autocad實(shí)習(xí)心得

　　通過(guò)autocad的實(shí)習(xí)，分享心得，這次CAD實(shí)習(xí)讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量不再重復(fù)之前的錯(cuò)誤。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的autocad實(shí)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。

　　autocad實(shí)習(xí)心得篇1

　　首先實(shí)訓(xùn)給人的最深感受就是很忙,很充實(shí)也很累.從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)四十分一直在教室里忙著CAD制圖,下午兩點(diǎn)半又繼續(xù)忙碌;一天下來(lái)眼睛很累很痛,可謂"心神疲憊"!其次,實(shí)訓(xùn)雖然整天忙著畫圖,但覺(jué)得很充實(shí),在復(fù)習(xí)的同時(shí)學(xué)習(xí)到不少新的知識(shí).尤其是在停課一周后,再接觸顯得有點(diǎn)生疏.很多常用的知識(shí)和關(guān)鍵的命令都忘了,不得不翻翻書或者問(wèn)同學(xué),這無(wú)形中就復(fù)習(xí)了以前的知識(shí),遇到新的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教時(shí),又學(xué)到了未尚學(xué)到的知識(shí).

　　經(jīng)過(guò)一周的制圖實(shí)訓(xùn),我了解到CAD是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件,在機(jī)械、建筑等行業(yè)尤為的重要,電腦輔助繪圖相對(duì)手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn),在精度和準(zhǔn)度、美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖.我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是工程方面的知識(shí),在今后進(jìn)入社會(huì)后,大多數(shù)同學(xué)都從事建筑行業(yè),因此,工程制圖對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門最基礎(chǔ)的課程,學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)我們今后的工作很是實(shí)用,當(dāng)然,如果僅僅只是手繪,可能會(huì)對(duì)施工有影響,對(duì)比來(lái)看,CAD電腦制圖就是顯得很精確,而且繪制起來(lái)也很方便、快捷.

　　此次實(shí)訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足.例如:一、圖層設(shè)置不正確.二、線型和線寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì)搞混.三、文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置不正確.四、窗、樓梯等線型選擇不正確.五、基線編號(hào)圓的尺寸不正確.六、標(biāo)高符號(hào)不正確.七、指北方向符號(hào)不正確.八、詳圖編號(hào)圓尺寸和線型選擇不正確.九、剖切符號(hào)的尺寸和線型選擇不正確.以上錯(cuò)誤在老師的正確指導(dǎo)下我們都一一地改正.但我們還是對(duì)建筑施工圖的繪制不太熟悉.所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能,爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步.

　　autocad實(shí)習(xí)心得篇2

　　按照學(xué)校的進(jìn)程，我們迎來(lái)了大學(xué)的第二次實(shí)習(xí)，每次實(shí)習(xí)都是把課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行一次銜接，是對(duì)課堂理論學(xué)習(xí)的一次深化和拓展，這次CAD一周的制圖也不例外。

　　星期一是實(shí)習(xí)見(jiàn)面會(huì)，發(fā)了圖紙，圖紙一下來(lái)，我們喧嘩一片，畢竟之前從未接觸到框架結(jié)構(gòu)類的圖紙，有很多地方都看不明白。

　　光是圖層的確定就花費(fèi)了很多時(shí)間，我先簡(jiǎn)單翻了翻之前發(fā)下的鋼筋結(jié)構(gòu)教材才確定了圖層的名稱。

　　周二的答疑時(shí)，兩位研究生簡(jiǎn)單講了一些關(guān)于鋼筋的知識(shí)，但是憑借著這些，我依然沒(méi)能把圖紙完全看懂。

　　之后的繪制過(guò)程與之前相似，首先打好軸線，調(diào)整線性比例直至其顯示為虛線，然后再繪制墻線，設(shè)置好多線樣式后，我對(duì)著圖紙從左上角開(kāi)始，一道一道地添加，直至全部完成，按照順序添加可以避免漏畫或是少畫。只不過(guò)這次大部分墻體都是虛線，也需要調(diào)整線形比例。完成了軸線和墻體的繪制感覺(jué)之后的任務(wù)就輕松了很多，但比較瑣碎，首先要對(duì)繪制完成的墻體進(jìn)行標(biāo)注，還要再添加文字說(shuō)明和軸號(hào)，之后畫出圖框和標(biāo)題欄，將其余部分縮小后放進(jìn)圖框中?？s小后，標(biāo)注的尺寸也隨之改變，需要調(diào)整比例因子。

　　繪制鋼筋是件精細(xì)的活，鋼筋是一條兩端帶有小多線的線段，我通過(guò)復(fù)制粘貼和旋轉(zhuǎn)命令加快繪制的進(jìn)度，但重點(diǎn)在于整張圖紙中包含大量的鋼筋，需要耐下心來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)添加，添加時(shí)還要注意順序以避免漏加，少加。開(kāi)始時(shí)還好，畫了半個(gè)下午后，我感覺(jué)自己的眼睛都花了，但看見(jiàn)已經(jīng)完成了大半的圖紙后，感覺(jué)之前的辛苦還是很值得的，振作精神繼續(xù)畫圖。

　　在插入符號(hào)時(shí)我首次遇到了問(wèn)題，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才在mtext中找到了需要的直徑符號(hào)。可是除此之外還有很多符號(hào)未能找到，我按照?qǐng)D紙上的樣子繪制了幾個(gè)塊，直接插入。

　　由于有了之前一周的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)這次繪制的進(jìn)展還算很順利，速度也快了不少，上周出現(xiàn)的，尺寸對(duì)不上的問(wèn)題也沒(méi)有再發(fā)生。并且擅長(zhǎng)運(yùn)用塊的插入和鏡像之類的命令來(lái)加快速度?？磥?lái)什么都是可以熟能生巧的，CAD也不例外 這次CAD實(shí)習(xí)讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，卻也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，CAD中還有很多我們不熟悉，甚至是從未用到過(guò)的命令。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量不再重復(fù)之前的錯(cuò)誤。

　　autocad實(shí)習(xí)心得篇3

　　一、實(shí)習(xí)目的(四號(hào) 宋體 左邊對(duì)齊)

　　通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握AutoCAD這種繪圖軟件三維實(shí)體部分操作技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本運(yùn)用技能，同時(shí)了解該技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)繪圖能力。(小四號(hào) 宋體)

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(四號(hào) 宋體 左邊對(duì)齊)

　　1) 三維基礎(chǔ)知識(shí)及UCS

　　(比如說(shuō)視圖命令等，西南等軸側(cè)視圖等，還有就是一些簡(jiǎn)單的三維方面的知識(shí)，主要是USC方面的)請(qǐng)列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程

　　2) 三維多邊形網(wǎng)格

　　(比如說(shuō)曲面等，)請(qǐng)列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程

　　3) 三維實(shí)心體技術(shù)

　　拉伸、旋轉(zhuǎn)等由平面二維封閉曲線拉伸成三維實(shí)體是重點(diǎn)。請(qǐng)列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程。

　　4) 三維實(shí)體編輯

　　比如說(shuō)拉伸面、刪除面等，請(qǐng)列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程，比如說(shuō)三維的正方體先倒圓角，然后再把圓角刪除如何操作。

　　如果在語(yǔ)言敘述中再穿插一些圖那就更好了，尤其是過(guò)程，比如一些半成品的過(guò)程圖，那就更好了。(小四號(hào) 宋體)

　　三、實(shí)習(xí)體會(huì)(四號(hào) 宋體 左邊對(duì)齊)

　　CAD實(shí)習(xí)的體會(huì)，學(xué)到什么知識(shí)?感覺(jué)如何?對(duì)老師有何意見(jiàn)和建議，以后要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)等。

　　整個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求限制，有的同學(xué)很認(rèn)真，寫的詳細(xì)，豐富，最后報(bào)告頁(yè)數(shù)也很多，那最后的成績(jī)也相對(duì)較高，但不管你寫多少，都必須自己寫，不能相互抄襲，如果兩個(gè)同學(xué)雷同或有部分內(nèi)容重復(fù)或雷同，那兩位同學(xué)的成績(jī)都會(huì)很差，所以想爭(zhēng)取較高分?jǐn)?shù)的同學(xué)寫好自己的報(bào)告后不要借給其他人，否則別人照你抄了就會(huì)嚴(yán)重影響你自己的成績(jī)。