教研活動心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的教研活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研活動心得體會1
4月9日，汶上縣實驗小學(xué)報告廳舉行了縣中心片區(qū)教研活動，我們有幸聆聽了孔珊珊（《小壁虎借尾巴》）、張樹堂（《草船借箭》）兩位教師的課，這樣樸實，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會。
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。他們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。張樹堂老師在課前讓同學(xué)們欣賞了一首蕩氣回腸的《三國演義》主題曲，一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶入了特定的歷史情境，為下一步教學(xué)的展開做了一個很好的鋪墊。
二、教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格?？咨荷豪蠋熢谠O(shè)計情景表演時讓同學(xué)們做了精美的頭飾去演繹課文，讓孩子們體會到課文是立體的，是有表情的，是會飛的。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是兩位老師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次活動，給我們提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，充實自己的教學(xué)生涯。
教研活動心得體會2
我想，最重要的是讓老師在教研活動中得到實惠，讓老師感到參加教研活動的確有收獲，的確有利于自己的專業(yè)化成長，的確有利于指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，老師們在教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗有人分享，得到同行的認(rèn)可，困惑與問題有人分擔(dān)，得到同行的幫助。
正是基于此，我們作為一名教研員不得不思考一個問題———————如何提高教研活動的有效性。我從以下四個方面談一談對高效教研的理解，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們指正。
一、教研員的專業(yè)素養(yǎng)是教研高效的前提。
作為教研員，工作性質(zhì)決定要參與教學(xué)管理與指導(dǎo)，參與校本培訓(xùn)，搞調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，搭建交流平臺，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，這些都要求我們必須不斷提高自身素質(zhì)。從另一方面看，課改要求教研員得首先成長起來，成為本地區(qū)先進(jìn)教學(xué)理念的代表，不僅要研究本學(xué)科的知識和教學(xué)，而且還要懂得教育，善于引領(lǐng)。因而教研員自身必須具備扎實的專業(yè)知識，精通本學(xué)科的教材體系和知識結(jié)構(gòu)。必須具備豐富的教學(xué)理論且具有前瞻性，不斷更新教育、教學(xué)觀念。必須具備指導(dǎo)教師實踐的專業(yè)指導(dǎo)能力和組織能力。必須具有較高的研究素養(yǎng)和能力。這一切都在說明：學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)更是一個教研員生命的重要組成部分。所以必須養(yǎng)成時時、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有學(xué)習(xí)深入，教研才有底氣；只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。因此，教研員只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、儲備豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗、靈活運用教育理論、提升自己的組織能力，才能提高教研活動的效率。
二、教師的主動參與、積極思考是教研高效的保障。
高效的課堂離不開學(xué)生的主動參與，離不開學(xué)生的積極思考，同樣的高效的教研活動也離不開教師的主動參與，離不開教師的積極思考。影響教研高效的原因是多方面的，但其根本是兩個方面的原因，一是教師層面的，包括教師參與教研活動的態(tài)度、廣度、深度，二是教研員層面的，包括教研活動的設(shè)計、組織和形式。所以高效的教研活動必須是通過教研員的精心設(shè)計組織、充分的調(diào)動教師積極的參與，主動的思考。
保障教師的積極參與主動思考教研活動就要做到。
1。解渴：通過參加教研活動，能夠滿足教師的求知欲。
2。解難：教研必須有針對性、實效性。研究的問題應(yīng)該是來源于課堂，植根于課堂，還原于課堂，運用于課堂，應(yīng)該是教師們在教學(xué)中急需解決的難題，這樣才會讓他們感覺到教研就像一場及時雨，對自己的教育教學(xué)很有幫助。
3。解思：開闊視野，改變思維方式。教研要使教師學(xué)會自我反思，使得教師能夠站到更高的高度審視自己的教學(xué)，從而有可能上升到理論的高度思考教育教學(xué)問題，同時教研中加強(qiáng)教師之間的合作交流，能夠使教師與同伴的交流合作中，克服個人的局限性、片面性，拓展自己的視野。
4。解問：解決教師的困惑和疑問，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，形成教師發(fā)展的持續(xù)后勁。教研也應(yīng)該在這一方面發(fā)揮作用，為教師奠定廣泛的知識背景，只有這樣，教師才可能形成持續(xù)發(fā)展的后勁。
5。解法：在教研的過程中能夠有效地指導(dǎo)教師掌握一些解決問題的基本方法，使教師能夠運用這些方法體驗到成功的喜悅和快樂，激發(fā)教師參與教研活動的積極性。
三、教研活動的形式多樣是高效教研的關(guān)鍵。
隨著新課程的全面實施，教研工作正發(fā)生著悄然的變化，教研部門的職能也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教研員不在是高高在上的，教研方式也不是一言堂的教研方式，而是強(qiáng)調(diào)對話、交流、研究、尊重、參與等。因而只有形式多樣的教研活動才能吸引教師的積極參與。
1.以“專題研究”促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
教研活動中始終貫穿著新課程的一些基本理念，每一次的教研活動結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對某一主題進(jìn)行研討，如：“教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)一種問題情景，”“如何建立數(shù)學(xué)概念模型”，“如何進(jìn)行思維的拓展練習(xí)”，“內(nèi)容呈現(xiàn)方式的專題研究”，“有效合作的專題研究”，“在概念的教學(xué)中如何使學(xué)生體驗概念形成的專題研究”“如何組織恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動的專題研究”，“數(shù)的運算教學(xué)的思考”等，促進(jìn)教師對課改的整體認(rèn)識，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.以“校本教研”解決教師的實際問題。
積極開展“校本教研”解決教師的實際問題，逐步形成三級教研網(wǎng)絡(luò)，即以區(qū)級教研為主導(dǎo)，以區(qū)域校本教研為主體的人人參與教研的活動方式，將交流、互動的教研方式引入的教研活動之中，精心設(shè)計“聽課評價表”“聽課反饋表”將評價的主動權(quán)交給教師，給教師充分發(fā)表見解的時間和空間，教師針對某一環(huán)節(jié)展開了討論，在討論的同時也提高了自己的認(rèn)識。同時也反思了自己的教學(xué)。
3.以“課題研究”促進(jìn)教師的參與力度。
新的課程，給教研工作帶來新的挑戰(zhàn)，如何將科研與教研緊密地結(jié)合，形成“以科研興教研，以教研促科研”是我一直追求的方向。在研究的過程中采用了不同的研究思路，以教研活動促進(jìn)課題的專題研究，增加廣大教師參與教科研的廣度；以區(qū)域校本教研活動促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，利用校本教研這個載體增加廣大教師參與教科研的深度；以交流活動搭建教師展示自我的平臺，增加廣大教師參與教研的力度。
4.以“網(wǎng)絡(luò)教研”促進(jìn)教師的合作交流。
教研活動心得體會3
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。運動機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)在速度、靈活性和把握性方面已有了一定的發(fā)展，動作協(xié)調(diào)性提高很快，小肌肉動作精細(xì)動作能力加強(qiáng)。心理發(fā)展的特點表現(xiàn)在認(rèn)識活動的具體形象性，健康感情的萌芽和強(qiáng)烈的好動欲，根據(jù)這些特點我們制定了相應(yīng)的目標(biāo)內(nèi)容，實施了一系列的活動。
一、生活活動中的孩子
隨著年齡的增長，骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展，幼兒自我服務(wù)的愿望和要求也日趨強(qiáng)烈。他們覺得自己長大了，自己的事情都要自己做，別人的事情搶著干，這才是能干的孩子。
二、探究活動中的孩子
孩子們對周圍世界充滿了好奇，他們什么都想去摸一摸，看一看，如果我們壓抑了他們的好動欲，不利于他們探究精神的發(fā)展，說不定會為此中國就少了很多發(fā)明家、科學(xué)家呢！我們平時不光是用故事等引導(dǎo)幼兒了解知識，還鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在，不論孩子請誰幫忙，最后總有一聲甜甜的“謝謝”。我春節(jié)放假回學(xué)校，孩子們都親熱的圍過來：“老師新年好！”“萬事如意、恭喜發(fā)財！”聽了這些暖人肺腑的話，誰都會覺得感動。正如古人所說的“知書答禮”，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識，而且要學(xué)習(xí)做人的道理。
在這個學(xué)期里，我們常常采用通知和書信等形式，把孩子們的情況，家長中反映的一些情況反饋給家長，同時根據(jù)孩子們的情況對家長提出要求，對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的配合教育。使很多平時交流的不多的家長也能及時了解孩子的發(fā)展情況，對孩子的教育活動也能積極地配合，收集各種資料、信息和材料等。使我們的工作得以順利地開展，同時也拉近了老師和家長的距離。孩子們正在我們的教育影響下健康地成長，我們眼中將呈現(xiàn)一片燦爛的明天。
教研活動心得體會4
本學(xué)期五月教育代表團(tuán)來到我校開展了為期一周的教科研活動。作為一名歷史教師有幸聆聽了幾位專家的教學(xué)課，受益匪淺，感觸頗深。
一、詮釋教育觀念，引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和求知欲望，釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。我們強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教學(xué)關(guān)鍵是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路，思路決定教法，教法決定成效。我經(jīng)常被傳統(tǒng)教育觀念所左右，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”，把學(xué)生看成是接受知識的容器，忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學(xué)效果肯定不好，而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機(jī)。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，通過聆聽專家一堂課，讓我認(rèn)識到必須從自己的內(nèi)心打破它，改變它，從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。
二、講究備課思路，落實課堂效率
如何提高歷史課堂教學(xué)的實效性，向40分鐘要質(zhì)量,這是每個教師都必須思考的問題。通過與%%%教育專家￥￥￥￥老師的交流，認(rèn)識到備課這一環(huán)節(jié)尤為重要，可以說是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。￥￥￥￥￥￥老
師以他的一堂高三歷史復(fù)習(xí)課為例，講授了他的備課經(jīng)驗，他講到作為一名教師要多看歷史專著、論文，尋找輔助教學(xué)的材料，為學(xué)生提供歷史研究視角。這一點正是我所缺乏的，往往把自己的備課資料局限在課本、練習(xí)冊、教學(xué)用書上，因此在鉆研教材上就顯得不足，只有對教材熟練把握，才能在教學(xué)設(shè)計上游刃有余，合作探究讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程改革的要求。
三、注重方法教學(xué)，理清課堂思路
通過聆聽###濤老師的歷史課及課后交流%%%%歷史課堂的教學(xué)理念，讓我認(rèn)識到教師已不再單純是知識的傳播者了，教師更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者?？梢?，在高中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)大力推動開展探究性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該把探究的時間和空間還給學(xué)生，同時教師還應(yīng)采用開放式教學(xué)方法，讓學(xué)生多接觸社會，采集社會上的一些信息，增強(qiáng)對社會的了解，對社會存在的問題進(jìn)行分析，從而形成自己的觀點。
四、深入環(huán)境教學(xué)，講求合作探究
作為教師，不僅要傳授學(xué)科知識，還要為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個多渠道獲取知識、將所學(xué)知識加以綜合應(yīng)用與實踐的機(jī)會，鼓勵學(xué)生自主質(zhì)疑、大膽發(fā)問。這對于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛力，具有重要的意義。“學(xué)貴知疑，教貴設(shè)疑”，“問題”是發(fā)現(xiàn)的鑰匙，是探究的動力。￥￥￥￥老師提到歷史學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性特強(qiáng)的學(xué)科，它所涉及的知識和內(nèi)容包羅萬象，具有廣泛性、綜合性的特
點和功能，這無疑為歷史教師開展探究性教學(xué)指導(dǎo)提供了得天獨厚的優(yōu)勢。因此，歷史教師應(yīng)抓住這些有利條件，日常工作中多讀書、多看書。這樣在教學(xué)中才能提出或精心設(shè)計一些難易適度并能激發(fā)學(xué)生興趣和思考的問題進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，便于讓不同層次、不同水平的學(xué)生把握問題的廣度和深度，進(jìn)行多層次、多角度的思維，以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地學(xué)習(xí)、認(rèn)識、思考和解決問題的能力。
總之，通過本次教科研活動，讓我認(rèn)識到學(xué)無止境，學(xué)貴有恒！
教研活動心得體會5
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場觀摩活動。她為我們進(jìn)行《幼兒園主題教育活動方案設(shè)計》的知識講座培訓(xùn)，周斯為老師介紹了教學(xué)活動設(shè)計的來源，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，主題墻的設(shè)計，五大領(lǐng)域涉及的內(nèi)容及區(qū)角材料的投放等等。
周斯為老師對園本教研的含義、對什么是主題教育活動也進(jìn)行講解，并對主題教學(xué)與分科教學(xué)進(jìn)行闡述，還對主題活動，主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行知識講座，并現(xiàn)場把我們老師分為小中大班三個組進(jìn)行現(xiàn)場教研活動，分別給了我們每個組一個主題，自己進(jìn)行方案設(shè)計，老師們從主題名稱、來源、活動目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻的設(shè)計來完成自己的主題方案設(shè)計，通過現(xiàn)場教學(xué)，現(xiàn)場觀摩，對我們鄉(xiāng)村教師是一個很大的收獲點。
最后，興義市百春幼兒園韋園長對本次活動進(jìn)行了點評和總結(jié)，同時，對如何開展好園本教研活動提出了指導(dǎo)性的建議。就這樣，周廝為老師通過理論解讀、現(xiàn)場觀摩、小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動，為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質(zhì)量和效果，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
教研活動心得體會6
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。音樂教育作為一門需要大量實踐與感性體驗的學(xué)科，也在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下逐漸發(fā)展起了網(wǎng)絡(luò)教研。在過去的幾年里，我也嘗試了一些音樂網(wǎng)絡(luò)教研，從中得到了許多的收獲與體會。
首先，在音樂網(wǎng)絡(luò)教研中，最重要的一點就是要準(zhǔn)確選擇適合自己的教學(xué)平臺。在許多網(wǎng)絡(luò)平臺上，都有大量的音樂學(xué)習(xí)資源，但是這些教學(xué)內(nèi)容不盡相同，且難易程度也不同。因此，我們需要仔細(xì)選擇平臺和資源，并根據(jù)自己的聽力訓(xùn)練，確定自己的學(xué)習(xí)路線和目標(biāo)。選擇好平臺之后，我們需要認(rèn)真地閱讀教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行實踐。
其次，在網(wǎng)絡(luò)音樂教研中，我們需要注重團(tuán)隊合作，協(xié)作教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教研雖然沒有現(xiàn)場的教學(xué)環(huán)境，但是通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠聚集各地有優(yōu)質(zhì)資源、有專業(yè)技能的音樂教師，實現(xiàn)跨校、跨市、跨省合作。所以，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該與其他老師多多交流，分享自己的心得體會，相互幫助，共同提高。
再次，在網(wǎng)絡(luò)教研中，我們應(yīng)該注重自我評估和反思。學(xué)習(xí)音樂需要大量的實踐，而實踐過后，我們還需要及時地反思自己的表現(xiàn)，分析自己的作品中有哪些問題，以此來改進(jìn)自己的表現(xiàn)。同時，我們也可以在平臺上分享自己的作品或教學(xué)經(jīng)驗，接受他人的評價和建議，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。
最后，在音樂網(wǎng)絡(luò)教研中，我們需要注重課程的實用性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點是可以節(jié)約時間和空間，但是我們在學(xué)習(xí)的過程中也需要把握課程的實用性，把學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中。在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要注重實踐和演練，以實際的音樂演奏為根本，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總之，音樂網(wǎng)絡(luò)教研給了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和創(chuàng)新空間。我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和資源，注重合作和交流，注重反思和實踐，提高自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也會在未來不斷地發(fā)展和完善，在這個過程中，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研活動心得體會7
前幾天參加了幼兒園男教師團(tuán)隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的。
李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當(dāng)然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備，其實什么也沒準(zhǔn)備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關(guān)鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標(biāo)簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習(xí)；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進(jìn)行練習(xí)；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設(shè)計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現(xiàn)在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。
在活動之后大家進(jìn)行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結(jié)構(gòu)的課，還是一個低結(jié)構(gòu)的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子。
關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導(dǎo)著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學(xué)概念階段，跟生活密切相關(guān)的科學(xué)；自主探索；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。
通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已在xx幼兒園工作一年多?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
教研活動心得體會8
今年的12月5號，初中生物片教研活動在班莊中學(xué)進(jìn)行?，F(xiàn)作一小結(jié)。總共開展了兩節(jié)公開課，并對課例進(jìn)行了評價。
第一課：食物鏈
情境引入環(huán)節(jié)很精彩，因為它把握住了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在vcr蜜蜂采蜜，貓捉老鼠的視頻情境下，拴住了學(xué)生的心，進(jìn)一步問：此寓言的意義？
進(jìn)一步導(dǎo)出今天的課題：食物鏈接下來就是學(xué)生活動環(huán)節(jié)：分析農(nóng)田中的生物間的食物關(guān)系。完全是在學(xué)生的游戲中，角色扮演中完成的。
6張卡片分別寫有青草、蚱蜢、雞、蛇、鷹、青蛙。學(xué)生角色扮演，體驗生物間的食物關(guān)系。我認(rèn)為這部分內(nèi)容，學(xué)生的體驗活動對學(xué)生的記憶是非常久遠(yuǎn)而深刻的。
通過角色扮演，學(xué)生總結(jié)出它們的食物關(guān)系：略。學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)，此外食物鏈。
教師通過多媒體，讓學(xué)生進(jìn)一步理解食物鏈的意義。并舉例，要求學(xué)生書寫。接下來的環(huán)節(jié)就是課堂練習(xí)鞏固了，學(xué)生的表現(xiàn)也非常好，當(dāng)然有個別學(xué)生例外。這個時候，老師沒有直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自己解決。
總之，這一課，完全體現(xiàn)了建構(gòu)式的教學(xué)理念，是學(xué)生的體驗、總結(jié)、練習(xí)完成該知識建構(gòu)。
第二課：門河的老師——植物的生殖
該老師依舊是緊抓知識的建構(gòu)，讓學(xué)生在無形的指揮中完成自學(xué)、總結(jié)。課堂引入：是茉莉花，問，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好。
回顧花的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步雌蕊的結(jié)構(gòu)，有性生殖等基礎(chǔ)知識。開展小組活動：
PPT視頻中的植物都是如何生殖的？比較嫁接、扦插、壓條何為組織培養(yǎng)？無性生殖？
小組展示：略。老師盡量讓學(xué)生在組內(nèi)完成討論，實在有困難的延長時間，向其他小組請教。我認(rèn)為，這是建構(gòu)式課堂教學(xué)的一種理念，讓學(xué)生自己學(xué)。
最后，學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然期間對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，老師依舊是讓其他學(xué)生來幫助學(xué)習(xí)的。
我認(rèn)為很精彩的一點還有：我的收獲環(huán)節(jié)，學(xué)生說的很詳細(xì)、具體。
第4課時評課。大家都把自己要說的話一吐為快。下午的教研活動中，宋主任強(qiáng)調(diào)的本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度及教材的變化。并對期中考試成績進(jìn)行排名，當(dāng)然是平均分排名。接下來做了一個主題發(fā)言：如何申報課題。
總之，這次活動有兩方面的收獲。一是進(jìn)一步對建構(gòu)式課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，二是對于課題的申報如何開展。
教研活動心得體會9
本次線上體育觀課報告是我在大學(xué)學(xué)習(xí)期間第一次參加的線上課程，也是我第一次通過網(wǎng)絡(luò)參與線上體育觀課。在此次線上體育觀課報告中，我深刻感受到了線上教育的優(yōu)勢和劣勢，對線上教育有了更深入的認(rèn)識和體會。下面我將從五個方面來談?wù)勎以谶@次線上體育觀課報告中的心得體會。
一、優(yōu)勢：靈活多變。
線上體育觀課報告具有靈活的優(yōu)勢，可以方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。同時，線上課程的形式非常多樣化，有視頻、文字、圖片等多種形式，豐富了學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。而且線上教育的互動性也較高，可以通過線上平臺進(jìn)行討論和交流，學(xué)生可以及時獲得反饋和指導(dǎo)。
二、劣勢：缺乏面對面的交流。
但是，在線上教學(xué)也有劣勢，最突出的就是缺乏面對面的交流。線上教育無法緊密聯(lián)系學(xué)生與老師之間的感情，因此，很難在教學(xué)過程中形成良好的互動與氛圍。
三、優(yōu)勢：強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。
線上教育強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)者主導(dǎo)、教師引導(dǎo)”。在線上體育觀課報告中，學(xué)生需要獨立完成學(xué)習(xí)和評估任務(wù)，自主選擇學(xué)習(xí)的時間和方式，這有助于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和管理能力，增加學(xué)習(xí)興趣和動力。
四、劣勢：缺乏現(xiàn)場體驗。
線上教學(xué)無法提供現(xiàn)場體驗，學(xué)生無法深度體驗老師的講授方式，無法親身感受課堂的氛圍和氣氛。這樣就會使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，導(dǎo)致認(rèn)知水平與效果的降低。
五、優(yōu)勢與劣勢的平衡。
在線上體育觀課報告中，我明確體會到了線上教育的優(yōu)缺點，并且也深刻感受到自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。今后，我會在學(xué)習(xí)上尋找平衡點，掌握好線上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補(bǔ)其劣勢。比如，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的同時，也要注重大范圍交流與活動，親身感受和體驗，不斷提高對線上教學(xué)質(zhì)量的要求和期待。
總之，線上體育觀課報告是一種全新的學(xué)習(xí)方式，給我?guī)砹酥T多的啟示和收獲。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，線上課程教育將越來越廣泛，我們要學(xué)會運用線上教學(xué)來提高學(xué)習(xí)效果和效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和管理能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
教研活動心得體會10
地理教育是培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理觀念的重要方式之一。在我多年的地理教學(xué)實踐中，我逐漸形成了自己的一些心得和體會。首先，我認(rèn)為地理教育應(yīng)該注重實地考察，讓學(xué)生親自感受地理景觀。其次，地理教育要結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩硖攸c，培養(yǎng)學(xué)生對自然與社會的認(rèn)識。最后，地理教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，結(jié)合實際問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。通過這些方法，我相信地理教育能夠更好地發(fā)揮其教育功能，培養(yǎng)出更多對地球和人類社會有貢獻(xiàn)的人才。
第一，地理教育應(yīng)注重實地考察。地理學(xué)科的特點決定了其注重實踐性，因此實地考察是不可或缺的一部分。通過實地考察，學(xué)生能夠直觀地感受到地理景觀的壯麗和神奇，增強(qiáng)他們的興趣和好奇心。例如，在學(xué)習(xí)地球自然環(huán)境時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到附近的山區(qū)進(jìn)行考察，讓他們親眼見到巍峨的山峰、清澈的湖泊和壯麗的群山，從而深入理解地殼演化和地形地貌的形成。實地考察不僅能增加學(xué)生的知識，更重要的是能夠培養(yǎng)他們對地理科學(xué)的熱愛和探索精神。
第二，地理教育要結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩硖攸c，培養(yǎng)學(xué)生對自然與社會的認(rèn)識。地球上各地的地理特征是各不相同的，在教學(xué)時要充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，引導(dǎo)學(xué)生了解和研究自己身邊的地理環(huán)境。比如，我所在的城市位于一條河流旁邊，我就以這條河流為例，讓學(xué)生了解到河流對于人類的重要性，以及與之相關(guān)的人與自然的矛盾與和諧。通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐牡乩硖攸c，學(xué)生能夠更好地理解地球上的多樣性，從而培養(yǎng)對自然與社會的綜合認(rèn)識。
第三，地理教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，結(jié)合實際問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。地理學(xué)科的特點決定了其應(yīng)用廣泛，因此培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力非常重要。在教學(xué)中，我倡導(dǎo)引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究并解決實際問題。例如，在城市規(guī)劃課中，我組織學(xué)生分組進(jìn)行城市規(guī)劃方案的研究與設(shè)計，讓他們通過實踐來了解城市發(fā)展的相關(guān)問題。通過這樣的實際探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
綜上所述，地理教育是培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理觀念的重要途徑。在實施地理教育時，注重實地考察、結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩硖攸c、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)都是十分重要的。通過這些方法，我相信地理教育能夠更好地發(fā)揮其教育功能，培養(yǎng)出更多對地球和人類社會有貢獻(xiàn)的人才。因此，作為地理教育者，我們應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，將地理教育做得更加出色。
教研活動心得體會11
數(shù)學(xué)教研幫扶活動是數(shù)學(xué)教師交流經(jīng)驗、提高教學(xué)水平、共同進(jìn)步的重要途徑。我有幸參加了一次由上級組織的數(shù)學(xué)教研幫扶活動，從中受益良多。以下是我的心得體會，希望能夠?qū)?shù)學(xué)教師提供參考和啟發(fā)。
首先，在數(shù)學(xué)教研幫扶活動中，我深刻感受到了合作的力量。我們在活動中分組合作，每個小組由來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師組成。通過小組合作，我們共同探討教學(xué)難點，分享教學(xué)經(jīng)驗，相互啟發(fā)。有時候，一個看似困難的數(shù)學(xué)問題，通過多個人的頭腦風(fēng)暴和思路交流，就能找到解決的辦法。合作不僅可以提高教學(xué)水平，還能加強(qiáng)師生之間的凝聚力和合作意識。
其次，數(shù)學(xué)教研幫扶活動為我們提供了與其他數(shù)學(xué)教師交流的機(jī)會。在平時的教學(xué)中，我們往往局限在自己的學(xué)校，難以與其他教師交流和溝通。而在數(shù)學(xué)教研幫扶活動中，我們可以與來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師面對面交流，互相學(xué)習(xí)。他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法能夠給我們帶來新的啟發(fā)和思考，幫助我們拓寬教學(xué)思路，更好地應(yīng)對各類教學(xué)挑戰(zhàn)。
再次，數(shù)學(xué)教研幫扶活動讓我認(rèn)識到自己的不足之處，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在活動中，其他數(shù)學(xué)教師的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計常常讓我眼前一亮，感覺自己的教學(xué)方法相對單一和傳統(tǒng)。這讓我意識到，要想提高教學(xué)水平，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我要積極借鑒其他教師成功的經(jīng)驗，深入研究新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。
最后，數(shù)學(xué)教研幫扶活動增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱愛和信心。通過與其他數(shù)學(xué)教師的交流，我深刻感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和巨大潛力。在活動中，我看到了許多學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，這讓我更加堅定了繼續(xù)從事數(shù)學(xué)教育的決心。我相信，只要持之以恒地努力學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們的學(xué)生一定能取得更大的成績和進(jìn)步。
總之，數(shù)學(xué)教研幫扶活動是一個寶貴的機(jī)會，讓我從中獲得了很多收獲和啟發(fā)。合作、交流、反思和激勵是我從活動中學(xué)到的重要經(jīng)驗和教訓(xùn)。我會把這些經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。同時，我也會積極參與更多的數(shù)學(xué)教研幫扶活動，與更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師交流，共同進(jìn)步。
教研活動心得體會12
本月中旬，縣教師進(jìn)修學(xué)校來我校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)，通過交流與學(xué)習(xí)，我受到很多啟發(fā)，在以后的教學(xué)工作中也會得到很大提高。
一、課堂導(dǎo)入利用的內(nèi)容要有意義。
比如：初二歷史上冊第六課《近代工業(yè)的興起》，由提問洋務(wù)運動的口號是什么而導(dǎo)入新課，它的意義就不大。應(yīng)該明確口號的提出和當(dāng)時的社會大背景之間的關(guān)系，這樣導(dǎo)入就非常能說明實質(zhì)問題。即鴉片戰(zhàn)爭后，地主階級認(rèn)識到軍事落后，國家的國防力量薄弱，為了加強(qiáng)軍事和國防而向西方學(xué)習(xí)軍事，掀起了洋務(wù)運動。但是甲午中日戰(zhàn)爭中，中國再次失敗，有志之士認(rèn)識到是中國的制度落后，因此要通過改變中國的制度，來改變中國落后挨打的局面，因此，資產(chǎn)階級維新派掀起了維新變法活動，以此導(dǎo)入新課。交代清楚事件的因果關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生的橫向思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、要滲透學(xué)科間的直接和間接的關(guān)系。
1、初三歷史上冊第二課《探險者的夢想》一課中，新航路的開辟在當(dāng)時環(huán)境下并不是以積極因素帶給世界眾多的影響，它的開辟最早是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，黃金的誘惑而引發(fā)人們?nèi)|方，希望能獲得財富。它間接的產(chǎn)生了眾多積極的影響，如加強(qiáng)了世界各地區(qū)的聯(lián)系，使世界成為一個整體，使人類的交往擴(kuò)大了空間。直接的影響卻是消極方面，即新航路開辟之后，充斥了血與火的掠奪，開始了一場長達(dá)幾百年的殖民擴(kuò)張活動。
2、在復(fù)習(xí)初一上冊第八課《鐵器牛耕引發(fā)的社會變革》一課中，造成“千耦其耘”的間接現(xiàn)象是奴隸制度不適應(yīng)社會的發(fā)展需要。工
具已經(jīng)得到改進(jìn)，牛耕技術(shù)也已經(jīng)廣泛推廣，但是生產(chǎn)效率還是不高，直接的原因是在于奴隸們消極怠工，甚至是搞破壞，導(dǎo)致生產(chǎn)力低下，生產(chǎn)效率不高，有的貴族為了改變這種社會現(xiàn)象，就把部分土地分給了奴隸租種，以收取收獲物為租金，以此來提高生產(chǎn)者的積極性，最終出現(xiàn)了“分地則速”的現(xiàn)象，使春秋戰(zhàn)國時期開始由奴隸制度向封建社會過渡。
3、秦國的商鞅變法最終使秦國富強(qiáng)起來，為最終兼并六國打下基礎(chǔ)。為什么變法就能使秦國富強(qiáng)呢？其中一個最直接的原因就是變法中有一條“承認(rèn)土地私有”，它不僅使那些得到土地的老百姓更加辛勤努力的耕耘勞作，更重要的是有很多人可以去開墾荒地，使秦國的土地面積大量增加，國家的經(jīng)濟(jì)收入大幅度提高，因此國家強(qiáng)盛起來。
作為教師要將課本的知識完整詳細(xì)的傳授，在備課的時候，既要將課本內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)備，同時，也應(yīng)該滿足部分優(yōu)等生的需要，在教學(xué)中更好的滲透學(xué)科間的直接和間接的關(guān)系，在課堂中以此來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
總之，在課堂教學(xué)中，教師還要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教參為依托，以教材為主要內(nèi)容，認(rèn)識到要探索教學(xué)規(guī)律，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，必須轉(zhuǎn)變“中學(xué)教師只要把書教好就行了”的傳統(tǒng)觀念，不能只滿足已有的教學(xué)經(jīng)驗，不能只做教書匠。時代越來越需要研究型教師、學(xué)者型教師。要把自己的教學(xué)實踐、教學(xué)經(jīng)驗加以科學(xué)地總結(jié)，上升為教學(xué)理論，形成自己的教學(xué)特色，真正讓人體會到：
一堂好課是精雕細(xì)琢地“磨”出來的，是時間、精力、智慧和實踐的結(jié)晶！
教研活動心得體會13
昨天按照慣例，下午第四節(jié)課進(jìn)行每周一次的教研活動，這次教研活動首先對每位參會的老師關(guān)于社會主義核心價值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動的背誦進(jìn)行了檢查，接著就高三年級如何在最后的一個月時間進(jìn)行教學(xué)工作進(jìn)行討論。
高三老師就自己帶的各班成績進(jìn)行分析，成績低的原因主要出現(xiàn)在該對的題目做不對，而不是難題做不出來，其實歸根結(jié)底就是基礎(chǔ)知識不扎實。很多學(xué)生在最后的一百天中，采用題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目好像是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對題型、考察點加以總結(jié)，也只是一個做題的機(jī)器，并不能運用好知識。
所以，高三畢業(yè)班的老師決定最后一個月從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生回歸課本，學(xué)案，多看做過的題，多總結(jié)考察的題型、知識點與這類的題目應(yīng)如何解決。但是看課本，是否會看課本又是一個大問題，很多學(xué)生都是這節(jié)課拿出課本來從第一頁開始翻，下次上課還是拿出來從第一頁翻，這樣非常浪費時間。上一屆的畢業(yè)班老師給出了自己的建議，讓學(xué)生限時限量的去看課本和課后題，強(qiáng)化公式以及一些模糊知識點的記憶。在這里，我給出了自己的一點提議，讓學(xué)生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的知識點，會出什么樣的題型，這些題型對應(yīng)的解題思路，讓知識點帶動著去看課本，這樣就不會茫無目的的亂翻書。同時，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡單又考察少的高考考點弄到一起，避免思維定式，以防高考出現(xiàn)這些題目后學(xué)生們蒙場。
距離高考還有一個月的時間，知識掌握的程度已經(jīng)不會有太大的提升空間，老師們還建議多關(guān)心學(xué)生的心理、情緒，因為高考考察的不只是對知識點的掌握，還有心理素質(zhì)，所以老師們在最后一個月的時間內(nèi)還要多觀察學(xué)生的心理波動，及時溝通，這樣才能在高考這場無聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。
以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多總結(jié)是一個人進(jìn)步的前提，每次和這幾位資深的老教師參加教研會都會學(xué)到很多自己想都沒想過得問題，提升自己教學(xué)上的能力。
教研活動心得體會14
人只有不斷學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。20xx年11月22日，在我校舉行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動。這次聯(lián)研活動為我們數(shù)學(xué)教師們提供了一次學(xué)習(xí)與交流的平臺，對于我們數(shù)學(xué)教師提高自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念并改變以往陳舊的教學(xué)模式創(chuàng)造了一次契機(jī)，活動始終在輕松、快樂、融洽的氛圍中進(jìn)行著。
這次活動是這樣安排的，首先是黃主任上了一節(jié)四年級數(shù)學(xué)《合理安排時間》的示范課，接著由各完小老師進(jìn)行點評，最后是鄭校長對本次教研活動作指導(dǎo)與總結(jié)?，F(xiàn)就聽評課過程中的一點心得做如下總結(jié)。
1、 在備課之前，教師要對教材要有一個比較深刻的把握，把本課的主要內(nèi)容，主要的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點做一全面系統(tǒng)的了解，再去備課。上課前做好充分的準(zhǔn)備（包括教具學(xué)具），這一點余老師做得很好。
2、黃主任在教學(xué)中能很熟練地使用教具、學(xué)具教學(xué)。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師在新課程改革中任重而道遠(yuǎn)，在備課、上課、課上輔導(dǎo)中，合理地利用現(xiàn)代信息資源，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力，同時對學(xué)生來說也更直觀的去了解一些抽象的問題，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了更新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻注意學(xué)生的讀書寫字的姿勢，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
4、20xx年新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出在課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)四基（知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）。
活動中還聽到了各完小老師對本節(jié)課的點評，給上課老師的教學(xué)作出肯定的評價并提出了寶貴的建議：
1、課堂組織要好，時刻都要關(guān)注學(xué)生。
2、教師要具備有緊密性的語言和鼓勵性語言。
3、教學(xué)方式要迎合學(xué)生。
4、要注重教具、學(xué)具的使用。
5、上課老師要處理好教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題。
6、老師教學(xué)很有耐心、也非常細(xì)心。
7、教師語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，很有有親和力。
8、教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰完整。
9、練習(xí)設(shè)計新穎有層次，及時而有效。
10、注重學(xué)生動手動腦以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本次教研活動確實讓我受益匪淺，我一定會在今后的課堂教學(xué)中好好改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率。
教研活動心得體會15
聽了代忠娟老師的課，我受益頗深，很多地方是我上課未涉及到的，以下是我的拙見。
代老師激趣導(dǎo)入的好，以最現(xiàn)實的買房問題，學(xué)生很愉快進(jìn)入到今天的新課學(xué)習(xí)中來。然后通過提問形式，讓學(xué)生講一講自己會買怎樣的家具。
然后引出新課，在新課教學(xué)中能圍繞單詞展開扎實有效的訓(xùn)練。以師生對話，生生對話，等活動展開情景對話，參與面較廣，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語能力，使學(xué)生們學(xué)得很有勁，也很扎實。本堂課的活動設(shè)計非常豐富，并且貼近學(xué)生生活實際，利用肢體語言，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生有話可說，有話要說。并且這些活動的設(shè)計具有層次性，先易后難，先是個人說，然后是兩人合作說，再小組合作說，讓學(xué)生運用語言進(jìn)行充分練習(xí)說話，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運用語言能力，教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的說的氛圍，使學(xué)生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語言，體驗英語語言，運用英語語言。
代老師的課是一堂好課，老師對課堂氣氛的把握做到收放自如，氣氛很活躍，建議再放開點，使課堂氣氛達(dá)到最頂端，學(xué)生在極度興奮中學(xué)習(xí)，更利于接受新知識。