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關(guān)于德育的心得總結(jié)

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在心得中,可以簡要介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、過程等。寫關(guān)于德育的心得總結(jié)有什么要注意的呢?這里給大家?guī)黻P(guān)于德育的心得總結(jié),希望對大家有所幫助。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇1

我是一名普通的中學(xué)教師,每天都在和學(xué)生打交道,對于學(xué)生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認(rèn)識和分析,并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。

一、中學(xué)生與德育

學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,而中學(xué)生就是未來的主要建設(shè)者和接班人,直接關(guān)系到整個社會的前途和命運(yùn)。中學(xué)生正處于青少年時期,其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認(rèn)識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。

眾所周知,德育即思想品德教育或政治思想教育,它是指教育者按照一定社會或階級的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響,把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂

1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢,我記得最清楚的20__年第一學(xué)期,我剛接上化學(xué)課,那天,學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí),只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序,中午還沒有正式上課之前,九年級的兩個班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架,其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生,致使這名學(xué)生受重傷。

2.厭學(xué)隊(duì)伍日漸擴(kuò)大。據(jù)對部分學(xué)生抽查,近30%學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí),他們大部分抱有讀書沒用的想法,認(rèn)為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺,晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧,對老師布置的作業(yè)置之不理,甚至有學(xué)生逃課曠課長達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。

3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃,什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出,臟話臭話隨口流露,這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少,以至常聽到社會人員議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。

4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的,諸如社會風(fēng)氣的影響,家庭對孩子的溺愛,父母外出打工缺乏家庭管教,影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。

總之,中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂,應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考,無論是學(xué)校、家庭,還是整個社會都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長。

三、如何進(jìn)行德育教育

德育教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的密切配合,涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,特殊性與普遍性相結(jié)合的原則,做到有的放矢。

.加強(qiáng)道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容,講道德是做人的起碼原則,中學(xué)生道德教育主要是進(jìn)行社會公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育,具體表現(xiàn)在堅(jiān)持“五愛”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則,以身示范”,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生,讓學(xué)生耳濡目染,最終產(chǎn)生潛移默化的影響,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之,中學(xué)生的德育問題是一個社會問題,需要社會各界參與其中,共同關(guān)注和解決這個問題。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇2

在本學(xué)期的體育教學(xué)過程中我遇到了許多學(xué)生這樣那樣的問題,其中有一項(xiàng)令我最為深刻,就是關(guān)于孩子責(zé)任心的德育教育問題。我所帶的兩個年級二年和六年的孩子不在一個年齡段,所以在處理不同年級的責(zé)任心問題的時候就不能用相同的方法。

首先說說二年級的學(xué)生,在上體育課的時候,他們表現(xiàn)得相當(dāng)興奮,特別是剛一開始上課的頭幾分鐘基本都是接近亢奮狀態(tài),這個時候特別容易出現(xiàn)問題,他們的自覺性和專注能力都是很差,這是由他們的年齡段所決定的,學(xué)生互相之間的打鬧和口角平常時有發(fā)生,然后一個學(xué)生就會跑到我面前說誰不好打他了,再者就是誰不好罵他了等等。一開始的時候我對這些問題沒有重視,只是訓(xùn)斥了那個被告的學(xué)生就不了了之了。后來我才發(fā)現(xiàn)他們之間的這種行為很普遍,他們之間的矛盾雖然小,但是如果不去處理,他們就會一直這么在課上鬧下去。所以我決定整治這個現(xiàn)象,具體的做法是這樣的。

這天上課,張震和張鑫又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打了起來,這次打的還相當(dāng)厲害,張震騎在張鑫身上,看到我過去他們才松開。“你們兩個到這邊來”我還沒說完,他們都振振有詞的各自陳述自己“清白”的理由。我的語言嚴(yán)厲了一些讓他們不要講話,然后集合所有同學(xué)按照體操隊(duì)形站好?!笆紫任覍@兩位同學(xué)的行為提出嚴(yán)厲的批評,無論是誰的錯,在課堂上打架肯定是不對的。”這時候他們兩個人都底下頭,我接著說:“首先同學(xué)們要有責(zé)任心,在給老師打報告的時候咱們都是講別人的不對,在以后如果有問題給老師報告的時候先要講明白自己的錯誤,然后才能說別人的錯誤,這次就以他們前面兩個同學(xué)為例”。我讓張鑫先講自己哪里錯了,再說明事故的起因,他們按照我的要求講了一遍,事故的起因竟然只是張鑫把張震的鞋踩掉了。我給同學(xué)提問說:“以后這種事情如果出現(xiàn)咱們同學(xué)應(yīng)該怎么辦?是不是應(yīng)該張鑫對張震說聲對不起。然后張震再說聲沒關(guān)系就和諧的解決這件事了?”下面的學(xué)生都笑了,我又表現(xiàn)出嚴(yán)厲的口氣道“以后咱們同學(xué)之間不要因?yàn)檫@種小事情鬧的打起來,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,互相團(tuán)結(jié)。大家能不能做到?”“能”所有同學(xué)齊聲答道。這節(jié)課接下來的時間上的相當(dāng)順利,以后這種事情通過我不斷地抓典型,不斷地講到了學(xué)期末雖然還有這種情況發(fā)生,但是他們已經(jīng)能自己承擔(dān)一部分責(zé)任而不是把責(zé)任都推到別人身上了。

另外說說六年級的學(xué)生,他們的年齡都在11-14歲之間,好多事情已經(jīng)不需要老師去強(qiáng)調(diào),但是由于他們還是未成年的孩子,所以好多的事情考慮的并不是那么周到。再一個問題就是他們中的絕大多數(shù)人都是獨(dú)生子,再加上這個年齡段的特點(diǎn),責(zé)任心不強(qiáng)的問題在體育課的各個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)。下面通過一個例子說明。

在一次游戲課上我讓兩個學(xué)生拿著呼啦圈作為移動球門,在我做示范的投球的時候兩個學(xué)生打鬧把呼啦圈弄折了,“誰弄折的”我向他們兩個人問道。我本來想他們肯定會有一個人說是我弄壞的,然后給我說道歉??墒鞘缕皇沁@么發(fā)生的。那兩個孩子齊聲答道:“不是我弄壞的”。我當(dāng)時就火了,厲聲喝道:“你們的意思是說呼啦圈是自己折的了。”學(xué)生看我生氣都把頭低下。我為了給他們留面子,讓他們下課去我辦公室。畢竟這個年齡已近有了愛面子的心理。下課后來到我的辦公室,我給他們說了一通關(guān)于責(zé)任心的道理,還沒講完其中一個學(xué)生就打斷我說:“老師,是我弄斷的,我賠給學(xué)?!薄N艺f學(xué)校不在乎一個呼啦圈是不是斷了,而是更在乎你們是不是能主動承擔(dān)自己的責(zé)任,學(xué)會主動承認(rèn)自己的責(zé)任,自己的錯誤,而不是不斷地推卸責(zé)任,逃避責(zé)任!我說完他們就主動承認(rèn)了自己的錯誤。認(rèn)識到以后要有責(zé)任心的重要性。

通過這兩個案例我自己也總結(jié)出了在批評學(xué)生的時候一定要趁這個機(jī)會抓德育教育,讓他們知道對錯是非,知道以后應(yīng)該怎么去改變,高年級的學(xué)生還要滲透關(guān)于做人道理的話語,讓他們在以后知道做人的標(biāo)準(zhǔn)與原則。在以后自己的教學(xué)過程中還要更好的通過教學(xué)把德育教育抓好,為國家“花朵”茁壯成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼孩子小學(xué)就要畢業(yè)了?;厥琢陙淼男W(xué)教育,在老師們的精心培養(yǎng)下,孩子在學(xué)習(xí)、品德、生活以及為人處世上都取得了一定的成績。家庭是孩子的第二課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭教育將直接影響孩子的整體表現(xiàn)。在此有一些家庭教育心得體會和施行方法,愿意和各位家長一同分享。

孩子可以說是每一位家長心中最珍貴的寶貝。把孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才也是每一位家長的愿望。但是僅有良好的愿望往往并不能達(dá)到預(yù)期的教育效果。因此要求家長們一定要講究方法,努力學(xué)習(xí),盡可能地發(fā)揮孩子的潛力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)的社會,作為家長也應(yīng)該與時俱進(jìn),合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源。比如E度教育,小學(xué)生教育論壇,小學(xué)生家長圈(大連天健網(wǎng))等等。上面有豐富的教育資源(如各門功課的、練習(xí)題匯總以及有效學(xué)習(xí)方法技巧的匯編等等)可以下載;還可以經(jīng)常參與有關(guān)孩子教育問題的討論,多多參考一些教育專家的意見以及一些家長的教育心得,對于我們來講都會有所啟發(fā)。

二、學(xué)習(xí)方法

大家都說“掌握好的學(xué)習(xí)方法,可以事半功倍”。因此包括我在內(nèi)的廣大家長朋友長期以來一直對學(xué)習(xí)技巧研究情有獨(dú)鐘,都希望可以找到一套行之有效的“武功秘籍”,可以打遍天下無敵手,可是最終我發(fā)現(xiàn)——從來就沒有什么獨(dú)門秘籍,所謂正確有效學(xué)習(xí)方法,就是:課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真完成作業(yè),考前認(rèn)真復(fù)習(xí)——就這么簡單。所以作為家長要注意自?。汉⒆有抡n預(yù)習(xí)你監(jiān)督了嗎?孩子課后作業(yè)你檢查了嗎?孩子課堂情況你了解過嗎?考前你領(lǐng)孩子做過復(fù)習(xí)總結(jié)了嗎?您可能會笑話我“這誰不知道,還用得著你講?”其實(shí)我的真正的意思是學(xué)習(xí)不要有投機(jī)取巧的心理,這是一件踏踏實(shí)實(shí)才能做好的事兒!

如果就要讓我總結(jié)學(xué)習(xí)技巧的話,那么我想我會推薦“死記硬背”!不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語,只要這一招鮮,就能吃遍天!強(qiáng)記的能力并不完全是遺傳的,它是可以練出來的。千萬不要怕背課文,背公式,背單詞。你要堅(jiān)定信心,思想放松,注意力集中。這時你會發(fā)現(xiàn)有些東西并不難背!

(張容現(xiàn)在可以在2分鐘內(nèi)記住20多個不相關(guān)的詞?。?/p>

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣

我一直認(rèn)為掌握學(xué)習(xí)技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那么可以恭喜家長——以后您就省事兒多了!當(dāng)然在這之前,需要您的付出。

孩子能自覺學(xué)習(xí),幾乎是家長的奢求。我們經(jīng)常聽說某某家有個好孩子,學(xué)習(xí)根本不用父母操心云云。我為這專門請教過不少家有“好孩子”的父母,然而得到的結(jié)論是一致的:天生愿意自覺學(xué)習(xí)的“好孩子”在這個世界上是很難找到的,孩子都有惰性,需要家長的正面引導(dǎo)!陪孩子學(xué)習(xí)是最行之有效的方法,這方面我深有體會。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的,而是需要一年兩年甚至更長的時間持之以恒!有的時候甚至還會出現(xiàn)反復(fù),還需要進(jìn)行強(qiáng)化!孩子學(xué)習(xí)的時候,家長就不能看電視,找本書看看吧;孩子的記錄本、作業(yè)和教科書必須天天檢查,家長不能松懈。

說到學(xué)習(xí)習(xí)慣,就不能不說說口算三十道。從小學(xué)一年級一直到現(xiàn)在,每天口算三十道是例行作業(yè)。之前我也曾不以為然,以為會做就可以了,尤其是到了高年級,就沒有必要天天堅(jiān)持做這些簡單的題了,于是也很少檢查口算三十道。結(jié)果孩子六年級數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)了許多莫名其妙的計算錯誤。我這才意識到了問題的嚴(yán)重性,檢查口算三十道,發(fā)現(xiàn)真有不少缺做的。好在及時強(qiáng)化!口算三十道就如同練武中的站樁——這是基本功。我個人感覺不必太難,但是要求速度必須在三分鐘內(nèi)做完!它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉數(shù)字感覺,是最理想的腦力體操(家長們做做也未嘗不可),是大腦的潤滑油。不要吝惜每天這三分鐘,堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,把它變成學(xué)習(xí)生活不可少的一部分!這個學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子的思考、解題以及計算速度非凡!

可惜每天朗讀的習(xí)慣沒有能夠養(yǎng)成,這是我下步努力方向!

四、學(xué)習(xí)興趣與自信心

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是保證孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提基礎(chǔ)。沒有興趣,孩子不會去主動學(xué)習(xí)。賞識教育是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的好手段。取得好成績時——“你真棒”、“你最?!?,受到挫折時——“加油”“別放棄”我們的鼓勵是孩子的學(xué)習(xí)動力,說實(shí)在的,能有什么理由讓孩子想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)?這么小個人兒,可能還沒有“為中華之崛起而讀書”的高遠(yuǎn)境界,說穿了,還不是為了讓爸爸媽媽高興嗎?因此說您的開心是孩子們學(xué)習(xí)興趣的源泉。我們每一次鼓勵和贊賞,都會讓孩子更加積極自覺,也更加自信。

自信心的培養(yǎng)也是鞏固孩子學(xué)習(xí)興趣的重要因素。除了對孩子取得成績的鼓勵和表揚(yáng)外,還有其他一些方法:比如奧數(shù)題,要從簡單的做起,不至于一開始就讓孩子產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。時時刻刻利用暗示,潛移默化中就可以使得孩子自信滿滿。

五、良性暗示

良性暗示之所以單獨(dú)說明,是因?yàn)槲覀€人覺得其作用的確非常大!良性暗示是一種心理學(xué)范疇上的催眠技法,是指用一定的方法引導(dǎo)孩子潛意識積極向上,我們也稱之為潛移默化。正確地執(zhí)行良性暗示將對孩子自信心的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮具有不可估量的神奇作用!

以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得體會。當(dāng)然不同的家庭情況、不同的孩子,家長在對孩子的教育方式上可能會有一些差異。我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索,在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步,我們最終目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇4

本學(xué)年,我園以提倡幼兒學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提,以愛國主義、集體主義教育為重點(diǎn),以思想品德教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,在全體老師及家長的共同努力下,德育工作取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選擇性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選擇積極的事物去模仿,因此,我們加強(qiáng)了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī),在園內(nèi)的過道,走廊,活動室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境,每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境,如:“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實(shí)現(xiàn)的,形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動,是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機(jī)會。

三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合

一年四季,有不少節(jié)日,節(jié)日活動是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn),有計劃地制訂節(jié)日活動方案,利用節(jié)日開展系列教育活動,在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué),就迎來了新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。

四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛集體。每天餐點(diǎn)之后,各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育,通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時候,我們教育幼兒要排隊(duì)倒水,不推擠,不浪費(fèi)水;在進(jìn)行區(qū)域活動時,讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。

同時,我們還注重了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時機(jī),一做到及時處理,二做到循循善誘,問清緣由幫助孩子來分辨是非,有些問題還可以組織幼兒一起來討論,以提高孩子處理問題的能力,使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育,真正做到曉之以理,動之以情。

五、家園共建促德育

對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育?,F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇5

應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗(yàn)交流會,聽了主任們的介紹,深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點(diǎn),引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。

一、德育是個什么活兒?

一位德育主任發(fā)言說,德育是細(xì)活兒,小活兒,長期的活兒,大家很有同感,因?yàn)橐徽Z道出了德育工作的艱辛,繁雜瑣碎,不易出成績。我想這也是主任們自謙的詞吧,其實(shí)德育是大活兒,而且是難干的活。說德育大,是因?yàn)榻逃母驹谟?,育什?育德。德行是做人的根本,所以德育是大活兒。說德育難干,是因?yàn)榈掠碾[性、廣泛性和遲效性。智育可以用分?jǐn)?shù)來衡量,是顯性的,但德育工作做好了,用什么衡量,恐怕不好說,一個學(xué)生的品德好往往是隱性的,是模糊的,沒法量化。德育又是無所不在,無所不包的,學(xué)生一進(jìn)門就處處是德育,見人問好,不隨地扔垃圾,樂于助人......時時是德育,在家里家長的言傳身教,在學(xué)校老師的榜樣......,如此廣泛,就不容易把握,你盡心竭力的有意教育會在不知不覺間被那些無意的教育消磨掉。德育是遲效的,立竿見影的事兒有,但少,更多的是在成長過程中一步步顯現(xiàn)出來,甚至在成人后才顯現(xiàn)出來,也就是說,我們忙了半天,自己也許享受不到成果。其中一位德育主任的統(tǒng)計讓人不寒而栗,他算了一筆帳,十年來,從該中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生有近百人違法犯罪,其中被判死刑的兩個,無期的五個?,F(xiàn)在的德育就是多年以后的社會風(fēng)氣,就是多年以后的社會治安,就是中華民族的素質(zhì),我們站在這個高度做德育工作了嗎?

二、德育是什么?

好幾個主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的問題,在此,我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認(rèn)為德育首先是種子,然后才是陽光、空氣和水。不知道大家有沒有同感,人在童年時的所聽所見所感如刀刻般深刻,而隨著年齡的增長,即使用同等力度去刻,大腦對此事的記憶也不如童年時深刻。所以,德育的首要任務(wù)是播種,播下善良的種子,播下感恩的種子,播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對的,哪些是錯的,應(yīng)當(dāng)怎么做,讓孩子在長大成人后,有自己對人生的理解,對人生價值的理解,即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安,心存畏懼,這是我對德育最樸實(shí)的認(rèn)識。同時,德育也是陽光、空氣和水,創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境。比如良好的校風(fēng),教師的榜樣的力量,適時的德育活動,耐心地提醒,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、德育處干什么?

交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負(fù)責(zé)個別學(xué)生的處置問題,比如打架了,比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個德育專干恐怕也干不過來。德育處應(yīng)當(dāng)對自己的工作有一個定位,不能總被個別學(xué)生和臨時問題牽著鼻子走,要有計劃,要防患于未然,要做老師的后盾,而不能總是救火,補(bǔ)缺,包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因,德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細(xì)包辦代替的問題。

為什么說思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題,但小學(xué)低、中、高年級、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣,通過什么方式培養(yǎng),一個習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長時間卻很少有人思考與研究,使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。

為什么說工作隨意過亂過細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個學(xué)生和老師頂牛,本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決,德育處卻包辦代替老師解決,所謂解決其實(shí)就是給老師一個面子,給學(xué)生一個批評,對師生關(guān)系毫無益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多,致使工作隨意性很大,大家還會感覺忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求,誰的課堂誰負(fù)責(zé),誰的班級誰負(fù)責(zé),出了問題必須由老師來處理,或由老師拿出初步處理意見,然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可,這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。

四、德育的核心內(nèi)容是什么?

德育的內(nèi)容是廣博的,小到見面問好,大到愛國主義,都是德育教育的內(nèi)容,那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為,最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀,哪些是對的,哪些是錯的,哪些是榮,哪些是辱,如果一個孩子在小的時候,這些基本的東西是模糊的,那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,從小以自我為中心,胸中無他人,難與人合作,所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神,所謂道德就是利他,要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的,要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù),承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)責(zé)任意識。最后就是理想和信念。一個人如果沒有理想,活著就失去了目標(biāo)。在理想的問題上不要提得過高,要教育孩子腳踏實(shí)地,胸懷理想,要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個有血有肉的理想,區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸,灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實(shí)現(xiàn)的動力。

我們所有的德育活動,都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容,通過多種形式來開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達(dá)成共識,共同來培育。

五、德育不要和教學(xué)打架。

實(shí)際工作中,我們常常要面對德育教學(xué)孰重孰輕的問題,這也是個老問題。我覺得德育和教學(xué),不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和,都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合,要你中有我,我中有你,才能雙贏。工作能分割,但人——我們的教育對象不能分割,看一個學(xué)生,不能分裂為德育怎么樣,跟教學(xué)沒關(guān)系,教學(xué)怎么樣,跟德育沒關(guān)系。

因?yàn)椴]有在一線從事德育工作,沒有親身經(jīng)歷,所以文中所說,難免紙上談兵,只是一些思考,給大家一些啟示吧。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇6

20__年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20__年工作要點(diǎn)的要求,以黨的__大精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng),以“規(guī)范辦學(xué)行為,構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)又好又快發(fā)展”為目標(biāo),緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容,堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,變灌輸為滲透,變單方面為全方位,變被動接受為主動吸收”的理念,緊緊抓住“日行一善,積善成德”道德實(shí)踐活動這一主題和養(yǎng)成教育、班級管理兩條主線,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。增強(qiáng)了德育工作的主動性、針對性、實(shí)效性,開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面?,F(xiàn)將一年來的工作回顧總結(jié)如下:

一、堅(jiān)持“德育為首”,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1.堅(jiān)持每兩周一次的教師政治學(xué)習(xí),組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性,促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高,樹立了良好的師表風(fēng)范,平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范班級管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》,進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作,完善了班級工作考核機(jī)制。通過定期召開班主任例會,召開班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會,開展“結(jié)對子、傳幫帶”、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動,有計劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。

學(xué)校把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學(xué)過程中,做到了警鐘長鳴、常抓不懈。一是政教處、少先隊(duì)、班主任充分利用集隊(duì)、集會、早讀課、班隊(duì)活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動,要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作,確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動的安全。為加強(qiáng)校園安全工作,學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日、值勤制度,如:學(xué)生上學(xué)放學(xué)時,除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外,放學(xué)時還有小交警上路執(zhí)勤,阻攔過往車輛,為過馬路的同學(xué)開辟安全通道;在學(xué)生到校上課后,按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤,巡視校門口及校園安全情況;夜間,安排所有男教師輪流執(zhí)勤,保證校園財產(chǎn)安全;學(xué)生上操、放學(xué),各樓梯口都安排教師執(zhí)勤,疏導(dǎo)學(xué)生,防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學(xué)生放學(xué),值日教師按時清校,保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施,把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識,切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下,每學(xué)期請校外法制副校長來校作法制教育報告,對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化,杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動,辦好少年警校,充實(shí)擴(kuò)大小交警隊(duì),由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識課,講解安全自護(hù)、安全逃生等知識,傳授交通指揮手勢,組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等,提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。小交警們則利用課余時間深入社區(qū)、街道,宣傳交通安全知識,協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤,指揮車輛通行,維持交通秩序。通過開展“小手拉大手,文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動,以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊(duì)員等活動形式,向社會廣泛宣傳交通安全知識,從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個學(xué)生、帶動一個家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個社會”的目的。

由于我校安全工作扎實(shí)有效,今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)?!薄?/p>

三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo),以“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為內(nèi)容,著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行為的內(nèi)化,爭創(chuàng)市級示范學(xué)校。

根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《__小學(xué)生一日常規(guī)》要求,我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以爭創(chuàng)“綠色文明班級”和爭做“向陽之花”“向陽小能手”活動為載體,積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制,并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。同時加強(qiáng)了班級管理,經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查,將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí),努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,以學(xué)校“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》,要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時進(jìn)一步加強(qiáng)了“綠色文明班級”評價體制,通過評比活動來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體,為班集體榮譽(yù)爭光的良好班風(fēng)。

2.以班級建設(shè)為抓手,強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級結(jié)合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn),圍繞學(xué)校提出的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動,促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度,嚴(yán)格執(zhí)行“流動紅旗”制度,做到公平、公正、公開的管理,督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。

4.利用學(xué)?!跋蜿枴睆V播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地,大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型,讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí),同時對不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。

5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、少先隊(duì)管理為一體,認(rèn)真組織主題班(隊(duì))活動,采用豐富的形式加強(qiáng)對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高了主題班(隊(duì))活動課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,形成了良好的校風(fēng)。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇7

在素質(zhì)教育的時代,德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。

要求別人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學(xué)校大局的高度。

1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,盡管我們共同擁有一個地球,同在一片藍(lán)天下生存,我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人,我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會影響到無數(shù)家庭的未來希望。

2、作為當(dāng)今的教育工作者,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應(yīng)該做到以下幾個方面:

2.1 依法執(zhí)教,以德從教。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》,以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。

2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進(jìn)取,作出優(yōu)異的成績。

2.3 關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代,信息時代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,無論是集體工作還是個人工作,團(tuán)結(jié)好教師,團(tuán)結(jié)好學(xué)生,用集體的智慧,用大家的頭腦完成工作。

2.6 為人師表。作為教師,既要教給學(xué)生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響,有時會影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇8

4月17至19日,這短短的三天,卻讓我的心靈受到震憾,讓我的靈魂受到洗禮,因?yàn)槲矣行业竭_(dá)深圳羅湖體育館參加了“兩岸三地德育與班主任大會”,在大會上,我見到了中國教育界的傳奇人物魏書生、全國著名的教育實(shí)踐家馮恩洪,還有許多的著名心理學(xué)家、德育專家、班主任工作專家、校長及全國優(yōu)秀班主任。三天的會程,安排得滿滿的,十幾位專家為我們詮釋了中小學(xué)德育創(chuàng)新的方法與途徑;闡述了中小學(xué)班主任的新政策、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新成果,探索中國教育最前沿、最直接、最重要的與教育教學(xué)質(zhì)量、未來人才培養(yǎng)息息相關(guān)的德育與班主任工作大計。

4月17日早上,我就見到了像神一樣的傳奇人物——魏書生老師。早就聽說過他的大名,也拜讀過他的一些文章,這次真的讓我大開眼界,不但讓我聽到了他的主題報告,還聆聽了他一節(jié)語文教學(xué)課。在課堂上,我感觸最深的就是:魏書生老師對學(xué)生的鼓勵,鼓勵學(xué)生大膽說,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在魏書生老師幽默的言語下,學(xué)生們學(xué)得輕松快樂。

魏書生老師的講座,更是讓我受益匪淺。魏書生老師在演講的過程中,一直站著演講,他不講高深的大道理,只談一些工作、生活中的小事情,只讓人覺得他的實(shí)在,而且在演講的過程中,他語言幽默風(fēng)趣,不時地來幾句快板,配上跺腳,讓人也感受到了快樂。讓我感受最深的有兩點(diǎn):一是科學(xué)民主的管理觀。在魏老師的班里,人人有事做,事事有人做。教師教會學(xué)生做事,不心事必躬親,學(xué)生能做的不用班干部,班干部能做的不用班長,班長能做的不用班主任,老師不必事事為之。這種理念真令人震撼,又令人信服。二是“松靜勻樂”的工作觀。松:即身體放松;靜即心態(tài)寧靜;勻即呼吸均勻;樂即情緒快樂。魏書生老師認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情,讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的快樂。不要怕吃虧,要把工作看作是一種享受。

4月18日,一位“另類”的明星級班主任——王文英老師,用一曲優(yōu)美的歌曲拉開帷幕,她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師,讓我們走進(jìn)了一個充滿陽光、充滿激情的世界。整個上午感受著一位智慧教師的陽光心態(tài),欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示,分享著一位智慧教師的陽光幸福。她熱愛生活,主張“活出精彩,活出自己”;她多才多藝:曾學(xué)過聲樂,獲得過市級大獎賽美聲唱法三等獎;學(xué)過鋼琴,已通過七級;學(xué)過舞蹈,曾在全國比賽中獲獎;學(xué)過指揮,榮獲過省優(yōu)秀指揮稱號;她還學(xué)過古箏、學(xué)過美發(fā),學(xué)過裁剪,會做婚慶主持……她會的實(shí)在是太多太多了。我特別欣賞王老師和學(xué)生共同制定的幾條班規(guī):

1、我長大了,我懂事了,我自覺了。

2、我是一個獨(dú)特的、自信的人。我有自信,我有自尊,我有完美的人格。我力求做到,不讓老師批評,不讓同學(xué)責(zé)難,不給別人添麻煩。

3、我有一顆善良的心,更有一個積極向上的愿望—每天都要得到收獲、進(jìn)步和成功。

4、我喜歡生活,喜歡別人和自己。我要為別人著想,顯示我活的高尚;為自己而活,顯示我活的瀟灑。

5、我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s;我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院?;我要讓老師因?yàn)橛辛宋叶牢?;我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴痢?/p>

6、我要學(xué),我要會學(xué)。我要靠自己,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

7、我的生活是充實(shí)的,因?yàn)槲疑钤趷?、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時,我都要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容!

4月19日,我有幸聆聽了錢志亮教授的《回到原點(diǎn)看人兼與大家討論人的本質(zhì)屬性》的講座。教授從人的本性進(jìn)行了深刻的的剖析了如今人性失控的中國社會。以及從古代先賢那里如何繼承發(fā)揚(yáng)中國德的傳承與創(chuàng)新,同時從內(nèi)憂和外患兩個方面闡述了當(dāng)前中國所面臨的的局面和現(xiàn)狀。同時也為生活中這個時代的教育人如何做好教育工作指出了一條路。同時也分享了在中國夢的時代,作為教育人在中國夢的定位與歷史使命和責(zé)任,明確指出了你我的態(tài)度決定了祖國的命運(yùn),只有立德樹人,才能做好教育,要做立德樹人的“人師”,而不是只做授業(yè)解惑的“經(jīng)師”。這是我聽過的最真實(shí)的講座。為什么現(xiàn)在的社會總是不能多點(diǎn)這樣的正能量宣傳呢?辯證地看中國,看世界。人很需要好好剖析一下自己,我們中國人更需要好好反思一下我們自己。

三天以來,十幾位專家老師給我們帶來的既有內(nèi)涵深刻的主題演講,又有異彩紛呈設(shè)計精妙的主題班會課,讓我意猶未盡,更讓我堅(jiān)信:自己在今后的工作中,一定能做得更好。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇9

在局

一、德育教育不能急于求成。

李老師告訴我們世界最好的教育在北歐——芬蘭,芬蘭的教育一個最大的特點(diǎn)就是慢。就像北歐的家具好,因?yàn)槟抢锏哪静暮?,它長的慢質(zhì)地好,做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——孕育——收獲的過程,而我們的教育卻是工業(yè),眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié),而我們的教育,尤其是德育就想今天說了,孩子們馬上就能懂了,而且照著去做,并且成為一個老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”,這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物,我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了:我們要保護(hù)環(huán)境,不隨手扔垃圾??墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟,難道這樣就否定了我們的教育,孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個過程,通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。

二、知和行要統(tǒng)一。

"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌,明白的道理,這就得進(jìn)行教育,也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來,就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了,對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實(shí)效性的活動,親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。

李老師給我們介紹了幾中活動如:有質(zhì)量的系列活動、符合學(xué)生成長需要活動、貼近學(xué)生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學(xué)生參與其中對他就會有觸動,比空洞的說教更有說服力。

本次活動的收獲還有很多,總之,這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法,讓自己更有信心把班級德育工作做好。

關(guān)于德育的心得總結(jié)篇10

1、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個工作。在開學(xué)初,我就將針對我們班學(xué)生的實(shí)際情況,為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座,不斷增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心,更為主要的是使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,由于我本身就沒有經(jīng)驗(yàn)且反應(yīng)很慢,同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。針對本人的說服力有限,我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任,爭取更多人的支持,把這個工作做好,這個工作做好了,我們班的學(xué)生成績提高工作大概也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)狀態(tài),這是我們班工作的核心,因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢就在于整體,能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。

4、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品,沒有優(yōu)生就沒有影響力,我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個,潛力大的學(xué)生也有幾個,如果能讓他們上得更好、更高,就可以全面帶動班級學(xué)生。

5、開展師生,家長互動活動。在本學(xué)期,我還將充分利用班會課和學(xué)生家長會的形式,跟學(xué)生交流:讓四中以我為榮,報答父母養(yǎng)育恩;跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識;樹立遠(yuǎn)大理想的問題;學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求

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