。

黨員學(xué)習(xí)個(gè)人感悟范例一

為了學(xué)習(xí)黨的精神、弘揚(yáng)黨的思想、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，20_年2月17日午時(shí)第三、四節(jié)課，學(xué)校黨委組織我們觀看了“人民好女兒”的電視記錄片。從這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員身上，我領(lǐng)會(huì)到了黨的無私、奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌的崇高精神，讓我感受到了共產(chǎn)黨員的無私情懷、淡泊名利、甘為孺子牛的情操，使我對(duì)黨的敬意又多了一重，對(duì)自我的黨員身份也更加感到驕傲。

雖然我只是一個(gè)普通的職業(yè)教師，但以他們?yōu)榘駱?，加?qiáng)使命感和努力，永遠(yuǎn)做一個(gè)好的共產(chǎn)黨員，為黨的發(fā)展和國家做出力所能及的貢獻(xiàn)。這些優(yōu)良共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，可歌可泣的。他們博得了社會(huì)的認(rèn)可，他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，在人生的旅途中，即使是在應(yīng)對(duì)艱苦和危險(xiǎn)，刀山火海，也在所不異，勇往直前，不達(dá)目的誓不罷休。

每一個(gè)共產(chǎn)黨員，在舉起右手宣誓時(shí)，都會(huì)作出“為了黨和人民的利益，不惜犧牲自我的一切，甚至是生命”的莊嚴(yán)承諾。在建設(shè)禮貌、富強(qiáng)國家的道路中，身為共產(chǎn)黨員，理當(dāng)沖鋒在前，戰(zhàn)斗不止。眾人劃槳開大船;眾人拾柴火焰高。只要人人都獻(xiàn)出一份愛;人人都獻(xiàn)出一份力，就必須能夠?yàn)槲覀儑业姆睒s昌盛，為人民幸福生活貢獻(xiàn)一份力量。

也許因?yàn)樽晕沂且幻處煹木壒剩耶惓ｊP(guān)注了一位黨員教師趙世術(shù)的事跡，他被稱為“大山中的火把”。

1977年師范畢業(yè)后趙世術(shù)被分配到田壩鎮(zhèn)下澤村小學(xué)任教。在長達(dá)5年的時(shí)間里，為不耽誤學(xué)生家長干農(nóng)活，他主動(dòng)背學(xué)生過河上學(xué)，由于長期被冰冷河水浸泡，年僅28歲便患上嚴(yán)重風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，無法正常行走，每一天靠妻子背送堅(jiān)守三尺講臺(tái)。20__年后，他的病情進(jìn)一步加重，手指嚴(yán)重殘疾不堪，用橡皮筋把粉筆或鋼筆綁在大拇指和食指間，繼續(xù)板書和批改作業(yè)。在幾十年的山鄉(xiāng)教育生涯里，趙教師飽含著綠葉對(duì)根的情意，盡心盡力反哺著家鄉(xiāng)的學(xué)子們，盡心盡責(zé)地對(duì)待每一位學(xué)生。他成功地走進(jìn)了每一位孩子的內(nèi)心世界，他對(duì)學(xué)生傾注了全部的愛心，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的教育之歌。

我想，作為教師，從趙世術(shù)教師身上我們應(yīng)當(dāng)更深刻地領(lǐng)悟一些人生哲學(xué):

人，總要在一種精神和信念的支撐下活著，既然選擇了從教，我們的心中就應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)裝著別人的孩子;我們不必須讓自我上升到高尚的境界，但我們絕不能墮入庸俗的塵埃。趙世術(shù)教師的生平事跡是“愛與奉獻(xiàn)”的真實(shí)寫照。應(yīng)對(duì)一群純真的孩子，平凡的我們能夠做些什么呢以往在書上看到過這樣一段文字“其實(shí)生活中很多時(shí)候都處于一念之間，應(yīng)對(duì)孩子調(diào)皮搗蛋、惹是生非，你選擇粗暴也就粗暴了，你選擇冷漠也就冷漠了，你選擇微笑也就微笑了，你選擇智慧也就智慧了。冷漠久了，你就成了一個(gè)冷漠教師;粗暴久了，你就是一個(gè)粗暴教師;微笑久了，你就是一個(gè)愛心教師;智慧久了，你就是一個(gè)智慧教師?！奔热蛔哉J(rèn)為沒有趙教師那樣崇高的奉獻(xiàn)精神，但我能夠從這段話學(xué)起，做起，做一個(gè)微笑、智慧的教師。一切就在每一瞬的一念之間，每一天你都選擇應(yīng)對(duì)孩子微笑，你就是愛的教師;每一天你選擇不拘于昨日，你就是創(chuàng)造型的教師;每一天你選擇把全部時(shí)間投入教育事業(yè)，你就是事業(yè)的大師;每一天你都選擇以生命做教育，你就會(huì)是教育的大師。也許我不會(huì)成為一個(gè)事業(yè)大師、教育的大師，可是我想我能成為一個(gè)微笑的、愛的教師，一個(gè)不拘于昨日，創(chuàng)造型的教師。

趙教師的事跡深深的感動(dòng)了我，我覺得他的事跡更感動(dòng)著每個(gè)看過此片的千千萬萬個(gè)中國人。相信每個(gè)看了人民兒女的人都會(huì)有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)走路的腳更踏實(shí)一分，就像是心里上的一次充電。這也許正是真正感動(dòng)的力量。

作為一名中國共產(chǎn)黨員，我應(yīng)當(dāng)像影片里的黨員趙教師一樣，在自我的崗位上從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地做著每件細(xì)小的貢獻(xiàn)。愿我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員都能在優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召下，立足自身的崗位，以最有效、最感人的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。只要人人都獻(xiàn)出一份愛、人人都獻(xiàn)出一份力，就必須能夠讓世界更完美?！度嗣竦暮脙号愤@是人民對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的評(píng)價(jià)。我深深受到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召，決心立足自身的崗位，以最有效、最真實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，在生活中體現(xiàn)作為一名黨員的先進(jìn)性。

黨員學(xué)習(xí)個(gè)人感悟范例二

通過學(xué)習(xí)，讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以下是我的心得體會(huì)。

重構(gòu)課程框架，樹立“學(xué)生需要的課程才是好的課程”理念，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架，以指導(dǎo)課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施的方式及課程效果的評(píng)價(jià)等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強(qiáng)化技能訓(xùn)練，從培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)能力出發(fā)，積極營造生存文化。在堅(jiān)持因人而宜、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練、自理能力、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)能力和文化教育的同時(shí)，注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能，在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握生存能力，為其進(jìn)入社會(huì)拓展生存空間。

提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一名特殊教育學(xué)校的教師，要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)教研向主動(dòng)教研轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理論分析教學(xué)行為，深入進(jìn)行教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究，具有較高的科研能力，保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高。不斷在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，真正落實(shí)“以人為本”的教育，成為科研隊(duì)伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動(dòng)一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機(jī)會(huì)，拓展未知領(lǐng)域，增加知識(shí)的廣度和深度，完善知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

做一個(gè)優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢、地位和榮譽(yù)，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。特殊教育是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴(yán)謹(jǐn)和愛心。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。

黨員學(xué)習(xí)個(gè)人感悟范例三

生命重于泰山!此時(shí)，一場同時(shí)間賽跑、與病魔較量的疫情防控人民戰(zhàn)爭正在打響。廣大黨員干部挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，在疫情防控斗爭第一線落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)工作部署，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

行百里者半九十。在疫情防控斗爭關(guān)鍵時(shí)刻，黨員干部要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，咬緊牙關(guān)、堅(jiān)持不懈、擔(dān)當(dāng)作為，確保關(guān)鍵時(shí)刻不掉“鏈子”。

以“咬定青山不放松”的定力確保思想“不溜號(hào)”。“茍利國家生與死，豈因禍福避趨之?！睙o論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在和平建設(shè)時(shí)期，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，無數(shù)黨員堅(jiān)定信仰，將生死置之度外，留下了井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神等等寶貴精神財(cái)富?！八枷胨梢淮纾袆?dòng)散一尺”，在疫情防控斗爭關(guān)鍵時(shí)刻，黨員干部要牢牢扭緊思想“總開關(guān)”，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，堅(jiān)持把各項(xiàng)防控工作抓緊、抓實(shí)、抓好，確保人民群眾生命安全和身體健康。要堅(jiān)定斗爭決心，保持必勝信心，摒棄恐慌、害怕、畏懼心理，杜絕盲目樂觀、灰心喪氣等心態(tài)，始終站在疫情防控第一線，當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨，不打贏戰(zhàn)“疫”決不收兵。

以“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的堅(jiān)持確保行動(dòng)“不掉鏈”?！澳嫠兄塾昧?，一篙松勁退千尋?！弊鋈魏问虑椋F在言必行、行必果，成在堅(jiān)持不懈、一往無前，半途而廢往往前功盡棄、功虧一簣，抵達(dá)不了成功的“最后一公里”。當(dāng)前，疫情防控工作正處于爬坡過坎的攻堅(jiān)期，需要全面動(dòng)員，全面部署，全面加強(qiáng)工作，才能跑贏時(shí)間、戰(zhàn)勝病魔。因此，黨員干部要以高度的使命感和責(zé)任感，絕不畏首畏尾，絕不徘徊不前，迅速行動(dòng)，果斷行動(dòng)，積極投身疫情防控工作。要發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的精神，時(shí)刻保持“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)，全力以赴做好各項(xiàng)防控工作，以“多干一步就是進(jìn)步，快干一步就是出路”的精氣神，對(duì)防控工作中的差距、短板及時(shí)采取行動(dòng)，對(duì)堵點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時(shí)有效解決，確保與防控總體布局同行同向、同頻共振，步伐堅(jiān)定、步調(diào)一致。

以“不教胡馬度陰山”的擔(dān)當(dāng)確保作用“不失效”?！盀楣俦苁缕缴鷲u，重任千鈞惟擔(dān)當(dāng)?！币咔榉揽刈钃魬?zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是黨員干部踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?。在疫情洶洶、吃緊吃勁的關(guān)頭，擔(dān)當(dāng)不能“失位”，作為不能“失靈”，作用不能“失效”。黨員干部要積極主動(dòng)履職，爭分奪秒、身體力行，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，全面了解群眾所想所思所需，在疫情防控斗爭中謀一事抓一事，干一事成一事，切實(shí)把政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀念、駕馭能力和擔(dān)當(dāng)精神體現(xiàn)出來，把黨員的先鋒模范作用發(fā)揮出來，為打贏疫情阻擊戰(zhàn)盡己之責(zé)、擔(dān)己之任，作出積極的貢獻(xiàn)。

黨員學(xué)習(xí)個(gè)人感悟范例四

教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。

黨員教師要有先進(jìn)性意識(shí)、示范性意識(shí)和時(shí)代性意識(shí)。首先，要有先進(jìn)意識(shí)。在新形勢(shì)下，每一個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹立先進(jìn)性形象。衡量黨員先進(jìn)與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù)，以及是否自覺地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

黨員教師要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，全心全意為學(xué)生、家長和社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時(shí)時(shí)處處要以身作則，保持先進(jìn)性意識(shí)。其次，要有示范意識(shí)。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。所以，黨員教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹立榜樣，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

再次，要有時(shí)代意識(shí)。面對(duì)改革開放的新形勢(shì)，黨員教師既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)，競爭意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，既要自覺地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。也就是說黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。樹立共產(chǎn)主義理想，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身，是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的首要條件。

共產(chǎn)黨員的這種理想和信念，只有建立在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的目標(biāo)結(jié)合起來，在本職崗位上創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，才是對(duì)共產(chǎn)主義理想忠誠的表現(xiàn)。這樣，就會(huì)在勝利時(shí)不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎;在挫折和困難面前不悲觀失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動(dòng);在風(fēng)云變幻之際不隨波逐流，堅(jiān)持正確方向。這里要特別指出，中國特色社會(huì)主義共同理想是與每一個(gè)教師的職業(yè)理想相聯(lián)系的。

教師的職業(yè)理想，是指教師對(duì)正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南。是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。具體地說，為了實(shí)現(xiàn)共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標(biāo)時(shí)，都應(yīng)以忠誠于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。作為黨員教師，必須樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。

把愛心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力，是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教師更應(yīng)如此。