幼兒教師學習楊善洲心得體會3篇
幼兒教師學習楊善洲心得體會3篇
楊善洲同志一生牢記八個字：不存私心，不謀私利。下面是學習啦為大家?guī)淼挠變航處煂W習楊善洲心得體會，希望可以幫助大家。
幼兒教師學習楊善洲心得體會范文1：
最近，書記三次組織我們認真學習了楊善洲同志的先進事跡，我感觸很深。
楊善洲從事革命工作近40年，曾擔任保山地委領(lǐng)導20年，他幾十年如一日，一心為民，兩袖清風，清廉履職，大公無私，忘我工作。退休后，主動放棄進省城安享晚年的機會，義無反顧扎根大山，義務(wù)植樹造林，艱苦創(chuàng)業(yè)，一干就是22年，建成面積8萬畝、價值1億多元的林場，最后無償上繳給國家……楊善洲同志曾先后被評為省、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國老干部先進個人、全國老有所為先進個人，被授予“全國十大綠化標兵提名獎”、“環(huán)境保護杰出貢獻獎”、“中華環(huán)境獎提名獎”等榮譽稱號。
楊善洲同志“忠以立信、誠以修身、儉以養(yǎng)德、勤以促行”的優(yōu)秀品格，體現(xiàn)了一共產(chǎn)黨員始終如一的高尚情操。更加堅定了我學習和追求楊善洲書記“人格重如山，名利淡似水”的理想信念。通過學習他的事跡使我體會到，做好事業(yè)必須先做好人，必須端正心態(tài)，必須要有頑強的意志，不能好高騖遠，必須從點滴做起，立足崗位，腳踏實地，勤勉敬業(yè)。
一、忠以立信，忠誠奉獻，在創(chuàng)先爭優(yōu)中激發(fā)改革發(fā)展的精神動力。
做事先做人，黨員干部只有忠誠于祖國、忠誠于黨、忠誠于事業(yè)、忠誠于人民、忠誠于社會公德和家庭美德，才能始終做到胸襟袒蕩，忘我工作。
楊善洲同志的忠誠，是對黨的忠誠，是共產(chǎn)黨員保持先進性的核心和靈魂。忠誠于黨就是要把建設(shè)一個社會安定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、生態(tài)良好、生活福裕，各民族團結(jié)和諧的社會作為奮斗目標和努力方向。
忠誠于黨要體現(xiàn)在各項事業(yè)的發(fā)展中。對事業(yè)的使命感、對黨對人民和歷史負責的責任感是黨員干部為黨和人民的事業(yè)奮斗的思想基礎(chǔ)，是各級領(lǐng)導干部必須具備的基本政治素質(zhì)。當前寶山正處十二五開局之關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存。面對新形勢、站在新起點，只有視事業(yè)為生命，樹立一種干不好工作就食不甘味、寢不安席的精神，自覺把抓好改革、發(fā)展與穩(wěn)定作為自己義不容辭的責任，一如既往地發(fā)揚干大事、成大業(yè)的氣魄，把心思凝聚到干事業(yè)上、把精力集中到辦實事上、把功夫下到抓落實上、把本領(lǐng)用在促發(fā)展上，腳踏實地把各項工作做實、做細、做好。滿腔熱忱地為廣大參觀者服務(wù)。
二、誠以修身，在創(chuàng)先爭優(yōu)中培育一心為民的“愛滿天下”的情懷。
“峣峣者易折，皎皎者易污”。楊善洲同志擔任保山地委領(lǐng)導20多年，退休后植樹造林20多年，始終堅持群眾利益高于一切，殫精竭慮地為群眾辦事，無愧于誠以修身、一心為民的“人民公仆”稱號，充分踐行了陶行知所說的“愛滿天下”的境界。
楊善洲同志一生牢記八個字：不存私心，不謀私利。當前，黨的改革發(fā)展事業(yè)步入關(guān)鍵時期，意識形態(tài)多元化，誘惑不斷增多，任何一個人都不可能生活在真空里，都會面臨一些世俗的請求，人事的糾葛，脫不開的關(guān)系網(wǎng)。學習楊善洲，就要始終牢記黨的宗旨，永葆一心為民本色，全心想著群眾，一切為了群眾，致力于為群眾更好地服務(wù)，甘做人民的公仆，以對黨和人民的忠心扎扎實實為群眾辦實事、解難事、做好事。壁立千仞，無欲則剛。只有以黨的事業(yè)為重、以群眾福祉為先，對黨和人民賦予的權(quán)利始終懷有敬畏之心、感恩之情、報效之志，時刻繃緊廉政弦，才能克己奉公，堅決不做對不起組織、家人、良心的事。
三、檢以養(yǎng)德，在創(chuàng)先爭優(yōu)中樹立高尚情操，教人求真，學做真人。
胡錦濤要求各級領(lǐng)導干部要做到“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。楊善洲甘于清貧，居陋室、住深山，始終以苦為樂、以苦為榮，為了人民和自己心中崇高的事業(yè)無怨無悔地奉獻，感召和引領(lǐng)著人們?yōu)榻ㄔO(shè)美好家園而不懈奮斗，充分體現(xiàn)了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員忠于使命的優(yōu)秀品質(zhì)，確實是真真切切、實實在在的一個人民愛戴的真人。
四、勤以促行，在創(chuàng)先爭優(yōu)中開創(chuàng)改革發(fā)展的新局面。
寶山地處上海的北大門，北臨江蘇長江口，西接嘉定。區(qū)位優(yōu)勢明顯、文化底蘊深厚、人民勤勞純樸，坐擁著得天獨厚的理想寶地，我要不辱使命，奮力拼搏，緊緊圍繞“用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育”的戰(zhàn)略，順應(yīng)各界人士對寶山教育的美好期待，以科學發(fā)展為主題，以“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤旗”的姿態(tài)，搶抓機遇，后發(fā)爭先，推進教育現(xiàn)代化水平，努力為社會和諧進步作出自己的貢獻。
面對新形勢、新任務(wù)，必須繼續(xù)傳承和發(fā)揚楊善洲同志“忠以立信、誠以修身、儉以養(yǎng)德、勤以促行”。腳踏實地、踏踏實實地做事，認認真真地工作，扎扎實實地抓好落實，努力營造求真務(wù)實、樂于奉獻的好氛圍。
作為新時期的黨員教師，我們應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，把楊善洲同志先進事跡內(nèi)化于心、外踐于行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，為國家的教育事業(yè)而不懈努力，為黨的事業(yè)甘于奉獻自己的一切的精神。
幼兒教師學習楊善洲心得體會范文2：
為響應(yīng)學校黨支部的號召，我懷著崇敬的心情認真地學習了楊善洲同志的先進事跡。楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材后價值可達3億元的林場，最后將林場無償移交國家，而且為官期間，沒有利用職權(quán)為自己辦過一件事情，甚至連一次“農(nóng)專非”戶口都沒有辦過，他的這些光榮事跡，看起來好像容易做到，仔細體會一下，卻讓我深有感觸。
首先，我認為要學習他的黨員本色。他一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。作為一名教師，應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻。同時，我們應(yīng)該在每時每刻都要提醒自己，我們的一舉一動會給我們的學生有著潛移默化的影響，我們的一言一行會是學生模仿的榜樣，身教重于言傳。我們要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
第二，要學習他一心為他人的高尚情操。他“為官”多年卻沒有為家人和親戚安置過一項工作，連組織上給予的正常政策照顧也被他婉言拒絕了;他也沒有給家里蓋上一間像樣的房子，時常對家里人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行，卻把個人大量的積蓄投入到大亮山義務(wù)植樹造林上，他把價值3億元的林場無償移交給施甸縣人民政府，縣里要獎勵他10萬元，他堅決不要;市委、市政府獎勵他20萬元，他又把大部分捐獻給教育等社會公益事業(yè)。這些正是楊善洲老書記人格魅力的高大和高尚所在。作為一名青年教師，我要以楊善洲同志為榜樣，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，踏踏實實做好自己的本職工作。
第三，要學習他奮斗不止的革命精神。他幾十年如一日，廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作，退休后主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，把植樹造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點，直到生命最后一刻，把畢生獻給了黨和人民的事業(yè)，獻給了生他養(yǎng)他的這片土地。我們身邊有很多優(yōu)秀的教師雖然已經(jīng)到了退休的年齡，卻還奮斗在教育教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)地工作著，他們都是我們年輕一輩學習的楷模。我們要進一步牢記宗旨意識、公仆意識，增強責任意識，廉政意識。
總之，楊善洲同志的一生，是艱苦奮斗、大公無私、一心為民的一生，是平凡而偉大的一生。作為一名人民教師，作為一名光榮的共產(chǎn)黨員，我更應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，隨時謹記自己身上的責任，努力提高自身綜合素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，在自己的工作崗位上作出自己的成績。
幼兒教師學習楊善洲心得體會范文3：
最近，認真學習了楊善洲同志的先進事跡，通過學習，使我深有感觸。有一種奉獻，叫不計個人得失，且微小而又悲壯!有一種感動，總是在剎那間悄然襲上心頭，讓我的心悸動而潮濕。感恩之心，于無聲處綻放!
他曾是一個讓人羨慕的地委書記，一個大官，用村人的話說，是一個拿退休工資吃飯的人?？伤娗橛诖笊?，用20余年的時間，用生命的余熱把曾經(jīng)的荒山變得山清水秀。我們就是要像他那樣，加強思想道德修養(yǎng)，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞。
作為教師，我們的山是學校，我們的森林是學生。山不變，人在變。來到山的學生，有的是草，有的是樹，作為山的管理者，我們又如何把草種得堅韌，把樹扶得更直? 楊善洲同志告訴了我們：做平凡的人，干不平凡的事。
我也曾氣餒過，委屈過，放棄過，但想起老書記在大亮山的風雨拓荒，潮濕毛氈房里的熬煎，任然執(zhí)著于自己的信念。于是我又振作了奮進的勇氣，明白“學高為師、身正為范”的內(nèi)涵，平時虛心學習，不斷改進教法，用自己的言行感染學生。每次和孩子們在一起，看著稚氣的臉龐， 聽著關(guān)切的問候，體味著愛憎分明的話語，我欣慰地笑了……至今，還清晰的記得，08年教師節(jié)的那天晚上，當我拖著疲倦的身體回到宿舍，看到孩子們送的小天使，還有那溫馨的祝福，那一刻，我心中仿佛涌出一股清澈的暖流，凈化了塵世的喧囂，洗滌了身心的疲憊。我只是做了我應(yīng)該做的，卻得到如此珍貴的祝福，那一刻，我簡直就是天底下最幸福的人
教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，必須像楊善洲一樣，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。我們要像楊善洲一樣淡泊名利，志存高遠展示著一個優(yōu)秀教師崇高的價值取向。
教師肩負著教書育人的神圣重任，因而社會對一個教師的品行往往比其他行業(yè)人員提出了更高的要求。在當今這個社會，盡管拜金主義等在許多人的思想意識中盛行，但它不應(yīng)該感染在教師的身上。一個優(yōu)秀的教師要習慣寂寞，習慣清貧，用坦然的心理面對生活，以豁達的思想憧憬未來，始終把教育好學生能力當作自己不可推卸的責任，能經(jīng)常自我反思教學的得與失，使自己真正能從教育教學理論的高度去審視自己教育教學行為，領(lǐng)悟教育教學的真諦，這樣的老師就做到了“淡泊名利、志存高遠”。同時，教師的一言一行都應(yīng)具有示范作用，<中華勵志網(wǎng)>以身作則，才能真正教育感染學生。
教師是充滿愛心的職業(yè)，教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求。有人說過：“愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子才是教育的神圣。”教育本身就意味著是一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。可著名的作家高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。”他告訴我們，教師不僅僅要成為一名有愛心的教師，還要成為一名智慧型的教師。
學生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智慧者。智慧人人都有，當然有先天的因素，但更重要的是智慧是靠后天的“勤奮”得來的。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學者，成為能師。勤奮體現(xiàn)在教師身上就是不斷學習和交流，不斷地充實自己。教師的勞動在大部分時間里是個體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導、批改作業(yè)都是一種復(fù)雜的腦力勞動，要獨立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學習、共同討論。“他山之石，可以攻玉”。善于學習，善于博采眾家之長為我所用，是走向成功的一條捷徑。
共同討論，益處更多。討論有助于相互啟發(fā)，集思廣益。討論中別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花，長期困擾個人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。討論有助于鍛煉和提高思維能力。激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性?！ ≈腔凼撬妓鞯慕Y(jié)晶，教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結(jié)果。教師如果能從研究的角度來從事教學工作，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學術(shù)水平和教育智慧。
做一名陽光教師，就要樂于讀書學習，走進陽光海洋。知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。古人說：“三日不讀書，便覺面目可憎，言語乏味”。是的，不堅持學習，不習慣讀書，文化底蘊就會逐漸缺損或丟失，人就會表現(xiàn)出膚淺和浮躁，就會慢慢地被時代所拋棄;做一名陽光教師，就要善待學生的錯誤。因為每個人都會犯錯誤，更別提孩子了，吃一塹，長一智。孩子們正是在一次次的錯誤中吸取教訓，逐漸長大的。因此作為教師，我要改變自己的觀點，用贊美的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，進而形成贊美的習慣。那么，我即使面臨巨大的壓力，也會從心里感到自己是一名快樂的教師。
也許我做不到像楊善洲同志這么崇高，但是我卻會永遠保有那份神圣的感動，從中去感悟那些崇高的品格、情操和精神，不斷改造和完善自我，不斷鞭策自己踏實前行，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，像楊善洲一樣，在平凡的工作崗位上做忠誠黨的事業(yè)的典范，將繼續(xù)恪守“教書育人”的基本原則，在平凡的崗位上默默地耕耘。
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