大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)心得體會(huì)范文
大學(xué)生實(shí)習(xí)是提高自身技能和整體素質(zhì)的重要過(guò)程，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的大學(xué)生實(shí)心總結(jié)心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)心得體會(huì)
五十多天的實(shí)習(xí)生活，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)這一切過(guò)的太匆忙，還沒(méi)有更好的了解班里的孩子們，這實(shí)習(xí)的生涯就已經(jīng)結(jié)束了，俗話說(shuō)：念念不忘，必有回響。一直想著他們，他們也會(huì)想著我們嗎?
想起自己剛來(lái)到姜格莊中學(xué)的第二天，趙老師將我領(lǐng)進(jìn)班里。“大家好!”短短的三個(gè)字也換來(lái)了孩子們天真的笑臉，漸漸的融入他們的生活，課間一起玩耍，晚上一同自習(xí)，仿佛自己也回到了初中時(shí)代。坐到他們的位置上，體驗(yàn)自己當(dāng)初的感覺(jué)，體會(huì)他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的不易。憐愛(ài)他們，卻又不能為他們做什么。通過(guò)這八個(gè)周的實(shí)習(xí)，對(duì)這個(gè)學(xué)校有了一個(gè)大概的了解，自己也成長(zhǎng)了很多。
一學(xué)校里，他們的生活
1 孩子們生活的快節(jié)奏，學(xué)習(xí)的壓力，卻阻擋不住忙里偷閑的歡快、課間秩序的井然
快節(jié)奏的生活是到了這里最深的感觸，每天早晨6:40打鈴，不到十分鐘全體學(xué)生已經(jīng)洗涮完畢接著去早操，三餐的時(shí)間基本上也都是控制在了二十分鐘以?xún)?nèi)，早晨的第一節(jié)課在7:20-8:55，是時(shí)間最長(zhǎng)的一節(jié)課，沒(méi)有早自習(xí)的時(shí)間。中午12點(diǎn)吃過(guò)午飯，全體在趴在自己的課桌上休息半個(gè)小時(shí)，有中午的自習(xí)時(shí)間，周末放假是從周六早晨直到周天下午3點(diǎn)，緊接著的是一切照舊的自習(xí)講課時(shí)間。但是他們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，沒(méi)有抱怨，仍然認(rèn)真著每一個(gè)課堂，每個(gè)課間短暫休息的幾分鐘(不到十分鐘，甚至五分鐘)，他們似乎都可以玩的盡興，每次上課，他們的臉上是滿(mǎn)足的笑臉，讓我覺(jué)得又心疼又欣慰。
2 教師們跟隨學(xué)生的繁忙，課堂轉(zhuǎn)型壓力大，課間帶領(lǐng)學(xué)生一起玩耍
學(xué)生的快節(jié)奏必然也帶動(dòng)了老師的節(jié)奏，很多老師的午飯都是跟孩子在辦公室解決，中午累了就伏在辦公桌上小憩一會(huì)。早自習(xí)、晚自習(xí)的時(shí)候，值班老師是必定是要跟著學(xué)生早到晚退的?，F(xiàn)在，教師們不但面臨著升學(xué)壓力，還要面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的課堂轉(zhuǎn)型。要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生走上講臺(tái)，但是每節(jié)課的時(shí)間有限，教學(xué)任務(wù)又必須要完成，這樣的兩方面要做到很好的兼顧，也實(shí)在難倒了不少教師。此外，還要注重學(xué)生的行為習(xí)慣，如坐姿、回答問(wèn)題聲音洪亮、 課桌物品擺放等等，也都面臨著上級(jí)的隨時(shí)檢查。
二 個(gè)人的實(shí)習(xí)生活
1 生活方面
我們這邊實(shí)習(xí)生總共六個(gè)人，住一間宿舍，倒也算寬敞。雖然前幾周天氣冷，宿舍里也格外冷，但是到現(xiàn)在天氣變暖，也就沒(méi)有什么顧慮了。食堂里雖然每天都是那四樣菜，沒(méi)有太多油水，但是跟著學(xué)生老師吃一樣的伙食，倒也是清淡健康，其實(shí)飯菜的味道還是不錯(cuò)的。吃膩了的時(shí)候，就摻點(diǎn)自己買(mǎi)的火腿腸咸菜什么的，也是一種樂(lè)趣，每次覺(jué)得都特別的滿(mǎn)足。辦公室里的老師們對(duì)我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都很照顧，每天都會(huì)分給我們瓜果吃，還一直很感謝我們每天早晨打掃辦公室，這種舉手之勞的事情。
2 教學(xué)方面
我跟隨的指導(dǎo)老師，從我來(lái)到的第二天就安排我去聽(tīng)課講題，之后我們輪流帶領(lǐng)兩個(gè)班級(jí)，我講的第一節(jié)課是“同底數(shù)冪的乘法”利用網(wǎng)上搜來(lái)的教案進(jìn)行整合，準(zhǔn)備了一天，講完之后對(duì)比之前聽(tīng)的趙老師的課，明顯感覺(jué)到學(xué)生的積極性不是很高，課堂還有點(diǎn)冷清。趙老師告訴我，他采用的是小組加分制，而每周小組的得分決定了他們周末作業(yè)量的多少，所以他的班級(jí)總是最活躍的。以后我每次準(zhǔn)備的教案都會(huì)先讓趙老師看一下，共同商討改進(jìn)的地方，再用于教學(xué)，這樣的過(guò)程，對(duì)了解學(xué)生的基礎(chǔ)以及對(duì)知識(shí)的接受程度有很大的幫助。通過(guò)參加數(shù)學(xué)小組的教研會(huì)，對(duì)一個(gè)課堂的設(shè)計(jì)細(xì)致化，使自己的課堂變得更加嚴(yán)謹(jǐn)。
在這里，除了上課之外，我還經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課，從初一到初四，從數(shù)學(xué)到語(yǔ)文乃至其他學(xué)科，雖然有時(shí)很枯燥，但對(duì)于自己的教學(xué)的確也起到很重要的作用。通過(guò)幾次給他們刻錄考試試卷，統(tǒng)籌學(xué)生的知識(shí)水平……
3 班主任方面
跟隨孫老師帶領(lǐng)四班，主持各種小班會(huì)，并進(jìn)行防震減災(zāi)模擬練習(xí)，指導(dǎo)班里的演講比賽(例如我的中國(guó)夢(mèng))，課間帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)去操場(chǎng)進(jìn)行跳繩、踢毽子的游戲，監(jiān)督學(xué)生的晚間新聞時(shí)間，查宿舍等等。孩子們?cè)诼飞峡鞓?lè)的向我招手，給我吃她們手里的餅干，甚至還送我小禮物，這些都讓我特別感激。不過(guò)最重要的還是她們肯定我的課堂，就算課堂上一開(kāi)始我沒(méi)有講好，有些問(wèn)題也沒(méi)有處理好，但孩子們還是會(huì)給我信任的目光。對(duì)于我的課都是積極配合，雖然有時(shí)候我總是太放縱他們，但是該嚴(yán)肅的時(shí)候，他們還是可以回歸到正常的課堂軌道。平日里跟他們聊天倒也是愜意，當(dāng)孩子們問(wèn)我什么時(shí)候?qū)嵙?xí)結(jié)束，告訴他們以后，那失望不舍的表情，讓我心里真是又開(kāi)心又難過(guò)。
三 個(gè)人的總體感悟
這一實(shí)習(xí)，走入真正的校園，真正的課堂，瞬間也覺(jué)得自己成熟了許多。模擬的課堂終究是不同于真正的課堂教學(xué)，很多自己想當(dāng)然的事情偏偏一直達(dá)不到預(yù)期的效果，一節(jié)真正的課堂，常常要伴有許多意想不到的情況(如：一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍仍有很多同學(xué)不懂;新課導(dǎo)入時(shí)，小組討論不出想要的結(jié)果;讓學(xué)生反復(fù)改錯(cuò)的時(shí)候，遇到哭鼻子耍脾氣的同學(xué)……)，自以為很容易的問(wèn)題，通過(guò)指導(dǎo)老師的講解，瞬間覺(jué)得我們這些新人在他們這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)面前到底有多么的卑微。走不動(dòng)的課堂，到底應(yīng)該怎樣處理，都在考驗(yàn)著一個(gè)教師的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)的短短幾周，收獲了友情，收獲了經(jīng)驗(yàn)，了解自身的欠缺，也明白了教學(xué)的博大精深，當(dāng)然最重要的還是收獲了屬于我自己的那些孩子，他們的天真感染著今后我所走的每一步……
總體來(lái)說(shuō)，身為實(shí)習(xí)生的我們只要保持積極的心態(tài)，向老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n愛(ài)護(hù)學(xué)生，將心比心，相信我們同樣都可以換來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校的尊重，掌握一個(gè)教師該有的素質(zhì)以及孩子們的喜愛(ài)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)心得體會(huì)范文
第一次會(huì)面
那是第一次見(jiàn)到這個(gè)學(xué)校，一進(jìn)門(mén)，門(mén)衛(wèi)是一個(gè)年輕的帥小伙，他非常熱情的向我們打招呼，讓我們感受到了學(xué)校的溫馨。那是星期一，恰逢學(xué)生們升國(guó)旗，我們坐在多媒體教室里等待指導(dǎo)老師。我們一行八個(gè)人在教室里進(jìn)行了自我介紹，從此我們兩個(gè)月的時(shí)間里相互陪伴。
人生中第一張辦公桌
我被安排到初一三班，跟指導(dǎo)老師去了她的辦公室，我有了自己的辦公桌，雖然那是學(xué)生的一張課桌，但是我卻很興奮。我拿出自己的聽(tīng)課本，一堂課一堂課的聽(tīng)，真的讓人很震撼。老師的語(yǔ)言是那么的準(zhǔn)確，甚至沒(méi)有一句廢話，管理學(xué)生又是那么的到位。我意識(shí)到要當(dāng)老師還要走很遠(yuǎn)的路，我努力把自己學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化。
再回初中我已是一名老師
再次回到初中，但是身份已經(jīng)發(fā)生了變化，我是一名數(shù)學(xué)教師了。看著那一張張懵懂稚嫩的臉，我不知怎么的很羨慕，也很開(kāi)心我能和他們相處，他們的舉止是那么的可愛(ài)又可笑。剛開(kāi)始見(jiàn)到他們我就想笑，但是因?yàn)槔蠋煹纳矸萦值眉傺b嚴(yán)肅。在學(xué)校每天的任務(wù)基本就是批作業(yè)、聽(tīng)課，通過(guò)批作業(yè)我知道了很多學(xué)生的名字，有些令我印象深刻，包括作業(yè)每次都全對(duì)的和從來(lái)都一個(gè)不對(duì)的。后來(lái)，我又幸跟他們上操，盯他們自習(xí)，慢慢的也就熟悉了一些人，看著他們的天真笑臉，感嘆自己逝去的青春。
開(kāi)始走進(jìn)課堂
第二周開(kāi)始，指導(dǎo)老師給我安排了習(xí)題課，第一次去上課，體會(huì)站在臺(tái)上的感覺(jué)，真的說(shuō)不出的心情，有點(diǎn)緊張可能有點(diǎn)興奮，還得假裝淡定、嚴(yán)肅。我很感謝我們班的孩子那么積極的配合我，給他們上課我真的很有成就感，他們積極主動(dòng)的態(tài)度、熱情都讓我感動(dòng)，但同時(shí)另一個(gè)班的沉悶也會(huì)讓我懷疑我自己的教學(xué)水平。這讓我體會(huì)到了老師的辛苦，努力備好的課卻得不到學(xué)生的積極響應(yīng)，那該是多么的失落啊。
有時(shí)候我在想，到底為什么要當(dāng)老師，只是因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定就在這受學(xué)生的氣，還得埋頭批一天的作業(yè)，含辛茹苦也換不來(lái)學(xué)生的一點(diǎn)理解、體諒。當(dāng)走在校園里聽(tīng)到一聲聲“老師好”的時(shí)候，我明白了一切，什么都不為，只為了那群孩子，忍受再多得氣，他們最終都是可愛(ài)的，沒(méi)有為什么，只是因?yàn)閻?ài)。
又是一年花兒開(kāi)
四五月的這個(gè)季節(jié)總是讓人著迷的，每個(gè)學(xué)校都因?yàn)槟且粯?shù)一樹(shù)的花開(kāi)而變得更美麗。今年的玉蘭開(kāi)的最早，有紫的、白的、粉的。讓學(xué)校變得生機(jī)，燦爛。
花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我喜歡約幾個(gè)朋友去操場(chǎng)坐坐，也許什么都不做，只是坐著靜靜的感受這初夏的美好，也許坐著聊聊天，談一談自己的理想，這個(gè)季節(jié)好像就是讓人有無(wú)限的遐想，好像什么事情只要通過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)。也許會(huì)結(jié)伴在操場(chǎng)看臺(tái)上學(xué)習(xí)，這讓我感到考研不孤單，而且充滿(mǎn)了斗志，三五個(gè)朋友聚在一塊好像真有點(diǎn)研究學(xué)術(shù)的意思。我開(kāi)始喜歡上這種感覺(jué)并且不想離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，因?yàn)槲矣X(jué)得離開(kāi)了就可能沒(méi)有了那種心態(tài)。
花開(kāi)的時(shí)候喜歡到處拍拍，也許是景，也許是人，花開(kāi)的時(shí)候也喜歡感受，感受著初夏的氣息，思考自己的去向。大學(xué)頹廢了這么久，通過(guò)實(shí)習(xí)我看到了正能量，找到了學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，也希望能和他們并肩作戰(zhàn)。終于我看到了自己的未來(lái)，原來(lái)也不是一片黑暗的。
我想和孩子們又更進(jìn)一步的感情
什么時(shí)候我愛(ài)上了那群孩子我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，反正就是很喜歡和他們相處，喜歡他們圍著我喊我老師，喜歡聽(tīng)他們跟同學(xué)介紹我。雖然課堂上我可能講不出什么花樣，也不知道怎么讓課堂變得生動(dòng)，甚至于為了能讓他們好好聽(tīng)講，我對(duì)他們很不客氣，不過(guò)那都是不真實(shí)的我，我想的是和他們親近，與他們成為朋友，所以我選擇在體育課的時(shí)候和他們培養(yǎng)感情。
我?guī)е麄冏鲇螒?，雖然自己沒(méi)有參與進(jìn)去，只是在旁邊觀看，但是看到他們一個(gè)個(gè)開(kāi)心的笑臉，我是滿(mǎn)意的、幸福的。
感謝母校和實(shí)習(xí)學(xué)校讓我成長(zhǎng)
以前還總感覺(jué)自己不像個(gè)成年人，還很幼稚，現(xiàn)在在這群孩子之間，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)流去的太多，沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)年輕的，我已經(jīng)不小了，應(yīng)該有自己的責(zé)任了，應(yīng)該對(duì)家人，社會(huì)和自己負(fù)責(zé)了。
對(duì)于未來(lái)可能從事的職業(yè)我很用心得去學(xué)習(xí)，不管是聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，自己上課我都能有所感悟和收獲。我們的帶隊(duì)老師對(duì)我們更是用心，經(jīng)常去學(xué)校看望我們，問(wèn)問(wèn)我們的近況，有沒(méi)有給安排課啊，在這里適應(yīng)不適應(yīng)啊，和老師關(guān)系怎么樣啊，聽(tīng)到我們有課還會(huì)去聽(tīng)，聽(tīng)我們的課之后大家坐在一塊進(jìn)行研討。
我很感謝命運(yùn)的安排，讓我們彼此相識(shí)，也很感謝這些老師對(duì)我未來(lái)中肯的建議以及對(duì)生活上的關(guān)心和照顧。
未來(lái)的打算
起初看到學(xué)校里的老師天天樂(lè)樂(lè)呵呵，挺悠閑的，覺(jué)著當(dāng)個(gè)老師就挺好，其實(shí)確實(shí)是挺好，但是畢竟每一個(gè)職業(yè)都是有辛苦的。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我能深切的感受到老師的辛苦。
首先，學(xué)生的作業(yè)天天都有，而且一般都是兩個(gè)班的作業(yè)，所以老師上課之余就是批作業(yè)，頭一低就是好幾個(gè)小時(shí)，所以很多老師頸椎不好。身體上的辛苦也還是次要的，重點(diǎn)是當(dāng)一個(gè)知識(shí)反復(fù)講學(xué)生還是不會(huì)的時(shí)候，真的很傷腦筋，還有學(xué)生打架了、早戀了，老師得和學(xué)生溝通，和家長(zhǎng)溝通，盡量處理的公平公正。真的感覺(jué)老師是和學(xué)生、家長(zhǎng)斗志斗勇，最后還沒(méi)有很多時(shí)間顧及自己的家庭，沒(méi)有太多的時(shí)間給自己的孩子，所以老師也還是很辛苦的。
不管以后當(dāng)不當(dāng)?shù)纳侠蠋煟椰F(xiàn)在想的就是考研，我希望有個(gè)機(jī)會(huì)讓自己輝煌，我希望自己能走的更高，我想看看更高處的風(fēng)景。不去管結(jié)局是什么，我想為自己奮斗一把，趁著自己還年輕!
大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)心得范文
**年3月8日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在煙臺(tái)市芝罘區(qū)鼎城小學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益淺。
將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)帶給我們?cè)S多寶貴的認(rèn)知，成為了我成長(zhǎng)的一部分。
關(guān)于班級(jí)管理
忘不了第一次去看班，是去給一年級(jí)的小學(xué)生看自習(xí)。我進(jìn)教室的時(shí)候，小學(xué)生們?cè)诮淌依锔鞣N自由活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)打上課鈴了，可是學(xué)生有下座位的、大聲叫喊的、追逐打鬧的……我當(dāng)時(shí)驚呆了。后來(lái)我拿起黑板擦敲桌子，大聲喊“別說(shuō)話了”，可是我的聲音完全被小孩淹沒(méi)了。當(dāng)時(shí)我頭皮發(fā)麻只想逃出去。這時(shí)候一個(gè)小孩來(lái)到講臺(tái)上拉了拉我的衣袖說(shuō)“老師，我們這節(jié)課干什么啊”，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆地看著她。
后來(lái)，我注意到在職的教師管孩子的時(shí)候特別特別嚴(yán)肅，之后我也學(xué)著在職教師，故作嚴(yán)肅地進(jìn)教室，大聲呵斥學(xué)生，但是不要大喊大叫，要注意形象。作為一名老師，尤其是班主任，是不可能和孩子打成一片的。教師引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，在各種言行舉止上要以身作則。
關(guān)于教學(xué)
班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。
關(guān)于課堂教學(xué)
印象最深的是有一次聽(tīng)二年級(jí)五班的課。當(dāng)時(shí)我們是早上去聽(tīng)的課，進(jìn)教室的時(shí)候，班主任面無(wú)表情地坐在講臺(tái)上，旁邊的多媒體已經(jīng)打開(kāi)。上課前幾分鐘，她先聽(tīng)寫(xiě)了前一天學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課本中的生字詞語(yǔ)，然后開(kāi)始上數(shù)學(xué)課。從我們進(jìn)門(mén)聽(tīng)課，她一直板著臉，說(shuō)話聲音有些喑啞，但是分貝不低。那堂數(shù)學(xué)課講的是長(zhǎng)度單位的換算，，并通過(guò)估計(jì)生活中實(shí)際物體的長(zhǎng)度培養(yǎng)學(xué)生們的高興認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的第二堂課里，她又耐心地帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了第一堂課的內(nèi)容，并且又講解了每個(gè)換算公式如何推導(dǎo)出來(lái)的。而后她又讓同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)了第一篇文章。
當(dāng)聽(tīng)完她的兩節(jié)課后，很感觸也很佩服。最大的感觸是越基礎(chǔ)的知識(shí)越難教授，你要從一個(gè)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知的角度去給他解釋他所要接受的知識(shí)，不是一般地費(fèi)心費(fèi)力。你要做到從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，就是到新知，一步步慢慢引導(dǎo)，在幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)中要求學(xué)生以培養(yǎng)一種良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)于班主任工作
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)負(fù)起了五年級(jí)一班副班主任的責(zé)任。其中包括早上和中午督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，還有陪同學(xué)們吃午飯中午負(fù)責(zé)給學(xué)生分飯，下午送學(xué)生放學(xué)。五年級(jí)一班的原班主任張老師向我提出來(lái)各項(xiàng)細(xì)節(jié)要求。后來(lái)我組織班干部談話了解了班級(jí)學(xué)生的情況，并且組織同學(xué)們開(kāi)主題班會(huì)以“誠(chéng)信文明”為主題，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀常規(guī)和行為習(xí)慣為目的，使同學(xué)們積極參與，感受學(xué)習(xí)。
在我做班主任期間，發(fā)現(xiàn)處在五年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生是最具活動(dòng)力和好奇心的，所以更需要我們耐心地正確引導(dǎo)，處理好發(fā)揚(yáng)個(gè)性和培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)的關(guān)系。而且在任何時(shí)候，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，孩子的安全是最重要的。你要保證每一位孩子的安全。
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