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高中心得總結(jié)

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所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西,一般篇幅可長(zhǎng)可短,結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。寫高中心得總結(jié)有什么要注意的呢?這里給大家?guī)砀咧行牡每偨Y(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

高中心得總結(jié)

高中心得總結(jié)篇1

軍訓(xùn)很苦,苦到你覺得你已經(jīng)脫離了社會(huì),苦到你覺得世界都變得黑暗。高中新生軍訓(xùn)心得心得體會(huì),學(xué)習(xí)心得。軍訓(xùn)很累,累到你連喘氣都難受,累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來。軍訓(xùn)也很美,美到你愛上這身綠裝不愿脫下,美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。很快,我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了了,不知道自己是喜,還是悲。 軍訓(xùn)這幾天,我學(xué)到了很多,首先我真正地了解遵守紀(jì)律的重要性,不單單是以前的聽話就好,而是要把紀(jì)律放在心上,要有責(zé)任感,對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任;其次,在這幾天里我感受到軍人那良好的生活習(xí)慣,我會(huì)朝著那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力,讓自己擁有良好的習(xí)慣?;氐綄W(xué)校后我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí),像軍人一樣吃苦耐勞,我不會(huì)忘記這最后一次軍營(yíng)生活。

我們班雖然被分成幾份插到其他班級(jí),但這絲毫沒有影響到同學(xué)們的熱情,都積極配合教官的工作。說到軍訓(xùn)最重要的就要數(shù)教官了。我們的教官被大家評(píng)為最帥的教官,事實(shí)也是如此,他是教官中最高的,長(zhǎng)的與黃曉明神似,總之就是給我們留下了很深的第一印象。

但是一接觸起來才發(fā)現(xiàn)他原來是一個(gè)特別靦腆的人,說話聲音特別小,而且還會(huì)臉紅,一笑起來有兩個(gè)淺淺的酒窩,真的是十分可愛,但是作為一個(gè)教官,一個(gè)軍人,這樣的靦腆真是急壞了我們,看到其他班的同學(xué)和教官一起訓(xùn)練,聊天,唱歌,而我們這邊如此低調(diào)真是很郁悶的。其實(shí)我們都知道教官其實(shí)是一個(gè)極好的人呢,他雖然不多說話,但我們心里都明白他處處為我們著想,訓(xùn)練是總是不厭其煩的做示范,為了怕我們曬總是找陰涼地,總是扯著嗓子喊著教我們唱歌,總是因?yàn)槲覀儼ちR卻還是保持笑臉......雖然你不說,但我們都知道,真的知道......

其實(shí)教官你的歌唱的真的很好的,我們都覺得可以去文工團(tuán)了。尤其是你還會(huì)彈吉他呢,當(dāng)時(shí)你說的時(shí)候我們還都有所懷疑,但當(dāng)你真的拿起吉他的時(shí)候,我們都被震撼了......雖然我不太了解,但看你的指法就知道你的水平不一般。經(jīng)過了幾天的相處大家都已經(jīng)很熟了,可能是彼此熟悉的緣故,也可能是很久沒碰吉他的緣故,當(dāng)你專心彈唱的時(shí)候我才覺得那才是真的你,那么自由,那么自信......

說了這么多關(guān)于教官的事,也該說說我在軍訓(xùn)中的所得吧。

其實(shí)這次軍訓(xùn)與高中軍訓(xùn)沒有什么本質(zhì)區(qū)別。主要訓(xùn)練了稍息立正跨列,停止間轉(zhuǎn)法,齊步走,跑步走,正步走......這些內(nèi)容的訓(xùn)練讓我們從身體上接觸了軍事訓(xùn)練。在此次訓(xùn)練中還增加了軍歌的學(xué)習(xí),教官利用休息時(shí)間教我們唱軍歌,這是我第一次學(xué)這么多軍歌,有的甚至連聽都沒聽過??赡苁且?yàn)槲易约菏且粋€(gè)十分感性的人吧,每當(dāng)聽教官唱歌的時(shí)候眼睛就不自覺的浸滿了淚......有的歌慷慨激昂,唱出軍人的雄心壯志;有的歌婉轉(zhuǎn)抒情,唱進(jìn)士兵的內(nèi)心,每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)注視著教官的眼睛,仿佛可以通過它望見他們的家鄉(xiāng)......

軍訓(xùn)在集體會(huì)操后正式結(jié)束。在會(huì)操場(chǎng)上,各個(gè)班級(jí)都盡最大的努力,發(fā)揮出最好的水平,為豐富的軍訓(xùn)生活畫上完美的句號(hào)。

軍訓(xùn)雖然結(jié)束了,教官們也都返回了部隊(duì),但是他們將美好的回憶留給了我們,將軍人的風(fēng)采留給了我們,我們也將美好的祝愿送給了他們,也許我們沒有機(jī)會(huì)再見,但這份感情會(huì)一直珍藏在我們心中......

高中心得總結(jié)篇2

時(shí)光飛逝,不知不覺任攀登英語主課老師已經(jīng)快整一學(xué)年了,回憶這一年來的英語教學(xué),收獲很多。

一、攀登英語讓我理念的灌輸?shù)靡愿?/p>

我們主課教師雖然責(zé)任心強(qiáng),能歌善舞,具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),但俗話說“隔行如隔山”,我們并不十分了解英語教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,多年前所學(xué)的英語知識(shí)已荒廢無多。但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師對(duì)我們不時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一,先進(jìn)行課堂用語一百句的過關(guān)培訓(xùn),觀看模擬課 VCD ,教授一些課堂上的常用教學(xué)方法,以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟,盡快進(jìn)入角色。第二,積極灌輸英語教學(xué)的理論,特別是攀登英語的先進(jìn)理論。沒有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿,惟有基于先進(jìn)的理念,思路才會(huì)清晰,方法才會(huì)層出不窮,教學(xué)才會(huì)活,教學(xué)內(nèi)容才會(huì)有內(nèi)涵,教師才會(huì)成為探究型的學(xué)者。我校全體英語教師都積極融入到本項(xiàng)目中,利用周三例會(huì)的時(shí)間,集體備課,或出謀劃策,或談理念體會(huì),吸取攀登英語的理念精華,用于指導(dǎo)自己教學(xué),即幫助了主課教師,同時(shí)自己也收益匪淺,真正達(dá)到與攀登英語共同成長(zhǎng),相得益彰的效果。

二、攀登英語,讓我全心關(guān)注每個(gè)學(xué)生。

攀登英語實(shí)驗(yàn)班從一開始就受到廣大家長(zhǎng)及學(xué)校的高度關(guān)注,我們主課老師承受著較大的工作和社會(huì)壓力。同時(shí),英語水平低,又面對(duì)著一個(gè)陌生的課程,經(jīng)常使我們主課教師陷入無緒和手足無措的窘境。而英語教師積極熱情地幫助我們,在完成本職工作之余,做到堅(jiān)持每周聽課,在課后或周三的例會(huì)上與主課教師進(jìn)行交流,肯定成績(jī),指出不足,提出自己的觀點(diǎn)。面對(duì)早期籌辦時(shí)的一大灘工作,英語教師要全身心地投入到實(shí)驗(yàn)班工作中去,即要參與教室環(huán)境的布置,又要組織、籌劃家長(zhǎng)會(huì)、開放日等一系列活動(dòng),他們的自信心,激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng)造力,看到孩子們渴盼英語的眼神,看到孩子們?cè)谡n堂上越來越活躍,我們主課教師的心也沸騰起來,熱情也高漲起來,每一個(gè)孩子都成了課堂的主人??┛┌桶偷挠⒄Z慢慢熟練起來了。我們和孩子共成長(zhǎng)。攀登英語也一定會(huì)成為我校一抹最亮麗的特色。

三、攀登英語帶給了其他學(xué)科教學(xué)啟示

面對(duì)當(dāng)前各科教學(xué)任務(wù)重,班額大,特別是每學(xué)期的期末考試使教師累不堪言,在著重發(fā)展學(xué)生的能力的同時(shí),難免會(huì)為應(yīng)付考試而偏離新課標(biāo)的要求。但攀登英語借助科學(xué)的理論和現(xiàn)代的多媒體技術(shù),在短短的二個(gè)月的時(shí)間里,創(chuàng)建出令人欣喜的局面,孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境里學(xué)習(xí),沒有壓力,卻主動(dòng)學(xué)習(xí),沒有逼迫,卻有濃厚的興趣。在課堂上因回答錯(cuò)誤時(shí)而脫口而出的“ I’m sorry”,遲到推門時(shí)所說的“ May I come in? ” , 猶如說母語一般的自然,在小組活動(dòng)中,孩子們的合作意識(shí),展示中的自信,評(píng)價(jià)過程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在“ I can show ”中的自豪、大膽等使我深深感到,在語言教學(xué)中,一本好教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,重要的是要有一套好理論來指導(dǎo)教學(xué)。攀登英語中的無錯(cuò)原則使學(xué)生大膽、自信。多通道的輸入使學(xué)生有了語感,建立了英語思維中樞,形式多樣的評(píng)價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮,激發(fā)出的是學(xué)生對(duì)英語的興趣。他啟示我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今英語教學(xué)中的先進(jìn)理論,了解兒童語言的習(xí)得規(guī)律,在常規(guī)教學(xué)中教師要將生活化的內(nèi)容通過活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來,充分利用歌謠、游戲、模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和對(duì)學(xué)生各種品質(zhì)的培養(yǎng),淡化分?jǐn)?shù),建立多元的評(píng)價(jià)體系。采用激勵(lì)的方式讓孩子們每天都有成就感。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式運(yùn)用到我所擔(dān)任的語文教學(xué)中,也給我擔(dān)任的語文教學(xué)帶來了很大收獲,語文課上,小組合作的越來越恰當(dāng),學(xué)生在課堂上也越來越自信,大膽。

我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體英語教師和主課老師的的辛勤努力下,我校的英語教學(xué)和攀登英語教學(xué)試點(diǎn)將會(huì)取得更大的成績(jī).,同時(shí)也會(huì)給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來很大幫助

高中心得總結(jié)篇3

今年暑假我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),和隊(duì)友們同心協(xié)力,為調(diào)查出更好地成果做出了自己的一份貢獻(xiàn)。雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的實(shí)踐,使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。同時(shí),也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

在這次實(shí)踐中,我們隊(duì)友在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過激烈的討論,最終決定了以“水痘的防御與治療”題來展望阜陽在醫(yī)療制度的進(jìn)步與發(fā)展。在這個(gè)大前提下,我們大致做了簡(jiǎn)單的計(jì)劃。

這次社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的.良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。我們這次是在我們隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到阜陽進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐的。我們通過走訪醫(yī)院,社區(qū),了解實(shí)際情況,過得很充實(shí)。通過這次暑假實(shí)踐,在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉自己的能力,以便更好的了解社會(huì)。

高中心得總結(jié)篇4

如果說人生是一本書,那么軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺(tái)戲,那么軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。

高一的軍訓(xùn)雖然只有短短幾天,但在軍訓(xùn)中我們所能收獲的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于所預(yù)期的。軍訓(xùn)或許把我們這一群十六七歲的孩子鍛煉成了真正的高中生。軍訓(xùn)讓我們知道什么是汗水,什么是真正的快樂,以及讓我們學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立,怎樣去承擔(dān)那份光榮而艱巨的責(zé)任。

幾天剛過,我們便已是疲憊不堪,剛學(xué)立正時(shí),我就疑惑為什么體育課中要常做的動(dòng)作,早已熟練的動(dòng)作,教官還要如此仔細(xì)地講解?為什么一個(gè)左傳一個(gè)右轉(zhuǎn),教官還要如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)?實(shí)踐出真知,幾天的軍訓(xùn)讓我明白,小小立正所包涵的豐富,幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿,給了我們炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了我們龍之傳人的無窮毅力;練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無以成江海,沒有我們每個(gè)人的努力,就不可能有一個(gè)完整的高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,都讓我們深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,合作的力量。軍訓(xùn)更教會(huì)了我們超出這以外的東西,那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤,那是一種真實(shí)的美,而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是無法粉飾的。

有位哲人說過,無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn),有些感覺真的不能言傳,只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶,只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味,然后才能和有相同經(jīng)歷的人相視一笑。

軍訓(xùn)的一切都可看作我們?nèi)松缆分须y得的一次奇遇,定會(huì)銘刻于心。白駒過隙般的時(shí)光像一條潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫,軍訓(xùn)生活的句號(hào)就來到了眼皮底下。

軍訓(xùn)是對(duì)我們身體的考驗(yàn)、鍛煉和提升,在軍訓(xùn)中,有人退場(chǎng)也不放松,有人倒下也不放棄。我們不愿當(dāng)兩腳書柜,軍訓(xùn)給我們的證明機(jī)會(huì),幾天的軍訓(xùn)是漫長(zhǎng)也是簡(jiǎn)短的。說漫長(zhǎng),因?yàn)榭嗪屠?,說簡(jiǎn)短,因?yàn)槲覀冇行判暮湍芰θタ朔?

高中心得總結(jié)篇5

長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了,在經(jīng)受了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)后,我們雖然不敢說戰(zhàn)績(jī)輝煌,但確實(shí)不再像從前那樣幼稚,那樣不知天高地厚了。

27日是軍訓(xùn)的最后一天。上午,大家依舊英姿勃勃地聽從教官的指揮,認(rèn)真地訓(xùn)練著。幾天的訓(xùn)練,使大家變得皮膚黝黑,飯量大增。舉手投足之間,分明流露出一種自信和堅(jiān)毅。

軍訓(xùn)是苦的。尤其痛苦的是站軍姿,一站就是半個(gè)多小時(shí),這期間動(dòng)都不能動(dòng)一下o,稍微一動(dòng),就會(huì)被教官批評(píng),甚至連累所有人再多站一會(huì)兒,開始所有人都抱怨,甚至詛咒。第一天站立軍姿,就有人兩腿發(fā)軟,接下來,又陸續(xù)有人因不適而請(qǐng)假出列。然而看到大家都熱汗涔涔地站在那兒紋絲不動(dòng),有幾個(gè)人也稍作休息便迅速歸隊(duì)。

但現(xiàn)在回過頭再看看,才發(fā)現(xiàn)這正是一種意志品質(zhì)的考驗(yàn),我們?nèi)绻B這個(gè)都堅(jiān)持不下來,將來還怎么去面對(duì)更大的挑戰(zhàn)?換句話說,如果我們連這個(gè)都堅(jiān)持下來了,我們將來不管遇到什么困難,不都能在一笑中解決嗎?訓(xùn)練是極為艱苦的,但我們本著:“流汗流血不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來,我想以后回頭看看這些經(jīng)歷,絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。

然而苦中也有樂。訓(xùn)練的間隙,有的跟著教官學(xué)唱軍歌,有的和歌而舞,還有的講起了笑話,談笑間,苦累灰飛煙滅……

軍訓(xùn)的日子,讓我真正體會(huì)到了做一個(gè)軍人的艱辛,同時(shí),我也知道了,一個(gè)人無論在怎樣的境遇里都要有不怕艱難困苦的頑強(qiáng)意志和勇往直前的鋼強(qiáng)毅力。我們堅(jiān)信,大家憑著這樣藐視困難,一往無前的精神,一定會(huì)在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

高中心得總結(jié)篇6

總覺得回憶是最珍貴的。當(dāng)靜下心來,看著鏡子中的我,軍訓(xùn)的收獲成果——曬黑了,頓時(shí),才覺得有點(diǎn)不舍,不舍軍訓(xùn)的結(jié)束,不舍那位帶著遺憾離開的教官。

當(dāng)懵懂地知道了那天早上是開始軍訓(xùn)了,還來不及太多的反應(yīng),教官便匆匆地說了那一句話“很遺憾未給你們帶來榮譽(yù),請(qǐng)多包含?!眮聿患敖忉專矝]讓我們解釋,他就轉(zhuǎn)身走了。那天,是最累的一天,卻怎么也睡不著,因?yàn)槲乙换叵肫鸾坦倌蔷浯掖业脑?,眼淚便不停地涌了出來。

在軍訓(xùn)的時(shí)候,心里有很多的埋怨,“為什么讓我們定軍姿定那么久,怎么這么狠?!钡谂c教官的交流中,我才發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)兵是那么苦,但他卻沒有透露出“苦”字,而是用如何做人來教育我們,有時(shí)我想,為什么和教官只差了幾歲,他說的每句話卻是如此有分量,有道理,再回想無知的動(dòng)作——在軍訓(xùn)期間不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,讓我感覺到自己的渺小,但我也充滿了遺憾,一些想要對(duì)教官說的話總是沒有勇氣講,機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過了,卻無論如何也補(bǔ)償不回來。

雖然這次我們班沒有獲得榮譽(yù),但我很滿足,因?yàn)檫@里有喊啞嗓子的教官,有可愛的老師,還有我們辛勤的同學(xué),每一位成員都在努力。

高中心得總結(jié)篇7

在假期集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并努力把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索,大膽改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在課程改革情景下,如何有效進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)?《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等方面都提出了許多新的要求。在備課組活動(dòng)或者教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流。通過自學(xué)與交流,我們對(duì)新課程教學(xué)中如何處理“強(qiáng)化基礎(chǔ)”與“培養(yǎng)能力”、“提高素質(zhì)”相結(jié)合,如何向?qū)W生展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程,讓學(xué)生真正成為課堂的主體,如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”等,有了更深刻的理解。

二、大力抓好課堂教學(xué),全面推進(jìn)課程改革

課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時(shí)指導(dǎo)”的新課程教育理念,推行“情景——探究——實(shí)踐”的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索、研究,既注重學(xué)習(xí)結(jié)果、更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)?!皩W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者與參與者”。本學(xué)期中,提倡學(xué)生自己提出問題,并嘗試解決問題,這是針對(duì)高一教學(xué)知識(shí)背景不完備,知識(shí)體系不健全,課時(shí)數(shù)不足的現(xiàn)象提出來的。應(yīng)當(dāng)說這樣的要求符合新課改精神,對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效率是大有幫助的。

三、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師共同發(fā)展

通過個(gè)人與集體相結(jié)合的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高教師們的備課水平。本學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。先讓每一位任教老師獨(dú)立鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,然后備課組再組織全體數(shù)學(xué)教師開展研討活動(dòng),從板書、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)語態(tài)、課堂的“應(yīng)急預(yù)案”等全方位的進(jìn)行研討,努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

四、不斷創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展

由于新課程改革的要求,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)已從單一的終結(jié)性考試發(fā)展為考試與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,為適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組在繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革的同時(shí),把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于平時(shí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中。我們分年級(jí)制定了數(shù)學(xué)學(xué)科分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從數(shù)學(xué)思維品質(zhì),數(shù)學(xué)概念與原理的理解、表達(dá)和應(yīng)用,數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,數(shù)學(xué)活動(dòng)與課外學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)與日常生活、其他學(xué)科等五個(gè)方面對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)。我們采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,采用定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,靈活地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,使評(píng)價(jià)結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

五、對(duì)新課程教學(xué)內(nèi)容的處理,我認(rèn)為大體按以下三點(diǎn)來把握:

(1)對(duì)已刪內(nèi)容,如所有版本教材都未出現(xiàn),一般不要再撿回,如指數(shù)方程和對(duì)數(shù)方程的解法、指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式的解法、線段的定比分點(diǎn)、已知三角函數(shù)值求角、三角方程和反三角函數(shù),極限等。

(2)對(duì)有不同處理方式的內(nèi)容,一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn),對(duì)解題可能產(chǎn)生影響,則應(yīng)適當(dāng)告訴學(xué)生。如函數(shù)概念的引入,可先講函數(shù),后講映射;也可先講映射,后講函數(shù)。

(3)對(duì)新增內(nèi)容,教材不同版本的表達(dá)方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時(shí),如能多參考一些版本,必能幫助加深理解,提高水平和效率。

目前,高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)大體可分為三個(gè)階段:必修課教學(xué)階段,選修系列1、2教學(xué)階段,總復(fù)習(xí)階段。前階段是后階段的基礎(chǔ),前階段知識(shí)會(huì)在后階段中得到鞏固、應(yīng)用、延拓和加深。不同生源層次的學(xué)校在同一知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)要求上是應(yīng)該有區(qū)別的。即使是同一學(xué)校,對(duì)具有不同數(shù)學(xué)水平的學(xué)生,要求也應(yīng)有所不同。例如,教材中的練習(xí)題、習(xí)題和復(fù)習(xí)題中的A組題應(yīng)要求所有學(xué)生完成,但B組題較難,一般只要求數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生選做即可。

總之,高中數(shù)學(xué)新課程的改革,任重而道遠(yuǎn)。推進(jìn)此改革,是目前教育改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù),需要不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷解決問?!皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我的工作內(nèi)容和工作動(dòng)力,我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)工作中,將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn),并努力吸收、借鑒其他老師的成功做法,與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全面提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量努力。

高中心得總結(jié)篇8

最愛在炎熱煩躁的夏天的午后,坐在茶桌上,隨著柔和的調(diào)子,在那種特殊的寧靜中獨(dú)自品茗。慢慢將茶倒入杯中,看著茶葉慢慢的翻卷,緩緩的伸展,再輕輕端起茶杯,貼近嘴邊,緩緩把茶水灌進(jìn)口中,閉上眼睛,這時(shí)候先讓茶水在口腔里停留,讓味蕾充分感受茶的味道,幾秒鐘后徐徐咽下。你會(huì)覺得,外界的一切都已經(jīng)不重要,你所能感覺到的就只是潤(rùn)潤(rùn)的茶味以及揮之不去的茶香,其實(shí)讀書也是一樣的。

喜歡在清晨或者午后,帶上一本自己所鐘愛的書,騎著單車,在公園的座椅上讀書,將書放在腿上,慢慢翻開,聞著著淡淡的墨香,感受著書頁翻動(dòng)時(shí)與指尖摩擦,品讀著書里的內(nèi)容。此時(shí)便覺得少了一分浮躁,少了一分庸俗,多了一分儒雅,感到心靈充實(shí)豐盈,思想豁然開朗。讀書對(duì)于我們來說,可以增知,獲趣,致雅??磿屇惴路鹬蒙頃校w味人生百態(tài),咀嚼百變?nèi)松?/p>

讀書與品茗的魅力在于你深入了解的越多,就越欲罷不能。剛開始品茗時(shí),茶水微濁,品時(shí)舌尖所感覺的只是淡淡的苦澀,第一口品到的并不是茶水的真味,當(dāng)沖上第二杯時(shí),茶葉開始變得舒展,茶汁變得有點(diǎn)濃厚了,此時(shí)再喝一口,滿腹茶香,茶水變得不是那么苦澀。再?zèng)_上一杯,茶葉完全舒展,可以清晰地看清楚茶葉的脈絡(luò),茶水碧綠而清澈,此時(shí)慢慢飲啜,妙不可言啊,讀書也是如此,剛開始讀時(shí),興味索然,不得其解,感覺很苦,再讀,感覺有點(diǎn)看明白了如同喝第二杯茶時(shí),對(duì)書中所講的內(nèi)容大致已經(jīng)明了,最后的時(shí)候再反復(fù)研讀,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這本書的理解又加深了,明白了很多以前你讀這本書時(shí)所不能理解的內(nèi)容,做同一樣事情,卻能產(chǎn)生這么多不同的理解,真是妙哉。

讀書與品茗一般,都是一種藝術(shù)。

品茗,一種基于意境與想象的,一種講究過程和心情的藝術(shù),“高燈喜雨坐僧樓,共話茶杯意更幽?!憋嫴枋呛苤v究環(huán)境氛圍的,也講究水質(zhì),更講究的是茶之香氣、形狀,甚至茶之來源產(chǎn)地,蘊(yùn)含的歷史典故也都是值得一品之事。因此,“醉翁之意不在酒,在于山水也?!保嗟臅r(shí)候,品茗者品的不是杯中的茶,而是這茶外的事情。和尚喝茶是講究禪,道士喝茶是講究道,學(xué)者喝茶是講究文化,商人喝茶是一種應(yīng)酬,不同的品位道出人生的不同追求。有人喝茶言苦,有人品茶說香。品茗是一種獨(dú)特的藝術(shù)。

反觀讀書,讀書是一種提升自我的藝術(shù),“書山有路勤為徑,苦海無涯苦作舟?!泵恳槐緯?,都有它獨(dú)特的魅力,獨(dú)特的見解,會(huì)讓你明白很多做人的道理。讀書是一種享受生活的藝術(shù),當(dāng)你煩惱苦悶時(shí),捧著一本好書會(huì)讓你心情愉悅;當(dāng)你迷茫無所適從時(shí),讀書會(huì)讓你寧靜下來,撥開前方道路的迷霧;當(dāng)你心情愉悅時(shí),讀書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)生活中更美好的事情,讀書是一種美麗的享受,每本書都有一個(gè)故事,每個(gè)故事敘述了一段人生,一段人生就折射一個(gè)世界,讀書何其不也是一種獨(dú)特的藝術(shù)。

于是乎你便會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書與品茗往往是相伴的,在古代,于書室之內(nèi),點(diǎn)燃一柱香,煎起一壺茶,遠(yuǎn)處的是翠綠的青峰,指間流淌著的是翰墨的馨香,口唇盡是茗茶的甘甜。讀書之味如品茗,樂在其中,正所謂“古書在側(cè),佳茗作伴”,茶可以使人守時(shí)、心靜、戒躁。讀書伴茶正得其妙,書中情、茶中味相互滲透、相得益彰。愛茶,因?yàn)樗堑坏?,不似酒般濃烈,有著清新淡雅的本質(zhì)。愛讀書,因?yàn)樗歉哐诺?,能夠蕩滌浮躁的塵埃污__。兩者本質(zhì)上都是相通的。

一本書你要反復(fù)地讀才能慢慢咂摸出其中的苦辣酸甜,才能體會(huì)其中的喜怒哀樂。一杯茶你并不是為了解渴,而是慢慢的飲啜,才能品到它的味,它的香。

讀書如品茗。百讀方得其精,百品才得其味。

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