期中考試感悟讀書(shū)心得作文
寫(xiě)心得可以鍛煉自己的文字表達(dá)能力,有助于提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。想知道如何寫(xiě)出優(yōu)秀的期中考試感悟讀書(shū)心得作文嗎?這里為大家分享期中考試感悟讀書(shū)心得作文,快來(lái)學(xué)習(xí)吧!
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇1
一、考試宗旨
舉行這次期中考試旨在檢測(cè)半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本能力的訓(xùn)練情況,為調(diào)整下階段教學(xué)工作指明方向。
二、考試內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)考試力求突出基礎(chǔ)性,內(nèi)容涵蓋拼音、識(shí)字、辨詞、寫(xiě)句、課文內(nèi)容回顧;能力檢測(cè)重在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面,也體現(xiàn)在寫(xiě)句中,主要檢查學(xué)生的理解分析能力、審題能力、運(yùn)用能力和想象、表達(dá)能力。同時(shí)檢測(cè)學(xué)生課內(nèi)外語(yǔ)文知識(shí)的積累情況。
三、考試情況分析
1、拼音。讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都是必須會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的生字,大多數(shù)學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě),但仍有少數(shù)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)比較少用的詞,如“侍候”,筆畫(huà)多的詞,如“隱蔽”。有個(gè)別極差生,這道題錯(cuò)誤率很高,如熊晨晨只得了2.5分/10,其主要原因是她平時(shí)貪玩,學(xué)習(xí)漂浮。查字典中少數(shù)同學(xué)還把音序填錯(cuò)。
2、辨字組詞,補(bǔ)充完整詞語(yǔ)。正確率較高,主要錯(cuò)誤在于寫(xiě)錯(cuò)別字,還有少數(shù)學(xué)生對(duì)形近字辨別不清,如“沸”和“佛”、“薄”和“簿”,這說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字的學(xué)習(xí)和掌握功夫下得不夠。
3、辨析近義詞比較簡(jiǎn)單,只有個(gè)別粗心的學(xué)生有錯(cuò)誤。填關(guān)聯(lián)詞主要錯(cuò)在第3題,原因是弄不清前后分句的關(guān)系而錯(cuò)選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),這也可以看出學(xué)生對(duì)句子意思缺乏分析理解,填詞后沒(méi)有去讀一讀、想一想。以后要強(qiáng)調(diào)答題后要讀一讀,并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、句子的測(cè)試稍有難度,比如修改病句,是今年剛出現(xiàn)的一類題型。修改病句時(shí)找不準(zhǔn)錯(cuò)誤,或修改不準(zhǔn)確,如學(xué)生把“插滿了五顏六色的紅旗”中的“五顏六色”刪除了,而句子中的“的”字沒(méi)有刪去,這也說(shuō)明學(xué)生修改后沒(méi)有去讀一讀。
5、按課文內(nèi)容填空,平時(shí)特別貪玩作業(yè)完成不及時(shí)不認(rèn)真的那么幾位同學(xué)錯(cuò)誤率較高,主要原因反映在寫(xiě)錯(cuò)別字或是對(duì)課文內(nèi)容不熟。
6、閱讀方面,稍有難度,比如給帶點(diǎn)的詞找同義詞,同學(xué)們不知道“動(dòng)人”的同義詞就是“迷人”或“漂亮”?;卮饐?wèn)題是談平平這類智商特低學(xué)生的弱項(xiàng),主要原因還是在于學(xué)生沒(méi)有掌握理解的方法,學(xué)生不知道從短文中找相關(guān)的內(nèi)容去反復(fù)讀讀、思考、分析、歸納答案,而是見(jiàn)問(wèn)題就害怕,根本不去做它(要命)。要么答得不規(guī)范,不準(zhǔn)確,要么完全錯(cuò)誤。實(shí)際上,問(wèn)題也好,詞語(yǔ)解釋也好都可以從文中找到內(nèi)容進(jìn)行理解歸納的`,在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
7、寫(xiě)作方面反映了幾個(gè)問(wèn)題,一是寫(xiě)作前沒(méi)有認(rèn)真審題,而寫(xiě)出了完全偏題的作文,比如,王琴的作文不是寫(xiě)一件事的記敘文而是寫(xiě)了一種植物。二是一部分學(xué)生寫(xiě)不出東西或者表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范,不確切,不生動(dòng)。三是錯(cuò)別字、病句多。四是中心不明確。
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我是__,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我的心情非常激動(dòng)。雖然我取得了令人滿意的成績(jī),但是這次成績(jī)的取得,離不開(kāi)一切幫助過(guò)我的人。在這里,我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母,感謝耐心教導(dǎo)我的老師,感謝默默關(guān)愛(ài)我的同學(xué)們,是你們給了我信心和力量,
在此除了感謝你們,我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。
1、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切?!币粋€(gè)擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人,才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事,認(rèn)真的去對(duì)待,只有這樣我們才能把成績(jī)提高上去。
2、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為語(yǔ)文關(guān)鍵是“記憶”,語(yǔ)文知識(shí)可分為四個(gè)部分:字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個(gè)“生字”,想想它怎么寫(xiě)怎么讀,能組成什么詞,造成什么句子,在哪篇課文中出現(xiàn),能幫助我們記憶。對(duì)于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”,我們應(yīng)該勤動(dòng)腦,多思考。其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、考卷上的錯(cuò)題掌握了,弄懂了。我們的成績(jī)自然而然也就上去了。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況,采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)使你終身受益。
3、好成績(jī)離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才等于百分之九十九的汗水,加上百分之一的靈感?!碧觳旁谟谇趭^。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開(kāi)心的玩。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn),多記一點(diǎn),將來(lái)我們的成績(jī)肯定能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒,用于學(xué)習(xí)。
我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試,給我?guī)?lái)了成功的喜悅,但我不會(huì)沉迷于一次小小的成功中,這一次成功已成為過(guò)去,一切從零開(kāi)始,今后我會(huì)加倍努力,讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章!謝謝大家!
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,期末考試就要來(lái)臨了,可是我還沒(méi)對(duì)期中考試作一個(gè)系統(tǒng)的反思與總結(jié)。于是拿出期中試卷,再回首,感觸良多……
看著卷子上那鮮艷的對(duì)勾與紅叉,不禁陷入了沉思。這次成績(jī)雖比上次有很大的進(jìn)步,但是離我的承諾目標(biāo)還是差4分,于是我在試卷中瘋狂地搜尋有沒(méi)有4分是我不該扣的,但找完以后我呆住了,我竟然有7、8分不該扣——語(yǔ)文因一筆畫(huà)不標(biāo)準(zhǔn)扣一分;英語(yǔ),因?qū)忣}不清扣三分;政治,因缺少細(xì)節(jié)扣一分;地理、生物因知識(shí)要點(diǎn)記得不準(zhǔn)確牢固扣三分……看似每科只失誤了一點(diǎn),但零零散散就把我的總分從比目標(biāo)分?jǐn)?shù)高幾分拉到差4分。想起這來(lái)讓我悔恨不已,看來(lái)還真是細(xì)節(jié)決定成敗??!
至于現(xiàn)在來(lái)追究期中的分?jǐn)?shù)已然無(wú)用,重點(diǎn)在期末的改進(jìn)。我決定吸取期中的教訓(xùn),抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就掌握一個(gè),不要看似面面俱到,其實(shí)面面俱不到。每一句話甚至每一個(gè)字之中都有分,要做到分分必爭(zhēng),只要是會(huì)的必須都拿到滿分,不能再像期中那樣漏洞百出。其次,就是多做題多練兵,提高審題能力,否則即便會(huì)的再多,但只在題目外圍徘徊就和不會(huì)做一樣不得分。
良好的開(kāi)始是成功的一半,現(xiàn)在我已成功了一半,而剩下的一半還得靠接下來(lái)的努力實(shí)施,加油吧!為期末的進(jìn)步而奮斗!
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇4
這次的期中考試難度適中,對(duì)于前5個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)考察也較為全面,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)和辨別能力有一定的要求。考試結(jié)果體現(xiàn)出學(xué)生在知識(shí)上的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié):
1.發(fā)音類似的字母不能準(zhǔn)確分辨,例如B&D,G&J。發(fā)音與拼音相混淆。字母的手寫(xiě)體掌握不牢固,書(shū)寫(xiě)不到位,格式不對(duì),大小寫(xiě)字母對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤。
2.單詞遺忘。不能很好地,迅速地與圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng),在聽(tīng)力題中表現(xiàn)明顯,導(dǎo)致錯(cuò)題或跟不上老師的節(jié)奏。
3.答題習(xí)慣不好,不能聽(tīng)完整個(gè)小對(duì)話,小語(yǔ)篇再進(jìn)行答題。聽(tīng)力材料特地設(shè)置了一些陷阱,比如肯定和否定都出現(xiàn)在一道題中,部分學(xué)生急于求成,沒(méi)有聽(tīng)完或沒(méi)有仔細(xì)分辨,導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
4.對(duì)題意理解不夠好。主要體現(xiàn)在筆試部分的第2大題。這道題我在考試時(shí)講解了至少有兩遍,但是做題時(shí)仍有學(xué)生問(wèn)題意,或者是理解錯(cuò)誤,本應(yīng)該排順序,卻在寫(xiě)字母的大寫(xiě)。這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。在老師講解題意時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。
為此,我要從以下幾方面加強(qiáng):
1.狠抓課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。本次反應(yīng)出學(xué)生的答題,聽(tīng)題習(xí)慣都說(shuō)明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對(duì)成績(jī)影響巨大。大部分學(xué)生的習(xí)慣已養(yǎng)成。要多關(guān)注那些習(xí)慣不好的學(xué)生,提高他們的聽(tīng)課效率。
2.提高對(duì)字母的要求。包括讀音,在單詞中的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。保證現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生能夠做到讀音準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,書(shū)寫(xiě)美觀大方。對(duì)于寫(xiě)不好的學(xué)生多輔導(dǎo),多讓他們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
3.加強(qiáng)單詞的記憶和配對(duì)。經(jīng)常以各種方式復(fù)習(xí)單詞,進(jìn)行單詞和圖片的配對(duì)游戲。
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇5
五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束,有我命題有我批改,但兩個(gè)班成績(jī)都不理想,現(xiàn)在應(yīng)該找找問(wèn)題的原因,如一位教育家所說(shuō):“當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好時(shí),不要怨天尤人,要問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來(lái)也許都很有效,但是今后不見(jiàn)得依然有效,必須不斷地學(xué)習(xí)和改變,適應(yīng)發(fā)展的形勢(shì)。不要為失敗尋找理由,而要為成功尋找方法?!?。他說(shuō)的非常好,除了兩個(gè)班客觀因素外,更應(yīng)該從自己做起。
1、在教育教學(xué)過(guò)程中,某個(gè)階段心中已經(jīng)制定了基本計(jì)劃,但問(wèn)題是你不能預(yù)先計(jì)劃一切,需要按照學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見(jiàn)和反應(yīng)行事。
2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個(gè)學(xué)生都有掌握知識(shí)的滿足感,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性,產(chǎn)生了樂(lè)學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問(wèn),也能耐心地給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),還常常把學(xué)生問(wèn)答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來(lái),了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式,并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)方法,保證教學(xué)過(guò)程暢通無(wú)阻,實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué),必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué),以“學(xué)習(xí)”為樂(lè),以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮,形成良好的學(xué)風(fēng)。
4、盡最大努力補(bǔ)差
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為這兩個(gè)班,為這批孩子們,我必須盡我到五小以來(lái)最大的努力,為孩子們,為家長(zhǎng)交一份滿意的答卷、
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇6
緊張的期中考試結(jié)束了,下了考場(chǎng)以后,大家深深呼了一口氣,緊接著,教室里出現(xiàn)了唉聲嘆氣的聲音。
為什么唉聲嘆氣呢?這是因?yàn)?,考完試以后,同學(xué)們都迫不及待地想知道自己到底考得怎么樣,于是便紛紛地對(duì)著答案。我也不例外,當(dāng)我與同桌對(duì)完答案后,我整個(gè)人都屬于低落狀態(tài),心想:唉,這回考慘了,回家等著挨訓(xùn)吧!
英語(yǔ),這是一個(gè)曾讓我引以為傲的學(xué)科,在這次考試中,一個(gè)紅紅的68.5刺傷了我的眼,這仿佛在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)又給我雪上加霜。那天,我整個(gè)人就可以用一蹶不振來(lái)形容。我不愿理所有人,連家也不想回,因?yàn)槲液ε旅鎸?duì)他們充滿期待的表情。那天,我哭了,很少在學(xué)??薜奈?,伏在課桌上小聲地哭了起來(lái),誰(shuí)也不知道。
因?yàn)槲业拇中暮婉R虎,導(dǎo)致數(shù)學(xué)只考了73分,如果,我當(dāng)時(shí)能好好檢查,就不會(huì)犯如此低級(jí)地錯(cuò)誤,成績(jī)也應(yīng)該在80分以上。
如果,我能好好復(fù)習(xí),沉下心來(lái)聽(tīng)講,我的語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)一直上不去。如果,我看書(shū)時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)地記下好詞好句,不粗讀的話,我的作文也不會(huì)顯得如此平板白條。
歷史和政治,我這次考得還行。但如果不是媽媽督促我認(rèn)真地復(fù)習(xí)、背誦的話,我想,我一定不會(huì)考到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。
這次的馬虎,導(dǎo)致我這次在學(xué)校的排名只有601名,這使我非常難過(guò)。看到父母失落、有些恨鐵不成鋼的面孔,我覺(jué)得我對(duì)不起他們,也對(duì)不起我自己……
可是,后悔又有什么用呢?我要把后悔轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,迎接下一次考試!記住,世上沒(méi)有賣(mài)“后悔藥”
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇7
期中考試對(duì)剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查,對(duì)于我們這些新教師也是一次考驗(yàn)。就我所教的8、9班來(lái)說(shuō),個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步,但大部分仍存在不足。
首先,作為一名新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此,在以后的教學(xué)中,我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,在教學(xué)與班級(jí)的管理方面多向老教師請(qǐng)教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次,從試卷上分析,次次試卷的個(gè)別題較難,從而,影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來(lái)看,平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同,一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且目標(biāo)不明確,志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中,經(jīng)常打瞌睡,課下惰性強(qiáng),不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上也存在一些不足:
1、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差,學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。
2、掌握單詞,語(yǔ)言信息量不足。
針對(duì)以上問(wèn)題所應(yīng)采取的措施:
1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。在開(kāi)展英語(yǔ)交流中做示范組織與差生“接對(duì)幫困”。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺(jué)性,創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素,動(dòng)機(jī)強(qiáng),主動(dòng)性積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)習(xí)效果就好。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,著眼于不同學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí),自求發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,打好基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。
最后,作為教師,我會(huì)拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中,讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇8
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,進(jìn)入學(xué)習(xí)部已學(xué)期過(guò)半。然而在這短短的幾個(gè)月中,學(xué)習(xí)部帶給我很多,是個(gè)人能力的提高,是團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),是無(wú)比珍貴的友情…?;厥捉鼛讉€(gè)月以來(lái)走過(guò)的路程,無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)交織成絢麗的光源。自己在成長(zhǎng),這個(gè)光榮的部門(mén)也在不斷走向成熟…。依稀記得當(dāng)時(shí),經(jīng)過(guò)層層篩選和個(gè)人不懈努力,不負(fù)眾望加入學(xué)習(xí)部,成為學(xué)習(xí)部的一員。在這過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多東西,接觸了很多人和事,不斷鍛煉了自己,提高了自己的工作能力。
兩個(gè)月來(lái),學(xué)習(xí)部一直來(lái)都是以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、靈活的管理方法,指導(dǎo)學(xué)辦各專業(yè)學(xué)習(xí)委員。作為學(xué)習(xí)部的一員,我時(shí)刻圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)永恒的主題,優(yōu)化育人環(huán)境,服務(wù)全學(xué)辦同學(xué),促使良好發(fā)展。在短短的一年里,我秉著以全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)為導(dǎo)向來(lái)指導(dǎo)自己工作,并在此基礎(chǔ)上不斷得到了完善,且取得不少成就,先將做下個(gè)人在學(xué)習(xí)部期間的工作總結(jié):
首先是我們的第一個(gè)見(jiàn)面會(huì),在初次見(jiàn)面會(huì)上,大家積極發(fā)言,自我介紹,在相互熟悉之后,氣氛也開(kāi)始活躍起來(lái),敞開(kāi)心扉的聊天,聊一聊在重醫(yī)的感受,還有對(duì)彼此的評(píng)價(jià),感覺(jué)大家都好真誠(chéng),把自己內(nèi)心的話都說(shuō)出來(lái)了,增進(jìn)了彼此之間的了解,也增進(jìn)了感情。
之后是我們的部門(mén)聚餐,雖然寒風(fēng)凜冽,但是大家依然熱情高漲,全體人員邊吃著,邊聊著,沒(méi)有任何拘束,在餐桌上,大家聊著重慶的美食,聊著學(xué)習(xí)的快樂(lè)……聊得不亦樂(lè)乎?;匦5穆飞希蠹医z毫不顧及天氣的寒冷,依然熱火朝天得說(shuō)著,笑著!很開(kāi)心能有這樣的同事,這將會(huì)是很難忘的一段回憶!我很慶幸能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)部,我將更加堅(jiān)信自己的信念,一定要努力的走下去,更加努力的去工作。其次是在我們學(xué)辦舉行的舞會(huì)工作中,從舞會(huì)的準(zhǔn)備到舞會(huì)的閉幕,我們部門(mén)的干事一直堅(jiān)守陣地,積極參與準(zhǔn)備工作,我們從吹氣球,到搬桌子,到裝飾場(chǎng)地……雖然看似微不足道,但是同事們都積極參與,快樂(lè)參與!在閉幕的那刻,同事們?nèi)耘f不顧疲乏的身體,努力為學(xué)辦干實(shí)事,絲毫沒(méi)有怠慢的意思,即使在最后一刻,同事們也堅(jiān)守自己的本分。通過(guò)此次的舞會(huì)我們學(xué)習(xí)部各個(gè)成員之間都增加了進(jìn)一步的了解,增進(jìn)了每位部員之間的感情,增加了部門(mén)的凝聚力與向心力,使得整個(gè)部門(mén)之間更加的團(tuán)結(jié)更加的具有集體主義感,為以后我們部門(mén)的工作奠定了一個(gè)良好的精神基礎(chǔ)以及活動(dòng)的廣闊平臺(tái)。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我學(xué)到了很多很多,我逐漸了解了本部門(mén)的工作,還有其它部門(mén)的一些工作,在學(xué)習(xí)部,我學(xué)到了很多東西,不僅在做事方面,還有在思考問(wèn)題方面都有了進(jìn)步,我學(xué)會(huì)了該如何去工作去學(xué)習(xí),進(jìn)一步擴(kuò)展了自己在各個(gè)方面的知識(shí),完善了自己在各個(gè)領(lǐng)域之間的不足與缺陷,知道了如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,知道如何去與人交往如何在各個(gè)方面進(jìn)一步的展現(xiàn)自己,知道了這個(gè)社會(huì)上的很多很多事情,了解了自己,清楚了社會(huì),知道自己該如何去走自己的路。
學(xué)習(xí)部讓我在這學(xué)期成長(zhǎng)了很多,也讓我更有勇氣去面對(duì)一些困難,以后我應(yīng)該大膽的做事,不能畏首畏尾,這樣才能突破自我,才有創(chuàng)新,加油!
總的來(lái)說(shuō),工作是忙碌的、辛苦的,但卻又是充實(shí)和快樂(lè)的,和大家一起奮斗,一起解決工作中的困難,一起享受活動(dòng)成功的喜悅,這種合作的快樂(lè)讓人回味。我為自己能在學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時(shí),也希望下學(xué)期在大家的共同努力下,學(xué)生會(huì)的工作能做得更好。在新的一年里,我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇9
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,最后一場(chǎng)考試結(jié)束了,太好了!望著學(xué)校美麗的環(huán)境,我心曠神怡。心想:我才不和那些同學(xué)去對(duì)答案呢,萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤,這難得的無(wú)作業(yè)假期就要泡湯了。
走到校門(mén)口,看到那飛揚(yáng)的柳絮,我不禁地想到了歐陽(yáng)修《采桑子》中的“飛絮蒙蒙”。哎呀,考試的時(shí)候“蒙”有沒(méi)有寫(xiě)成“蒙”。這樣一想,我又不禁地想起了“惟吾德馨”和“酒困路長(zhǎng)惟欲睡”中的“惟”有沒(méi)有寫(xiě)成“唯”?!皠e煩!”我在心中喊道,“我還想過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假呢!
走到車站,看到934三個(gè)數(shù)字。咦?怎么那么像一道數(shù)學(xué)題呢?哎呀!那道題我好像做錯(cuò)了?!袄潇o,冷靜,不要再想了。都考好了,知道答案又有什么用呢?要對(duì)自己有信心!”我對(duì)自己說(shuō)道?!坝行判摹保癰eproudof”,哎呀!糟糕,當(dāng)時(shí)怎么就拼錯(cuò)了呢?
一腳踏進(jìn)車門(mén),腦子里便全都是父母的嘮叨聲,沒(méi)完沒(méi)了。唉,沒(méi)辦法了,看來(lái)還是得回去,把對(duì)錯(cuò)搞清楚,才能過(guò)個(gè)安穩(wěn)的假期。
我把頭一扭,便朝教室飛奔而去……
期中考試感悟讀書(shū)心得作文篇10
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束,為使以后的學(xué)習(xí)更為科學(xué)有效,特進(jìn)行了初三語(yǔ)文考試小結(jié)。
一、試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣,沒(méi)有偏題怪題,基礎(chǔ)知識(shí)為主,重視能力。本次試卷共分三個(gè)大題,積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作。其中,選擇題考查的是字音字形、成語(yǔ)運(yùn)用、病句、文學(xué)常識(shí);填空題考查的是詩(shī)詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫(xiě);
二、考情分析
本次考試失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題(成語(yǔ)運(yùn)用);填空題第四題(名家名作),課內(nèi)閱讀第九題(人物描寫(xiě)方法),第十題(人物的作用);課外閱讀第11題(題目的轉(zhuǎn)換),第12題(詞語(yǔ)的作用),第15題第17題(文章內(nèi)容的&39;理解),第18、19題(文章主題的理解)。
三、薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識(shí)夯得不牢。具體體現(xiàn)在:字音字形、成語(yǔ)運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容。
2、審題不認(rèn)真,我因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分。比如:填空題第4題古詩(shī)文;寫(xiě)作,本次作文根據(jù)題目適合寫(xiě)成記敘文,而我寫(xiě)成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫(xiě)“找回”,而不是寫(xiě)別的。
3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法不科學(xué)。從卷面上看,我學(xué)得太死,不會(huì)變通,題目稍微一改,就不知怎么做了,記的全是死答案。
4、不會(huì)科學(xué)的去閱讀文章。拿過(guò)一篇文章來(lái),讀完一遍,把握不住文章主題,看不懂內(nèi)涵,導(dǎo)致嚴(yán)重失分,比如課外閱讀《生活如椅子》,主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分,而這些分值高達(dá)16分!從卷面看,這些題的差距還是有的。
5、寫(xiě)作能力不高。我的作文水平仍停留在初級(jí)階段,無(wú)論從構(gòu)思還是立意上都很平常,不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少,甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來(lái)。
四、補(bǔ)救措施
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。
2、養(yǎng)成一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略??梢酝ㄟ^(guò)大量的做題,在做題中積累經(jīng)驗(yàn),查找不足,直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗(yàn)。
3、重視寫(xiě)作。一定要做到兩周一次作文,切實(shí)找到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
4、重視積累。做好讀書(shū)筆記。擴(kuò)大閱讀面。
5、訓(xùn)練做題審題能力。一定要做好單元檢測(cè),在考察中尋找問(wèn)題,解決問(wèn)題。及時(shí)補(bǔ)救。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文,學(xué)語(yǔ)文的興趣。
總之,我將從這次期中考試中查找不足,確定方向,爭(zhēng)取更大限度的提高!