教師黨員冬訓學習心得總結(jié)

　　黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德素質(zhì)是內(nèi)在統(tǒng)一,相輔相成,不可分割的。以下學習啦小編為你帶來教師黨員冬訓學習心得總結(jié)，希望對你有所幫助!

　　教師黨員冬訓學習心得總結(jié)篇1

　　在此次黨員冬訓中，我支部組織黨員干部認真學習了五中全會會議精神，并討論了五中全會改革熱點和后的新局面，并對村未來發(fā)展提出了意見、建議。通過這幾天的學習，作為一名教師，更要全面、準確地學習貫徹全會精神，把全會精神化作做好本職工作的強大動力。

　　學習實踐科學發(fā)展觀，重在深刻把握和全面理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵?？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵包括堅持發(fā)展這個主題;全面發(fā)展;協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們必須重視：首先是以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學發(fā)展觀，既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎地位，更不能否定經(jīng)濟建設這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。其次是以人為本是科學發(fā)展觀的核心?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，我國是共產(chǎn)黨領導下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人民，一切服務于人民。因此，我們要深刻認識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務，不只是經(jīng)濟的量的增長，還包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。另外，制度建設是科學發(fā)展觀的重心。從根本上說，樹立科學發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。四是“五個統(tǒng)籌”是科學發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，這五個統(tǒng)籌是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的根本要求。要樹立和落實科學的發(fā)展觀，我們必須全面準確把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求：一是以人為本，二是全面發(fā)展，三是協(xié)調(diào)發(fā)展，四是堅持發(fā)展。把握如下幾個問題：一是：必須始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展。二是：必須在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是：必須高經(jīng)濟增長質(zhì)量，努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益相統(tǒng)一，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性。四是：必須堅持理論與實際相結(jié)合，因地制宜，因時制宜的把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。五是：要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節(jié)約資源的觀念，保護環(huán)境的觀念和人與自然相和諧的觀念。

　　總之，樹立和落實科學發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，通過這次重要思想學習，使我理清了我黨建黨以來指導思想的發(fā)展、變化過程。毛澤東等老一代無產(chǎn)階級革命家，創(chuàng)造了毛澤東思想;鄧小平創(chuàng)造了鄧小平理論;以江澤民為核心的黨中央創(chuàng)造了“三個代表”重要思想。每一代中央領導都有自己的理論建樹，胡錦濤為中心的黨中央重大理論建樹，這就是“科學發(fā)展觀”。

　　教師黨員冬訓學習心得總結(jié)篇2

　　1月21日上午，學校黨總支召開了20xx-20xx年度黨員教師冬訓動員會。通過寒假這段時間對書記中國夢、青春夢、黨的群眾路線、反腐倡廉等講話精神的學習，我的思想、理念又有了新的認識和提高。

　　通過學習，我懂得了作為教師，應該把立德樹人作為教育的根本任務，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。作為教育工作者，我們主要以學生為中心，全心全意為學生服務，想方設法讓學生加強個人思想意識，轉(zhuǎn)變學習觀念——“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”; 逐漸培養(yǎng)學生學習自主性，真正懂得“讀書讀什么”;切實做到教書育人，教會學生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇作為老師要注重以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發(fā)展的根本目的。因此，我要不斷的加強教育理論學習，并在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。

　　通過學習，我知道了教師要比任何行業(yè)的人愛崗敬業(yè)，盡職盡責。因為我們工作的對象是一個個有著個性和情感的生命個體。我們只有處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己，凡是要求學生做到的，自己必須先做到，才能給學生樹立好的榜樣，言傳身教比單純說教有效百倍。保護和培養(yǎng)學生的個性能力的發(fā)展，尊重學生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學生生動活潑地積極主動地發(fā)展自己的個性。所以，我會繼續(xù)努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關心他的話，可能是一件小事。而作為一種道德導向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。所以我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾，一切以學校事業(yè)的發(fā)展為重。

　　通過對所學內(nèi)容的大討論和民主評議的活動開展，使自己進一步認識到存在的不足，從而提高了思想政治素質(zhì)和能力水平，在今后的教育教學工作中一定牢固樹立和貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻認識學校的實際發(fā)展需要和情況，善于進行理論思維和理論創(chuàng)新，堅持按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事，始終堅持理論與實踐相結(jié)合，從基礎工作做起，從具體工作入手，分階段分步驟真正學習和實踐科學發(fā)展觀?？梢园芽茖W發(fā)展觀相關知識帶進課堂，增強學生學習意識和認知意識。同時，在學校深入學習科學發(fā)展觀的三個階段中，理論聯(lián)系實際，多主動，多思考，多實踐，結(jié)合實際情況按照科學發(fā)展觀的要求搞好教學工作、學生工作,切實貫徹落實科學發(fā)展觀。