教師實習心得體會
教師實習是實現(xiàn)個人進步和發(fā)展的重要途徑，下面是學習啦小編精心整理的教師實習心得體會，供大家學習和參閱。
教師實習心得體會
陸游有詩是：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，通過認真的學習理論課程，我們能夠?qū)處熯@個職業(yè)有很多了解，現(xiàn)在我們在教學實踐階段，可能會有更多的進步和感悟。時間的腳步不停的前進著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去這么多天，與學生們越來越熟悉，對這里的生活越來越適應。在平常的教學中，作為一名語文教師，我覺得與學生多溝通交流，搭建心靈的橋梁，有利于我們建立更加和諧美好的師生關系，有利于我們教學工作的更好展開。
剛開始當老師的時候同學們對我還不熟悉，除了上課的時間我們交流較少，還沒有敞開心扉，由陌生到熟悉需要經(jīng)歷一個過程，時間是最好的良藥。日子一天天過去我們也在漸漸搭建心靈的橋梁。師生之間搭建心靈的橋梁不只是在上課時間或者是下課的問題交流時間，經(jīng)歷了與一位同學交流的事，我越來越懂得：與學生搭建心靈的橋梁，雙方都要主動起來。
早自習課上的朗朗讀書聲，仿佛美妙的音樂在校園里流淌，漫步其中，感覺心情很愉快，看著學生這樣努力的學習，心里幸福感油然而生。在大家都在認真的讀書的時候，我發(fā)現(xiàn)一個女生拿著課本蹲在了地上讀書，我感覺很奇怪：一般不是坐著更舒服嗎?這個女生我有印象，剛開始的時候我記住班里同學的名字不是很多，有一次在跟幾位同學交流的時候她也在，她忽然問我：老師你怎么還沒有記住我的名字呀?感覺愧疚，我感覺到她的心里是渴望被關注的，最近就比較關注她。我走過去詢問她原因，她臉上露出了苦惱的表情，她說她苦惱對學習產(chǎn)生了很厭煩的心理，尤其是地理學科，因為她總是完不成老師布置的任務，完不成越積越多，她的心里越厭煩。她說她以后打算上初中以后就去上幼師學校，或者是她喜歡唱歌以后想要去唱歌，她認為她對于選擇的兩條人生道路學習都不會起到特別重要的作用很煩惱。我覺得但他的心里可能又是希望可以學習好的，所以才會如此的苦惱和煩躁。我在開導她的時候覺得對于這樣的學生不能只講空洞的道理，于是我針對兩條道路分別強調(diào)了學習的重要性，告訴她一個幼兒園老師如果很多知識都不知道就很難得到別人的信任，容易被嘲笑，努力學習才會有更長遠的發(fā)展;唱歌也需要懂得很多的文化知識，比如明星中很多人發(fā)展的好的他們在文化知識上都很優(yōu)秀，并舉例說明。對于她地理學不會的問題，我建議她把地理一個大的任務分割成多個小的任務，一個一個的實現(xiàn)小目標，大目標就會自然而然實現(xiàn)，心里也會越來越有成就感。她聽了我的話愿意去嘗試一下，后來再關注她，比前段時間的狀態(tài)好了很多。其實我說這么多話或許她只聽進去了一小部分，但她在進步，我覺得這就是好的現(xiàn)象。這是我這段時間深入了解的學生之一，我覺得學生們世界很簡單也很豐富，搭建心靈的橋梁，多多的使用恰當?shù)姆绞竭M行交流，有利于師生共同的發(fā)展。
春暖花開，春天，萬物復蘇的季節(jié)，愿我們不負時光，不斷前行，有所收獲，有所進步。
教師實習心得感悟
來到xx中學已經(jīng)有半個月了，慢慢的也已經(jīng)適應了這里的生活。帶初二年級的學生也不是件容易的事情，初一的學生學習第三套廣播體操、初三的學生馬上中考了就要練習中考的項目，所以初二的學生該學什么內(nèi)容呢?
起初，老師告訴我說初二的學生不好管，我沒太在意，對自己還是很有信心的，等到真正上課的時候自己卻又犯了愁，讓他們練習廣播體操沒興趣，教他們體育中考的項目又不愿意學。上一周的體育課，每一天下來晚上躺在床上的時候都要對自己今天一天的教學進行反思，有時也會跟同宿舍的人互相交流，也會讓同宿舍的實習生去聽一節(jié)我的課，讓他們幫我找找毛病和問題，再根據(jù)自己的問題找出原因和解決方法。
一開始給初二的學生上課基本上就是35分鐘的教學剩下最后10分鐘讓男生打打籃球，女生就自由活動，上了幾節(jié)課后我能感受到課的無味，如果一直這樣下去的話學生肯定都不會喜歡上體育課了。所以，今天我改變了下思路，我決定今天的體育課上成室內(nèi)課，給他們播放關于體育方面的視頻——《開講啦》 !我找到了一期科比的視頻給他們觀看，一開始學生一看是《開講啦》都沒有太大的興趣，可等到后來科比一出場的時候大家都發(fā)出了歡呼聲，這足以體現(xiàn)出科比的人物精神之強大，我認為就算不懂籃球的人也一定聽說過他吧。整節(jié)課學生聚精會神的觀看視頻，視頻中有撒貝寧和科比有趣的互動、有科比的人生經(jīng)歷、有對科比職業(yè)生涯榮譽的介紹，里面講述了科比的精神在于拼搏，科比的精神還在于對籃球的熱愛，乃至狂熱的愛。
有人會說你是個體育老師，你就應該在操場上上課。沒錯，我是一名體育老師，在操場上上課是最基本的也是最簡單的，但我想讓學生學會的不單單是在體育課上老師交給學生的各項運動技能、練習和運動后的強身健體。我更想讓學生學會的是一種精神，是一種體育精神，體育不是到操場隨便跑兩圈后自由活動，體育是一種對信念的執(zhí)著和熱愛。體育能教會你如何堅持到底;體育能教會你不畏懼任何挑戰(zhàn)，隨時迎接新的挑戰(zhàn);體育能教會你學無止境，只有不斷的學習，你的技巧才能進一步提高成為冠軍。
我最喜歡的一句話就是“抓住一切機會，向所有人證明你自己。”我希望通過這節(jié)不一樣的體育課，我的學生都能學會這種體育精神。
教師實習心得體會范文
實習生活伊始，我們實習小隊在經(jīng)歷了短暫的適應期之后，各項活動也如火如荼地展開了，近期我們隊進行了總結反思，交流和整理了近期的活動收獲，調(diào)整方向，繼續(xù)前行。
活動一：傾心暢談，蓄勢待發(fā)
三月之季，春暖花開，青春尚在，芳華正好，在這溫暖的季節(jié)，我們幾個頂崗實習生就當前的教學工作在一起展開了貼心的交流。
我們7個人，其中初一、初二年級各三人，高一年級一人，由于每個年級的學情和學生所處現(xiàn)狀不同，所以我們選擇了先分組討論，最后大家再一起探究思考的方式。
先是初一年級，主要由劉慧敏、張碩、井甜雨分享這段時間遇到的教學案例，教學經(jīng)驗。我們也針對初一年級的學生特點提出了一些中肯的辦法，比如：初一的學生可能比較好動活潑，對這個學校的一切還充滿著好奇，針對這一點，我們認為有必要進一步提高課堂的吸引力，抓住學生的關注點，培養(yǎng)學生的學科興趣，興趣是最好的老師。
其次，我們的初二年級，張敏，劉小梅，張雯婧三人著重提出并討論了學生們跑完早操之后的早讀存在的問題與解決方法。二中的早操是從6:20開始，同學們大都還處在困意與懶惰之中，跑完操更是一身疲倦，因此回班之后的早自習效率就不是很高。針對這點，我們認為在早操時段，可以通過讓學生們大聲地喊出口號，振奮精神也趕走困意，斗志昂揚又充滿活力。這樣回班后的自習學生們自然不會感到沉悶枯燥，反而增加了競爭意識，提高了學習熱情。
對于高中年級的教學，由于我們只有馬旭燕一個人在高一年級，因此面對的問題還不多，解決辦法也還不是很成熟，我們根據(jù)自己當年的高中經(jīng)歷簡單的交流后，一致認為還應該向?qū)W校的老師、領導多多請教，以求更多的方法經(jīng)驗，使自己更快成長成熟。
大家親切交流，對于彼此存在的問題和困惑，提出中肯的建議，期待看到我們共同的進步。
活動二：鼓勵后進，揚帆起航
通常，每個班里都存在著學困生。學困生常常存在思想意識落后的問題，要改變他們，是件極為困難而又極富創(chuàng)造性的事。在我們的“學困生”轉(zhuǎn)化工作中，我們每個人都懷著滿滿的熱情投身到教書育人的工作中去，這使我們在這項工作中取得了一些成果。下面來談談我們在輔導后進生工作中的心得體會。
一、嚴慈相濟
作為一名教師，我們應該尊重學生，與學生保持良好融洽的關系，但也不能一味地姑息遷就，而是與嚴格要求相結合。只有這樣我們才能收獲理想的學習效果。
二、關愛學生
初中生年紀尚小，學習上、生活上自覺性較低，所以關愛學生是幫助其健康成長的重要舉措，同時，糾正學生的不良學習習慣，提高學生學習效率，關心他們的學習存在的問題，因為學習成績提高了，學習的自信心就有了，學習的興趣自然來了，這將使他們可持續(xù)性地發(fā)展。在教育教學的過程中，我們隊隊員堅持理性教育，耐心細致地做思想工作，關心他們的心理需求，滿足他們積極向上的要求和欲望。
三、團結共進
我們每個頂崗實習生都努力在各個班級中營造一種和諧的、平等的師生關系，讓學生體驗到民主、尊重、信任、友善、理解、寬容與關愛，形成積極向上的情感價值觀。如果同學感到老師是關照他的，同學是信任他的，集體是溫暖的，那么在這樣的集體中學習，積極性就會提高，潛力可能就會發(fā)揮出來。因此良好的集體氛圍，對于每個學生的成長都至關重要。
經(jīng)過一段時間耐心的教育，還有班級同學之間的幫助，他們中的很多人的學習勁頭都有了明顯的提高。教育的意義其實就在于此，教會學生尋找學習的樂趣勝過于教他們知識。我們實習小分隊定當以此為契機，積極尋找突破，使他們成績逐步提高。
活動三：互聽互評，共同成長
一支粉筆，寫盡古往今來;兩袖清風，堪稱清正廉明。教師是一個燃燒自己照亮他人的神圣職業(yè)，教師是人類的工程師，培育一代又一代的青年才俊。本次團日活動，我隊以提高專業(yè)技能為宗旨，展開了隊員間“互相聽評課”活動。
作為地理組的中堅力量，井甜雨同學前期就擔任了初二年級7個班的地理課。雖是新手接班，但他并不忙亂，各項工作安排的有條不紊。隊里的其他同學抽出時間一起去聽他的課，發(fā)現(xiàn)他的課堂氛圍活躍，師生互動緊密?？梢?，他已與學生打成一片，并獲得眾多學生的喜愛。
劉小梅同學作為隊里唯一的物理老師，真正展示了“物理魔術師”的魅力，她的物理課在開始時總會有一個小實驗。在設置實驗裝置方面，出新出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材;不僅有教師演示的部分，還有學生自己動手操作的部分。不僅充分調(diào)動了學生學習的積極性，還讓學生們感受到“探究就在自己身邊”。
隊里的語文老師張敏同學，才思敏捷，語言極富感染力。她的教學基本功扎實，教態(tài)自然大方，富有親和力，語言簡潔幽默，上課思路清晰，板書布置合理，具備一名優(yōu)秀語文老師的功底和素養(yǎng)。尤其是字詞教學、關鍵詞語的把握都得到了很好的落實，應該說對于初中生這是非常必要的。
隊里的劉慧敏同學和張碩同學分別擔任了初一6個班的生物課。兩位實習老師的課都獨具特色。劉老師的教學風格為比較明顯的情感型，她講課時情緒飽滿，把對科學文化的熱愛和追求融于對學生的關愛和期望之中。張老師的授課風格呈較明顯的理智型，講課時深入淺出、條理清晰、結構嚴謹，可引領學生冷靜、獨立地去思考問題。
隊里的兩位數(shù)學老師馬旭燕同學和張雯靜同學，授課風格也大為不同。旭燕講課時沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，用理智控制教學過程。雯靜的授課風格一如她的名字，娓娓道來，細細誘導，師生在一種平等和諧的氣氛下，進行知識的雙向交流。
在實習的日子里，充實而緊張，但有駐縣老師的指導和幫助，實習隊友的鼓勵與督促，還有來自后方各個學院的關懷，這段日子不孤單。三尺講臺，加減乘除難算盡;一支粉筆，點線面體豈包完。我們宣化二中實習分隊的每一個人會好好珍惜這次的實習機會，不斷地虛心向前輩學習，爭取在平凡中造就不凡。
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