大學生如何助力脫貧攻堅心得感悟3篇最新
以自主勞動實現長期、永久性的脫貧，而非一味地被動等待國家的扶貧補貼，脫貧一時。小編整理了大學生如何助力脫貧攻堅心得感悟3篇，歡迎參考借鑒。
大學生如何助力脫貧攻堅心得感悟
今天是三下鄉(xiāng)的第三天，“鑄夢青春扶貧普法實踐團”一行人深入石泉縣新聯(lián)村分三組進行鄉(xiāng)村基層扶貧工作調研。烈陽高照，山路曲折，但同學們對扶貧調研工作的激情卻絲毫未減。在上午的實踐調研過程中，我們了解到因生活所迫，當地的年輕人大多外出打工掙錢，因此留守的人員一般以中年人、老人和兒童為主。如何有效地針對空巢老人及留守兒童開展脫貧工作便成了新聯(lián)村脫貧攻堅中的一大難題。精準扶貧的道路漫長而艱辛，脫貧的重點在于“徹底”而非滿足一時所需，據此，新聯(lián)村村委會提出了“授人以‘漁’”的扶貧理念。在確保村民具備基本勞動力的前提下，通過提供部分基本扶貧資金并傳授一至兩門生活技能，例如養(yǎng)蠶、種植食用菌、放牛等，以此來保證扶貧對象通過自己的辛勤工作來維持生活所需，實現自給自足。
“授人以‘漁’”的扶貧方式不但給當地的村民提供了賴以生存的技能保證，同時更是激發(fā)了他們強烈的生存斗志，使他們明白了自我奮斗，自我脫貧，自我致富的重要性，以自主勞動實現長期、永久性的脫貧，而非一味地被動等待國家的扶貧補貼，脫貧一時。
這不禁讓我想起了老師常常強調的自主學習的重要性?！笆谌艘浴疂O’”反饋到大學生的學習生活中，其第一要義便是自主學習。本科教育是為了樹立扎實的專業(yè)基礎，為大學生今后的社會就職做準備。然而迫于教學任務及課程的安排，大學教師在課堂上往往抓重點，抓要點來進行授課，對于細節(jié)上的知識往往只能是粗略地進行介紹而不能夠一點一滴地進行講解，同時，僅憑每周一兩節(jié)的專業(yè)教師授課，無論是在“質”上還是“量”上均不足以鞏固好大學生的知識基礎。這就意味著身為大學生的我們必須時刻謹記并堅持做到自我學習，通過課前預習，課后復習，課下瀏覽相關書籍的方式來鞏固并拓寬自己的知識系統(tǒng)，真真正正地形成完固的知識體系。
在下午的村委會座談會上，同學們站在不同的視角，帶著自己的疑惑、不解向村支書等前輩們討教基層扶貧的實踐工作技巧。當問及如何解決當地流動人口的權益保護時，村支書們道出了實踐工作的無奈。由于外出務工人員工作不定、擔心追究、對扶貧工作了解不清等原因，他們往往都不說出具體情況或者直接拒絕上報自己的外出務工情況。這一方面阻礙了勞動力外出調查表的填寫，給村干部的扶貧檔案建設工作帶來了麻煩，另一方面，當外出人員的勞工權益受到侵害時，又因為缺少相關信息資料的證明而致使勞工合同無法生效，使得原本已經貧困不堪的家庭在較長的一段時間內失去資金支持，雪上加霜。
此問題反映出了部分村民對于村干部工作具有一定程度的戒備心理，當然，這也可以理解為一種父母對子女的關愛，對子女安全的保護。受限于文化層次低等因素的影響，村民們害怕如果如實匯報子女的去向會對其未來的發(fā)展造成一定程度的不良影響，因此便采用模棱兩可的答案來應對檔案的建立，給基層工作建設帶來了阻礙。
在過去的兩年里，新聯(lián)村共幫助123戶村民徹底地擺脫了貧困，過上了自給自足的幸福生活，其扶貧成績之顯著，令人敬佩!然而，做事容易，結事難。新聯(lián)村今年的奮斗目標是幫助余下的45戶貧困戶實現全面脫貧，而這余下的45戶貧困戶恰恰皆是關鍵性的硬骨頭。如何去啃硬骨頭，如何在三個扶貧層次的基礎下完成好扶貧的收尾工作，對于新聯(lián)村的精準扶貧建設而言依舊是一個嚴峻的考驗。
大學生如何助力脫貧攻堅心得感悟二
念好扶貧干部的“三字訣”
遼寧省鳳城市邊門鎮(zhèn)建設村第一書記 李旭東
2020年，脫貧攻堅的收官之年。兩年多的風雨兼程，終于要迎來開花結果的時刻。這段時間里，最忙最累的是千千萬萬俯身基層的扶貧干部。是他們的辛勤付出，才會有今天的豐收在望。如何再接再厲、持續(xù)發(fā)力，將扶貧事業(yè)進行到底，關鍵要念好扶貧干部的“三字訣”。
要有“融”的意識，學會“入鄉(xiāng)隨俗”。立根原在群眾中。“融”的意識是開展扶貧的前提和基礎。我們只有掌握真實數據，扶貧工作才能有的放矢。因此要學會融入基層，與群眾打成一片。有些時候，個別扶貧干部或多或少帶著一點兒官本位思想。認為到這里，我是來做指導的，一切應該以我為中心。在一線，我們的角色是勤務兵、服務員，是直接將黨中央的惠民政策落實一線的執(zhí)行者。本是一項溫暖的工作，就應該采用溫暖的方式。主觀生硬地開展工作，必然會處處碰壁，停滯不前。應該像交朋友一樣，來對待基層群眾。用情感化，是最為直接有效的方式。要學會用群眾的視角和思維考慮問題，“入鄉(xiāng)隨俗”不僅僅指的是行為舉動，更多時候指的是一種發(fā)自內心、主動靠近的意識。只有獲得了人民的信任，打下牢固的群眾基礎，下一步開展工作才會得心應手，一呼百應。
要有“鉆”的勁頭，學會“砥志研思”。功夫不負有心人?！般@”的勁頭是保證扶貧高質量發(fā)展的核心。只有把工作做實做細，我們才能夠制定符合實際的發(fā)展計劃，才能夠依托本地資源，尋找出最為適宜的扶貧產業(yè)。前期的調研要“鉆”。不要認為扶貧只是扶持經濟，其實它涉及社會生活的方方面面。所以在搜集數據階段，一定要鉆而又鉆，細之又細。立體化的數據模型，才能構筑出全方位的發(fā)展規(guī)劃。中期的執(zhí)行要“鉆”。分形數學中有這樣一個典故：只要使用的單位長度夠短，英國的海岸線長度就會大得驚人。我們也應該秉持這樣的思維，不斷細化工作，這樣必定能讓困難群眾嘗到甜頭。后期的經營要“鉆”?，F代管理學的精髓就是過程控制，粗枝大葉的管理必定會降低利潤率。只有帶領群眾實現產業(yè)經營的精細化、信息化、時效化才能夠實現利潤的最大化。
要有“篤”的心態(tài)，學會“持之以恒”。咬定青山不放松。“篤”的心態(tài)是推動扶貧事業(yè)穩(wěn)定運行的動力。三年之期是擺脫貧困的沖刺，也是鞏固成果的前奏。我們不是要在一段時間內消除貧困，而是要永久性解決這一問題。這就意味著從2018年到2020年，甚至是今后相當長的一段時期內，我們必須保持當初的戰(zhàn)略目標不動搖，篤定當初的心態(tài)不改變。服務基層的三年，篤定與堅守是對基層最長情的告白，也是對扶貧事業(yè)最純粹的奉獻。開展工作的整個過程中，只有“篤”的心態(tài)才能換來人民的安心，如果“身在曹營心在漢”，必然會辜負上級的囑托和群眾的信任。也只有切實擁有“篤”的心態(tài)，扶貧事業(yè)的碩果才是踏實圓滿的。我們不僅僅要在三年內篤定前行，更應該在三年之后持之以恒。一入扶貧門，一生扶貧人。把深深的牽掛留在基層，也是我們共產黨人該有的初心和使命。
千百年來，貧困一直是阻礙民族復興的最大內因。妥善解決這一問題，是全面實現小康社會，加速推進社會主義現代化建設的關鍵步驟，所以扶貧干部肩負著重要的歷史使命。無論是“三字訣”，亦或是“萬字訣”，歸根到底是共產黨人服務群中的宗旨踐行。其實，我們只要念好“初心訣”“使命訣”，扶貧攻堅就必定能夠如期取勝。
大學生如何助力脫貧攻堅心得感悟三
天公作美，在這個七月的上旬，我們普法實踐團赴安康市石泉縣新聯(lián)村進行實地問卷調研，在村支書的帶領下，我們走進村戶，與他們親切的交談。
第一戶農家給我印象最深刻的是那戶人家的老人，爺爺已經93歲了，但他的體質絲毫不遜我們這些人，除了耳朵有點背之外，他穩(wěn)健的步伐讓我們難以想象，在我們眼前的竟是將近百歲的高齡老人。老人的健康離不開政府的財政補貼，對于這些高齡老人來說，每個月的200的政府補助，無疑是對他們精神以及物質上最大的支持!而在接下來的幾戶人家，我們了解到的不單單是金錢上的支持，還有其他的扶助。
脫貧的實現，光靠金錢的給予是行不通的，古語有云:授人以魚不如授人以漁，說的就是傳授別人既有知識，不如傳授別人學習知識的方法，這在扶貧的道路上，同樣是條真理。國家政府要做的不是一味的發(fā)放津貼，而是要在本質上解決問題。在現實生活中，他們需要的往往不是一時短暫的安逸，而是長遠的脫貧。對于那些貧困戶來說，掌握一項賺更多錢的本領直接決定了他們的未來走向。既然大家都是有勞動力的社會公民，何不通過自己的勞動擺脫目前的窘迫?這樣于己有利于本人社會價值乃至人生價值的實現，于社會更是勞動資源的增添，這樣一舉兩得的方式，又何樂而不為呢?在今天的走訪中，我了解到，有些農戶在政府的支持下，有養(yǎng)殖蠶來補貼家用的!原本以種田為生的村民，現在掌握養(yǎng)蠶的本領，這正是“授人以漁”的體現。
然而，正如老師所說的，有些人就喜歡享受安逸的生活方式。那些人雖然貧困，但依仗著政府的每月財政補貼，竟過上了“好吃懶做”的生活，整天游手好閑，不務正業(yè)。有著勞動的能力卻吝嗇著不肯顯露，吃著國家的卻沒有盡到自己的義務，對于這些人來說，國家應當實施相應的政策。對他們的扶貧辦法可以多樣化，而不僅是一味的施舍。例如可以給他們提供勞動的機會，在他們勞動之后，給予他們對應的物質獎勵。我們都知道，罪犯在監(jiān)獄中尚且勞動，更何況這些有著勞動能力的人?
時光荏苒，猶如白駒過隙，三下鄉(xiāng)的進程在不知不覺中已然過半，個中滋味我們無法言說，因為太多，所以難說!今天，對于我們這些生活在安逸時代的孩子來說，那內心的震撼是難以表達的。我們過著衣來伸手飯來張口的生活，而他們呢?我們肆意揮霍金錢的時候，而他們呢?強烈的反差讓人感到羞愧，而這又確實是鐵錚錚的事實。過去怎樣，我們無法挽回，未來如何，我們無法預料，但現在如何，我們能夠創(chuàng)造!實踐，還在進行著!
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