關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想6篇
關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想6篇
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲。本以為漫長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí),結(jié)果卻在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想,歡迎借鑒參考。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想一
“下課時(shí)間到了,老師,您們辛苦了……”伴隨著熟悉的下課鈴聲,仿佛一下子回到了初中歲月,看著初中孩子臉上特有的稚嫩模樣,突然間感覺(jué),做一名老師其實(shí)是一件幸福的事情。
一直期待著這次的實(shí)習(xí),也在腦海中無(wú)數(shù)次想象過(guò)自己站在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨,期待的這一天終于到來(lái)了。天公雖不作美,早晨天空下起了細(xì)雨,但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對(duì)實(shí)習(xí)即將到來(lái)的喜悅。
我們每個(gè)人都青春過(guò),卻不是每個(gè)人都能夠一直青春著。然而在學(xué)校,我卻能時(shí)刻夠感受到校園青春活力的氣息,教師們精神充沛且富有激情的講授,學(xué)生們活潑開(kāi)朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒。
來(lái)之前聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)市區(qū)的孩子很調(diào)皮,教師可能也會(huì)有時(shí)忙到顧不上實(shí)習(xí)生,我也擔(dān)心過(guò)實(shí)習(xí)是否能夠真正意義上的在實(shí)習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識(shí)技能。但是當(dāng)我遇見(jiàn)慈愛(ài)且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦類?ài)霞老師、聰明活潑和尊師敬長(zhǎng)的初二(1)班學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的,遇見(jiàn)她們我是何其的幸運(yùn)。以前總認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單,那么教師的教學(xué)工作也會(huì)輕松一點(diǎn)。但是來(lái)到漢濱高級(jí)中學(xué)的第一周,我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動(dòng)。所謂“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)上十年功”,我認(rèn)為這不僅僅指舞臺(tái),更指這些三尺講臺(tái)上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>
通過(guò)一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺(tái)嘗試講解習(xí)題課,我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的,需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正。正因?yàn)檫@樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念,我的實(shí)習(xí)教師李愛(ài)霞老師在開(kāi)學(xué)之初成立了“李愛(ài)霞工作坊”,為各市、區(qū)、縣等30與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓年輕教師能夠迅速成長(zhǎng),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。
一周、兩周、三周……原以為實(shí)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng),可是在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了三分之一。熟悉了班級(jí)里一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,了解了班主任的日常班務(wù)活動(dòng),學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備課研討……對(duì)于每一道題、每一小問(wèn)教師們都要思考各種解法,絕不放過(guò)每一個(gè)易出錯(cuò)誤的點(diǎn),老師們的每一次聽(tīng)課研討評(píng)課,都讓我更加明白每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著看似簡(jiǎn)單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。
每一周我都要求自己至少聽(tīng)四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的課,每位老師都有自己獨(dú)特的課堂魅力和授課方式,在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種課型。并且自己要學(xué)會(huì)不斷反思:如果是自己上講臺(tái)講這一節(jié)課,那我應(yīng)該如何備課、如何導(dǎo)入、如何將知識(shí)更深一層的向?qū)W生展示。五周下來(lái),我累計(jì)已經(jīng)聽(tīng)課二十余節(jié),課后也會(huì)積極和任課教師交流,學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)課方式和對(duì)課本例題細(xì)節(jié)的處理。雖說(shuō)還沒(méi)有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗(yàn),但是相對(duì)于剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校而言,我學(xué)習(xí)到了非常多書(shū)本上所不能獲取的知識(shí)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,對(duì)我而言,每一次聽(tīng)課都是一次新的探索,更是一個(gè)能夠歷練和提升自己的好機(jī)會(huì)。我會(huì)更加認(rèn)真努力地向老師們學(xué)習(xí)。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),用心去思考,這個(gè)細(xì)節(jié)可能是一道題目、可能是課堂上的學(xué)生的狀態(tài)、也可能是一個(gè)字母或一個(gè)括號(hào)……數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓?xì)微的,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),我們才會(huì)收獲一個(gè)新的高度,向心中的目標(biāo)前進(jìn),成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想二
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲。本以為漫長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí),結(jié)果卻在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我們脫離了學(xué)校,我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變,由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間,我學(xué)到了很多東西,無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐,還是在社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富。
對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),有最初的悸動(dòng)。起初實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)模糊的,似乎是披上了一層神秘的外紗,會(huì)忍不住的想去探索,揭開(kāi)那層神秘的外紗。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后,新鮮感隨著時(shí)間會(huì)越來(lái)越淡,逐漸變得懈怠,不會(huì)在花費(fèi)超多的精力去研究教學(xué),這時(shí)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的平淡期。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),也有后期的懈怠。透過(guò)四個(gè)月的教學(xué),我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)每個(gè)人也構(gòu)成了必須的教學(xué)模式,然而在這個(gè)時(shí)候,我們通常是抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),不會(huì)再去花費(fèi)精力創(chuàng)新,平淡無(wú)奇,個(gè)人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移,除了完成作業(yè),就是期盼實(shí)習(xí)的結(jié)束。
在頂崗實(shí)習(xí)的初期,更多的是激動(dòng),因?yàn)樽约鹤詈竽軌蛘降卣驹谥v臺(tái)上了。然而令人想不到的是在實(shí)習(xí)初期,我所教的科目是七年級(jí)生物,對(duì)于一個(gè)文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些難度,為了把課講好,就需要我課下多做準(zhǔn)備,經(jīng)常去聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,有時(shí)是上網(wǎng)搜集資料,往往一節(jié)課需要準(zhǔn)備多半天的時(shí)間,花費(fèi)了許多精力,雖然比較累,但是這樣的實(shí)習(xí)生活讓我感到很充實(shí)。在這個(gè)期間,我大部分時(shí)間用來(lái)講課和聽(tīng)課,就是為了充實(shí)自己的知識(shí),以便提高自身的實(shí)踐潛力。
在頂崗實(shí)習(xí)的中期,我如愿以償?shù)慕躺狭擞⒄Z(yǔ)。雖然只有短短的三個(gè)星期,但還是得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。由于自己的專業(yè)就是英語(yǔ),加之初中英語(yǔ)十分簡(jiǎn)單,因此備課不需要花費(fèi)太多的時(shí)間,這就為我節(jié)省了超多的時(shí)間去做其他事情。英語(yǔ)不比其他科目,是我們平時(shí)所不接觸的,初中生作為英語(yǔ)的初學(xué)者,就需要花費(fèi)更多的時(shí)間去研究和探索。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,比如說(shuō)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不牢固,許多學(xué)生對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)都是一知半解,更有甚者,連幾個(gè)單詞都記不住,其中出現(xiàn)問(wèn)題最多的就是英語(yǔ)語(yǔ)法,許多學(xué)生連英語(yǔ)最基本的句型都不明白是什么,許多語(yǔ)法重復(fù)講解,仍然沒(méi)有什么效果。還有就是大部分學(xué)生自制力比較差,沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),同樣地,學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也很消極,在平時(shí)學(xué)習(xí)中很懈怠。這些問(wèn)題都是多方面因素造成的,要想根除,務(wù)必經(jīng)過(guò)多方面的努力,不能只靠學(xué)校一方面的努力。
在頂崗實(shí)習(xí)的后期,我相比較比較悠閑,沒(méi)有什么教學(xué)任務(wù),只是作為候補(bǔ),給其他老師做助手,同時(shí)還幫班主任處理一些瑣事。在這個(gè)期間,我沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,大多數(shù)時(shí)間用來(lái)完成頂崗辦所布置的作業(yè)。雖沒(méi)有什么重要的事可做,但瑣碎之事還是比較多的。例如在家長(zhǎng)會(huì)前期,幫忙班主任準(zhǔn)備一些事宜,同樣在也教導(dǎo)處幫忙,給初三年級(jí)的學(xué)生整理打印模擬卷,還有就是給掃描一些東西。在做這些事情的過(guò)程中,我也學(xué)到了許多實(shí)用的技能,比如對(duì)Photoshop軟件的使用,以及對(duì)掃描機(jī)的使用,這些技能都是在現(xiàn)實(shí)生活中比較實(shí)用的。從實(shí)習(xí)的后期的狀況,我感悟到生活中到處都充滿了知識(shí),只要我們努力地去發(fā)現(xiàn),用心地去學(xué)習(xí),即使是一件小事,我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。
透過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習(xí),我們學(xué)到了很多知識(shí),能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在這個(gè)期間,我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都經(jīng)過(guò)了完美的蛻化,由一個(gè)學(xué)生成功地轉(zhuǎn)化為一名合格的教師。
雖然任課時(shí)間不長(zhǎng),但在教學(xué)方面,我確實(shí)有所領(lǐng)悟。首先是在教學(xué)的組織方面,經(jīng)過(guò)了四個(gè)多月的實(shí)習(xí),我能夠很好地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng),各顯其能。同樣地,在課堂教學(xué)方面也有所進(jìn)步。每節(jié)課都會(huì)經(jīng)過(guò)精心的組織,目的就是讓學(xué)生能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和用心性,活躍課堂氛圍,以到達(dá)教學(xué)目的,在課堂上,我對(duì)學(xué)生一向是一視同仁,爭(zhēng)取給每位同學(xué)均等的機(jī)會(huì),不會(huì)厚此薄彼,不會(huì)用他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)作為評(píng)價(jià)他們的標(biāo)準(zhǔn)。在課后監(jiān)督方面,我以往做得不足,從指導(dǎo)老師身上,我學(xué)到了一些有用的方法,例如把全班學(xué)生分成必須數(shù)量的小組,并且選一位負(fù)責(zé)人的小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行檢查,老師只對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,這樣的權(quán)力下放,既能夠減輕教師的工作量,還能夠更好的督促學(xué)生,雖然方法比較簡(jiǎn)單,但老師在其中扮演一個(gè)十分重要的主角,老師要嚴(yán)厲對(duì)待。
同樣地,在為人處事方面也有一些心得。在實(shí)習(xí)學(xué)校,對(duì)于其他教師的要求,我們?cè)谧约毫λ芗暗臓顩r下都會(huì)盡力去幫忙,在與他人的相處中,不要有太多的計(jì)較,凡事都就應(yīng)有一顆寬廣的胸懷,坦然對(duì)待生活。
作為一名實(shí)習(xí)生,我十分感謝學(xué)校能為我們帶給這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓所學(xué)得到實(shí)際應(yīng)用。同樣地,也十分感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我有機(jī)會(huì)登上講臺(tái)去實(shí)踐,當(dāng)然也要感謝學(xué)校的其他老師,給我們帶給了許多幫忙,指導(dǎo)老師不厭其煩地給我進(jìn)行指導(dǎo),讓我學(xué)到了不少東西,總之,實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富,透過(guò)頂崗實(shí)習(xí),我受益匪淺。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想三
時(shí)光荏苒,歲月如梭。馬上我就要去頂崗實(shí)習(xí)了,從大一到大三,這段時(shí)光,也是令我很難忘的一段時(shí)光。當(dāng)然,中間少不了些許的磨煉,這正是為以后步入社會(huì)而做的準(zhǔn)備。
記得剛?cè)氪笠粫r(shí)候,從那個(gè)懵懂的我到現(xiàn)在逐漸長(zhǎng)大成熟的我。過(guò)程或許有很多的坎坷,但是真的覺(jué)得自己成熟不少!眼下馬上就要去實(shí)習(xí),相信實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)磨練的過(guò)程。想想自己馬上就要成為一名人民教師,內(nèi)心還是無(wú)比忐忑和激動(dòng)的。
初高中的時(shí)候,看到我們的老師在教壇上為我們講課,當(dāng)時(shí),就考慮過(guò)如果我是一名老師的話,我一定會(huì)好好的對(duì)我們的學(xué)生,一定會(huì)和我們的學(xué)生打成一片,和他們做朋友。但當(dāng)時(shí)只是一個(gè)懵懂的我,如今馬上就要成為一名人民教師,也很能理解,當(dāng)時(shí)作為我們的老師,他們是多么的苦楚,我們調(diào)皮搗亂,他們?cè)谡n堂上包容我們。我們蓄意挑釁,他們一笑而過(guò)。對(duì)于我們犯的錯(cuò)誤,當(dāng)時(shí)批評(píng)過(guò)后,便不再提起。可能對(duì)于老師來(lái)說(shuō),當(dāng)時(shí),他內(nèi)心也很焦灼。他想將自己內(nèi)心的愛(ài)帶給學(xué)生,只是學(xué)生調(diào)皮搗亂,從不知老師內(nèi)心真實(shí)的感受。
記得我們一個(gè)老師告訴我們說(shuō),身為一名教師,我很想和你們做朋友,也希望你們從內(nèi)心接納我。你們有什么不懂的也可以來(lái)找我,有什么問(wèn)題也可以向我尋求幫助,因?yàn)槲覀兪桥笥选.?dāng)時(shí)身為學(xué)生的我,根本就不相信,老師會(huì)和學(xué)生做朋友,所以也有點(diǎn)叛逆。
馬上一名人民教師了,我也很希望和我的學(xué)生做朋友。我也要對(duì)他們好,和她們打成一片。而竭盡我的所能,把自己學(xué)到的知識(shí)傳授給他們。但是有一句話叫做,授人以魚(yú),不如授之與漁。所以我覺(jué)得還是把生存的道理,生存的方式告訴他們。在學(xué)習(xí)中就好比是學(xué)習(xí)的方式,如何尋找自己學(xué)習(xí)的方式,而不是直接告訴他們這個(gè)問(wèn)題的答案。讓他們學(xué)會(huì)去探索問(wèn)題的答案,而不是直接索求索要問(wèn)題的答案!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)如何和他們做朋友。我覺(jué)得和學(xué)生,要做朋友的話,最重要的一點(diǎn)以心換心。讓他們感受到老師的真心,從而真正的從內(nèi)心接納我們,并且對(duì)我上的課感興趣。真正的愿意去探索學(xué)習(xí)知識(shí)里面的樂(lè)趣!
相信自在實(shí)習(xí)期間,一定會(huì)產(chǎn)生更多更多的開(kāi)心和樂(lè)趣。和他們相處的過(guò)程中,我覺(jué)得他們也會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)有所幫助。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想四
頂崗已經(jīng)第十周啦,這一周沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生,都是一些很平常的事情,每天都是去上自己的課,沒(méi)有課的時(shí)候在辦公室里備課,看書(shū)。這一周的頂崗周記想寫(xiě)一下自己的頂崗心得,自己當(dāng)老師的體會(huì)。由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識(shí)到了成長(zhǎng)的意義,作為一名學(xué)生可以在上課的時(shí)候打盹,而作為一名老師每天上課的時(shí)候需要帶著飽滿的狀態(tài)去上好每一節(jié)課,就算整個(gè)課堂上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在聽(tīng),我們也需要把課堂講下去。作為一名學(xué)生,太多的是知識(shí)的增長(zhǎng),而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上,還有在人際交往中需要的東西都太多了。
班里的學(xué)生普遍在十五六歲的年齡,相比較我而言我與他們的年齡相差五六歲,作為我這個(gè)年齡的新老師原本是比較好與學(xué)生相處的。可是通過(guò)這些時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的了解還是不夠,有些學(xué)生不知道是什么原因已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心,在我的化學(xué)課堂上能專心聽(tīng)講的人只占了班里的百分之四十,同時(shí)我也帶了另一個(gè)班的物理,我發(fā)現(xiàn)在物理的課堂上幾乎所有的學(xué)生都能跟隨著我的腳步在認(rèn)真的聽(tīng)講,該做筆記的地方學(xué)生們就會(huì)拿出筆來(lái)寫(xiě)。針對(duì)這兩個(gè)班里學(xué)生的差別我反思了很多,我在大學(xué)里學(xué)的專業(yè)是化學(xué),之所以還帶了門(mén)物理僅僅是因?yàn)閷W(xué)校的安排,要說(shuō)我教學(xué)的基本功,化學(xué)肯定是比物理要強(qiáng)很多的。所以我覺(jué)得是否與班風(fēng)有關(guān)系,我應(yīng)該找這些學(xué)生們談一談,在我上課的時(shí)候不聽(tīng)課是因?yàn)閴焊褪锹?tīng)不懂還是一些別的什么原因。后來(lái)我找了一些學(xué)生談了談,有的學(xué)生說(shuō)他不僅在我的課堂上睡覺(jué),在其他科目的課堂上照樣睡覺(jué),因?yàn)樗麄冇X(jué)得他們肯定是考不上高中的,所以不想學(xué)了。我通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)告訴他們?cè)谒麄兊倪@個(gè)年齡學(xué)習(xí)才是最應(yīng)該做的事情,大學(xué)的生活很美好,不管是上高中還是中專我們都應(yīng)該找個(gè)學(xué)去上,而不應(yīng)該在十五六歲的年齡就輟學(xué),有些中專也是需要分?jǐn)?shù)限制的,我們?yōu)槭裁床荒茉谧詈蟮倪@一兩個(gè)月里好好拼一下,不僅是為了我們父母的期望也是為了我們自己。通過(guò)這次的交談我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)好了很多。我懂得了作為一名老師應(yīng)該多與學(xué)生們進(jìn)行交流,去了解他們,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
今天下午學(xué)校又放假了,又可以過(guò)周末了,很開(kāi)心。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想五
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情,作為還未踏出校門(mén)的我們,一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備,大家不要在同學(xué)面前擺架子,不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿,我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!
這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷,讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書(shū)籍,接新生,禮儀講解,出操拉練,全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活,豐富了我們的閱歷,增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦,不怕累,不拋棄,不放棄的精神。
教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn),在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試,付出總有回報(bào),經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力,六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予各充分的肯定,我們也針對(duì)這次考試開(kāi)了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽(tīng)評(píng)課也順利結(jié)束了,兩輪聽(tīng)評(píng)課使我們收獲頗多,在第二輪聽(tīng)評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步,不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后,我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì)不斷努力,不斷探索,使我們的教學(xué)能力更上一層樓。
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié),只有互相協(xié)作,互相幫助,才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和,但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體,舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!!
看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,一種責(zé)任感立刻涌上心頭,未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課,教好書(shū),做好人,辦好事。我們有信心,有決心,講方法,求效率,一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們,給涉縣一中,給學(xué)校獻(xiàn)上一份滿意的答卷!!
這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn),教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭(zhēng)取做一名合格的教師。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)感想六
經(jīng)過(guò)了兩周的頂崗實(shí)習(xí),我逐漸適應(yīng)了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚,嚴(yán)格的校規(guī)和完整的教學(xué)計(jì)劃使我受益匪淺,從中我學(xué)到了很多。
經(jīng)過(guò)與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的暢談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;第四,教學(xué)過(guò)程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;第五,多聽(tīng)課,多交流,多思考,多詢問(wèn),多學(xué)習(xí);最后,案例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。
作為一名學(xué)生,太多的是知識(shí)的增長(zhǎng),而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上,還是在人際交往中需要的東西都太多了。
生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜,做飯,提水,洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利,為我們更好的工作提供了保障。
工作上,自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?,雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還有一些教學(xué)的理論知識(shí),可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)備課,給學(xué)生上課,與老師的溝通,認(rèn)識(shí)到了自己的不足:課的重難點(diǎn)的把握,課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來(lái)到這里,也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景,可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我:一定要成長(zhǎng)!我渴望成長(zhǎng),希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書(shū),多學(xué)習(xí),多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教,多研究。
時(shí)光來(lái)亦匆匆,去也匆匆,而非取之無(wú)盡,用之不竭。合眼冥想,數(shù)載夙興夜寐的日子還歷歷在目,而今,不思進(jìn)取、貪圖安逸的生活已然使我向一種家喻戶曉的知名生物靠近。余不忍為此態(tài)也!既然選擇好了要走的路,就一定不能讓自己失望,不能總是沉浸在回憶里。“只要路是對(duì)的,就不怕路遠(yuǎn)。”取而代之的應(yīng)該是這樣一種精神。
今后的頂崗實(shí)習(xí)中,我將更加努力。不忘初心,砥礪前行!