崗位學習心得(精選26篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的崗位學習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
崗位學習心得【篇1】
20__年的工作已經圓滿結束，在本年度的工作當中，公司人力資源部認真建立。健全公司人力資源管理系統，確保人力資源工作按照公司發(fā)展目標日趨科學化。規(guī)范化，制訂和實施人力資源部年度工作目標和工作計劃，按月做出預算及工作計劃，提前完成了公司年度總目標。20__年，公司的培訓主要以內部培訓為主，基本無外部培訓。內訓的重點是新員工入職培訓，具體情況總結如下：
1、落實和優(yōu)化“伙伴制度”
“伙伴制度”其實跟導師制差不多，“伙伴”的主要職責包括：入職當天，認識各部門負責人及本部門所有同事等；入職一周內，“伙伴”將引導您or與您共進第一周的午餐，并引導您熟悉公司周邊交通。就餐。購物。就醫(yī)等生活配套設施；入職一個月內，“伙伴”將引導您了解公司文化。制度。流程等，有任何生活or工作流方面的需求可第一時間尋求“伙伴”的幫助。員工入職前，就會提前與部門負責人確定“伙伴”，今年在“伙伴”的安排上，大多都會選擇小組的負責人，直接帶新人，以前主要是安排職位相關的另外，公司在下半年增加了“伙伴—新員工溝通交流會”，公司每兩周舉辦一次，參與人員為試用期員工及員工的“伙伴”，員工轉正后不參加此會。主要形式為：新員工發(fā)言：主要包括本周“重點工作”?！皞€人感受和體會”和“主要問題及建議”三個方面；伙伴點評：對新員工本周工作及表現加以點評，提出指導意見。hr會記錄每位新員工的發(fā)言，建立臺賬，跟進其中提到的問題。
2、定期舉辦新員工入職培訓
新員工入職培訓主要由三部分組成：入職當天指引。部門主管組織的部門級培訓及公司級的強化培訓。
20__年共組織新員工入職培訓6次，參與人員共48人。原則上是每月舉辦一次新員工入職培訓，但某些月份入職員工不多，一般新員工有8人左右，就會視情況舉辦一次公司級的強化培訓?？紤]到有些員工可能入職時間會超過一個月才參加公司級的培訓，所以在培訓的內容上做了調整，入職當天的指引相比去年會更詳細一些，主要目的是讓員工了解公司的基本制度。
需要改善的地方：新員工入職培訓是重點，但同時要加強業(yè)務部門的操作流程培訓，以及業(yè)務相關理論知識的培訓。
以上就是公司人力資源部本年度培訓工作總結，在以后的工作中，人力資源部將繼續(xù)結合公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，不斷完善和優(yōu)化相關制度建設，力爭打造一個更富有凝聚力的創(chuàng)業(yè)團隊！
崗位學習心得【篇2】
時間一晃，培訓已過半，對于自己在這一個月的成長連自己也不敢相信，從前的懶惰不見了，從前的散漫不見了，從前的過一天是一天的日子也不見了，人生注入了新的血液，讓我在這一個月的生活中無比充實，這一切的變化都源于自己對于以后的人生有了重新的定義，源于__嚴格的`管理和人性的關懷。
通過__的學習，我不再擔心自己對于以后工作的茫然無措，也不再擔心自己以后的成長方向。培訓生活的安排給我們營造了一個非常好的學習氛圍，尤其是聽到了各位老師精心準備的課程時，我心中無不感到幸運，同時也暗暗下決心要更好的完成學業(yè)。既然是學習，就必然要遇到困難。上課的第一天聽到老師說，我們繼電保護班的課程是這次培訓四個班中比較難的，而班里同學關于繼電保護的掌握水平也有所不同，這就需要老師的授課內容全面而通俗，我們當然從心里是非常重視這次培訓的，所以很晚了，仍有人不肯離開教室是常有的事，當然其中也常常包括我。現在培訓以接近尾聲，我的感觸最大的是第一天的培訓，老師的規(guī)定相當嚴格，比如遲到三次或曠課一次取消考試資格，開始我們真的被嚇到了，但是后來才發(fā)現，這條規(guī)定完全沒有意義，因為大家求學的愿望都非常強烈，生怕漏掉課上的蛛絲馬跡，記得上課期間，曾有位同學對老師說了這樣一句話：“老師，您的課我一個字都不想漏掉，您講的太精彩了！”其實我心里感覺也是這樣，我們可以感覺到老師在上課前的功夫真的到位了。也就是因為這樣良好的學習氛圍讓我們的成長都相當快，我們幾個同學常常感嘆，這段時間學懂了不少東西。當然，后來的理論考試，我們也獲得了不錯的成績，我們都很高興。
__的生活也非常的開心，老師無微不至的關懷，同學之間互相幫助從不吝嗇自己的才華，這也是我們能有很大進步的原因之一，當然人是鐵飯是鋼，我們每天都享受著公司領導為我精心準備的飯菜，讓我們能夠100%的投入到學習生活中，在此，我非常感謝公司領導對我的培養(yǎng)，相信通過努力，我可以在不久的將來，為企業(yè)付出自己應盡的那份力量，不枉曾經的那份關懷和培養(yǎng)。
崗位學習心得【篇3】
今天的教師培訓活動，我學習了很多，感觸頗深。首先袁長林校長在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴格的要求。袁長林校長指出，新教師在走上崗位要牢記國家領導做四有好老師的指導思想。要有堅定的理想信念，崇高的道德情操，扎實的學識和仁愛之心。細心體會，我覺得這幾個字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作則，用自己的親身經歷諄諄教誨我們老師是學生的榜樣，是文化的傳遞者，是教學活動的管理者。學生都有向師性，老師的情感態(tài)度價值觀直接影響到學生的一生。袁校的講話也使我對教師這一職業(yè)有更加深入的思考，學高為師，身正為范，我們應在在今后的教學工作和學校的各項事務上育德樹人，不斷改進教學方法和策略，以藝術的眼光對待教學，爭取精益求精。
緊接著張箭老師給我們做了主旨演講，題為“‘求精’與‘多動’——教師主導學生主體課堂模式的探究”。張箭老師從“何為學生主體教師主導”，“為何要運用學生主體教師主導的模式”以及“如何踐行學生主體教師主導的教學模式”等方面進行了詳細闡述。張箭老師提綱挈領，用豐富的`教學經驗和教學案例讓我們嘆為觀止。講到動情之處，張老師深情并茂，旁征博引，對于新老師寄予厚望，強調老師對學生價值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來所積累的教學經驗的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學活動中不斷的實踐，謹記領導的厚望，為一中的輝煌貢獻自己的一份力量。
崗位學習心得【篇4】
6月28日，我有幸參加__區(qū)教育局主辦的20__年新教師崗位培訓。這次新教師培訓的老師都是專家級別的老師和教育局領導，教育教學經驗豐富，都是教育教學水平一流的好老師、骨干教師。培訓全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。培訓內容非常豐富而全面：從師德師風、新課程改革、如何當好班主任、做一名優(yōu)秀教師等諸多方面進行了系統培訓學習。
本次培訓為剛工作的我提供了許多解決問題和提高能力的方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，主講老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作、師生之間關愛適度的方法；在管老師的課上，我感觸最深的就是怎么成就一名優(yōu)秀的教師，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，劉老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在本次培訓中，使我印象深刻的還有骨干教師孫建國老師的“我是如何當好班主任的”的授課，讓我以后當好班主任更有了信心。
培訓使我對工作充滿了信心和注入了動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志”。也許對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我區(qū)的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。
各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。最后，感謝__區(qū)教育局給我這次學習的機會，我將在今后的工作中盡職盡責，用自己的實際行動來回報社會，實現自己的人生價值。
崗位學習心得【篇5】
培訓師顧名思義就是培訓的老師，做好一名”老師”，不但要業(yè)務熟練，還要對”學生”言傳身教，教會”學生”，教好”學生”。更不能出現誤人子弟的現象，這樣做不但害人還害己。
進入公司工作有幾年時間了，公司的規(guī)模在不斷的擴大，作為一名老員工，同時作為一名培訓師，為許多新進公司的員工進行了培訓，我對培訓工作也有一些心得體會。以下是我的幾點看法：
1、把握好培訓質量
為了使新進公司的員工達到所需崗位的要求，適應公司發(fā)展的需要，必須對新員工進行培訓。要保證新員工適應公司發(fā)展的需要，培訓師就要把我好培訓的質量，使新員工掌握各種必需要掌握的工作技能，提高自身的整體素質，這樣不僅對新員工以后自身的發(fā)展奠定了基礎，還為公司的發(fā)展提供了力量。
2、因材施教，最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的，我們要在培訓的過程中發(fā)現新員工的優(yōu)點，特點，看現在培訓的崗位是否適合它，有沒有更適合的崗位，如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能。對于在培訓中掌握技能慢的，我們要不斷的鼓勵，正確的引導，使其盡可能盡快的掌握工作技能，達到我們的培訓要求，進入到新的工作崗位中。
3、不斷學習，提高自身的競爭力
作為一名合格的培訓師就是在培訓新員工的`同時也不斷的學習，保持自己的技能與工作同步，這樣做不但能保證自己的競爭力，還能在以后的發(fā)展中立于不敗之地。同樣也為新員工做好榜樣，讓新員工心服口服。
以上是我的一些膚淺認識，我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己，不斷的學習提高自己整體素質，同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責，為公司的發(fā)展貢獻一份力量。
崗位學習心得【篇6】
在所里的一個月，我跟著我們的總預算會計學習總預算。以前的理解的預算會計是做預計費用的，其實在我們實際工作中，總預算是相當于總賬會計，負責一個地方的總賬，往來的記錄。首先學習的是開票，開票雖然比較簡單，但是在蓋章的時候被我反復了好多次才蓋好。一次是因為蓋章邊緣沒有完全蓋全，還有一次是因為我認為沒有蓋好所以就又印在原有的上面繼續(xù)加蓋的這些都是要作廢的。通過這件小事，我體會到了會計工作需要我們認真嚴謹細心。
預算會計接下來就是學習編制憑證還有報表之類的，這些都是以前接觸過的，雖然和以前學習的會計科目不一樣，但大體的方法都是一樣的。帶我的領導也特別有耐心，讓我先自己做一遍憑證，然后他幫我修改，加深了我對做錯業(yè)務的理解。上個月，我還積極參加了債務清理審計的表格填寫工作，在填寫過程中，每個項目，每張憑證，都要求有根有據。讓我更加認識到，作為一個會計工作者，我們要求真務實，細心認真，不能馬虎大意，每個數字都要核實準確。
這幾天在會計站的培訓，我們進行了財政涉及的各項業(yè)務的了解，各項制度規(guī)定的學習。全面了解了財政系統的各項業(yè)務，拓寬了自己的知識和業(yè)務水平。
認識到，財政和各個系統都有掛鉤，我們是和其他各單位一起為農民服務，為老百姓服務的`。財政系統的業(yè)務很多，好多知識，好多業(yè)務都是以前沒有接觸過的。所以我們要加強自己的業(yè)務知識拓展，加強各方面的理論學習，與時俱進，提高自己的業(yè)務水平，以更好的為老百姓服務。
謝謝局里這次給予我們大家在一起培訓的機會，這幾天學到了很多，和大家相處的也很開心。以后，我會加強學習的交流，繼續(xù)進步。
崗位學習心得【篇7】
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好教師卻不易。隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。這次崗位培訓，我有以下幾點體會。
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。
二、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(１)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否熱愛這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶走半根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。年鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于人民的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
英語新課程中的師生關系是新型的師生關系。英語教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。樹立以學生為主體的觀念，把自己置于與學生平等對話的地位，教師是組織者和引導者。語文課程的教學活動中，學生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸的器皿、收本的奴隸，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的`、思想活躍的、充滿生命力的學生；教師不再是站在學生的對立面居高臨下、不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學就是教師和學生的平等對話。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
崗位學習心得【篇8】
為貫徹落實羅廳長在全廳青年工作座談會上的講話精神，也為了滿足全廳廣大青年干部學習知識、掌握本領的迫切愿望，5月23日-25日，廳干部教育中心組織召開為期三天的青年干部崗位培訓班。我有幸參加了此次培訓班，和50多名同事一起學習知識、增長才干、加深了解、培養(yǎng)感情、增進友誼。
此次培訓班課程安排內容覆蓋面廣、實用性強，既有公文寫作、預算管理等專業(yè)知識解讀，又有如何實現卓越溝通、提高機關干部修養(yǎng)等日常工作中必備的工作技巧講解，極具系統性與可操作性。各位授課老師通過深入淺出及趣味性的講解，使枯燥的理論變得生動活潑，大量的案例分析，使理論和實踐得以緊密結合，活躍的課堂氣氛給我留下了深刻的印象。此外，主辦方還特意抽出一天時間，安排大家到紫蓬山參加戶外拓展訓練，既鍛煉了身體、增進了感情，又培養(yǎng)了相互間的團結協作能力和互幫互助意識。下面就我本人在這三天內的培訓心得體會和大家分享一下。
一、掌握了工作必備知識
培訓第一天安排的課程都是與財政工作密切相關的基礎知識，包括廳辦公室左自智副主任講授的“公文寫作與財政宣傳”以及廳預算處尹祥領副處長講授的“關于預算管理的幾個問題”。兩位領導雖都不是講師出身，但他們的課都講得非常好，理論功底扎實，實踐經驗豐富。記得去年四月份我們剛來廳里的時候，單位也組織過一次系統培訓，也請過兩位領導來授課，但當時由于對財政工作還比較陌生，聽課的效果不是很好，現在回過頭來再聽二位的課，感覺茅塞頓開、受益匪淺。
二、學會了與人溝通技巧
第二天上午安排的課程內容是卓越溝通，請到了合肥安慧文化傳播公司范家安教授給我們講課。范老師是部隊出身，一生經歷無數坎坷，社會經驗豐富，對如何與人溝通有自己獨到的見解。范老師通過精辟的專業(yè)理論講述，大量的案例分析以及活躍的課堂互動，從不同的角度詮釋了溝通與信任在日常工作中的重要性，給我留下了深刻印象，特別是范老師說的“你不能改變別人，但可以通過改變自己來影響別人”這句話，讓我聽后受益良多，從思想和覺悟上有了一定程度的拔高和提升，也對今后如何在工作中實現卓越溝通有了深刻體會。
三、提升了自身內在修養(yǎng)
“加強機關干部修養(yǎng)”一課是由省委黨校郝欣富教授講解的，他從何為修養(yǎng)、為何修養(yǎng)、如何修養(yǎng)等方面生動系統地闡述了機關干部應如何加強自身修養(yǎng)，并要求我們從思想修養(yǎng)、行為修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、廉政修養(yǎng)等方面入手，做到生命不息，修養(yǎng)不止。特別是當郝老師講到“修身養(yǎng)性是年輕干部成長的基本途徑”一節(jié)時，我深刻認識到加強自身修養(yǎng)對于工作的重要性，也讓我下定決心從現在開始時刻注意提升自我修養(yǎng)，做一名品學兼修的優(yōu)秀財政人。
四、增強了團隊合作意識
最后一天戶外拓展訓練安排的非常好，也很充實，一天下來做了5個拓展項目，雖然累點，但是值得。特別是像我們這樣整天坐在辦公室里面不怎么活動的人，就應該多拉出去鍛煉鍛煉?？罩袛鄻蝽椖靠简灥氖敲鎸μ魬?zhàn)戰(zhàn)勝自我的能力;信任背摔項目考驗的是對隊友的信任;搶奪瀘定橋項目考驗的.膽量和意志;情人橋項目考驗的是與隊友的合作能力和自我定位能力;急速60秒項目考驗的是反映能力和團隊協作能力。給我印象最深的是急速60秒項目，每支隊伍都有3次機會，每次60秒，我所在的“同心隊”通過隊友們的共同努力、分工協作，最終以最短時間完成了教練布置的任務，在四支隊伍中拔得頭籌。
通過參加此次培訓班，我們不僅鞏固了理論基儲提升了能力素質，也實現了挑戰(zhàn)自我、融入團隊、增進友誼的預期目標，相信有我們這樣一群好學好問、敢闖敢拼的年輕人，安徽財政事業(yè)的明天將更加輝煌燦爛!
崗位學習心得【篇9】
十一月的常州，秋高氣爽，心曠神怡。我有幸參加建行常培中心舉辦的基層機構網點負責人第九期培訓班，與來自全國各地的建行基層網點負責人五十九人共同學習，倍感激動與期待，激動的是能與來自全國各地的基層負責人共同交流和聆聽常培老師的精彩教學；期待的是學以所用，將培訓的內容能迅速的帶到日常工作加以實踐。短短十三天的培訓，轉眼已近尾聲，回想這十三天來的學習和生活，常培中心優(yōu)秀的課程設計和老師們深入淺出的講解，風趣幽默的語言，使我們受益匪淺。能有幸參加這個培訓班，靜下心來接受短暫的系統培訓，及時補充和更新知識，好比一輛長途跋涉負重的汽車到了一個加油站，補充能源、維修機件，保持良好的性能繼續(xù)前進。這次培訓，學校安排了豐富的內容，所學、所思、所悟都對今后的工作非常有用?！霸诳鞓分袑W習，在學習中提高”，這是我們參加本次培訓最大的感受。
一、在快樂中學習
這次學校安排的課程，形式多樣，有教學式，有互動體驗式，有小組研討式，更有共同參與式；生動活潑，交流充分，切合建行實際，體現學學相長，讓我們在快樂中學習，在學習中改變，在改變中提高。每一節(jié)課、每一個活動，都能給學員以啟發(fā)、感悟和進步。其次，收獲了朋友。這次培訓給我們搭建了一個互相交流取長補短的平臺，參加培訓的每一位基層機構負責人都有著豐富的工作經驗和工作經歷，有著許多值得我們學習的地方。無論在學習期間和閑暇之時，我們相互談心交流，互換心得，彼此學習借鑒工作方法和管理經驗，我們在快樂中學習，在學習中體驗，在體驗中分享，在分享中素質得到提高，使我們面對激烈的競爭時更多了幾分清醒和自信。再次，收獲了心情。建設銀行工作的每位員工，年復一年，日復一日，面對著沒完沒了的指標、眼花繚亂的產品，不僅要和同業(yè)競爭，還要和同行競爭，而在這里，我們可以放下沉甸甸的包袱，沒有壓力，沒有煩惱，有的是坐在教室里，靜靜地學習知識、放飛心靈、收獲心情，讓我們在充實完善提升自己的同時又得到了一次很好的身心放松！
二、在學習中得到了提高
幾天來，我們先后學習了《工作計劃與目標管理》、《九型人格和個性銷售》、《員工壓力管理與心理調試》、《清晰有力表達技術》、《沖突管理》、《媒體時代輿情應對策略》、《執(zhí)行力提升》、《基層機構主要操作風險識別與防范》、《團隊建設與管理》等課程，各位專家教授深入淺出的`講解，讓我們看到了自己的潛力與不足，對我們的工作很有指導和幫助作用，使我們受益匪淺。如張巖冰老師教授的《工作計劃與目標管理》讓我們懂得了什么叫有的放矢；張騰老師的《九型人格和個性銷售》使我們知道什么是人格、什么是九型人格，對九種不同性格的客戶又如何進行個性營銷；劉素香老總的《員工壓力管理與心理調試》讓我們知道如何在繁重的工作中學會減壓，學會活在當下，學會拿得起，放得下；廉淑老師的《清晰有力表達技術》使我們學會了在與客戶營銷中，如何清晰的表達自己的意思，如何推介我們的產品等等；學習中，我們靜心聆聽，積極發(fā)言；同時也將在重新返回工作崗位之后，對在常培培訓的內容還要繼續(xù)消化應用，我們相信每一次學習都會有新的發(fā)現和收獲，都會有一種全新的感受，同時我們也相信這次學習的心得體會和學習成果一定對我們今后在與客戶交往中，在提高管理水平，改進工作方法中，將產生積極而有意義的影響。
最后，我們要感謝建行常培中心，為我們提供舒適舒心的生活和服務；感謝講師們的辛勤勞動，為我們“傳道、授業(yè)、解惑”；十三天的時間是短暫的，學習是學無止境的，但我們來自全國各地基層機構負責人在十三天中結下的友誼確是永恒的！
崗位學習心得【篇10】
顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。
教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的.同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢;這些都是統籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。
我的認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種認識。
一，責任認識。責任認識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任認識是職業(yè)道德素質高低的體現。只有責任認識強教師，履行職責的認識才能強，反之則然。所以教師的責任認識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發(fā)展。
二，大局認識。大局認識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現象，就是缺乏大局認識的表現。
三，團結協作認識。團結協作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協作認識。
四，責任追究認識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。
當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。
以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。
崗位學習心得【篇11】
通過本次培訓使自己迅速成長了。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓，我有以下幾點體會。
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的根本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探索、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，心得體會使其在實踐過程中發(fā)現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的.業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(１)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保__。
(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教〞，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，取得開展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動開展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，范文寫作強調為學生修身開展的長遠需要效勞。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功時機，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動開展個性。
動組織也比擬熟悉了班里的出勤率很高，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環(huán)境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己穿衣服、鞋襪，而且吃飯時根本不用老師喂?？吹胶⒆右稽c一滴的進步，我也由衷的欣慰。
作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化開展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心開展的需要。游戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不可以分割的！同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育！鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經歷！
在今后的教育教學中要使幼兒能夠自主__、合作、探究地去學習，充分表達幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒的實踐與創(chuàng)新能力，以游戲為根本活動，讓課堂真正充滿生機與活力，在幼兒園領導的帶著和自己的不斷努力下最終實現自己的奮斗目標。從教育教學這個方面來說，作為新教師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的意見，認真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。為提高自身的素質修養(yǎng)，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我，不斷提高自身的業(yè)務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節(jié)課。
崗位學習心得【篇12】
參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。尤其自己剛剛走上領導崗位，這更是一次系統學習、加油充電、提升能力的寶貴機會。通過認真學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現代型校長有了更加深刻的認識和體會。
一、做一名好校長，必須牢固樹立和堅定執(zhí)行科學的辦學理念。
我們常講，辦學理念是學校之魂，是立校之本。作為一名校長，首先必須樹立科學的辦學理念，這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展。關于科學的辦學理念，無論哪個校長都可以列舉諸如“體現素質教育要求”、“辦人民滿意教育”、“培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”等等。應該說，當前校長們確實不缺少科學的辦學理念，關鍵是牢固樹立和堅定落實的問題。對此，當前一些學校存在的“兩全、兩開”執(zhí)行不到位、老師課堂教學滿堂灌、學生課業(yè)負擔沉重、體罰和變相體罰等問題，就是有力的證明。這就說明，當前一些學校對素質教育的辦學理念，還僅僅停留在口頭上，而沒有真正落實到實際工作之中。我體會，要真正樹立和落實好科學的辦學理念，必須把握好兩個方面：一方面校長必須勇于擔責?？陀^地講，應該堅持什么樣的辦學理念，反對什么樣的辦學理念，所有的校長都非常清楚。之所以落實得不好，一個重要原因就是擔心自己實施了素質教育，別人沒有實施，真的吃虧了，對學生、對上級、對社會都沒法交待，與其冒著風險搞探索，不如中規(guī)中矩走熟道。但這恰恰是引導科學辦學理念的責任不落實的問題。對此，作為一校發(fā)展方向的領路人，校長必須堅定正確的辦學理念和方向，勇于擔責，積極探索，大力推進素質教育發(fā)展。另一方面要使科學的辦學理念成為學校全體教師的自覺行動。在自己牢固樹立科學辦學理念的基礎上，校長還必須通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于全體教師心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。在此需要強調的是，要引導教師走出“落實素質教育，就不要教學質量”的認識誤區(qū)，努力用素質教育的方法來提高教育教學質量。
二、做一名好校長必須勇于和善于決策。
決策是校長的基本職能，也是工作取得成效的關鍵。決策正確，就會促進工作順利開展，收到事半功倍的效果;
決策失誤，就會導致工作忙亂，出現偏差。因此，作為一名校長必須提高自身的決策水平和能力，把“多謀善斷”作為決策的關鍵，平時養(yǎng)成深謀遠慮的習慣，并能及時決策各種問題。我體會，校長提高決策能力，要做到九個字：即講政治、重實際、善統籌?！爸v政治”，就是要嚴格依據上級的方針政策和法律法規(guī)來決策。比如，安全教育是學校頭等大事，《義務教育法》《未成年人保護法》等都有明確的規(guī)定，是學校決策每一學期工作中必須要嚴格落實的重要內容。但一些學校落實得不到位。在2008年四川大地震中，該省許多學校因此而付出了血的代價，但四川省安縣桑棗中學卻無一名學生傷亡，其原因就是校長葉志平多年堅持對學生的安全教育，堅持緊急避險演練。對此我們必須吸取經驗教訓，強化決策的政策法規(guī)意識，堅決按照教育政策法規(guī)辦事?！爸貙嶋H”，就是要把學校的實際情況作為重要依據，存在的問題、老師的呼聲、家長的意見都是我們決策時要參考的重要內容。以作為校長，我們要深入一線，深入老師，深入學生，傾聽呼聲，發(fā)現問題，從學校實際出發(fā)，做出正確的工作決策?！吧平y籌”，就是決策時要統籌兼顧各種情況，傾聽不同的聲音。既要著眼于當前，又要著眼于長遠;既要強調效果，又要注重方式方法;既要強調集中，又要發(fā)揚民主。特別在重大問題決策面前，更要廣泛聽取各方面的意見，其建議和意見可能是直言，也可能是怨言和讒言。對此校長必須去粗取精、去偽存真，科學決策。
三、做一名好校長，必須具有強大的影響力。
影響力決定控制力。作為一名校長，如果沒有積極的影響力，就很難有效組織引領廣大教職工瞄準目標，凝心聚力，推動教育教學工作順利開展。因此，如何增強個人影響力，是一名校長需要研究的重要問題。通過學習培訓，我體會在構成校長影響力的職權、威信、信息三個要素中，威信最重要，因為有威才能政令暢通，有信才能令人心服。校長樹立威信，必須著力把握好三個方面：一要努力增強人格魅力。校長的人格魅力，不僅在于率先垂范干工作，更在于有正直無私的品格、良好的道德修養(yǎng)、嚴格的自律意識等。比如此次培訓中，程風春教授講述了北京一名校長的案例，該校長多年工作積極肯干，為人和善正直，關愛教師學生，有很高的人格魅力，深受師生愛戴，任何工作都能得到老師的積極響應。但就是在臨近退休時，把上級教育部門照顧貧困教師的樓房留作己有，引起全體教職工的不滿，威信降低，在工作上的影響力大打折扣。二要不斷提高才能和學識。一名校長只有具備較高的
才能和學識，才能對各項工作統籌有方，指導有力。增強才能和學識，校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業(yè)務善管理，能夠團結帶領教職工一道抓好教育教學各項工作。三要注重情感投入。從某種意義上講，積極的情感激發(fā)是調動教師工作積極性的源動力。我體會，這種動力比外在制度約束的力量更強大、更持久。因此，講究情感投入也是增強校長威信的一個重要方面。校長要牢固堅持以人為本思想，經常走進師生，交流思想，了解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現密切感情與推動工作的雙贏。
四、做一名好校長，必須不斷增強推動工作的執(zhí)行力。
推動一項工作，決策是前提，執(zhí)行是保證。沒有強有力的執(zhí)行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學校，校長既是決策者，又是組織推動者，必須努力提高自身的執(zhí)行能力。要堅持身體力行。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會，對于學校開展的某一項工作，常常是學生看老師，老師看校長，校長督促得緊了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得過且過，不管不顧。所以，在推動執(zhí)行上，校長必須要發(fā)揮模范帶頭作用，對工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任。責任不清，任務不明，常常是落實不力的一個重要原因。因此，確保學校各項工作的有力執(zhí)行，必須實行嚴格的目標管理責任制，對每一項工作都層層細化量化，分解落實到每一名干部教師，并做到明確目標、明確標準、明確要求、明確時限、明確獎懲，一級抓一級、層層抓落實，努力形成人人頭上有指標、件件工作有著落的責任氛圍。同時，要建立健全落實責任的工作機制，真正建立起從學校領導干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責任傳遞鏈條，實現工作責任的無縫隙傳遞。要把握工作細節(jié)。我曾經讀過《細節(jié)決定成敗》一書，感想也很深刻。在學校工作中，確實常常因細節(jié)注意不夠而出現問題。這其中有教師抓落實不到位的原因，但更主要的是校長在組織推動工作之初，謀劃不細、考慮不周，對細小問題強調不夠等原因。對此，校長在謀劃和推動工作時，必須養(yǎng)成細心細致、關注細節(jié)的習慣，以做任何工作都嚴謹細致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細，把細事做透。
以上幾點，是自己在本次學習期間的一些心得體會，思考得還不夠深、不夠細。今后，我將結合自身工作，進一步加強對所學知識的理解和運用，積極探索，認真實踐，努力把所學理論運用到學校管理之中，爭做一名適應21世紀教育發(fā)展要求的好校長。
崗位學習心得【篇13】
接下來的工作將是一個不時臨時學習的過程，崗位培訓只是入院學習的開始。以積極的態(tài)度投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不時學習實踐，早日為醫(yī)院、科室的發(fā)展作出自己的貢獻。
我參與了醫(yī)院組織的為期四天的崗位培訓。作為一名放射科的新成員。
體味兩種環(huán)境的不同，從大學校園走入工作崗位。這是人生的一次大的轉變，開始了自己人生的新征程。對于一個剛畢業(yè)的學生來說，大學生活的學習和磨練，使我儲藏了一定的理論知識，但對于一個新上崗的員工來說我缺乏實踐經驗，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，為了使我能夠盡快適應工作，醫(yī)院特地為我進行了為期四天的崗位培訓。衷心感謝醫(yī)院能給我這些新的成員提供了一次寶貴的培訓機會。
但醫(yī)院給我布置的`課程是很全面、很充實的給我做講解的老師給了終身受益的收獲，雖然只有四天的時間。整個培訓過程中，各位培訓老師針對醫(yī)院工作的諸多方面給予我認真細致地講解和指導，通過理論論述與各種實例相結合的方法，使我從中受益。
我對醫(yī)院的概況、發(fā)展，這次崗位培訓中。醫(yī)院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規(guī)范等有了一個深入的解，同時還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內感染等相關知識，解到以后在工作中會遇到罕見問題以及解決的方法。
我明白了醫(yī)生的職責和使命。醫(yī)生的職業(yè)是神圣的高尚的圣潔的想要成為一個成功的醫(yī)護人員，通過四天認真的培訓和自己的學習。要有良好的心態(tài)、堅韌的毅力，要會觀察，有學習能力，還要有強烈的團隊合作意識。身體語言、眼神、微笑、言語都要傳送著對病人的重視和關愛。
崗位學習心得【篇14】
20__年9月日至20__年12月，本人參加了合肥市“十一五”第六期校長崗位培訓班，期間考察了市內的肥西上派中學、省內的安師大附小、馬鞍山市第七中學，省外考察了海南省的?？谑堑娜A僑中學初中部、海南實驗中學初中部。通過對幾所學校的考察，增長了見識，提高了境界，結合自己的工作實際，有很多想法，現匯報如下：
一、辦好一所學校校長是關鍵。
任何一所學校要想辦成品牌學校，特色學校，有吸引力的學校，得到社會廣泛認可的學校，校長的品牌意識、特色意識、質量意識以及富有創(chuàng)新精神和開拓進取的工作作風，是至關重要的。一個校長的教育理念，直接決定著學校的發(fā)展方向;一個校長的工作方法，直接決定著教師的工作態(tài)度;一個校長的學識水平，直接決定著學校的辦學品位。所以，作為校長，首先要加強理論學習，只有提高了自身的理論水平，才能在五光十色的教育亂象中，找準自己的位置，發(fā)現前進的方向;才能以自身的學術魅力和人格魅力引領教師，提高整個學校的理論水平，進而推動學校各項工作的順利開展。
二、辦好一所學校教師是支柱。
教師隊伍建設，是學校工作的頭等大事。沒有一支高素質的教師隊伍，想把學校辦好，簡直就是癡人說夢。加強教師隊伍建設，首先要做的`就是真正關心教師的生活和工作。關心教師的生活，就要走進教師的家庭，時刻把教師的冷暖記在心間，盡一切努力為教師解決生活上的困難。中國是一個具有幾千年文化傳統的古國，中國知識分子向來秉承“士為知己者死”的精神，如果作為學校的領導者，果真做到了關心教師，讓教師感覺到溫暖，視你為知己，學校的工作何愁沒人主動干，何愁工作做不好。關心教師的工作，就要真正去了解教師，發(fā)現教師的工作優(yōu)勢，安排工作時，盡量讓每一位教師都能揚長避短，讓他們在工作過程中，體驗的成功的喜悅，充分享受到工作的樂趣，發(fā)自內心的感嘆：工作著是快樂的，工作著是幸福的。這樣，教師的工作積極性一定會最大限度的迸發(fā)出來。對教師工作中的失誤，作為領導者，一定要寬容，要給與更多的關心和愛好，千萬不能不問緣由大發(fā)雷霆，橫加指責。要幫助這些教師，找到問題的癥結，給予切實的指導。
三、辦好一所學校學生是抓手。
學校的各項工作，最終的落腳點是學生。學生學有所得，學有所成，學有所用是我們從事教育工作的人時刻不能忘記的宗旨。學校辦的好不好，有沒有特色，上不上檔次，最有權威的證據是你的學校培養(yǎng)的學生素質高不高，個性鮮明不鮮明，發(fā)展?jié)摿Υ蟛淮?。其他花里胡哨的東西，都是過眼煙云。所以，作為學校的管理者，要保持清醒理智，時刻不忘眼睛向下，多關心學生的需要，多關注學生的發(fā)展，多考慮學生的未來。任何決策的做出，都要問自己：這樣的政策，是否對學生的發(fā)展有益，是否使學生健康快樂的成長。
總之，校長崗培班的集中學習雖然結束了，但工作中的很多問題，還有待于我在工作過程中去尋求破解之策，還要不斷地學習，借它山之石，攻己之玉。
崗位學習心得【篇15】
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我校教師崗前培訓已經結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起到特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的`基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。
通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私的奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育。
其次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。
總之，教師崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。通過這次培訓，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現實，逐一地去解決問題。雖然我沒有多少經驗，但我現在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己，愛工作！爭取在最短的時間內融入到老師這個隊伍中來，跟上其他老師的腳步，拿成績說話。
崗位學習心得【篇16】
素質教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步，對各級各類學校的教師素質提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了適應現代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，經過一學期的訓練我有如下體會：
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實踐、嚴謹治學、勤于進取、認真授業(yè)、熱愛學生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
二、樹立了我科學的教育觀念。
在升學重壓下，傳統教育觀念即傳統的教師觀、陳舊的教學觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產生，最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學生只是分數和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經成為普遍的現象，這不能不令人痛心和擔憂。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進、知識日新月異的當今時代?又怎能擔負起21世紀富國強民之重任?因此，教師教育觀念
的轉變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質去主動適應并深入開展蓬蓬勃勃的素質教育，才能培養(yǎng)出新世紀所需要的創(chuàng)造性人才。
三、提高了我的創(chuàng)新能力。
一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的`延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。
從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表，在迎接知識，經濟挑戰(zhàn)的2l世紀尤其如此。對學生的素質教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質、思想素質、心理素質、業(yè)務素質、個人素質、群體素質、單項素質、綜合素質的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現者、傳導者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導方向，作人梯?因此，高素質的教師隊伍和學校管理隊伍，首先必須是有創(chuàng)新素質的隊伍，才能把學校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng)新素質必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應該是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面協調一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質，主要不是體現于教案中、課堂里，而是體現于教學對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結果。
為此，教師必須通過“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，接受新知，強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學統一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀。
四、磨練了我的個性。
一個人的個性的形成既有先天的不同素質基礎，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個性品質的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！?/p>
“只有個性方能影響個性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。”教育專家之所以如此論述，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。
由此可見，在全面推進素質教育的今天，熱愛學生，培養(yǎng)學生良好的個性品質，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關鍵。
崗位學習心得【篇17】
崗位培訓是對從業(yè)人員按崗位的需要，在一定文化基礎上進行的、工作能力和技能為目標的定向培訓。崗位培訓的對象是具有思想、情緒、主觀能動性的人。受訓者的心態(tài)如何，直接影響崗位培訓的效果。近期，我們對鎮(zhèn)海石化總廠、寧波白紙板廠等單位的700余名職工進行了問卷調查、系統分析，發(fā)現要提高崗位培訓的有效性，必須隨時調整受訓者的心態(tài)，使受訓者在崗位培訓的過程中，心態(tài)總是處于不平衡—→平衡—→不平衡—→平衡的動態(tài)之中。即當受訓者的心理狀態(tài)處于平衡、求知欲望不強時，引進人才競爭機制，造成差距，產生新的不平衡，并用有效的激勵措施，鼓勵、鞭策受訓者去學習、努力、奮斗，以達到新的平衡。在新的平衡情境中，又引導職工向新的目標奮進。如此往復，使職工主動、自覺地接受培訓。
為了達到這個目的，首先需要對受訓者的心態(tài)失衡起因作一分析，以便在崗位培訓中選擇良機，利用有利的蘊育積極意義的心態(tài)平衡，消除有害心理失衡，以提高崗位培訓的有效性。
一、心態(tài)失衡的起因
1、企業(yè)發(fā)展與自身素質的不匹配
具有主人翁奉獻精神的職工，在企業(yè)發(fā)展、新技術新工藝引進時，會感到自身素質與企業(yè)要求之間存在差距，認識到不進行技術更新、知識補缺，就會落后于企業(yè)的發(fā)展，就有被企業(yè)淘汰的可能，從而造成心態(tài)不平衡。這種心態(tài)失衡是有利于崗位培訓開展的。
企業(yè)發(fā)展對職工的要求與職工自身素質的不匹配而引發(fā)職工自發(fā)學習愿望是崗位培訓取得有效成果的重要一環(huán)。在我們編制的崗位培訓調查表“學好操作技能，在競爭中立于不敗之地是我學習的動力”一欄中，回答“是”的占82.5％。在“學習技術內容與個人利益有密切關系時，學習積極性高”一欄中，回答“是”的占83.1％。由此可見，崗位培訓的內容既要考慮到企業(yè)發(fā)展需要，又要照顧到職工自身的需求，當兩者有機地結合起來時，受訓者就會產生較強的學習動力，充分調動起學習積極性。
2、群體素質與自身素質的不協調
在問卷調查“您認為最能接受知識、學到技術最多的時間是工作后第幾年”這一欄中，認為最佳時間為1—3年的占62.8％；“對結合新工作、轉入新崗位，進行新技術學習培訓感興趣”一欄作出肯定回答的占84.7％。根據上述兩欄分析，我們認為新環(huán)境、新技術對每一個人來說有一定的新鮮感。除這一因素以外，進入新環(huán)境職工的自身素質（主要是心理素質和技術素質）與群體素質間有一定差距，消除或減少這一差距的愿望較強。職工普遍認為，技術上有一技之長的多面手，在同事中會受到尊重、信賴和好評。個體在群體中占有一席之地，才會使自身得到最大滿足，才會真正體會到自己生活在群體中的作用和價值。所以針對職工這一心態(tài)，崗位培訓也要抓好關鍵期、最佳期。上崗培訓、轉崗培訓、兼崗培訓都可以利用職工中由于群體素質與自身素質不協調而產生的不平衡心態(tài)而進行。
3、外界評價與自身評價的不一致
在崗位培訓中，部分職工的學習積極性不高，其中一個重要原因是我們國家人事管理體制改革的措施尚未完全到位，人才交流市場不發(fā)達，育人用人政策不配套，職工中產生“無用武之地”等想法，追溯其實質就是外界的評價與職工對自身價值的估價不一致。在問卷中，我們設計了“現在的崗位培訓，缺乏一套行之有效的激勵機制”一欄，作出肯定回答的占82.2％；“現在的崗位培訓，有育人與用人脫節(jié)現象”一欄，作出肯定回答的占82.3％。這些表明職工感到自己學到的知識無處應用，其特長無處發(fā)揮，其自我評價與上級部門的評價差距甚遠，因而挫傷了學習積極性。這種心態(tài)失衡具有消極作用。
二、職工心態(tài)調整的原則
崗位培訓中，及時調整職工心態(tài)有利于學習、培訓順利進行。有效地激發(fā)職工的學習動機，可以運用美國心理學家弗魯姆所著《工作與獎勵》一書中提出的期望理論。這一理論可以用下列公式表示：激發(fā)力量＝效價×期望。其中，激發(fā)力量指調動一個人的積極性、激發(fā)人內部潛力的強度。效價指達到目標對于滿足個人需要的價值，期望指根據一個人的經驗判斷一定的行為能夠導致某種結果和滿足需要的概率。這公式說明，假如一個人把目標的坐標看得越大，估計能實現的概率越高，那么激發(fā)的動機就越強烈，燃發(fā)的內部力量也就越大。根據弗魯姆的期望理論，在崗位培訓中調整職工的心態(tài)應掌握三項原則。即：職工心態(tài)平衡的時間要短、調整不平衡狀態(tài)要快、確立奮斗目標要實。
1、心態(tài)平衡的時間要短
職工對學習的興趣、動力往往由高到低，技能的掌握也是由快到慢，存在一段在心理學上被稱為“知識接受的高原期”。根據我們分析，“知識接受高原期”的產生原因之一就是職工自己的需要得到滿足，心理上得到平衡，不愿樹立更新的奮斗目標，沒有新的需要。這樣，人就會處于滿足現狀、得過且過、不求上進的惰性狀態(tài)。時間越長，就會產生“學習艱苦”的厭學現象。作為我們職教管理部門要制定教育培訓的長遠規(guī)劃、中期目標、近期計劃。對職工的崗位，要確定崗位規(guī)范，崗位規(guī)范既要面向現實，也要面向未來。職工可以通過培訓，一步一步到位，使每一個平衡點都作為職工前進的新起點。學習無止境，年長的工程技術人員可以不斷增長新的.知識，年輕人可以拓展基礎知識、掌握技能，成為系統操作的“多面手”。
2、調整不平衡狀態(tài)要快
若一個人的心理狀態(tài)一直處于不平衡，那末就容易對現實、對社會、對自己產生錯誤的估價和偏見，因此我們應及時調整失衡的心態(tài)。要做到“及時”兩字是很不容易的。教育部門要關心職工的心理需要，社會各有關部門都要掌握職工的心態(tài)變遷。當職工有要求上進、學習培訓需要時，教育部門要開辦各類學習班，以滿足職工的要求；當職工要施展自己才能，體現自己價值時，培訓部門要提供場地、舞臺，如開展全系統、全廠的技術比武，舉辦技術報告會、
科技成果評獎會、等級工考評等活動。當職工對學習、培訓的結果與社會上的某些分配不公現象之間產生不平衡心態(tài)時，企業(yè)的有關領導要積極疏導，堅持正面教育，并要以身作則，為人師表，使廣大職工有一個正確的認識。
3、確立奮斗目標要實
企業(yè)給職工制定的奮斗目標，職工對自己提出的努力目標都應本著“實事求是”的精神，不要過高，也不要過低，過高過低都會造成不良的結果。從弗魯姆的期望理論公式看，仿佛是效價、期望越高，激發(fā)力量就越強。其實不然，這里要注意一個“度”的問題，每個人的能力、心理承受能力、知識結構等是不同的，所以確立奮斗目標也要因人而異。在心理學理論中，明確地指出動機的強弱與目標達到之間的關系不是正比例關系，只有動機適中，目標才能達到最高點。如果奮斗目標定得太低，不經任何努力就能輕易達到，那么心態(tài)總是處于平衡狀態(tài)，動機不會強烈。如奮斗目標脫離實際，定得太高，職工經最大努力也難以達到，心態(tài)總是處于不平衡狀態(tài)，就會產生焦急、心煩、失眠等不良癥狀，最終會失去信心和勇氣。所以，制造新的不平衡時，要顧及全體，目標適中，因人而宜，使各有所得。
三、崗位培訓中心態(tài)調整的實踐
針對職工在崗位培訓中心態(tài)失衡的起因，一些企業(yè)采取了有力措施，取得了一些成功的經驗，可供借鑒。
1、開展“適時、實際”的短期培訓
鎮(zhèn)海石化總廠于1993年11月由國務院正式批準新建總投資60多億元的60萬噸/年催化裂解工程。這項工程采用了提升管加床層的反應方式，制取以丙稀為主的氣體烯烴的新技術。這一新工藝、新技術、新裝置對廠里絕大多數工程技術人員都比較陌生，大家有一種迫切要求進入角色、了解掌握這類知識的需要?？倧S教育處掌握了這一信息，及時組織編印了《催化裂解石油化工工程簡介》，供廣大職工學習了解這一工程的生產原理。同時與該籌建處一起邀請了浙江大學等高等院校的專家、教授來廠作專題講座。由于針對性強、辦得及時，符合廣大工程技術人員的要求，學習班效果很好。
開展“短期、適時、實際”的培訓，是解決企業(yè)發(fā)展對職工要求與職工自身素質不匹配的有效途徑，可以較快地調整職工的不平衡心態(tài)。
2、開展系統的崗前培訓
每年的高考、中考都是學生入學的競爭手段，有些落選的學生往往心情沉悶，心態(tài)亟待調整。這時如給予一定的學習機會和就業(yè)門路，也許是他們一生的轉折點。寧波白紙板廠在每年落榜的高考學生中招收工人、并送往有關學校進行職前培訓就是一個很好的例證。這個廠二期工程專向國外引進了新設備，這一設備的安裝、調試、維修、操作均需要一批高素質人才，企業(yè)就此向社會公開招聘一批落榜的應屆高中畢業(yè)生。這些學生由于高考落榜，正處于人生的十字路口徘徊，心理狀態(tài)比較復雜。但是，他們有一個共同特點，就是求知欲望較強，迫切需要有一個進修學習機會。寧波白紙板廠利用這種心理狀態(tài)，分別委托湖州電力學校、鎮(zhèn)海石化技校開展汽機、發(fā)電、儀表等專業(yè)技術培訓，學生學習積極性高，取得了較大進步。
3、開展“一專多能”的系統培訓
目前石化生產，特別是煉油生產，普遍實行崗位定員法，存在著操作段短、用工人數多、勞動生產率低的弊端。而生產裝置的老工人經過多年的生產實踐，對自己控制的操作段已比較熟悉，其中有一部分人員放松了學習，在工作、學習問題上，心態(tài)處于平衡狀態(tài)。剛進入崗位的新工人，在關鍵操作（開、停工，事故處理）時間，往往依賴于有經驗的老工人，自己有一種安全感，心態(tài)也處于平衡狀態(tài)。為打破這一平衡狀態(tài)，掀起學習培訓的新高潮，不少企業(yè)參照國外同類生產裝置定員水平，改進崗位定員。要達到合并崗位、減少用工人數的目的，操作人員必須諳熟生產工藝、了解設備、熟練操作、應變能力強、具有多崗操作或全能操作的技術水平。生產裝置管理人員要具備在非常情況下指揮生產、頂崗操作的能力。圍繞一專多能的目標進行培訓，職工學習動力較大。
4、提供展示才能的機會
針對職工感到學到的知識無處應用，其才能無處展示而挫傷了學習積極性的現狀，鎮(zhèn)海石化總廠在1993年根據企業(yè)發(fā)展的需要，以張榜納賢的形式，采取崗前培訓、競爭上崗、學用一致的“招聘、培訓、考核、使用”的選人、育人、用人的全流程，在全廠范圍內招聘考核，選拔了3名在職職工去浙江大學攻讀碩士研究生，選拔了6名職工去北京、大連攻讀國際金融財務、國際貿易知識，培養(yǎng)跨世紀的高級人才?？倧S根據某些專業(yè)人員短缺的現狀，還在全廠范圍內先后兩次招聘對外貿易人員和經營業(yè)務人員，在煉油廠、化肥廠范圍內招聘dcs操作人員，每年還舉辦全廠性技術比武，讓有高水平技能的工人有表現的機會，展示自己的才華，使“有真才實學，必有用武之地”，成為年青人的共識。有才能的職工得到企業(yè)的重用，得到同事的尊重，自身的價值得到了公眾的承認，心態(tài)又獲得了新的平衡，從而激發(fā)了廣大職工的學習積極性。
崗位學習心得【篇18】
本學期，我校教師崗位培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，整合資源，努力提高教師的教育、教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊伍的整體水平。
完成的主要工作：
一、抓好全員培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強學習，形成正確的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。堅持每周三下午的業(yè)務自修，記好學習筆記。
2、發(fā)揮骨干教師作用。平時，組織開展了骨干教師示范課活動。骨干教師在校內帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態(tài)課的教學水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課，并從中選出5名，在全校做公開課，進行示范引領。
3、開展五個一活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學反思，備一節(jié)好課，承擔一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設計。青年教師要積極進行經驗總結。學期內每位青年骨干教師至少撰寫一篇質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高。
二、大力加強教師職業(yè)道德建設。
認真組織開展了教師的政治學習和業(yè)務培訓。堅持兩周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，爭做德能雙馨教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強教書育人、為人師表的自覺性。
三、抓實校本培訓，提高教師的教科研能力水平。
1、針對以往教學工作檢查和質量調研中發(fā)現的共性問題，根據學校確定的教研專題，在各年級開展教學觀摩研討活動，設計相關的教學測評表，及時反饋指導交流評價意見及教學反思。
2、認真開展組內聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學期聽課不少于25節(jié)，語、數、英專職教師本學科的聽課節(jié)數不少于總聽課節(jié)數的60％。教研組長每學期聽校內本組教師課不少于10節(jié)，教師每學期聽校內課不少于15節(jié)，評課不少于10節(jié)并做好記錄。所有教師均能達到要求。
一學期的工作已近尾聲，在取得成績的同時，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績。
崗位學習心得【篇19】
在本次的師德培訓中，經過聽以及去一小聽教師的講座，使我對這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不僅僅要有愛心和職責心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么而不是一味的站在自我的角度去看問題：
一、教師要有愛心
是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。
其實，當教師的，總是想當個好教師，都明白要對學生付出愛心，用____潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的.退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的職責感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
二、教師要有職責心
有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現自我的職業(yè)夢想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感職責感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。
三、教師要學會與孩子及家長溝通
教師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內心有必須的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都能夠但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現問題，這時候，作為教師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。
同時，經過觀看四個視頻，教師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長?？傊?，經過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自我教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，用愛與職責引領學生健康成長。
崗位學習心得【篇20】
學習的時光總是過得非常的快速，經歷過了培訓老師的仔細講解之后我也是對接下來的幼兒園教學工作有很大的感悟，同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。
剛開始的培訓就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察，對于孩子來說他們所有的情緒，狀態(tài)都是表現在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子，這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點。對于那些性格本就比較孤僻、內向一點的孩子有更多的鼓勵，更多的關心，使他們能夠真正的融入這般班集體中，這是非常重要的。雖說在教學工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對每一位孩子進行分析，以幫助自己了解每一個小朋友。
然后重點就是講解在教學過程中的安全方面，畢竟小朋友對這個環(huán)境的新奇，對危險事物的無所知，是非常的容易造成危害的出現，所以更是要對小朋友進行多加宣傳，更是明確哪些事情不應該要做的，甚至可以采用模擬的方式來讓學生對危險的事物有更加深刻的感知。
經過培訓老師的詳細介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責任感，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，并帶領著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的.環(huán)境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責任就是更好的幫助自己的學生去更好的成長，去讓我的學生有更敢于去面對生活的勇氣。
雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一次的培訓，我也是進行了好好的分析，并且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力，同時我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長，去努力做好自己應該要做的。當然我也是時常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補，不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴重影響。
下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長得更加好！
在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。
（3）有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
崗位學習心得【篇21】
作為一名新任高中教師，首先非常感謝學校為我們更好的走上教師崗位安排了此次全面而充實的職前培訓，培訓伊始，就已經獲益良多。
培訓課上，袁長林副校長作為領導為新老師們提出了一些期許，更站在一名經驗豐厚的教師的角度上，為大家提出了五點思考，深刻詮釋了優(yōu)秀教育工作者應具備的素質和能力，同時也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優(yōu)秀的老師努力奮進。其中令我尤為觸動的是袁校長講到的關于教師的目標、境界、習慣等內容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有認真細致，日積月累的堅持才是真正的秘訣。
課上張箭主任也從“求精”與“多動”——實施“教師為主導學生主體”課堂模式的實踐探究上為我們新老師做出了一些指引與幫助，運用物理課上的實際案例向我們展示了精講精練的關鍵所在，只有對學生進行全面而準確的把握，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
教學作為師生共同參與的雙邊活動，教師關注的不僅是傳遞知識本身，更多的是關注并引導學生自主學習。我們從學生走過而來，深知老師在學生學習成長過程中的影響頗深，要扮演好教師的角色，學會并踐行“言傳身教”四字，我們應身體力行，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
崗位學習心得【篇22】
在我最近擔任的營銷專員崗位上，我進行了一系列的學習活動，旨在提高自己的專業(yè)技能和知識水平。這些學習活動包括參加公司內部的培訓課程、閱讀相關營銷書籍和文章、參加行業(yè)內的交流會議以及自主學習等。
在學習過程中，我深刻感受到了自己的不足之處。例如，在撰寫營銷方案時，我發(fā)現自己往往無法準確把握客戶需求，導致方案效果不佳。通過學習，我逐漸明白了要在了解客戶的需求和痛點的基礎上，針對性地設計營銷策略，才能提高方案的實效性。
此外，學習還讓我認識到了市場營銷的復雜性和多變性。不同行業(yè)、不同市場、不同客戶都有不同的需求和特點，需要有針對性地制定營銷策略。因此，作為一名營銷專員，我需要不斷學習和積累經驗，才能更好地應對各種市場情況。
通過這次學習活動，我深刻領悟到了學習的重要性。只有不斷學習，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地適應市場需求。在未來的工作中，我將更加注重學習和積累，努力提高自己的專業(yè)水平，為公司的發(fā)展貢獻更多的力量。
崗位學習心得【篇23】
在一次崗位學習中，我深入了解了這個崗位的職責和要求，并努力掌握了一系列相關技能和知識。這次崗位學習的背景是一家互聯網公司，我的崗位職責是負責公司的網絡推廣和營銷工作。
在這個崗位上，我不僅需要掌握基本的營銷知識，還需要了解互聯網行業(yè)的趨勢和最新技術。為了更好地完成這個工作，我不斷閱讀相關的書籍和文章，還參加了一些線上和線下的培訓課程。
在這個過程中，我深刻體會到了學習的重要性。通過不斷學習，我不僅能夠更好地完成自己的工作，還能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我發(fā)現，只有不斷地學習和實踐，才能夠跟上時代的步伐，不被淘汰。
通過這次崗位學習，我進一步認識到了互聯網行業(yè)的發(fā)展和變化，也更加深入地了解了營銷策略的制定和實施。在實踐中，我學會了如何運用各種工具和手段，來提高公司的網絡推廣效果和營銷業(yè)績。同時，我也意識到了團隊合作的重要性，學會了如何與同事和客戶進行有效的溝通和協作。
在這次崗位學習中，我收獲了很多寶貴的經驗和教訓。首先，我認識到了學習的重要性，只有不斷學習才能夠保持競爭力和提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。其次，我也意識到了團隊合作的重要性，只有與同事和客戶進行有效的溝通和協作，才能夠更好地完成工作。最后，我也學會了如何制定和實施有效的營銷策略，從而為公司帶來更好的業(yè)績。
在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和動力，不斷提升自己的技能和知識水平。同時，我也將更加注重團隊合作和溝通，努力與同事和客戶建立更加緊密的合作關系。我相信，只有不斷地學習和實踐，才能夠成為更好的職業(yè)人，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
崗位學習心得【篇24】
在我最近參加的培訓項目中，我深入了解了我所在團隊的運作方式，以及我們所需的專業(yè)技能。在這個過程中，我不僅學到了如何處理日常工作任務，還掌握了一些關于團隊協作和問題解決的技巧。
在這次培訓中，我體驗到了學習新知識帶來的快樂。每天，我們都會接觸到新的案例，并在導師的指導下，學習如何應用理論知識到實際問題中。我也認識到了，對于我們這個崗位來說，理論知識和實際操作都是同樣重要的。
其中，給我留下深刻印象的一個案例是我們如何以團隊的形式，解決了一個復雜的項目問題。我記得，當時我們面對的是一個時間緊迫、難度較大的項目，需要我們跨部門協作。在項目經理的引導下，我們團隊成員積極溝通，每個人都在自己的領域發(fā)揮專長，共同攻克難關。那段時間，我深感團隊的力量，也更加明白了溝通的重要性。
這次培訓給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經驗和啟示。首先，我明白了不斷學習的重要性。無論是在這個崗位上，還是在生活中，持續(xù)學習新知識、不斷提升自我，都是必不可少的。其次，我也認識到了團隊協作的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時，團隊的力量總能超越個人的能力。此外，我也更加明白了如何有效地溝通和協調，這對于我們這個崗位來說是至關重要的。
在未來的工作中，我會將這些學到的知識和經驗應用到實踐中。我會持續(xù)關注和學習新的行業(yè)動態(tài)和理論知識，以保持我在崗位上的競爭力。同時，我也會更加努力地與團隊成員溝通協作，共同解決面臨的挑戰(zhàn)。我相信，只有這樣，我才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總的來說，這次培訓項目給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經驗和啟示。我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標，也提升了自己的專業(yè)知識和技能。在未來的工作中，我會將這些學到的知識和經驗應用到實踐中，努力提高自己的工作能力和團隊協作能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
崗位學習心得【篇25】
在我最近的工作經歷中，我有幸能夠在一家知名互聯網公司擔任產品經理的職位。在過去的六個月里，我負責了一系列產品的開發(fā)和推廣工作，同時也參與了一些市場調研和競爭分析。在這個過程中，我不僅積累了豐富的實踐經驗，還在不斷的學習和成長。
在這個崗位上，我深刻體會到了學習的重要性。每天都有新的挑戰(zhàn)等待著我，比如如何更好地了解用戶需求，如何分析競爭對手的策略，如何通過數據驅動產品優(yōu)化等。我逐漸意識到，只有通過不斷學習，才能更好地應對這些挑戰(zhàn)。
在學習的過程中，我發(fā)現有幾個方面的知識和技能對于我來說尤為重要。首先，是用戶研究的能力。作為產品經理，我們需要通過各種途徑了解用戶的需求和痛點，這樣才能為市場提供有價值的產品。此外，對數據分析和市場趨勢的理解也是必不可少的，這能夠幫助我們制定更有針對性的產品策略。
另外，我在團隊協作和溝通方面也有了新的認識。在產品開發(fā)過程中，我們需要與設計、研發(fā)、運營等多個部門緊密協作，及時溝通反饋。這讓我深刻理解到，有效的溝通和團隊協作對于一個項目的成功至關重要。
回顧這半年的崗位學習經歷，我深感自己在知識和技能方面都有了顯著的提升。我學會了如何進行深入的用戶研究，如何利用數據進行決策，以及如何更好地與團隊成員溝通合作。然而，我也清楚認識到自己還有很多需要改進的地方，比如在產品策略規(guī)劃上還需要更加深思熟慮，在項目管理上還需要更加嚴謹。
展望未來，我將繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提升自己在產品經理崗位上的各項能力。我期待通過深入學習用戶研究、數據分析、項目管理等知識，更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。同時，我也會努力總結和分享自己的經驗和心得，希望能為更多在產品經理崗位上的同事提供一些參考和幫助。
總的來說，這半年的崗位學習經歷讓我深刻體會到了產品經理的角色和責任，也讓我認識到了不斷學習對于提升自身能力的重要性。我期待在未來的工作中，能夠將所學的知識和技能運用到實際中，為公司的發(fā)展貢獻更多的價值。同時，我也會努力成為一個開放的學習者，積極接受各種新的挑戰(zhàn)和變化，不斷拓寬自己的視野和思維方式。
崗位學習心得【篇26】
在我最近的工作中，我擔任了一個重要的崗位，這個崗位需要對市場營銷和商業(yè)策略有深入的理解。在這個過程中，我不僅學習了很多新的知識和技能，還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。以下是我對這個崗位學習經歷的分享和反思。
在這個崗位上，我學到了很多新的知識和技能。例如，我需要了解市場的動態(tài)和消費者的需求，以便為公司的產品制定合適的營銷策略。我還需要研究競爭對手的情況，以便找出我們產品的優(yōu)勢和劣勢。此外，我還學到了如何制定商業(yè)策略，以及如何運用數據分析和市場調研來指導公司的決策。
在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時候我會感到壓力很大，因為需要面對快速變化的市場環(huán)境和緊急的決策。另外，我也會遇到一些未知的問題，例如如何應對競爭對手的攻擊或者如何解決產品質量的問題。但是，我覺得這些挑戰(zhàn)也讓我成長了很多，讓我變得更加堅韌和有適應能力。
通過這個崗位的學習，我有了很多深刻的思考和收獲。例如，我發(fā)現市場營銷和商業(yè)策略并不是簡單的理論和公式，而是需要結合實際情況進行分析和決策。此外，我也意識到，在市場競爭中，只有不斷地學習和適應變化才能保持競爭力。
在這個崗位上，我學到了很多新的知識和技能，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。但是，我認為這些挑戰(zhàn)和困難都是值得的，因為它們讓我成長了很多，也讓我更加深入地理解了市場營銷和商業(yè)策略的本質。在未來的工作中，我會運用這些知識和經驗，繼續(xù)學習和適應變化，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。