學生黨員科學發(fā)展觀學習心得體會(2)
學生黨員科學發(fā)展觀學習心得體會篇4
作為大學生黨員，我們首先要理解和學習科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質。深入學習科學發(fā)展觀，最基本最重要的就是全面、協(xié)調的發(fā)展自己。當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構最終貫徹落實科學發(fā)展觀的精神主旨和理論精髓。
第一, 科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人。它要求我們把個人發(fā)展與國家社會發(fā)展統(tǒng)一起來,強調對國家和社會的奉獻?？茖W發(fā)展觀的核心和本質是以人以本，重視每個公民自由而全面的發(fā)展。因此，要求當代大學生要更多地為他人著想，滿懷激情地投入學習中去，在奉獻社會的同時實現自身的價值。
第二,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個知識結構完善的人?？茖W發(fā)展觀要求我們全面、協(xié)調的發(fā)展自己，要求我們有一個完善的知識結構。完善的知識結構有利于我們全面的提高自身的素質，有利于全面的發(fā)展我們的綜合能力。由此觀之，當代大學生應該在掌握好專業(yè)基礎知識的基礎上做一個全面協(xié)調發(fā)展的人。
第三,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協(xié)調一致的。當代大學生要以高度的自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻和誠實信用品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，用自己優(yōu)良的人格品質感染他人，教育他人，創(chuàng)造良好的環(huán)境。做到言行一致，意志堅定。
學生黨員科學發(fā)展觀學習心得體會篇5
深入學習實踐科學發(fā)展觀活動開展一個月以來，通過自主學習、封閉學習、黨員學習討論、參加教委專題培訓、觀看科學發(fā)展北京光盤、收看黨課一小時等多種形式的學習，我感覺自己對深入學習實踐科學發(fā)展觀的重要意義和科學發(fā)展觀的內涵有了更加深刻的認識，是自己認識水平不斷提高，思想得以靜化和升華的過程，并能有意識的將科學發(fā)展觀的思想、方法自覺運用到工作實踐當中。
科學發(fā)展觀是具有極強方法論意義的理論，科學發(fā)展觀運用馬克思主義世界觀和方法論，科學回答了新世紀新階段中國面臨的“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題，深刻揭示了中國現代化建設的發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展目標和發(fā)展手段等，集中體現了與時俱進的馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論。
學習科學發(fā)展觀重在實踐，只有同實際工作緊密結合，才能落到實處，發(fā)揮作用。我們要自覺學習領會科學發(fā)展觀的精神實質與具體要求，要學會自覺用科學發(fā)展觀指導工作，認識的高度決定了實踐的深度，思想認識上有新突破、新提高，具體實踐才能見真成效，下面我想結合實際談幾點自己的認識。
一、要腳踏一方土，求真務實，爭創(chuàng)一流
科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，如何讓我們的教育發(fā)展符合科學發(fā)展觀的要求，實現學校的發(fā)展，在學習調研的這些日子里，我更為深刻的體會到，對于新到一所學校的校長來說，不可能一蹴而就，真正是任重而道遠。
以科學的發(fā)展觀和先進的辦學理念為指導，我認識到，學校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長的過程。找準學校發(fā)展的定位是關鍵，到一所新學校，如果不了解這所學校的歷史，不了解學校在發(fā)展過程中所面臨的困境和問題，就無法根據學校的實際情況，在國家、社會和師生、家長的共同需要中尋找平衡點。
腳踏一方土，一方水土養(yǎng)育著一方人，每所學校都有其自身的傳統(tǒng)特點、文化背景。教委信任，派我來到新宮小學，就要一切從新宮實際出發(fā)，深愛學校，扎根學校，服務教師，服務學生。要勇于面對困難與挑戰(zhàn)，把握機遇，爭創(chuàng)一流，為豐臺教育的優(yōu)質均衡可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
實施素質教育、小學規(guī)范化建設，學校要自主發(fā)展，辦有特色。學習科學發(fā)展觀我進一步清楚認識到，只有揚長避短，發(fā)展優(yōu)勢，才能辦出特色，走出新路。校長的基本任務就是要從自身學校的實際出發(fā)，理智、辨證地分析學校，提升學校辦學品質，使學校擁有優(yōu)勢，不斷發(fā)展。作為校長一定要在分析研究的基礎上，思考學校在人文內涵上有哪些積淀、在環(huán)境客觀上有哪些特點、在師資配備上有哪些優(yōu)勢和不足、在課程開發(fā)上有哪些可挖掘和利用的便利資源、學生群體有哪些特點等等。在深入調研中發(fā)現，在潛心思考中梳理，在大膽實踐中提升，逐步形成學校的辦學特色。與干部教師共謀學校發(fā)展的遠景，不斷探索學校發(fā)展的新起點，推動學校全面協(xié)調可續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。
二、要更具人文情懷，以人為本 成就幸福
通過學習，我認識到，學校發(fā)展必須全心全意依靠教師，為教師服務，努力建設好教師隊伍，這是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀的核心。教育的全面發(fā)展本身就要使學生、教師、學校共同發(fā)展，學生的個性發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學校的特色發(fā)展是三位一體的，這是對教育全面發(fā)展的科學完整的理解。而教育的協(xié)調發(fā)展，就是要統(tǒng)籌各教育因素、各教育環(huán)節(jié)的協(xié)調發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于有一支充滿朝氣和活力、不斷發(fā)展的教師隊伍。
以人為本是科學發(fā)展觀的理論精髓，學校工作以人為本就是要“一切為了學生”，要以“促進學生的全面發(fā)展”為宗旨，樹立“育人為本”的教育觀，樹立“學生全面發(fā)展”的質量觀，要“著眼于每一個學生潛能的開發(fā)和特長的發(fā)展”，樹立“為學生一生發(fā)展和幸福奠基”的教育價值觀。
十七大報告教育的總目標是人口資源大國轉化為人力資源強國，這是我們教育的責任。為了實現人力資源強國的目標，我們的教育要辦人民滿意的教育，實施素質教育要求面向全體學生的全面發(fā)展，要關注學生的終身發(fā)展，要求注重學生全面和諧主動積極地發(fā)展，要讓每個學生都享受到優(yōu)質的教育;實施素質教育就是要讓我們的孩子在道德、人格、身體、心理、知識、能力等方面，都能享受到國家規(guī)定的應有的教育;實施素質教育要讓每個學生都享受到適合他發(fā)展的各得其所的教育，讓每個學生都能找到適合自己的未來之路。這才是真正的讓人民滿意的教育。
我一直以為，作為校長要心中有學生、有教師，將師生的發(fā)展作為衡量自己工作的唯一標準。“以人為本”不僅是我們的根本指導思想，而且有著實實在在的內容，更重要的是要由具體的行動來體現。我在今后的工作中，要不斷問自己，學校的工作是否真正做到了從教師和學生的發(fā)展需要出發(fā)，是否真正使學生和教師得到了更充分的發(fā)展的潛能的發(fā)揮，是否真正使教師和學生獲得了滿意和成功。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。我們要積極營造適合教師樂教、學生樂學的校園氛圍，為每個老師提供發(fā)展的舞臺，為每個學生成長搭建平臺，讓師生在新宮小學這塊沃土上體驗到至真、至善、至美的幸福和生命的快樂。
三、要明確責任與使命，不斷學習，超越自我
十七大報告和十七屆四中全會決定提出了建設學習型政黨，在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力。
我清醒地認識到，校長自身素質的提高直接關系著學校的發(fā)展和教師學生的發(fā)展。要帶頭靜心讀書學習，帶頭潛下心來育人。要通過學習和深入了解情況，調查研究，使自己更加有思想，只有擁有了自己的思想，同時又使自己的思想轉化為廣大教師的思想和行為的時候，校長才真正成為學校的靈魂，真正實現教育思想的領導，學校才會真正富有生命，充滿勃勃生機。所以，我要堅持讀書學習。不但要學習教育教學理論，還要重點學習馬克思主義理論，學習黨的方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，同時廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，提高理論素養(yǎng)和學習能力。
朋友們說，我在學校里當過班主任、大隊輔導員、教過除體育外的所有學科，還做過四年主任，六年副校長，一定能當好校長。但我確始終認為，在校長這個崗位上，我是新兵，必須通過不斷學習，有更多的知識和能力，具備做好校長所需要的一切素質，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能發(fā)展好學校。我要堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈記錄自己的思想，使讀書、思考、觀察、記錄成為我生命中不可缺少的習慣。一個好校長就是一所好學校，時代需要有思想的校長，我越發(fā)感到自己肩上擔子的沉重。我感覺只有通過不斷的學習，才能使自己的角色更加明確，要發(fā)揚科學精神，總結科學規(guī)律，運用科學方法，按照全面協(xié)調可持續(xù)的具體要求解剖自我、審視工作，找準進取的方向和奮斗的目標與形勢和需要之間的差距，不斷超越自我，與老師們一道，為新宮小學的發(fā)展揚帆遠航。
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學生黨員科學發(fā)展觀學習心得體會(2)
